一种可对比中西方健美操差异的教学装置的制造方法
一种可对比中西方健美操差异的教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学教具，尤其是涉及一种可对比中西方健美操差异的教学
目.0
【背景技术】
[0002]公知的，健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。目前国内外流行的健美操大致分为6类:按不同年龄编制的系列健美操；按不同性别编制的男女健美操；按人数多少编制的单人、双人和集体健美操；按塑造形体和改善体姿与体态的健美操；按锻炼身体各个部位的健美操；按以徒手或轻器械运动方式的健美操。综上所述，健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，因此，健美操具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。
[0003]研宄发现，中西方健美操存在明显的差异性，体育文化在全球化的时代背景下，健美操文化以及特点必然会有越来越多的交流与交融，以民主性和世界性相统一的形成，融入世界体育文化的主流，健美操运动能够风靡全世界，必然存在世界性的特点，只有我们了解更多的中西方健美操的差异，多借鉴西方文化，加入中国传统文化，才能将中西方健美操的优点完美的汇合与互补。
[0004]目前，我国喜爱健美操人群数量很庞大，但是对于中西方健美操差异了解不够，尤其是在校园，上课大多是在户外以及体育馆内，对健美操的文化.价值观.音乐差异.动作编排差异等很多方面往往一带而过甚至不去研宄。缺乏一种把抽象的概念具体化，形象化，全方位了解中西方健美操差异，培养学生兴趣，启发学生思维的教具。
【实用新型内容】
[0005]为了克服【背景技术】中的不足，本实用新型公开了一种可对比中西方健美操差异的教学装置，
[0006]实现本实用新型的技术方案如下:
[0007]一种可对比中西方健美操差异的教学装置，包括框架和底座，在所述底座上设有支杆，在所述底座上的支杆上设有框架，在所述框架上的一侧设有数个展示栏，所述框架上的展示栏包括第一展示栏、第二展示栏和第三展示栏，在所述框架的另一侧设有与所述数个展示栏相对应的对比栏，所述对比栏包括第一对比展示栏、第二对比展示栏和第三对比展示栏，在所述展示栏和对比栏之间设有隔板，所述展示栏和对比栏均由底板和展示面板组成，在所述展示栏和对比栏的底板上分别设有控制面板和数据插孔，在所述第一展示栏上的展示面板上设有中方健美操历史，在所述与第一展示栏相对应的第一对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操历史的西方健美操历史，在所述第二展示栏上的展示面板上设有中方健美操代表人物，在所述与第二展示栏相对应的第二对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操代表人物的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏上的展示面板上设有中方健美操主要特点，在所述与第三展示栏相对应的第三对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操主要特点的西方健美操主要特点，在所述对比栏和展示栏的一侧均设有与对比栏和展示栏相适配的盖板，在所述盖板上均设有按压开关，在所述框架的上端设有连接杆，在所述框架上的连接杆上设有顶盖，在所述顶盖内设有投影设备，所述投影设备与控制面板和数据插孔进行数据连接，在所述顶盖上的投影设备前端设有挡板，在所述框架外表面上设有世界地图，在所述底座的一侧设有电源线，所述电源线与投影设备和控制面板进行电连接，在所述底座的底面设有数个滑轮。
[0008]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述框架为球形结构。
[0009]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述的框架上的连接杆为伸缩结构。
[0010]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述的底座上的支杆为转动杆。
[0011]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述框架上的展示栏和对比栏的个数至少为一个。
[0012]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板上的中西方健美操对比种类至少为一种。
[0013]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板为可拆卸结构。
[0014]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板为塑料材质。
[0015]本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种可对比中西方健美操差异的教学装置，教师可简单明了的为学生讲述健美操的理论文本知识，并在讲述中方健美操知识的同时与西方健美操知识进行对比讲述，不仅有效的提高了教学质量，而且使得学生更容易与世界健美操的发展形势接轨；通过本实用新型，可进行多种中西方健美操差异的对比类别，并通过文字材料或影像资料为学生进行对比展示；通过可拆卸的展示板，实现了教学材料的实时性，教师可根据需要更改合适的中西方健美操差异对比材料；本实用新型不仅可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，而且有助于启发学生思维，拓宽学生的知识面，操作简单，具有很高的实用价值。
【附图说明】
[0016]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0017]图1是本实用新型的展示状态结构示意图。
[0018]图2是本实用新型的闭合状态结构示意图。
[0019]图3是本实用新型的展示栏结构示意图。
[0020]图中:1.顶盖，2.挡板，3.投影设备，4.连接杆，5.盖板，6.第一展示栏，7.第一对比展示栏，8.第二对比展示栏，9.第三对比展示栏，10.第二展示栏，11.第三展示栏，12.隔板，13.框架，14.支杆，15.底座，16.滑轮，17.电源线，18.按压开关，19.世界地图，20.展示面板，21.中方健美操历史，22.底板，23.中方健美操代表人物，24.控制面板，25.中方健美操主要特点，26.数据插孔，27.对比栏，28.展示栏。
【具体实施方式】
[0021]现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0022]结合附图1、2或3所给出的结构，一种可对比中西方健美操差异的教学装置包括框架13和底座15，在所述底座15上设有支杆14，所述的底座15上的支杆14为转动杆，在所述底座15上的支杆14上设有框架13，所述框架13为球形结构，在所述框架13上的一侧设有数个展示栏28，所述框架13上的展示栏28包括第一展示栏6、第二展示栏10和第三展示栏11，在所述框架13上的另一侧设有与所述数个展示栏28相对应的对比栏27，所述框架13上的展示栏28和对比栏27的个数至少为一个，所述对比栏27包括第一对比展示栏7、第二对比展示栏8和第三对比展示栏9，在所述展示栏28和对比栏27之间设有隔板12，所述展示栏28和对比栏27均由底板22和展示面板20组成，所述展示面板20为可拆卸结构，所述展示面板20为塑料材质，在所述展示栏28和对比栏27的底板22上分别设有控制面板24和数据插孔26，在所述第一展示栏6上的展示面板20上设有中方健美操历史21，所述展示面板20上的中西方健美操对比种类至少为一种，在所述与第一展示栏6相对应的第一对比栏7上的展示面板20上设有对比中方健美操历史21的西方健美操历史，在所述第二展 示栏10上的展示面板20上设有中方健美操代表人物23，在所述与第二展示栏10相对应的第二对比栏8上的展示面板20上设有对比中方健美操代表人物23的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏11上的展示面板20上设有中方健美操主要特点25，在所述与第三展示栏11相对应的第三对比栏9上的展示面板20上设有对比中方健美操主要特点25的西方健美操主要特点，在所述对比栏27和展示栏28的一侧均设有与对比栏27和展示栏28相适配的盖板5，在所述盖板5上均设有按压开关18，在所述框架13的上端设有连接杆4，所述的框架13上的连接杆4为伸缩结构，在所述框架13上的连接杆4上设有顶盖1，在所述顶盖I内设有投影设备3，所述投影设备3与控制面板24和数据插孔26进行数据连接，在所述顶盖I上的投影设备3前端设有挡板2，在所述框架13外表面上设有世界地图19，在所述底座15的一侧设有电源线17，所述电源线17与投影设备3和控制面板24进行电连接，在所述底座15的底面设有数个滑轮16。
[0023]实施本实用新型所述的一种可对比中西方健美操差异的教学装置，在进行健美操教学时，教师可将本实用新型插上电源线17，通过按动第一展示栏6外盖板5上的按压开关18，可将盖板5打开，通过第一展示栏6内展示面板20，可将中方健美操历史21通过文字的形式展示出来，方便学生观看；为了方便学生了解东西方健美操的差异，教师可将与第一展示栏6相对应的第一对比展示栏7上的盖板5打开，通过第一对比展示栏7可展示与第一展示栏6内的中方健美操历史21相对于的西方健美操历史，从而方便学生进行直观有效的对比了解；教师还可通过打开第二展示栏10，通过第二展示栏10内的展示面板20上书写的中方健美操代表人物23，对学生进行知识教学，还可打开与第二展示栏10相对应的第二对比展示栏8向学生展示西方健美操的代表人物；同理还可通过第三展示栏11和第三对比展示栏9对中西方健美操的特点进行直观的对比；在进行中西方健美操差异的教学过程中，教师还可通过展示栏内的底板22上的控制面板24，将框架13上端的顶盖I升起，打开顶盖I上的挡板2，通过控制面板24打开顶盖I内的投影设备3，教师可将准备好的存储有影像资料的存储设备插在底板22上的数据插孔26内，利用投影设备3进行影像资料的播放，从而使得学生更为直观清晰的了解中西方健美操差异；在教学过程中，教师可将展示面板20拆卸下来，通过更换展示面板20上的内容，进行其他中西方健美操差异的教学展示；当教学结束时，将展示栏上的盖板5都闭合后，学生还可利用框架13外表面上的世界地图19进行世界地理的简单了解；通过本实用新型，可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，启发学生思维。
[0024]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种可对比中西方健美操差异的教学装置，包括框架(13)和底座(15)，其特征是:在所述底座(15)上设有支杆(14)，在所述底座(15)上的支杆(14)上设有框架(13)，在所述框架(13)上的一侧设有数个展示栏(28)，所述框架(13)上的展示栏(28)包括第一展示栏￠)、第二展示栏(10)和第三展示栏(11)，在所述框架(13)上的另一侧设有与所述数个展示栏(28)相对应的对比栏(27)，所述对比栏(27)包括第一对比展示栏(7)、第二对比展示栏(8)和第三对比展示栏(9)，在所述展示栏(28)和对比栏(27)之间设有隔板(12)，所述展示栏(28)和对比栏(27)均由底板(22)和展示面板(20)组成，在所述展示栏(28)和对比栏(27)的底板(22)上分别设有控制面板(24)和数据插孔(26)，在所述第一展示栏(6)上的展示面板(20)上设有中方健美操历史(21)，在所述与第一展示栏(6)相对应的第一对比栏(7)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操历史(21)的西方健美操历史，在所述第二展示栏(10)上的展示面板(20)上设有中方健美操代表人物(23)，在所述与第二展示栏(10)相对应的第二对比栏(8)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操代表人物(23)的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏(11)上的展示面板(20)上设有中方健美操主要特点(25)，在所述与第三展示栏(11)相对应的第三对比栏(9)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操主要特点(25)的西方健美操主要特点，在所述对比栏(27)和展示栏(28)的一侧均设有与对比栏(27)和展示栏(28)相适配的盖板(5)，在所述盖板(5)上均设有按压开关(18)，在所述框架(13)的上端设有连接杆(4)，在所述框架(13)上的连接杆(4)上设有顶盖(I)，在所述顶盖(I)内设有投影设备(3)，所述投影设备(3)与控制面板(24)和数据插孔(26)进行数据连接，在所述顶盖(I)上的投影设备(3)前端设有挡板(2)，在所述框架(13)外表面上设有世界地图(19)，在所述底座(15)的一侧设有电源线(17)，所述电源线(17)与投影设备(3)和控制面板(24)进行电连接，在所述底座(15)的底面设有数个滑轮(16)。2.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述框架(13)为球形结构。3.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述的框架(13)上的连接杆(4)为伸缩结构。4.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述的底座(15)上的支杆(14)为转动杆。5.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述框架(13)上的展示栏(28)和对比栏(27)的个数至少为一个。6.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)上的中西方健美操对比种类至少为一种。7.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)为可拆卸结构。8.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)为塑料材质。
【专利摘要】一种可对比中西方健美操差异的教学装置，在所述底座上设有支杆，在所述底座上的支杆上设有框架，在所述框架上的一侧设有数个展示栏，所述框架上的展示栏包括第一展示栏、第二展示栏和第三展示栏，在所述框架上的另一侧设有与所述数个展示栏相对应的对比栏，所述对比栏包括第一对比展示栏、第二对比展示栏和第三对比展示栏，在所述展示栏和对比栏之间设有隔板所述展示栏和对比栏均由底板和展示面板组成；通过本实用新型，可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，启发学生思维。
【IPC分类】G09B5/02, G09B1/06
【公开号】CN204695578
【申请号】CN201520463469
【发明人】左宁宁, 刘吉安
【申请人】左宁宁
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月24日
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学教具，尤其是涉及一种可对比中西方健美操差异的教学
目.0
【背景技术】
[0002]公知的，健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。目前国内外流行的健美操大致分为6类:按不同年龄编制的系列健美操；按不同性别编制的男女健美操；按人数多少编制的单人、双人和集体健美操；按塑造形体和改善体姿与体态的健美操；按锻炼身体各个部位的健美操；按以徒手或轻器械运动方式的健美操。综上所述，健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，因此，健美操具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。
[0003]研宄发现，中西方健美操存在明显的差异性，体育文化在全球化的时代背景下，健美操文化以及特点必然会有越来越多的交流与交融，以民主性和世界性相统一的形成，融入世界体育文化的主流，健美操运动能够风靡全世界，必然存在世界性的特点，只有我们了解更多的中西方健美操的差异，多借鉴西方文化，加入中国传统文化，才能将中西方健美操的优点完美的汇合与互补。
[0004]目前，我国喜爱健美操人群数量很庞大，但是对于中西方健美操差异了解不够，尤其是在校园，上课大多是在户外以及体育馆内，对健美操的文化.价值观.音乐差异.动作编排差异等很多方面往往一带而过甚至不去研宄。缺乏一种把抽象的概念具体化，形象化，全方位了解中西方健美操差异，培养学生兴趣，启发学生思维的教具。
【实用新型内容】
[0005]为了克服【背景技术】中的不足，本实用新型公开了一种可对比中西方健美操差异的教学装置，
[0006]实现本实用新型的技术方案如下:
[0007]一种可对比中西方健美操差异的教学装置，包括框架和底座，在所述底座上设有支杆，在所述底座上的支杆上设有框架，在所述框架上的一侧设有数个展示栏，所述框架上的展示栏包括第一展示栏、第二展示栏和第三展示栏，在所述框架的另一侧设有与所述数个展示栏相对应的对比栏，所述对比栏包括第一对比展示栏、第二对比展示栏和第三对比展示栏，在所述展示栏和对比栏之间设有隔板，所述展示栏和对比栏均由底板和展示面板组成，在所述展示栏和对比栏的底板上分别设有控制面板和数据插孔，在所述第一展示栏上的展示面板上设有中方健美操历史，在所述与第一展示栏相对应的第一对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操历史的西方健美操历史，在所述第二展示栏上的展示面板上设有中方健美操代表人物，在所述与第二展示栏相对应的第二对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操代表人物的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏上的展示面板上设有中方健美操主要特点，在所述与第三展示栏相对应的第三对比栏上的展示面板上设有对比中方健美操主要特点的西方健美操主要特点，在所述对比栏和展示栏的一侧均设有与对比栏和展示栏相适配的盖板，在所述盖板上均设有按压开关，在所述框架的上端设有连接杆，在所述框架上的连接杆上设有顶盖，在所述顶盖内设有投影设备，所述投影设备与控制面板和数据插孔进行数据连接，在所述顶盖上的投影设备前端设有挡板，在所述框架外表面上设有世界地图，在所述底座的一侧设有电源线，所述电源线与投影设备和控制面板进行电连接，在所述底座的底面设有数个滑轮。
[0008]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述框架为球形结构。
[0009]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述的框架上的连接杆为伸缩结构。
[0010]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述的底座上的支杆为转动杆。
[0011]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述框架上的展示栏和对比栏的个数至少为一个。
[0012]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板上的中西方健美操对比种类至少为一种。
[0013]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板为可拆卸结构。
[0014]所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，所述展示面板为塑料材质。
[0015]本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种可对比中西方健美操差异的教学装置，教师可简单明了的为学生讲述健美操的理论文本知识，并在讲述中方健美操知识的同时与西方健美操知识进行对比讲述，不仅有效的提高了教学质量，而且使得学生更容易与世界健美操的发展形势接轨；通过本实用新型，可进行多种中西方健美操差异的对比类别，并通过文字材料或影像资料为学生进行对比展示；通过可拆卸的展示板，实现了教学材料的实时性，教师可根据需要更改合适的中西方健美操差异对比材料；本实用新型不仅可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，而且有助于启发学生思维，拓宽学生的知识面，操作简单，具有很高的实用价值。
【附图说明】
[0016]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0017]图1是本实用新型的展示状态结构示意图。
[0018]图2是本实用新型的闭合状态结构示意图。
[0019]图3是本实用新型的展示栏结构示意图。
[0020]图中:1.顶盖，2.挡板，3.投影设备，4.连接杆，5.盖板，6.第一展示栏，7.第一对比展示栏，8.第二对比展示栏，9.第三对比展示栏，10.第二展示栏，11.第三展示栏，12.隔板，13.框架，14.支杆，15.底座，16.滑轮，17.电源线，18.按压开关，19.世界地图，20.展示面板，21.中方健美操历史，22.底板，23.中方健美操代表人物，24.控制面板，25.中方健美操主要特点，26.数据插孔，27.对比栏，28.展示栏。
【具体实施方式】
[0021]现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0022]结合附图1、2或3所给出的结构，一种可对比中西方健美操差异的教学装置包括框架13和底座15，在所述底座15上设有支杆14，所述的底座15上的支杆14为转动杆，在所述底座15上的支杆14上设有框架13，所述框架13为球形结构，在所述框架13上的一侧设有数个展示栏28，所述框架13上的展示栏28包括第一展示栏6、第二展示栏10和第三展示栏11，在所述框架13上的另一侧设有与所述数个展示栏28相对应的对比栏27，所述框架13上的展示栏28和对比栏27的个数至少为一个，所述对比栏27包括第一对比展示栏7、第二对比展示栏8和第三对比展示栏9，在所述展示栏28和对比栏27之间设有隔板12，所述展示栏28和对比栏27均由底板22和展示面板20组成，所述展示面板20为可拆卸结构，所述展示面板20为塑料材质，在所述展示栏28和对比栏27的底板22上分别设有控制面板24和数据插孔26，在所述第一展示栏6上的展示面板20上设有中方健美操历史21，所述展示面板20上的中西方健美操对比种类至少为一种，在所述与第一展示栏6相对应的第一对比栏7上的展示面板20上设有对比中方健美操历史21的西方健美操历史，在所述第二展 示栏10上的展示面板20上设有中方健美操代表人物23，在所述与第二展示栏10相对应的第二对比栏8上的展示面板20上设有对比中方健美操代表人物23的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏11上的展示面板20上设有中方健美操主要特点25，在所述与第三展示栏11相对应的第三对比栏9上的展示面板20上设有对比中方健美操主要特点25的西方健美操主要特点，在所述对比栏27和展示栏28的一侧均设有与对比栏27和展示栏28相适配的盖板5，在所述盖板5上均设有按压开关18，在所述框架13的上端设有连接杆4，所述的框架13上的连接杆4为伸缩结构，在所述框架13上的连接杆4上设有顶盖1，在所述顶盖I内设有投影设备3，所述投影设备3与控制面板24和数据插孔26进行数据连接，在所述顶盖I上的投影设备3前端设有挡板2，在所述框架13外表面上设有世界地图19，在所述底座15的一侧设有电源线17，所述电源线17与投影设备3和控制面板24进行电连接，在所述底座15的底面设有数个滑轮16。
[0023]实施本实用新型所述的一种可对比中西方健美操差异的教学装置，在进行健美操教学时，教师可将本实用新型插上电源线17，通过按动第一展示栏6外盖板5上的按压开关18，可将盖板5打开，通过第一展示栏6内展示面板20，可将中方健美操历史21通过文字的形式展示出来，方便学生观看；为了方便学生了解东西方健美操的差异，教师可将与第一展示栏6相对应的第一对比展示栏7上的盖板5打开，通过第一对比展示栏7可展示与第一展示栏6内的中方健美操历史21相对于的西方健美操历史，从而方便学生进行直观有效的对比了解；教师还可通过打开第二展示栏10，通过第二展示栏10内的展示面板20上书写的中方健美操代表人物23，对学生进行知识教学，还可打开与第二展示栏10相对应的第二对比展示栏8向学生展示西方健美操的代表人物；同理还可通过第三展示栏11和第三对比展示栏9对中西方健美操的特点进行直观的对比；在进行中西方健美操差异的教学过程中，教师还可通过展示栏内的底板22上的控制面板24，将框架13上端的顶盖I升起，打开顶盖I上的挡板2，通过控制面板24打开顶盖I内的投影设备3，教师可将准备好的存储有影像资料的存储设备插在底板22上的数据插孔26内，利用投影设备3进行影像资料的播放，从而使得学生更为直观清晰的了解中西方健美操差异；在教学过程中，教师可将展示面板20拆卸下来，通过更换展示面板20上的内容，进行其他中西方健美操差异的教学展示；当教学结束时，将展示栏上的盖板5都闭合后，学生还可利用框架13外表面上的世界地图19进行世界地理的简单了解；通过本实用新型，可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，启发学生思维。
[0024]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种可对比中西方健美操差异的教学装置，包括框架(13)和底座(15)，其特征是:在所述底座(15)上设有支杆(14)，在所述底座(15)上的支杆(14)上设有框架(13)，在所述框架(13)上的一侧设有数个展示栏(28)，所述框架(13)上的展示栏(28)包括第一展示栏￠)、第二展示栏(10)和第三展示栏(11)，在所述框架(13)上的另一侧设有与所述数个展示栏(28)相对应的对比栏(27)，所述对比栏(27)包括第一对比展示栏(7)、第二对比展示栏(8)和第三对比展示栏(9)，在所述展示栏(28)和对比栏(27)之间设有隔板(12)，所述展示栏(28)和对比栏(27)均由底板(22)和展示面板(20)组成，在所述展示栏(28)和对比栏(27)的底板(22)上分别设有控制面板(24)和数据插孔(26)，在所述第一展示栏(6)上的展示面板(20)上设有中方健美操历史(21)，在所述与第一展示栏(6)相对应的第一对比栏(7)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操历史(21)的西方健美操历史，在所述第二展示栏(10)上的展示面板(20)上设有中方健美操代表人物(23)，在所述与第二展示栏(10)相对应的第二对比栏(8)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操代表人物(23)的西方健美操代表人物，在所述第三展示栏(11)上的展示面板(20)上设有中方健美操主要特点(25)，在所述与第三展示栏(11)相对应的第三对比栏(9)上的展示面板(20)上设有对比中方健美操主要特点(25)的西方健美操主要特点，在所述对比栏(27)和展示栏(28)的一侧均设有与对比栏(27)和展示栏(28)相适配的盖板(5)，在所述盖板(5)上均设有按压开关(18)，在所述框架(13)的上端设有连接杆(4)，在所述框架(13)上的连接杆(4)上设有顶盖(I)，在所述顶盖(I)内设有投影设备(3)，所述投影设备(3)与控制面板(24)和数据插孔(26)进行数据连接，在所述顶盖(I)上的投影设备(3)前端设有挡板(2)，在所述框架(13)外表面上设有世界地图(19)，在所述底座(15)的一侧设有电源线(17)，所述电源线(17)与投影设备(3)和控制面板(24)进行电连接，在所述底座(15)的底面设有数个滑轮(16)。2.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述框架(13)为球形结构。3.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述的框架(13)上的连接杆(4)为伸缩结构。4.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述的底座(15)上的支杆(14)为转动杆。5.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述框架(13)上的展示栏(28)和对比栏(27)的个数至少为一个。6.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)上的中西方健美操对比种类至少为一种。7.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)为可拆卸结构。8.根据权利要求1所述的可对比中西方健美操差异的教学装置，其特征是:所述展示面板(20)为塑料材质。
【专利摘要】一种可对比中西方健美操差异的教学装置，在所述底座上设有支杆，在所述底座上的支杆上设有框架，在所述框架上的一侧设有数个展示栏，所述框架上的展示栏包括第一展示栏、第二展示栏和第三展示栏，在所述框架上的另一侧设有与所述数个展示栏相对应的对比栏，所述对比栏包括第一对比展示栏、第二对比展示栏和第三对比展示栏，在所述展示栏和对比栏之间设有隔板所述展示栏和对比栏均由底板和展示面板组成；通过本实用新型，可使得学生更为直观、形象、全方位的对比了解中西方健美操的差异，有效提高学生的学习兴趣，启发学生思维。
【IPC分类】G09B5/02, G09B1/06
【公开号】CN204695578
【申请号】CN201520463469
【发明人】左宁宁, 刘吉安
【申请人】左宁宁
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年6月24日
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