一种多功能英语教学板的制作方法
一种多功能英语教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种辅助教学用具，具体是一种多功能英语教学板。
【背景技术】
[0002]对于初级学习英语的同学来说，英语是一项重要的课程，而如何在仅有的课程时间内让学生掌握更多的知识，无疑是众多教师的心声，所以提高教学效率是一方面，现有的初级英语教学中，要练习写英文字母和单词默写，而老师通过四线格尺子在黑板作线较麻烦，学生在进行单词默写时，不能实时的进行英汉对照学习，影响学生的学习效果，且学生上课的小动作会分散老师的注意力，影响教学效率，为此，需要推出一种结构简单，资源利用率高，成本较低的英语教学板，以提高老师的教学效率和学生的学习效果。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能英语教学板，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种多功能英语教学板，包括支架，所述支架为“山”字形结构，支架由左竖直杆、中间杆、右竖直杆和水平杆构成，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述一号写字板的右侧中部和二号写字板左侧中部通过铰接轴进行转动连接，一号写字板的左侧中部通过铰接轴转动固定于支架的左竖直杆上，二号写字板的右侧中部通过铰接轴转动固定于固定套上，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，三号写字板和四号写字板通过铰接轴进行转动固定，其连接方式与一号写字板和二号写字板的连接方式相同，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯，所述支架的水平杆中部设有摄像头，所述支架的左竖直杆和右竖直杆分别设有二号开关和一号开关，所述支架的中间杆的底部固定有支撑座，所述支撑座的左侧固定有置物盒，所述支撑座的底部外圈设有滚轮。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板均为双面矩形板，尺寸结构相同，且一号写字板和二号写字板的正反面均设有若干三线格。
[0007]作为本实用新型进一步的方案:所述一号照明灯和二号照明灯的外侧均设有下开口灯罩。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:通过在支架上转动设有一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板四个双面板，且在一号写字板和二号写字板的正反面设有若干三线格，可以方便教师和学生进行单词书写练习和默写对比练习，各个写字板为双面结构，资源利用率较高，可以满足教师一堂课的书写使用，提高教学效率，通过各个写字板顶部和底部的磁条与支架的水平杆上的磁条进行磁吸，以对各个写字板进行固定，可以避免书写时晃动，稳定性较高，通过二号开关和一号开关分别独立控制二号照明灯和一号照明灯的亮灭，可以分别对支架的中间杆左右两侧写字板进行单独照明，节约电量，通过摄像头实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，减轻了教师在课堂上的压力。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的结构示意图。
[0010]图2为本实用新型中灯罩的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011 ] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]请参阅图1?2，本实用新型实施例中，一种多功能英语教学板，包括一号开关1、一号照明灯2、摄像头3、固定套4、二号照明灯5、灯罩6、支架7、二号开关8、三线格9、一号写字板10、磁条11、二号写字板12、置物盒13、滚轮14、支撑座15、三号写字板16、四号写字板17和铰接轴18，所述支架7为“山”字形结构，支架7由左竖直杆71、中间杆72、右竖直杆73和水平杆74构成，所述支架7的左竖直杆71与中间杆72之间分别设有一号写字板10和二号写字板12，所述一号写字板10的右侧中部和二号写字板12左侧中部通过铰接轴18进行转动连接，一号写字板10的左侧中部通过铰接轴18转动固定于支架7的左竖直杆71上，二号写字板12的右侧中部通过铰接轴18转动固定于固定套4上，所述支架7的中间杆72与右竖直杆73之间分别设有三号写字板16和四号写字板17，三号写字板16和四号写字板17通过铰接轴18进行转动固定，其连接方式与一号写字板10和二号写字板12的连接方式相同，故不再赘述，所述一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17均为双面矩形板，且尺寸结构相同，所述一号写字板10和二号写字板12的正反面均设有若干三线格9，通过三线格9便于老师和学生进行英语单词书写练习，以提升书写的规范性，所述一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17的顶部和底部均设有磁条11，且一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17的上方于支架7的水平杆74的下侧分别对应设有磁条11，通过一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17端部的磁条11与支架7的水平杆74上的磁条11进行磁吸，以对各个写字板进行固定。
[0013]所述支架7的水平杆74的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯5和一号照明灯2，且二号照明灯5和一号照明灯2的外侧均设有开口向下的灯罩6，通过二号照明灯5和一号照明灯2进行教学辅助照明，且通过灯罩6对学生视力进行保护，所述支架7的水平杆74中部设有摄像头3，通过摄像头3实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，老师可以在课后查看有小动作的学生，可以在课后对学生进行提醒，减轻了教师在课堂上的压力，所述支架7的左竖直杆71和右竖直杆73分别设有二号开关8和一号开关1，通过二号开关8和一号开关I分别控制二号照明灯5和一号照明灯2的亮灭，所述支架7的中间杆72的底部固定有支撑座15，所述支撑座15的左侧固定有置物盒13，通过置物盒13放置教学鞭、粉笔和黑板擦等，所述支撑座15的底部外圈设有滚轮14，通过滚轮14可以对装置进行移动，提升装置的灵活性。
[0014]本实用新型的工作原理是:在使用时，通过一号写字板10和二号写字板12可以进行单词练习，且可以互相对比，通过三号写字板16和四号写字板17，可以进行英文单词和汉语释义的默写，可以在一面写汉语释义，另一面写英文单词，还可以一个写字板上写英文单词，另一个写字板上写汉语释义，可以更直观的进行对比默写练习，且一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17均为双面板，资源利用率较高，可以满足教师一堂课的书写使用，通过一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17端部的磁条11与支架7的水平杆74上的磁条11进行磁吸，以对各个写字板进行固定，可以避免书写时晃动，稳定性较高，通过二号开关8和一号开关I分别控制二号照明灯5和一号照明灯2的亮灭，可以分别对支架7的中间杆72左右两侧写字板进行单独照明，节约电量，此外，通过置物盒13可以放置教学物品，通过摄像头3实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，老师可以在课后查看有小动作的学生，可以在课后对学生进行提醒，减轻了教师在课堂上的压力。
[0015]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0016]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多功能英语教学板，包括支架，其特征在于，所述支架为“山”字形结构，支架由左竖直杆、中间杆、右竖直杆和水平杆构成，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述一号写字板的右侧中部和二号写字板左侧中部通过铰接轴进行转动连接，一号写字板的左侧中部通过铰接轴转动固定于支架的左竖直杆上，二号写字板的右侧中部通过铰接轴转动固定于固定套上，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，三号写字板和四号写字板通过铰接轴进行转动固定，其连接方式与一号写字板和二号写字板的连接方式相同，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯，所述支架的水平杆中部设有摄像头，所述支架的左竖直杆和右竖直杆分别设有二号开关和一号开关，所述支架的中间杆的底部固定有支撑座，所述支撑座的左侧固定有置物盒，所述支撑座的底部外圈设有滚轮。2.根据权利要求1所述的多功能英语教学板，其特征在于，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板均为双面矩形板，尺寸结构相同，且一号写字板和二号写字板的正反面均设有若干三线格。3.根据权利要求1所述的多功能英语教学板，其特征在于，所述一号照明灯和二号照明灯的外侧均设有下开口灯罩。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能英语教学板，包括支架，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯。本实用新型结构简单，制作成本低，资源利用率高，可以满足老师的辅助教学使用，提高教学效率。
【IPC分类】G09B19/08
【公开号】CN204695634
【申请号】CN201520371728
【发明人】王哲, 苏佳莹, 刘卓慧
【申请人】哈尔滨金融学院
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月2日
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种辅助教学用具，具体是一种多功能英语教学板。
【背景技术】
[0002]对于初级学习英语的同学来说，英语是一项重要的课程，而如何在仅有的课程时间内让学生掌握更多的知识，无疑是众多教师的心声，所以提高教学效率是一方面，现有的初级英语教学中，要练习写英文字母和单词默写，而老师通过四线格尺子在黑板作线较麻烦，学生在进行单词默写时，不能实时的进行英汉对照学习，影响学生的学习效果，且学生上课的小动作会分散老师的注意力，影响教学效率，为此，需要推出一种结构简单，资源利用率高，成本较低的英语教学板，以提高老师的教学效率和学生的学习效果。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能英语教学板，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种多功能英语教学板，包括支架，所述支架为“山”字形结构，支架由左竖直杆、中间杆、右竖直杆和水平杆构成，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述一号写字板的右侧中部和二号写字板左侧中部通过铰接轴进行转动连接，一号写字板的左侧中部通过铰接轴转动固定于支架的左竖直杆上，二号写字板的右侧中部通过铰接轴转动固定于固定套上，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，三号写字板和四号写字板通过铰接轴进行转动固定，其连接方式与一号写字板和二号写字板的连接方式相同，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯，所述支架的水平杆中部设有摄像头，所述支架的左竖直杆和右竖直杆分别设有二号开关和一号开关，所述支架的中间杆的底部固定有支撑座，所述支撑座的左侧固定有置物盒，所述支撑座的底部外圈设有滚轮。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板均为双面矩形板，尺寸结构相同，且一号写字板和二号写字板的正反面均设有若干三线格。
[0007]作为本实用新型进一步的方案:所述一号照明灯和二号照明灯的外侧均设有下开口灯罩。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:通过在支架上转动设有一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板四个双面板，且在一号写字板和二号写字板的正反面设有若干三线格，可以方便教师和学生进行单词书写练习和默写对比练习，各个写字板为双面结构，资源利用率较高，可以满足教师一堂课的书写使用，提高教学效率，通过各个写字板顶部和底部的磁条与支架的水平杆上的磁条进行磁吸，以对各个写字板进行固定，可以避免书写时晃动，稳定性较高，通过二号开关和一号开关分别独立控制二号照明灯和一号照明灯的亮灭，可以分别对支架的中间杆左右两侧写字板进行单独照明，节约电量，通过摄像头实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，减轻了教师在课堂上的压力。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的结构示意图。
[0010]图2为本实用新型中灯罩的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011 ] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]请参阅图1?2，本实用新型实施例中，一种多功能英语教学板，包括一号开关1、一号照明灯2、摄像头3、固定套4、二号照明灯5、灯罩6、支架7、二号开关8、三线格9、一号写字板10、磁条11、二号写字板12、置物盒13、滚轮14、支撑座15、三号写字板16、四号写字板17和铰接轴18，所述支架7为“山”字形结构，支架7由左竖直杆71、中间杆72、右竖直杆73和水平杆74构成，所述支架7的左竖直杆71与中间杆72之间分别设有一号写字板10和二号写字板12，所述一号写字板10的右侧中部和二号写字板12左侧中部通过铰接轴18进行转动连接，一号写字板10的左侧中部通过铰接轴18转动固定于支架7的左竖直杆71上，二号写字板12的右侧中部通过铰接轴18转动固定于固定套4上，所述支架7的中间杆72与右竖直杆73之间分别设有三号写字板16和四号写字板17，三号写字板16和四号写字板17通过铰接轴18进行转动固定，其连接方式与一号写字板10和二号写字板12的连接方式相同，故不再赘述，所述一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17均为双面矩形板，且尺寸结构相同，所述一号写字板10和二号写字板12的正反面均设有若干三线格9，通过三线格9便于老师和学生进行英语单词书写练习，以提升书写的规范性，所述一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17的顶部和底部均设有磁条11，且一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17的上方于支架7的水平杆74的下侧分别对应设有磁条11，通过一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17端部的磁条11与支架7的水平杆74上的磁条11进行磁吸，以对各个写字板进行固定。
[0013]所述支架7的水平杆74的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯5和一号照明灯2，且二号照明灯5和一号照明灯2的外侧均设有开口向下的灯罩6，通过二号照明灯5和一号照明灯2进行教学辅助照明，且通过灯罩6对学生视力进行保护，所述支架7的水平杆74中部设有摄像头3，通过摄像头3实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，老师可以在课后查看有小动作的学生，可以在课后对学生进行提醒，减轻了教师在课堂上的压力，所述支架7的左竖直杆71和右竖直杆73分别设有二号开关8和一号开关1，通过二号开关8和一号开关I分别控制二号照明灯5和一号照明灯2的亮灭，所述支架7的中间杆72的底部固定有支撑座15，所述支撑座15的左侧固定有置物盒13，通过置物盒13放置教学鞭、粉笔和黑板擦等，所述支撑座15的底部外圈设有滚轮14，通过滚轮14可以对装置进行移动，提升装置的灵活性。
[0014]本实用新型的工作原理是:在使用时，通过一号写字板10和二号写字板12可以进行单词练习，且可以互相对比，通过三号写字板16和四号写字板17，可以进行英文单词和汉语释义的默写，可以在一面写汉语释义，另一面写英文单词，还可以一个写字板上写英文单词，另一个写字板上写汉语释义，可以更直观的进行对比默写练习，且一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17均为双面板，资源利用率较高，可以满足教师一堂课的书写使用，通过一号写字板10、二号写字板12、三号写字板16和四号写字板17端部的磁条11与支架7的水平杆74上的磁条11进行磁吸，以对各个写字板进行固定，可以避免书写时晃动，稳定性较高，通过二号开关8和一号开关I分别控制二号照明灯5和一号照明灯2的亮灭，可以分别对支架7的中间杆72左右两侧写字板进行单独照明，节约电量，此外，通过置物盒13可以放置教学物品，通过摄像头3实时监控学生的坐姿、上课的听课情况，老师可以在课后查看有小动作的学生，可以在课后对学生进行提醒，减轻了教师在课堂上的压力。
[0015]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0016]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多功能英语教学板，包括支架，其特征在于，所述支架为“山”字形结构，支架由左竖直杆、中间杆、右竖直杆和水平杆构成，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述一号写字板的右侧中部和二号写字板左侧中部通过铰接轴进行转动连接，一号写字板的左侧中部通过铰接轴转动固定于支架的左竖直杆上，二号写字板的右侧中部通过铰接轴转动固定于固定套上，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，三号写字板和四号写字板通过铰接轴进行转动固定，其连接方式与一号写字板和二号写字板的连接方式相同，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯，所述支架的水平杆中部设有摄像头，所述支架的左竖直杆和右竖直杆分别设有二号开关和一号开关，所述支架的中间杆的底部固定有支撑座，所述支撑座的左侧固定有置物盒，所述支撑座的底部外圈设有滚轮。2.根据权利要求1所述的多功能英语教学板，其特征在于，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板均为双面矩形板，尺寸结构相同，且一号写字板和二号写字板的正反面均设有若干三线格。3.根据权利要求1所述的多功能英语教学板，其特征在于，所述一号照明灯和二号照明灯的外侧均设有下开口灯罩。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能英语教学板，包括支架，所述支架的左竖直杆与中间杆之间分别设有一号写字板和二号写字板，所述支架的中间杆与右竖直杆之间分别设有三号写字板和四号写字板，所述一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的顶部和底部均设有磁条，且一号写字板、二号写字板、三号写字板和四号写字板的上方于支架的水平杆的下侧分别对应设有磁条，所述支架的水平杆的正面左右两侧分别水平设有二号照明灯和一号照明灯。本实用新型结构简单，制作成本低，资源利用率高，可以满足老师的辅助教学使用，提高教学效率。
【IPC分类】G09B19/08
【公开号】CN204695634
【申请号】CN201520371728
【发明人】王哲, 苏佳莹, 刘卓慧
【申请人】哈尔滨金融学院
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月2日
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