大学生思想政治教育展示板的制作方法
大学生思想政治教育展示板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育用具领域，具体而言，涉及一种大学生思想政治教育展示板。
【背景技术】
[0002]现有的大学生宿舍内大多是采用在宿舍墙上固定平面的展板，而在展板上粘贴宣传纸件或者是印刷教育内容，但是经过长时间的实践发现，现有的安放在大学生宿舍内的这种平面展板需要使用胶水粘贴，一方面辅导员粘贴和更换宣传材需要浪费很多时间，而且有时候辅导员需要书写一些文字通知又不方便直接使用这种展板。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型提供了一种大学生思想政治教育展示板，旨在改善上述问题。
[0004]本实用新型是这样实现的:
[0005]大学生思想政治教育展示板，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。
[0006]这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
[0007]进一步地，顶部横梁的底面及底部横梁的顶面均设有滑槽，所述白板的顶边及底边分别设于两个滑槽内。
[0008]这样的设置方式使白板与边框连接比较稳固，使用过程中基本不会产生晃动。
[0009]进一步地，所述转轴的两端分别与两个立柱转动连接，转轴的其中一端延伸出立柱。
[0010]转轴的其中一端延伸出立柱，使用过程中可以旋拧这一端实现转轴的转动，进而将网格布卷起或放下来。
[0011]进一步地，转动所述转轴能够将网格布打开，网格布打开后其底边与底部的横梁贴合。这种规格的网格布大小合适，展开后能够固定更多的展示材料。
[0012]进一步地，所述网格布的底边连接有定位杆，所述立柱的内侧部设有定位孔，当网格布打开后定位杆可插入定位孔内。
[0013]定位杆采用木材、金属或塑料制成，定位杆可加重网格布底边的重量，使网格布在收起或放下时底边较重，基本不会产生晃动；在网格布放下时将定位杆的一端插在定位孔内，可起到对网格布的定位作用，使展示的材料能够起到良好的展示效果。
[0014]进一步地，还包括玻璃板，该玻璃板与其中一个立柱铰接。这种大学生思想政治教育展示板在不使用时，关闭玻璃板，对边框内部的白板、网格布及转轴等部件起到保护作用，使其使用寿命更长。在使用时，打开玻璃板，将白板抽出、网格布放下，在网格布上固定好展示材料后关闭玻璃板，将展示材料保护在内部，一定程度上可防止学生将其撕毁。
[0015]进一步地，所述边框上设有缓冲垫，当玻璃板关闭后玻璃板与缓冲垫贴合。在关闭玻璃板时缓冲垫能够起到缓冲作用，抵消噪音及冲击，使玻璃板不至于被震碎，提高其使用寿命O
[0016]进一步地，所述玻璃板的外侧设有把手，把手远离玻璃板的部位设有橡胶垫。通过把手可方便地开关玻璃板，打开玻璃板后橡胶垫能够防止玻璃板产生过大的冲击。
[0017]进一步地，所述玻璃板通过液压铰链与立柱铰接。采用了液压铰链的玻璃板，在关闭时能够很缓慢的关闭，基本不会产生噪音及撞击。
[0018]进一步地，所述底座还包括背板，该背板连接在所述边框的背面，背板的背面设有至少两个挂孔。
[0019]本实用新型的有益效果是:本实用新型通过上述设计得到的大学生思想政治教育展示板，结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
【附图说明】
[0020]为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0021]图1是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的主视图；
[0022]图2是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的右侧视图；
[0023]图3是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的仰视图；
[0024]图4是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的后视图；
[0025]图5是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的白板及网格布打开后的主视图；
[0026]图6是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的轴测图；
[0027]图7是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的白板及网格布打开后的轴测图。
[0028]图中标记分别为:
[0029]底座101 ;边框102 ;白板103 ;条形孔104 ;转轴105 ;网格布106 ;横梁107 ;立柱108 ;支撑条109 ;定位杆110 ;玻璃板111 ;液压铰链112 ;缓冲垫113 ;把手114 ;橡胶垫115 ;背板116 ;挂孔117 ;定位孔118。
【具体实施方式】
[0030]现有的大学生宿舍内大多是米用在宿舍墙上固定平面的展板，而在展板上粘贴宣传纸件或者是印刷教育内容，但是经过长时间的实践发现，现有的安放在大学生宿舍内的这种平面展板需要使用胶水粘贴，一方面辅导员粘贴和更换宣传材需要浪费很多时间，而且有时候辅导员需要书写一些文字通知又不方便直接使用这种展板。
[0031]本领域技术人员长期以来一直在寻求一种改善该问题的工具或方法。
[0032]鉴于此，本实用新型的设计者通过长期的探索和尝试，以及多次的实验和努力，不断的改革创新，设计出了一种大学生思想政治教育展示板，使用这种大学生思想政治教育展示板可较好地改善上述问题。
[0033]为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
[0034]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0035]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0036]在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0037]在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0038]请参阅图1-图7
[0039]本实施方式提供的大学生思想政治教育展示板，包括底座101，该底座101包括两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成的边框102，该边框102内滑动连接有矩形的白板103，其中一根立柱108上开设有条形孔104，该条形孔104的长度等于或大于所述白板103的长度；边框102内部还水平设有一根转轴105，该转轴105上卷设有网格布106 ；边框102底部的横梁107内滑动连接有支撑条109，该支撑条109的长度大于横梁107的长度；当白板103抽出后白板103的底边与横梁107的顶面贴合。
[0040]底座101用于安装白板103、转轴105等部件，使用时底座101安装到大学生宿舍楼内，优选放置于宿舍楼的入户大厅里，使学生进入宿舍就能够看到。
[0041]边框102由两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成，结构简单且稳固；横梁107及立柱108可采用木材、金属、塑料等材料制成，不影响其使用。
[0042]白板103是用白色的板材料制成的书写平面。白板103的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具。用白板笔可在白板103上进行书写，且书写省力，字迹清晰，擦拭后成为条状或块状颗粒，无任 何污渍存留于白板103上或板擦上，实地测试时可用手指代替板擦擦拭测其效果。
[0043]白板103滑动连接于边框102内，条形孔104设置在立柱108上，在需要书写时，从条形孔104内将白板103抽出即可进行书写。不需要书写时将滑动白板103使其回到底座101内。
[0044]转轴105与边框102转动连接，网格布106卷在转轴105上。不使用时将网格布106卷起来，需要使用时转动转轴105将网格布106放下来，网格布106上可以用图钉固定需要展示的材料，可以快捷地实现更换。
[0045]支撑条109与底部的横梁107滑动连接，且其长度大于横梁107的长度，使其一端伸出横梁107，这样，在抽出白板103时，支撑条109能够起到对白板103的支撑作用，使白板103不会产生晃动，更不会从边框102内掉落。
[0046]具体使用时，根据情况将支撑条109向外抽出，抽至合适位置，使其能够对白板103起到更好的支撑作用。
[0047]支撑条109上还可以放置白板笔，白板笔也可放置在边框102内部。
[0048]这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板103抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，对大学生起到良好的思想政治教育效果，也可应用于其他场合。
[0049]在顶部横梁107的底面及底部横梁107的顶面均设有滑槽，所述白板103的顶边及底边分别设于两个滑槽内。
[0050]这样的设置方式使白板103与边框102连接比较稳固，使用过程中基本不会产生晃动。
[0051]所述转轴105的两端分别与两个立柱108转动连接，转轴105的其中一端延伸出立柱108。
[0052]转轴105的其中一端延伸出立柱108，使用过程中可以旋拧这一端实现转轴105的转动，进而将网格布106卷起或放下来。
[0053]转动所述转轴105能够将网格布106打开，网格布106打开后其底边与底部的横梁107贴合。
[0054]这种规格的网格布106大小合适，展开后能够固定更多的展示材料。
[0055]进一步地，所述网格布106的底边连接有定位杆110，所述立柱108的内侧部设有定位孔118，当网格布106打开后定位杆110可插入定位孔118内。
[0056]定位杆110采用木材、金属或塑料制成，定位杆110可加重网格布106底边的重量，使网格布106底边较重，在收起或放下时基本不会产生晃动；在网格布106放下时将定位杆110的一端插在定位孔118内，可起到对网格布106的定位作用，使展示的材料能够起到良好的展示效果。
[0057]进一步地，还包括玻璃板111，该玻璃板111与其中一个立柱108铰接。
[0058]这种大学生思想政治教育展示板在不使用时，关闭玻璃板111，对边框102内部的白板103、网格布106及转轴105等部件起到保护作用，使其使用寿命更长。
[0059]在使用时，打开玻璃板111，将白板103抽出、网格布106放下，在网格布106上固定好展示材料后关闭玻璃板111，将展示材料保护在内部，一定程度上可防止学生将展示材料撕毁。
[0060]进一步地，所述边框102上设有缓冲垫113，当玻璃板111关闭后玻璃板111与缓冲垫113贴合。
[0061]在关闭玻璃板111时缓冲垫113能够起到缓冲作用，抵消噪音及冲击，使玻璃板111不至于被震碎，提高其使用寿命。
[0062]进一步地，所述玻璃板111的外侧设有把手114，把手114远离玻璃板111的部位设有橡胶垫115。
[0063]通过把手114可方便地开关玻璃板111，打开玻璃板111后橡胶垫115能够防止玻璃板111产生过大的冲击。
[0064]进一步地，所述玻璃板111通过液压铰链112与立柱108铰接。
[0065]液压铰链112是铰链的一种，又称阻尼铰链，是指在提供一种利用高密度油体在密闭容器中定向流动，达到缓冲效果理想的一种消声缓冲铰链。它依靠一种全新的技术来适应门的关闭速度。门在60°开始自行缓慢关闭，减低冲击力，形成关闭时的舒适效果。即使用力来关门也会轻柔关闭、保证运动的完美、柔静。阻尼部件原理如下图。
[0066]采用了液压铰链112的玻璃板111，在关闭时能够很缓慢的关闭，基本不会产生噪音及撞击。
[0067]所述底座101还包括背板116，该背板116连接在所述边框102的背面，背板116的背面设有至少两个挂孔117。
[0068]附图示出了背板116上设置两个挂孔117的情形，两个挂孔117设置在同一直线上。在需要安装大学生思想政治教育展示板的墙面上事先钉上钉子，将背板116的两个挂孔117挂在钉子上即可完成安装。安装及拆卸均十分方便。
[0069]为清楚说明本实用新型，本实施方式中列举了一个具体的实施例:
[0070]一种大学生思想政治教育展示板，包括底座101，该底座101包括两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成的边框102，该边框102内滑动连接有矩形的白板103，顶部横梁107的底面及底部横梁107的顶面均设有滑槽，所述白板103的顶边及底边分别设于两个滑槽内。其中一根立柱108上开设有条形孔104，该条形孔104的长度大于所述白板103的长度；
[0071]边框102内部还水平设有一根转轴105，转轴105的两端分别与两个立柱108转动连接，转轴105的其中一端延伸出立柱108。该转轴105上卷设有网格布106 ;转动所述转轴105能够将网格布106打开，网格布106打开后其底边与底部的横梁107贴合。所述网格布106的底边连接有定位杆110，所述立柱108的内侧部设有定位孔118，当网格布106打开后定位杆110可插入定位孔118内。
[0072]边框102底部的横梁107内滑动连接有支撑条109，该支撑条109的长度大于横梁107的长度；当白板103抽出后白板103的底边与横梁107的顶面贴合。
[0073]还包括玻璃板111，该玻璃板111通过液压铰链112与其中一个立柱108铰接。所述边框102上设有缓冲垫113，当玻璃板111关闭后玻璃板111与缓冲垫113贴合。所述玻璃板111的外侧设有把手114，把手114远离玻璃板111的部位设有橡胶垫115。
[0074]所述底座101还包括背板116，该背板116连接在所述边框102的背面，背板116的背面设有两个挂孔117，两个挂孔117位于同一直线上。
[0075]通过上述设计得到的大学生思想政治教育展示板，结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板103抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，对大学生起到良好的思想政治教育效果，也可应用于其他场合。
[0076]以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.大学生思想政治教育展示板，其特征在于，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。2.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，顶部横梁的底面及底部横梁的顶面均设有滑槽，所述白板的顶边及底边分别设于两个滑槽内。3.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述转轴的两端分别与两个立柱转动连接，转轴的其中一端延伸出立柱。4.根据权利要求3所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，转动所述转轴能够将网格布打开，网格布打开后其底边与底部的横梁贴合。5.根据权利要求4所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述网格布的底边连接有定位杆，所述立柱的内侧部设有定位孔，当网格布打开后定位杆可插入定位孔内。6.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，还包括玻璃板，该玻璃板与其中一个立柱铰接。7.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述边框上设有缓冲垫，当玻璃板关闭后玻璃板与缓冲垫贴合。8.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述玻璃板的外侧设有把手，把手远离玻璃板的部位设有橡胶垫。9.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述玻璃板通过液压铰链与立柱铰接。10.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述底座还包括背板，该背板连接在所述边框的背面，背板的背面设有至少两个挂孔。
【专利摘要】本实用新型提供了一种大学生思想政治教育展示板，属于教育用具领域，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
【IPC分类】G09F15/02
【公开号】CN204695736
【申请号】CN201520425716
【发明人】沈洪科
【申请人】成都东软学院
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月18日
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育用具领域，具体而言，涉及一种大学生思想政治教育展示板。
【背景技术】
[0002]现有的大学生宿舍内大多是采用在宿舍墙上固定平面的展板，而在展板上粘贴宣传纸件或者是印刷教育内容，但是经过长时间的实践发现，现有的安放在大学生宿舍内的这种平面展板需要使用胶水粘贴，一方面辅导员粘贴和更换宣传材需要浪费很多时间，而且有时候辅导员需要书写一些文字通知又不方便直接使用这种展板。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型提供了一种大学生思想政治教育展示板，旨在改善上述问题。
[0004]本实用新型是这样实现的:
[0005]大学生思想政治教育展示板，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。
[0006]这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
[0007]进一步地，顶部横梁的底面及底部横梁的顶面均设有滑槽，所述白板的顶边及底边分别设于两个滑槽内。
[0008]这样的设置方式使白板与边框连接比较稳固，使用过程中基本不会产生晃动。
[0009]进一步地，所述转轴的两端分别与两个立柱转动连接，转轴的其中一端延伸出立柱。
[0010]转轴的其中一端延伸出立柱，使用过程中可以旋拧这一端实现转轴的转动，进而将网格布卷起或放下来。
[0011]进一步地，转动所述转轴能够将网格布打开，网格布打开后其底边与底部的横梁贴合。这种规格的网格布大小合适，展开后能够固定更多的展示材料。
[0012]进一步地，所述网格布的底边连接有定位杆，所述立柱的内侧部设有定位孔，当网格布打开后定位杆可插入定位孔内。
[0013]定位杆采用木材、金属或塑料制成，定位杆可加重网格布底边的重量，使网格布在收起或放下时底边较重，基本不会产生晃动；在网格布放下时将定位杆的一端插在定位孔内，可起到对网格布的定位作用，使展示的材料能够起到良好的展示效果。
[0014]进一步地，还包括玻璃板，该玻璃板与其中一个立柱铰接。这种大学生思想政治教育展示板在不使用时，关闭玻璃板，对边框内部的白板、网格布及转轴等部件起到保护作用，使其使用寿命更长。在使用时，打开玻璃板，将白板抽出、网格布放下，在网格布上固定好展示材料后关闭玻璃板，将展示材料保护在内部，一定程度上可防止学生将其撕毁。
[0015]进一步地，所述边框上设有缓冲垫，当玻璃板关闭后玻璃板与缓冲垫贴合。在关闭玻璃板时缓冲垫能够起到缓冲作用，抵消噪音及冲击，使玻璃板不至于被震碎，提高其使用寿命O
[0016]进一步地，所述玻璃板的外侧设有把手，把手远离玻璃板的部位设有橡胶垫。通过把手可方便地开关玻璃板，打开玻璃板后橡胶垫能够防止玻璃板产生过大的冲击。
[0017]进一步地，所述玻璃板通过液压铰链与立柱铰接。采用了液压铰链的玻璃板，在关闭时能够很缓慢的关闭，基本不会产生噪音及撞击。
[0018]进一步地，所述底座还包括背板，该背板连接在所述边框的背面，背板的背面设有至少两个挂孔。
[0019]本实用新型的有益效果是:本实用新型通过上述设计得到的大学生思想政治教育展示板，结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
【附图说明】
[0020]为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0021]图1是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的主视图；
[0022]图2是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的右侧视图；
[0023]图3是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的仰视图；
[0024]图4是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的后视图；
[0025]图5是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的白板及网格布打开后的主视图；
[0026]图6是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的轴测图；
[0027]图7是本实用新型实施方式提供的大学生思想政治教育展示板的白板及网格布打开后的轴测图。
[0028]图中标记分别为:
[0029]底座101 ;边框102 ;白板103 ;条形孔104 ;转轴105 ;网格布106 ;横梁107 ;立柱108 ;支撑条109 ;定位杆110 ;玻璃板111 ;液压铰链112 ;缓冲垫113 ;把手114 ;橡胶垫115 ;背板116 ;挂孔117 ;定位孔118。
【具体实施方式】
[0030]现有的大学生宿舍内大多是米用在宿舍墙上固定平面的展板，而在展板上粘贴宣传纸件或者是印刷教育内容，但是经过长时间的实践发现，现有的安放在大学生宿舍内的这种平面展板需要使用胶水粘贴，一方面辅导员粘贴和更换宣传材需要浪费很多时间，而且有时候辅导员需要书写一些文字通知又不方便直接使用这种展板。
[0031]本领域技术人员长期以来一直在寻求一种改善该问题的工具或方法。
[0032]鉴于此，本实用新型的设计者通过长期的探索和尝试，以及多次的实验和努力，不断的改革创新，设计出了一种大学生思想政治教育展示板，使用这种大学生思想政治教育展示板可较好地改善上述问题。
[0033]为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
[0034]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0035]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0036]在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0037]在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0038]请参阅图1-图7
[0039]本实施方式提供的大学生思想政治教育展示板，包括底座101，该底座101包括两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成的边框102，该边框102内滑动连接有矩形的白板103，其中一根立柱108上开设有条形孔104，该条形孔104的长度等于或大于所述白板103的长度；边框102内部还水平设有一根转轴105，该转轴105上卷设有网格布106 ；边框102底部的横梁107内滑动连接有支撑条109，该支撑条109的长度大于横梁107的长度；当白板103抽出后白板103的底边与横梁107的顶面贴合。
[0040]底座101用于安装白板103、转轴105等部件，使用时底座101安装到大学生宿舍楼内，优选放置于宿舍楼的入户大厅里，使学生进入宿舍就能够看到。
[0041]边框102由两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成，结构简单且稳固；横梁107及立柱108可采用木材、金属、塑料等材料制成，不影响其使用。
[0042]白板103是用白色的板材料制成的书写平面。白板103的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具。用白板笔可在白板103上进行书写，且书写省力，字迹清晰，擦拭后成为条状或块状颗粒，无任 何污渍存留于白板103上或板擦上，实地测试时可用手指代替板擦擦拭测其效果。
[0043]白板103滑动连接于边框102内，条形孔104设置在立柱108上，在需要书写时，从条形孔104内将白板103抽出即可进行书写。不需要书写时将滑动白板103使其回到底座101内。
[0044]转轴105与边框102转动连接，网格布106卷在转轴105上。不使用时将网格布106卷起来，需要使用时转动转轴105将网格布106放下来，网格布106上可以用图钉固定需要展示的材料，可以快捷地实现更换。
[0045]支撑条109与底部的横梁107滑动连接，且其长度大于横梁107的长度，使其一端伸出横梁107，这样，在抽出白板103时，支撑条109能够起到对白板103的支撑作用，使白板103不会产生晃动，更不会从边框102内掉落。
[0046]具体使用时，根据情况将支撑条109向外抽出，抽至合适位置，使其能够对白板103起到更好的支撑作用。
[0047]支撑条109上还可以放置白板笔，白板笔也可放置在边框102内部。
[0048]这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板103抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，对大学生起到良好的思想政治教育效果，也可应用于其他场合。
[0049]在顶部横梁107的底面及底部横梁107的顶面均设有滑槽，所述白板103的顶边及底边分别设于两个滑槽内。
[0050]这样的设置方式使白板103与边框102连接比较稳固，使用过程中基本不会产生晃动。
[0051]所述转轴105的两端分别与两个立柱108转动连接，转轴105的其中一端延伸出立柱108。
[0052]转轴105的其中一端延伸出立柱108，使用过程中可以旋拧这一端实现转轴105的转动，进而将网格布106卷起或放下来。
[0053]转动所述转轴105能够将网格布106打开，网格布106打开后其底边与底部的横梁107贴合。
[0054]这种规格的网格布106大小合适，展开后能够固定更多的展示材料。
[0055]进一步地，所述网格布106的底边连接有定位杆110，所述立柱108的内侧部设有定位孔118，当网格布106打开后定位杆110可插入定位孔118内。
[0056]定位杆110采用木材、金属或塑料制成，定位杆110可加重网格布106底边的重量，使网格布106底边较重，在收起或放下时基本不会产生晃动；在网格布106放下时将定位杆110的一端插在定位孔118内，可起到对网格布106的定位作用，使展示的材料能够起到良好的展示效果。
[0057]进一步地，还包括玻璃板111，该玻璃板111与其中一个立柱108铰接。
[0058]这种大学生思想政治教育展示板在不使用时，关闭玻璃板111，对边框102内部的白板103、网格布106及转轴105等部件起到保护作用，使其使用寿命更长。
[0059]在使用时，打开玻璃板111，将白板103抽出、网格布106放下，在网格布106上固定好展示材料后关闭玻璃板111，将展示材料保护在内部，一定程度上可防止学生将展示材料撕毁。
[0060]进一步地，所述边框102上设有缓冲垫113，当玻璃板111关闭后玻璃板111与缓冲垫113贴合。
[0061]在关闭玻璃板111时缓冲垫113能够起到缓冲作用，抵消噪音及冲击，使玻璃板111不至于被震碎，提高其使用寿命。
[0062]进一步地，所述玻璃板111的外侧设有把手114，把手114远离玻璃板111的部位设有橡胶垫115。
[0063]通过把手114可方便地开关玻璃板111，打开玻璃板111后橡胶垫115能够防止玻璃板111产生过大的冲击。
[0064]进一步地，所述玻璃板111通过液压铰链112与立柱108铰接。
[0065]液压铰链112是铰链的一种，又称阻尼铰链，是指在提供一种利用高密度油体在密闭容器中定向流动，达到缓冲效果理想的一种消声缓冲铰链。它依靠一种全新的技术来适应门的关闭速度。门在60°开始自行缓慢关闭，减低冲击力，形成关闭时的舒适效果。即使用力来关门也会轻柔关闭、保证运动的完美、柔静。阻尼部件原理如下图。
[0066]采用了液压铰链112的玻璃板111，在关闭时能够很缓慢的关闭，基本不会产生噪音及撞击。
[0067]所述底座101还包括背板116，该背板116连接在所述边框102的背面，背板116的背面设有至少两个挂孔117。
[0068]附图示出了背板116上设置两个挂孔117的情形，两个挂孔117设置在同一直线上。在需要安装大学生思想政治教育展示板的墙面上事先钉上钉子，将背板116的两个挂孔117挂在钉子上即可完成安装。安装及拆卸均十分方便。
[0069]为清楚说明本实用新型，本实施方式中列举了一个具体的实施例:
[0070]一种大学生思想政治教育展示板，包括底座101，该底座101包括两根水平的横梁107及两根竖直的立柱108围成的边框102，该边框102内滑动连接有矩形的白板103，顶部横梁107的底面及底部横梁107的顶面均设有滑槽，所述白板103的顶边及底边分别设于两个滑槽内。其中一根立柱108上开设有条形孔104，该条形孔104的长度大于所述白板103的长度；
[0071]边框102内部还水平设有一根转轴105，转轴105的两端分别与两个立柱108转动连接，转轴105的其中一端延伸出立柱108。该转轴105上卷设有网格布106 ;转动所述转轴105能够将网格布106打开，网格布106打开后其底边与底部的横梁107贴合。所述网格布106的底边连接有定位杆110，所述立柱108的内侧部设有定位孔118，当网格布106打开后定位杆110可插入定位孔118内。
[0072]边框102底部的横梁107内滑动连接有支撑条109，该支撑条109的长度大于横梁107的长度；当白板103抽出后白板103的底边与横梁107的顶面贴合。
[0073]还包括玻璃板111，该玻璃板111通过液压铰链112与其中一个立柱108铰接。所述边框102上设有缓冲垫113，当玻璃板111关闭后玻璃板111与缓冲垫113贴合。所述玻璃板111的外侧设有把手114，把手114远离玻璃板111的部位设有橡胶垫115。
[0074]所述底座101还包括背板116，该背板116连接在所述边框102的背面，背板116的背面设有两个挂孔117，两个挂孔117位于同一直线上。
[0075]通过上述设计得到的大学生思想政治教育展示板，结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板103抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，对大学生起到良好的思想政治教育效果，也可应用于其他场合。
[0076]以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.大学生思想政治教育展示板，其特征在于，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。2.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，顶部横梁的底面及底部横梁的顶面均设有滑槽，所述白板的顶边及底边分别设于两个滑槽内。3.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述转轴的两端分别与两个立柱转动连接，转轴的其中一端延伸出立柱。4.根据权利要求3所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，转动所述转轴能够将网格布打开，网格布打开后其底边与底部的横梁贴合。5.根据权利要求4所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述网格布的底边连接有定位杆，所述立柱的内侧部设有定位孔，当网格布打开后定位杆可插入定位孔内。6.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，还包括玻璃板，该玻璃板与其中一个立柱铰接。7.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述边框上设有缓冲垫，当玻璃板关闭后玻璃板与缓冲垫贴合。8.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述玻璃板的外侧设有把手，把手远离玻璃板的部位设有橡胶垫。9.根据权利要求6所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述玻璃板通过液压铰链与立柱铰接。10.根据权利要求1所述的大学生思想政治教育展示板，其特征在于，所述底座还包括背板，该背板连接在所述边框的背面，背板的背面设有至少两个挂孔。
【专利摘要】本实用新型提供了一种大学生思想政治教育展示板，属于教育用具领域，包括底座，该底座包括两根水平的横梁及两根竖直的立柱围成的边框，该边框内滑动连接有矩形的白板，其中一根立柱上开设有条形孔，该条形孔的长度等于或大于所述白板的长度；边框内部还水平设有一根转轴，该转轴上卷设有网格布；边框底部的横梁内滑动连接有支撑条，该支撑条的长度大于横梁的长度；当白板抽出后白板的底边与横梁的顶面贴合。这种大学生思想政治教育展示板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。因此使用非常方便，可广泛应用于大学生宿舍，也可应用于其他场合。
【IPC分类】G09F15/02
【公开号】CN204695736
【申请号】CN201520425716
【发明人】沈洪科
【申请人】成都东软学院
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月18日
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