一种认读能力提升装置的制作方法
本申请涉及教具学具领域，具体涉及一种认读能力提升装置。
背景技术：
1、认读能力是指个体对文字、符号、图形等视觉信息进行识别、理解和读取的能力，是幼小教育中非常重要的教育方面。认读能力的教育要结合儿童好奇、爱玩的天性，增加学习的趣味，使儿童乐于学习。已经出现了一些基于平板电脑的趣味认读软件，但研究表明，儿童过早地接触屏显的电子产品，对注意力集中和思维方式形成有不利影响，因此需要设计一种寓教育于游戏，并且不会影响儿童注意力发育的认读能力提升装置。
技术实现思路
1、（一）技术问题
2、1.使儿童认读一些简单的图形、文字，并且在游戏中完成学习；
3、2.避免电子屏显的使用，但仍保持丰富的内容和趣味性；
4、3.利用少儿好动，爱竞争的天性，引入竞争机制/玩法，增加教育效果。
5、（二）技术方案
6、一种认读能力提升装置，包括台面，还包括设置于台面上的计分器一和计分器二，所述计分器一及计分器二通过联动装置驱动图文转筒装置，所述图文转筒装置包括转筒，及n个通过弹性箔板轴沿转筒母线转动连接于转筒的弹性箔板，弹性箔板两面绘有半幅图案，相邻的两块箔板上的半幅图案拼成完整图案；转动任一计分器计分，都通过驱动装置驱动图文转筒装置分步转动1/n圈，切换呈现的完整图案；
7、所述台面两边通过转盘轴转动设置有相邻的前认读元素a、后认读元素a和前认读元素b、后认读元素b，这些转盘的边缘分别印有均布的前认读元素及空格和后认读元素，转动转盘以切换其相邻处的前认读元素和后认读元素能够切换拼成有整体认读识别意义的组合；
8、所述四个转盘的转盘轴在台面下方通过单向带联动，单向带能够由任一计分器在计分时驱动，所述单向带可带动转盘轴沿方向d同步转动，但不影响各转盘轴沿d的反方向各自转动。
9、进一步地，所述转盘轴上均固定设置有与所述单向带配合的单向带轮i，所述单向带轮为外周面有楔形齿的带轮，所述单向带为内侧有楔形齿的带；各计分器上均设置有计分按钮，计分按钮下部可顶动地设置穿透台面的螺纹段，台面下方的螺纹段上螺纹配合有单向带轮ii，两个单向带轮ii通过托板及推力轴承转动安装于台面底部，两个单向带轮ii也与所述单向带配合。
10、进一步地，针对所述单向带在台面下方设置有至少一个张紧装置，所述张紧装置包括固定设置的张紧座，设置于所述张紧座上并由推动螺杆确定位置的滑块，所述滑块上设置有抵接单向带的张紧轮 。
11、进一步地，所述图文转筒机构还包括卡簧，其有弹性，压住弹性箔板的边缘，使按转动顺序当前被压住的弹性箔板和前一个被压住的弹性箔板拼合成一个完整的图文图案；所述转筒的主轴上设置有棘轮、带有主动棘爪及复位弹簧的拉柄和设置在主轴座上的止动棘爪，所述联动装置包括固定于拉柄上的l型杆，每个计分按钮上还设置有压柄，在任一计分按钮下压时通过l型杆带动拉柄摇动，使转筒转动一步即1/n圈。
12、进一步地，所述转筒通过单向轴承设置于主轴座上。
13、进一步地，n取大于等于20的正整数。
14、进一步地，所述计分器一、计分器二包括固定设置于台面上部的壳体，壳体上转动设置有数字盘轴，所述数字盘轴一端设置有绞盘及绞盘杆，所述绞盘杆的轴线与所述绞盘的轴线不同轴，所述绞盘杆套设入所述计分按钮上的滑槽中，计分按钮向下按动，通过滑槽中的绞盘杆将计分按钮的直线往复运动转化为数字盘轴的转动；所述数字盘轴上设置有拨爪、多个相离的齿轮数字盘，每个齿轮数字盘上也设置有拨爪，第一个拨爪与各齿轮数字盘之间的间隔中设置有过渡轮，过渡轮两端面分别设置有与拨爪和齿轮数字盘的齿啮合的齿比不同的齿，两端面的齿比满足：每个拨爪转动一圈，与其通过过渡轮联动的齿轮数字盘转动1/10圈。
15、进一步地，所述计分器一、计分器二还设置有复位按钮，其通过凸轮顶动每个拨爪，使齿轮数字盘复位。
16、进一步地，所述计分按钮、螺纹段和拉柄上设置有可使其复位的回弹弹簧。
17、进一步地，所述台面上设置有突起，提示拼读在一起的声母与韵母。
18、进一步地，一对前认读元素和后认读元素视为一组转盘，在a组转盘及b组转盘外还以相同的联动方向设置有其他多组转盘，并编为a1组、b1组以此类推，使参与者可为两人以上；每一组转盘在其包含的转盘相近的边缘位置设置有指示柱。
19、（三）有益效果
20、本申请实现了一种提升认读能力的装置，其可以以游戏的方式引导儿童学习拼音或简单英语单词、偏旁部首的兴趣，还可以拓展多人多组比赛，操作只需按动机械按钮，其他功能自动实现，使方便，并且不需要电源、不带显示器，不会影响儿童的注意力或视力发展。
技术特征：
1.一种认读能力提升装置，包括台面，其特征在于：还包括设置于台面上的计分器一和计分器二，所述计分器一及计分器二通过联动装置驱动图文转筒装置，所述图文转筒装置包括转筒，及n个通过弹性箔板轴沿转筒母线转动连接于转筒的弹性箔板，弹性箔板两面绘有半幅图案，相邻的两块箔板上的半幅图案拼成完整图案；转动任一计分器计分，都通过驱动装置驱动图文转筒装置分步转动1/n圈，切换呈现的完整图案；
2.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述转盘轴上均固定设置有与所述单向带配合的单向带轮i，所述单向带轮为外周面有楔形齿的带轮，所述单向带为内侧有楔形齿的带；各计分器上均设置有计分按钮，计分按钮下部可顶动地设置穿透台面的螺纹段，台面下方的螺纹段上螺纹配合有单向带轮ii，两个单向带轮ii通过托板及推力轴承转动安装于台面底部，两个单向带轮ii也与所述单向带配合。
3.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：针对所述单向带在台面下方设置有至少一个张紧装置，所述张紧装置包括固定设置的张紧座，设置于所述张紧座上并由推动螺杆确定位置的滑块，所述滑块上设置有抵接单向带的张紧轮 。
4.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述图文转筒机构还包括卡簧，其有弹性，压住弹性箔板的边缘，使按转动顺序当前被压住的弹性箔板和前一个被压住的弹性箔板拼合成一个完整的图文图案；所述转筒的主轴上设置有棘轮、带有主动棘爪及复位弹簧的拉柄和设置在主轴座上的止动棘爪，所述联动装置包括固定于拉柄上的l型杆，每个计分按钮上还设置有压柄，在任一计分按钮下压时通过l型杆带动拉柄摇动，使转筒转动一步即1/n圈。
5.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述转筒通过单向轴承设置于主轴座上。
6.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述计分器一、计分器二包括固定设置于台面上部的壳体，壳体上转动设置有数字盘轴，所述数字盘轴一端设置有绞盘及绞盘杆，所述绞盘杆的轴线与所述绞盘的轴线不同轴，所述绞盘杆套设入所述计分按钮上的滑槽中，计分按钮向下按动，通过滑槽中的绞盘杆将计分按钮的直线往复运动转化为数字盘轴的转动；所述数字盘轴上设置有拨爪、多个相离的齿轮数字盘，每个齿轮数字盘上也设置有拨爪，第一个拨爪与各齿轮数字盘之间的间隔中设置有过渡轮，过渡轮两端面分别设置有与拨爪和齿轮数字盘的齿啮合的齿比不同的齿，两端面的齿比满足：每个拨爪转动一圈，与其通过过渡轮联动的齿轮数字盘转动1/10圈。
7.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述计分器一、计分器二还设置有复位按钮，其通过凸轮顶动每个拨爪，使齿轮数字盘复位。
8.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：所述台面上设置有突起，提示拼读在一起的前认读元素与后认读元素。
9.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于：一对前认读元素和后认读元素视为一组转盘，在a组转盘及b组转盘外还以相同的联动方向设置有其他多组转盘，并编为a1组、b1组以此类推，使参与者可为两人以上；每一组转盘在其包含的转盘相近的边缘位置设置有指示柱。
10.根据权利要求1所述的一种认读能力提升装置，其特征在于，其使用方法为教师先把图文转筒装置的转筒翻到随机的位置，此时呈现的弹性箔板上两个半幅图案拼成一个完整的图案，可以为一个汉字、一个数字或一个图标，即开始认读，a、b位置的两名儿童双手转动前后认读元素转盘，使对应的可组合认读元素拼读在一起；
技术总结
本申请涉及一种认读能力提升装置，包括台面，还包括设置于台面上的计分器一和计分器二，所述计分器一及计分器二通过联动装置驱动图文转筒装置，所述图文转筒装置包括转筒，及N个通过弹性箔板轴沿转筒母线转动连接于转筒的弹性箔板，弹性箔板两面绘有半幅图案，相邻的两块箔板上的半幅图案拼成完整图案；转动任一计分器计分，都通过驱动装置驱动图文转筒装置分步转动1/N圈；所述台面两边通过转盘轴转动设置有相邻的前认读元素A、后认读元素A和前认读元素B、后认读元素B，这些转盘的边缘分别印有均布的前认读元素及空格和后认读元素，转动转盘以切换其相邻处的前认读元素和后认读元素能够切换拼成有整体认读识别意义的组合。
技术研发人员：章薇
受保护的技术使用者：郑州幼儿师范高等专科学校
技术研发日：
技术公布日：2024/9/23