一种大学英语教具的制作方法
一种大学英语教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，特别是涉及一种英语教具。
【背景技术】
[0002]我国大学开设英语课程更注重的是英语的实用与使用，课堂更注重与学生的互动教学。由于教室讲台的设置，使得英语教师在授课过程中将教材放在讲台上，低头教学，不能随时与同学互动或者拿起教材与学生讲解，受教材的重量等因素影响，会给教学带来不便。
【发明内容】
[0003]针对上述问题，本实用新型提供一种可以支撑教材并且能够调节高度、增加教学灵活性、简单实用的大学英语教具。
[0004]本实用新型所采取的技术方案是:一种大学英语教具，包括:支座、支撑架、支撑板、两个支架，所述支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座与支撑架底部固定连接，所述支撑板与支撑架顶部固定连接，所述支撑板底部设有向前延伸的限位槽，所述支架为L型，所述支架长板与支撑板底面固定连接，所述支架短板与支撑架上端侧壁固定连接，所述两个支架左右对称设置。
[0005]本实用新型的有益效果在于:
[0006]1.教师可以将教材、讲义等放置在支撑板底部的限位槽内，方便教师能随时与同学互动，给教学提供了方便的同时，增加了教学的灵活性。
[0007]2.本实用新型的支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，可根据教师的习惯调整支撑板的高度。
【附图说明】
[0008]图1:本实用新型的结构示意图；
[0009]其中:1-支座；2_支撑架；3-支架；4_支撑板；5_固定架；6_承装盒；7_限位槽。
【具体实施方式】
[0010]如图1所示，一种大学英语教具，包括:支座1、支撑架2、支撑板4、两个支架3，所述支撑架2由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座I与支撑架2底部固定连接，所述支撑板4与支撑架2顶部固定连接，所述支撑板4底部设有向前延伸的限位槽7，所述支架3为L型，所述支架3长板与支撑板4底面固定连接，所述支架3短板与支撑架2上端侧壁固定连接，所述两个支架3左右对称设置。
[0011]所述一种大学英语教具还包括两个固定架5，所述两个固定架5固定在支撑板4上。
[0012]所述每个固定架5包括固定在支撑板4上的支腿和与所述支腿固定连接的固定夹。其作用是:固定架5可以用来固定扩音器或录音器，使教师不必用手拿或者放在讲台上，方便教学。
[0013]所述一种大学英语教具还包括承装盒6，所述承装盒6固定在支撑板右下侧。其作用是:可以将粉笔或者其他小型教具放入承装盒6内，方便拿取。
【主权项】
1.一种大学英语教具，包括:支座(I)、支撑架(2)、支撑板(4)、两个支架(3)，其特征在于:所述支撑架(2)由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座(I)与支撑架(2)底部固定连接，所述支撑板(4)与支撑架(2)顶部固定连接，所述支撑板(4)底部设有向前延伸的限位槽(7)，所述支架(3)为L型，所述支架(3)长板与支撑板(4)底面固定连接，所述支架(3)短板与支撑架(2)上端侧壁固定连接，所述两个支架(3)左右对称设置。2.根据权利要求1所述一种大学英语教具，其特征在于:所述一种大学英语教具还包括两个固定架(5)，所述两个固定架(5)固定在支撑板(4)上。3.根据权利要求2所述一种大学英语教具，其特征在于:所述每个固定架(5)包括固定在支撑板(4 )上的支腿和与所述支腿固定连接的固定夹。4.根据权利要求1所述的一种大学英语教具，其特征在于:所述一种大学英语教具还包括承装盒(6)，所述承装盒(6)固定在支撑板(4)右下侧。
【专利摘要】一种大学英语教具，属于教学用具领域。它提供一种可以支撑教材并且能够调节高度、增加教学灵活性、简单实用的大学英语教具。它包括：支座、支撑架、支撑板、两个支架，所述支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座与支撑架底部固定连接，所述支撑板与支撑架顶部固定连接，所述支撑板底部设有向前延伸的限位槽，所述支架为L型，所述支架长板与支撑板底面固定连接，所述支架短板与支撑架上端侧壁固定连接，所述两个支架左右对称设置。教师可以将教材、讲义等放置在支撑板底部的限位槽内，方便教师能随时与同学互动，给教学提供了方便的同时，增加了教学的灵活性，还可以根据教师的习惯调整支撑板的高度。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN204695633
【申请号】CN201520418322
【发明人】赵璐
【申请人】哈尔滨理工大学
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月17日
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，特别是涉及一种英语教具。
【背景技术】
[0002]我国大学开设英语课程更注重的是英语的实用与使用，课堂更注重与学生的互动教学。由于教室讲台的设置，使得英语教师在授课过程中将教材放在讲台上，低头教学，不能随时与同学互动或者拿起教材与学生讲解，受教材的重量等因素影响，会给教学带来不便。
【发明内容】
[0003]针对上述问题，本实用新型提供一种可以支撑教材并且能够调节高度、增加教学灵活性、简单实用的大学英语教具。
[0004]本实用新型所采取的技术方案是:一种大学英语教具，包括:支座、支撑架、支撑板、两个支架，所述支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座与支撑架底部固定连接，所述支撑板与支撑架顶部固定连接，所述支撑板底部设有向前延伸的限位槽，所述支架为L型，所述支架长板与支撑板底面固定连接，所述支架短板与支撑架上端侧壁固定连接，所述两个支架左右对称设置。
[0005]本实用新型的有益效果在于:
[0006]1.教师可以将教材、讲义等放置在支撑板底部的限位槽内，方便教师能随时与同学互动，给教学提供了方便的同时，增加了教学的灵活性。
[0007]2.本实用新型的支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，可根据教师的习惯调整支撑板的高度。
【附图说明】
[0008]图1:本实用新型的结构示意图；
[0009]其中:1-支座；2_支撑架；3-支架；4_支撑板；5_固定架；6_承装盒；7_限位槽。
【具体实施方式】
[0010]如图1所示，一种大学英语教具，包括:支座1、支撑架2、支撑板4、两个支架3，所述支撑架2由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座I与支撑架2底部固定连接，所述支撑板4与支撑架2顶部固定连接，所述支撑板4底部设有向前延伸的限位槽7，所述支架3为L型，所述支架3长板与支撑板4底面固定连接，所述支架3短板与支撑架2上端侧壁固定连接，所述两个支架3左右对称设置。
[0011]所述一种大学英语教具还包括两个固定架5，所述两个固定架5固定在支撑板4上。
[0012]所述每个固定架5包括固定在支撑板4上的支腿和与所述支腿固定连接的固定夹。其作用是:固定架5可以用来固定扩音器或录音器，使教师不必用手拿或者放在讲台上，方便教学。
[0013]所述一种大学英语教具还包括承装盒6，所述承装盒6固定在支撑板右下侧。其作用是:可以将粉笔或者其他小型教具放入承装盒6内，方便拿取。
【主权项】
1.一种大学英语教具，包括:支座(I)、支撑架(2)、支撑板(4)、两个支架(3)，其特征在于:所述支撑架(2)由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座(I)与支撑架(2)底部固定连接，所述支撑板(4)与支撑架(2)顶部固定连接，所述支撑板(4)底部设有向前延伸的限位槽(7)，所述支架(3)为L型，所述支架(3)长板与支撑板(4)底面固定连接，所述支架(3)短板与支撑架(2)上端侧壁固定连接，所述两个支架(3)左右对称设置。2.根据权利要求1所述一种大学英语教具，其特征在于:所述一种大学英语教具还包括两个固定架(5)，所述两个固定架(5)固定在支撑板(4)上。3.根据权利要求2所述一种大学英语教具，其特征在于:所述每个固定架(5)包括固定在支撑板(4 )上的支腿和与所述支腿固定连接的固定夹。4.根据权利要求1所述的一种大学英语教具，其特征在于:所述一种大学英语教具还包括承装盒(6)，所述承装盒(6)固定在支撑板(4)右下侧。
【专利摘要】一种大学英语教具，属于教学用具领域。它提供一种可以支撑教材并且能够调节高度、增加教学灵活性、简单实用的大学英语教具。它包括：支座、支撑架、支撑板、两个支架，所述支撑架由多段连杆依次首尾铰接而成，所述支座与支撑架底部固定连接，所述支撑板与支撑架顶部固定连接，所述支撑板底部设有向前延伸的限位槽，所述支架为L型，所述支架长板与支撑板底面固定连接，所述支架短板与支撑架上端侧壁固定连接，所述两个支架左右对称设置。教师可以将教材、讲义等放置在支撑板底部的限位槽内，方便教师能随时与同学互动，给教学提供了方便的同时，增加了教学的灵活性，还可以根据教师的习惯调整支撑板的高度。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN204695633
【申请号】CN201520418322
【发明人】赵璐
【申请人】哈尔滨理工大学
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月17日
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