一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统的制作方法
一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明属于互联网教育技术领域，尤其涉及一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统。
【背景技术】
[0002]传统的教学方式是老师抱着书本、教材上课，设备繁重，实践内容也无从讲解。在有了电脑、放映设备之后老师抱着笔记本、教材上课，用课件讲授，但设备繁重，无法清楚讲述实践内容。随着电脑和宽带的普及，网络教学也应运而生，在网络教学模式下，教师仍像以往一样准备课件(doc、ppt、pdf等文件格式)，不用抱着设备去上课，在网络教学模式下，学生通过课件可以在家里自主学习，但是因为设备的成本及课件内容的局限性，仍然没有有效的解决实践内容无法讲述清楚的问题，从而影响了教学效果。
【发明内容】
[0003]本发明所要解决的技术问题在于提供一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统，旨在解决结局现有教学课件实践内容无法讲述清楚的问题。
[0004]本发明是这样实现的，一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体包括下述步骤:
[0005]步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材；
[0006]步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接；
[0007]步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0008]进一步地，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。
[0009]进一步地，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0010]进一步地，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0011]进一步地，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
[0012]本发明还提供一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，包括:
[0013]素材管理服务器，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材；
[0014]终端，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问素材管理服务器的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0015]进一步地，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。
[0016]进一步地，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0017]进一步地，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0018]进一步地，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
[0019]本发明与现有技术相比，有益效果在于:用户在制作教学课件时利用本发明提供的方法访问素材管理服务器的资源库，大大的增强了课件的拓展性，同时降低了设备模型成本，进一步地，教学课件在使用资源库的教学素材后变成了集文字、3D模型、图片和视频为一体的虚拟现实，学生可以通过教学课件清楚的了解到教学实践内容，同时可以随时对教学课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学质量。
【附图说明】
[0020]图1是本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法的流程图。
[0021]图2是本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统的结构示意图。
【具体实施方式】
[0022]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0023]如图1所示，为本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体步骤包括:
[0024]S1.通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库。在本步骤中，用户在准备制作教学课件时，可以通过诸如个人电脑、移动智能终端或智能移动设备上的录入工具访问素材管理服务器的资源库。
[0025]S2.在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，在本步骤中用户选取所述资源库中的教学素材，将所述教学素材以超链接的形式写入编辑文档任意位置。具体的，用户找到想要的素材(如某某设备的3D图)并得到对应教学素材的名称和索引ID，也可以根据实际需要自行上传或新建素材(如视频等)得到名称和索引ID，在建立编辑文档时将相关栏位，如“门禁读卡器”设置为http://素材ID/的超链接形式插入所述编辑文档的任意位置，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0026]S3.将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0027]用户可通过终端可对所述教学课件进行访问，并进行相关操作。具体的，用户可以通过外网访问所述资源库的课件，同时对教学课件进行复制、补充、修改等操作，其他用户也可以通过外网对所述资源库的课件进行访问并用之进行教学，
[0028]在本发明实施例中，所述教学素材包括图片、文字、视频和3D模型，3D模型包括3D产品外形(可实现拖动，翻转)、设备端子、产品说明、产品接线图以及实际工作流程的虚拟模型等，也可以根据实际使用情况进行扩充，如用户可上传教学素材至所述素材管理服务器，所述素材管理服务器根据教学素材类型安排相应存放位置。
[0029]因教师可通过录入工具自行在课件中添加多媒体，可使用素材库已有的3D素材，大大增强了教学课件的扩展性，提高了课件的丰富性，将教学课件变成了集文字、3D模型、图片、视频于一体的虚拟现实，老师再也不用抱着一堆设备，描述现场操作也变得轻而易举、形象生动，大大提高了实操讲解的生动性，而学生则如置现场，如对教学课件按一个开关，就可以看到电流开始流向、设备开始运转等，从而加强了对实践内容的理解。而且用户也可以在教学过程中发现问题及时对课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学效果。
[0030]如图2所示，为本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，包括:
[0031]素材管理服务器1，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材。所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。所述素材管理服务器中的教学素材也可由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0032]终端2，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问素材管理服务器I的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0033]以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，其特征在于，具体包括下述步骤: 步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材； 步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接； 步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。2.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。3.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。4.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。5.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。6.一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，其特征在于，包括: 素材管理服务器，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材； 终端，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问所述素材管理服务器的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。7.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。8.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。9.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。10.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
【专利摘要】本发明适用于互联网教育技术领域，提供了一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体包括下述步骤：步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材；步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接；步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。用户在制作教学课件时利用本发明提供的方法访问素材管理服务器的资源库，大大的增强了课件的拓展性，进一步地，学生可以通过教学课件清楚的了解到教学实践内容，同时可以随时对教学课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学质量。
【IPC分类】G06F17/30
【公开号】CN104899259
【申请号】CN201510256548
【发明人】彭国华, 张彦礼, 丁丁, 赵爽, 万雪锋
【申请人】深圳市松特高新实业有限公司
【公开日】2015年9月9日
【申请日】2015年5月19日
【技术领域】
[0001]本发明属于互联网教育技术领域，尤其涉及一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统。
【背景技术】
[0002]传统的教学方式是老师抱着书本、教材上课，设备繁重，实践内容也无从讲解。在有了电脑、放映设备之后老师抱着笔记本、教材上课，用课件讲授，但设备繁重，无法清楚讲述实践内容。随着电脑和宽带的普及，网络教学也应运而生，在网络教学模式下，教师仍像以往一样准备课件(doc、ppt、pdf等文件格式)，不用抱着设备去上课，在网络教学模式下，学生通过课件可以在家里自主学习，但是因为设备的成本及课件内容的局限性，仍然没有有效的解决实践内容无法讲述清楚的问题，从而影响了教学效果。
【发明内容】
[0003]本发明所要解决的技术问题在于提供一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法及系统，旨在解决结局现有教学课件实践内容无法讲述清楚的问题。
[0004]本发明是这样实现的，一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体包括下述步骤:
[0005]步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材；
[0006]步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接；
[0007]步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0008]进一步地，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。
[0009]进一步地，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0010]进一步地，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0011]进一步地，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
[0012]本发明还提供一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，包括:
[0013]素材管理服务器，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材；
[0014]终端，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问素材管理服务器的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0015]进一步地，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。
[0016]进一步地，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0017]进一步地，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0018]进一步地，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
[0019]本发明与现有技术相比，有益效果在于:用户在制作教学课件时利用本发明提供的方法访问素材管理服务器的资源库，大大的增强了课件的拓展性，同时降低了设备模型成本，进一步地，教学课件在使用资源库的教学素材后变成了集文字、3D模型、图片和视频为一体的虚拟现实，学生可以通过教学课件清楚的了解到教学实践内容，同时可以随时对教学课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学质量。
【附图说明】
[0020]图1是本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法的流程图。
[0021]图2是本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统的结构示意图。
【具体实施方式】
[0022]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0023]如图1所示，为本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体步骤包括:
[0024]S1.通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库。在本步骤中，用户在准备制作教学课件时，可以通过诸如个人电脑、移动智能终端或智能移动设备上的录入工具访问素材管理服务器的资源库。
[0025]S2.在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，在本步骤中用户选取所述资源库中的教学素材，将所述教学素材以超链接的形式写入编辑文档任意位置。具体的，用户找到想要的素材(如某某设备的3D图)并得到对应教学素材的名称和索引ID，也可以根据实际需要自行上传或新建素材(如视频等)得到名称和索引ID，在建立编辑文档时将相关栏位，如“门禁读卡器”设置为http://素材ID/的超链接形式插入所述编辑文档的任意位置，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0026]S3.将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。
[0027]用户可通过终端可对所述教学课件进行访问，并进行相关操作。具体的，用户可以通过外网访问所述资源库的课件，同时对教学课件进行复制、补充、修改等操作，其他用户也可以通过外网对所述资源库的课件进行访问并用之进行教学，
[0028]在本发明实施例中，所述教学素材包括图片、文字、视频和3D模型，3D模型包括3D产品外形(可实现拖动，翻转)、设备端子、产品说明、产品接线图以及实际工作流程的虚拟模型等，也可以根据实际使用情况进行扩充，如用户可上传教学素材至所述素材管理服务器，所述素材管理服务器根据教学素材类型安排相应存放位置。
[0029]因教师可通过录入工具自行在课件中添加多媒体，可使用素材库已有的3D素材，大大增强了教学课件的扩展性，提高了课件的丰富性，将教学课件变成了集文字、3D模型、图片、视频于一体的虚拟现实，老师再也不用抱着一堆设备，描述现场操作也变得轻而易举、形象生动，大大提高了实操讲解的生动性，而学生则如置现场，如对教学课件按一个开关，就可以看到电流开始流向、设备开始运转等，从而加强了对实践内容的理解。而且用户也可以在教学过程中发现问题及时对课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学效果。
[0030]如图2所示，为本发明实施例提供的一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，包括:
[0031]素材管理服务器1，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材。所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。所述素材管理服务器中的教学素材也可由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。
[0032]终端2，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问素材管理服务器I的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。
[0033]以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，其特征在于，具体包括下述步骤: 步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材； 步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接； 步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。2.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。3.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。4.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。5.如权利要求1所述的多媒体教材构建方法，其特征在于，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。6.一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建系统，其特征在于，包括: 素材管理服务器，包括资源库，所述资源库中存储有若干教学素材； 终端，安装有录入工具和编辑文档，用于通过所述录入工具访问所述素材管理服务器的资源库，并在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接，还用于将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。7.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述教学素材包括图片、文字、视频、3D模型和已构建的教学课件。8.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述素材管理服务器中的教学素材由注册用户上传，各教学素材在素材管理服务器中分类存储。9.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述编辑文档为WORD文档、PPT文档、EXCEL文档或其他文档编辑器的任意一种。10.如权利要求6所述的多媒体教材构建系统，其特征在于，所述终端为个人电脑、移动智能终端或智能移动设备的任意一种。
【专利摘要】本发明适用于互联网教育技术领域，提供了一种基于素材管理服务器的多媒体教材构建方法，具体包括下述步骤：步骤A，通过终端上的录入工具访问素材管理服务器的资源库；所述资源库中存储有若干教学素材；步骤B，在编辑文档中生成用户所选的教学素材的超链接；步骤C，将所述编辑文档转换成PDF文档，并将所述PDF文档上传至所述资源库生成教学课件，进行存储。用户在制作教学课件时利用本发明提供的方法访问素材管理服务器的资源库，大大的增强了课件的拓展性，进一步地，学生可以通过教学课件清楚的了解到教学实践内容，同时可以随时对教学课件进行补充或改进，使得教学方法可以持续提升，从而提升教学质量。
【IPC分类】G06F17/30
【公开号】CN104899259
【申请号】CN201510256548
【发明人】彭国华, 张彦礼, 丁丁, 赵爽, 万雪锋
【申请人】深圳市松特高新实业有限公司
【公开日】2015年9月9日
【申请日】2015年5月19日
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