一种幼儿教育启蒙教具的制作方法

本技术属于启蒙教具，特别涉及一种幼儿教育启蒙教具。

背景技术：

1、幼儿教育启蒙教具是特别设计用于帮助幼儿学习和发展的工具，通常包括有趣的游戏、玩具、互动图书等。这些教具旨在通过互动、触觉和视觉刺激，促进幼儿的认知、语言、社交和感知能力的发展，为他们提供一种积极、有趣的学习体验，然而现有技术中的幼儿教育启蒙教具不便让对幼儿进行图形启蒙教育。

2、缺乏互动性：许多现有的幼儿教育启蒙教具在图形启蒙教育方面缺乏互动性。孩子们在学习图形概念时，更需要与教具进行互动、触碰、体验。然而，传统的电子或平面教具无法提供实时的反馈或丰富的触觉体验，难以激发孩子们的兴趣和参与度。

3、依赖屏幕时间：许多现有的幼儿教育启蒙教具倾向于使用屏幕技术进行图形启蒙教育。虽然这为幼儿提供了一种新颖的学习方式，但过多的屏幕时间可能对孩子的视觉健康和认知发展产生负面影响。

4、综上所述，现有技术中的幼儿教育启蒙教具不便于对幼儿进行图形启蒙教育的缺点主要包括缺乏互动性和依赖屏幕时间等方面，为了解决这个问题，现在需要研发一种幼儿教育启蒙教具。

技术实现思路

1、针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种幼儿教育启蒙教具，解决上述背景技术中提出的问题。

2、本实用新型通过以下的技术方案实现：一种幼儿教育启蒙教具，包括：图形启蒙板以及加法板，所述图形启蒙板与加法板铰接，所述加法板正面开设有三组数字板槽；

3、所述图形启蒙板正面开设有多个图形槽，每个所述图形槽内部四周均安装有发光灯条，所述图形启蒙板背面开设有内槽二，所述加法板背面开设有内槽一；

4、所述内槽一内部安装有磁吸板，所述磁吸板正面磁力吸附有多个数字磁铁板，所述内槽二内部设置有多个图形拼装板，每个所述图形拼装板均对称分割。

5、作为一优选的实施方式，所述加法板上方中间以及图形启蒙板下方中间分别安装有一个手持把手，每组所述数字板槽均设置有三个。

6、作为一优选的实施方式，三个所述数字板槽之间设置有加号和等于号，多个所述图形槽分别为圆形槽、三角形槽、正方形槽、长方形槽以及六边形槽，将数字磁铁板从内槽一内部拿出，使幼儿将数字磁铁板放入数字板槽内，在教师或父母的指导下从而便于对幼儿进行十以内加法的启蒙教育。

7、作为一优选的实施方式，多个所述图形拼装板分别为圆形板、三角板、正方形板、长方形板以及六边形板，所述数字磁铁板的长度与宽度小于数字板槽的长度与宽度。

8、作为一优选的实施方式，所述内槽二内部上方开设有安装槽，所述安装槽中间安装有封闭扣板，所述安装槽内部中间安装有电池。

9、作为一优选的实施方式，所述图形启蒙板左侧面中间安装有充电口，电池通过导线与充电口与多个所述发光灯条连接。

10、作为一优选的实施方式，所述数字磁铁板背面与磁吸板正面呈异极设置，每个所述发光灯条的颜色均不相同，且分别与多个相同图形的图形拼装板颜色相对称，幼儿在教师或父母的指导下可根据每个图形拼装板不同的颜色然后放入对应颜色发光灯条的图形槽处，放入的同时使幼儿通过拼装的方式拼入相对应形状的图形槽内，从而便于对幼儿进行图形的启蒙教育。

11、采用了上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：通过设置图形槽、图形拼装板以及发光灯条，能够使幼儿通过将图形拼装板拼入相对应发光灯条颜色的图形槽实现幼儿对图形认知的启蒙教育，通过设置内槽一、磁吸板以及内槽二，能够通过将数字磁铁板和图形拼装板收纳入内槽一和内槽二内，然后使图形启蒙板和加法板闭合，并通过手持把手提起图形启蒙板和加法板，从而使本教具能够便于携带。

技术特征：

1.一种幼儿教育启蒙教具，包括：图形启蒙板(100)以及加法板(200)，所述图形启蒙板(100)与加法板(200)铰接，其特征在于：所述加法板(200)正面开设有三组数字板槽(300)；

2.如权利要求1所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：所述加法板(200)上方中间以及图形启蒙板(100)下方中间分别安装有一个手持把手(400)，每组所述数字板槽(300)均设置有三个。

3.如权利要求2所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：三个所述数字板槽(300)之间设置有加号和等于号，多个所述图形槽(500)分别为圆形槽、三角形槽、正方形槽、长方形槽以及六边形槽。

4.如权利要求3所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：多个所述图形拼装板(110)分别为圆形板、三角板、正方形板、长方形板以及六边形板，所述数字磁铁板(800)的长度与宽度小于数字板槽(300)的长度与宽度。

5.如权利要求4所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：所述内槽二(900)内部上方开设有安装槽(120)，所述安装槽(120)中间安装有封闭扣板(130)，所述安装槽(120)内部中间安装有电池(140)。

6.如权利要求1所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：所述图形启蒙板(100)左侧面中间安装有充电口(150)，电池(140)通过导线与充电口(150)与多个所述发光灯条(160)连接。

7.如权利要求1所述的一种幼儿教育启蒙教具，其特征在于：所述数字磁铁板(800)背面与磁吸板(700)正面呈异极设置，每个所述发光灯条(160)的颜色均不相同，且分别与多个相同图形的图形拼装板(110)颜色相对称。

技术总结
本技术提供一种幼儿教育启蒙教具，包括：图形启蒙板以及加法板，图形启蒙板与加法板铰接，加法板正面开设有三组数字板槽，图形启蒙板正面开设有多个图形槽，每个图形槽内部四周均安装有发光灯条，图形启蒙板背面开设有内槽二，与现有技术相比，本技术具有如下的有益效果：通过设置图形槽、图形拼装板以及发光灯条，能够使幼儿通过将图形拼装板拼入相对应发光灯条颜色的图形槽实现幼儿对图形认知的启蒙教育，通过设置内槽一、磁吸板以及内槽二，能够通过将数字磁铁板和图形拼装板收纳入内槽一和内槽二内，然后使图形启蒙板和加法板闭合，并通过手持把手提起图形启蒙板和加法板，从而使本教具能够便于携带。

技术研发人员：王迪
受保护的技术使用者：威海军创政研教育科技有限公司
技术研发日：20231229
技术公布日：2024/9/23