弹跳碰珠式反应速度训练器的制造方法
弹跳碰珠式反应速度训练器的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种手眼协调反应速度训练器械，特别是涉及一种弹跳碰珠式反应速度训练器。
【背景技术】
[0002]生活中，人们参加各项运动及活动，其运动的质量都和人的反应速度有直接关系，动作敏捷反应速度快的人更容易获胜，进而在平时训练中也就十分的关注反应速度的训练，反应速度的提升不仅可以取得更好地运动成绩，还可以联动提高思维的敏捷性，这样反应速度训练就有了更广的应用。经过经验总结，反应速度训练有了更好地理论支撑，从场景进入人的视觉系统到做出动作反应的时间通过合理的训练是可以缩短的，现在的这方面的训练，都是在实际运动当中反复的重复一些动作来实施的，都是通过实战训练中选择最佳反应时机，但受场地等环境影响并不是都可以随时开展，并且训练的负荷也大，如何减轻训练强度，利用合适的场地实战外的训练器械进行反应速度训练是一条捷径，但这样器械仍有待于开发。
【发明内容】
[0003]为了解决上述问题，本发明提供了一种弹跳碰珠式反应速度训练器。
[0004]本发明采用的技术方案为:一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上。
[0005]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形。
[0006]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点在一条直线上。
[0007]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈锐角三角形。
[0008]进一步的，所述左侧板和右侧板分别通过永磁体吸合连接在底座上。
[0009]进一步的，所述三个碰珠具有相同的质量。
[0010]进一步的，所述三个碰珠具有不同的质量。
[0011]进一步的，所述三个碰珠至少有一个碰珠的质量不同于其他两个碰珠的质量。
[0012]进一步的，所述弹力绳具有不同的劲度系数。
[0013]进一步的，所述弹力绳具有相同的劲度系数。
[0014]进一步的，所述左侧板和右侧板整体分别呈“L”型，由立板和横底板连接构成，横底板上设有与竖板平行的条形固定孔，底座上设有与固定孔方向交叉的“T”型槽，横底板通过螺帽配合在“T”型槽内而螺杆由固定孔穿过的螺栓配合螺母固定连接在底座上。
[0015]进一步的，所述左侧板和右侧板平行。
[0016]进一步的，所述左侧板和右侧板上视，相对端连线后呈等腰梯形状。
[0017]进一步的，所述弹力绳与左侧板或右侧板间通过挂钩、卡扣或永磁体连接。
[0018]进一步的，所述述弹力绳上设有三个以上与左侧板或右侧板连接的连接点。
[0019]进一步的，碰珠的球体半径为1cm。
[0020]进一步的，碰珠的球体半径为2cm。
[0021]进一步的，碰珠的球体半径为3cm。
[0022]本发明使用时，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠重心处于同一平面内，可通过多种方式实施不同难度的训练，如用手牵引其中一个碰珠后放手使该碰珠震荡(既可以沿着弹力绳方向牵引，也可以垂直于弹力绳方向牵引)，然后用手牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击第三个碰珠，第三个碰珠再传递撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，震荡碰珠再传递碰撞第三个碰珠；又如用手牵引两个碰珠后放手使该两个碰珠震荡，然后用手牵引第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第三个碰珠再反弹撞击第二个震荡中的碰珠，或第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第一个震荡碰珠再撞击第二个震荡中的碰珠；还可设置多次传递撞击模式，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著，还可以用于儿童感觉统合的训练，训练器手眼协调能力。
【附图说明】
[0023]图1为本发明实施例整体结构示意图。
[0024]图中标号名称:1底座；2左侧板；3右侧板；4立板；5横底板；6固定孔；7 “T”型槽；8螺栓；9弹力绳；10碰珠；11别管。
【具体实施方式】
[0025]本发明实施例如I图所示，该弹跳碰珠式反应速度训练器设有底座1，底座上连接有相对的左侧板2和右侧板3 ;左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳9，弹力绳连接方式可以采用固定连接或活动连接，本实施例为活动连接，弹力绳的端头插入别管11，弹力绳外端与别管外端对齐，别管外半段压紧固定住弹力绳，别管内半段设有弹力绳脱出的轴向豁口，左侧板和右侧板上设有过孔，别管带着弹力绳穿过过孔，弹力绳脱出的轴向豁口形成T型端头，固定在侧板上；各弹力绳中部连接有碰珠10，碰珠为球体，碰珠可以是金属，也可以是塑胶，也可以是金属和塑胶结合制得，碰珠可以是一个整体，注塑或粘接或螺钉压接在弹力绳上，也可分为两半，通过卡扣卡接弹力绳上，或通过螺钉压接在弹力绳上，三个碰珠的重心处于同一平面上；三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形，比较接近在一条直线上；底座与左侧板、右侧板间可固定连接或活动连接，本实施例为活动式连接，左侧板和右侧板整体分别呈“L”型，由立板4和横底板5连接构成，横底板上设有与竖板平行的条形固定孔6，底座上设有与固定孔方向交叉的“T”型槽7，横底板通过螺帽配合在“T”型槽内而螺杆由固定孔穿过的螺栓8配合螺母连接，左侧板和右侧板间的相对位置可以调节，通过距离调整可以调节弹力绳的弹力，调整了弹力，也可以调整碰珠的振动频率。调整碰珠的质量，也可以调整碰珠的振动频率。科学知识告诉我们，弹力绳的劲度系数、碰珠的质量影响碰珠的振动频率。图中所示左侧板和右侧板为平行状态，也可以调节到不平行状态，如左侧板和右侧板上视(上视就是从上面看的意思)，相对端连线后呈等腰梯形，或不规则四边形，状使三根弹力绳具有不同的张紧度，获得不同的弹力。
[0026]本发明使用时可以立着使用，也可以横着使用，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠处于同一平面内，可拖过多种方式实施不同难度的训练，如用手牵引其中一个碰珠后放手使该碰珠震荡，然后用手牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击第三个碰珠，第三个碰珠再传递撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，震荡碰珠再传递碰撞第三个碰珠；又如用手牵引两个碰珠后放手使该两个碰珠震荡，然后用手牵引第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第三个碰珠再反弹撞击第二个震荡中的碰珠，或第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第一个震荡碰珠再撞击第二个震荡中的碰珠；还可设置更多次传递撞击模式，如三次以上，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著，还可以用于儿童感觉统合的训练，训练器手眼协调能力。
[0027]本发明实施时，三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，可将同一侧的三个连接点设置在一条直线上，减小训练的难度，还可使同一侧的三个连接点连线呈锐角三角形，提高训练难度；左侧板和右侧板还可分别通过永磁体吸合连接，更方便于调节间距；弹力绳与左侧板或右侧板间还可通过挂钩、卡扣或永磁体连接；还可在弹力绳上设置三个以上与左侧板或右侧板连接的连接点，调节弹力绳的张紧度，适应不同难度的训练。
[0028]本发明的特点是:具有多种使用方式或者说具有多种训练方式，并且可以立着使用，也可以横着使用；可以改变弹性系数；可以调整碰珠质量；可以改变碰珠的位置等。本发明所述装置，立着(即弹力绳竖直方向)使用和横着(即弹力绳大致水平方向)使用，所达到的技术效果是不同的。
[0029]综上所述仅为本发明较佳实施例，凡依本申请所做的等效修饰和现有技术添加均视为本发明技术范畴。
【主权项】
1.一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上。
【专利摘要】本发明公开了一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形；本发明使用时，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠处于同一平面内，可通过多种方式实施不同难度的训练，撞击后在传递撞击，还可设置多次传递撞击模式，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著。
【IPC分类】A61H1/00, A63B69/00, A63B26/00
【公开号】CN104906771
【申请号】CN201510351947
【发明人】陈廷, 王振环, 其他发明人请求不公开姓名
【申请人】王振环
【公开日】2015年9月16日
【申请日】2015年6月23日
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种手眼协调反应速度训练器械，特别是涉及一种弹跳碰珠式反应速度训练器。
【背景技术】
[0002]生活中，人们参加各项运动及活动，其运动的质量都和人的反应速度有直接关系，动作敏捷反应速度快的人更容易获胜，进而在平时训练中也就十分的关注反应速度的训练，反应速度的提升不仅可以取得更好地运动成绩，还可以联动提高思维的敏捷性，这样反应速度训练就有了更广的应用。经过经验总结，反应速度训练有了更好地理论支撑，从场景进入人的视觉系统到做出动作反应的时间通过合理的训练是可以缩短的，现在的这方面的训练，都是在实际运动当中反复的重复一些动作来实施的，都是通过实战训练中选择最佳反应时机，但受场地等环境影响并不是都可以随时开展，并且训练的负荷也大，如何减轻训练强度，利用合适的场地实战外的训练器械进行反应速度训练是一条捷径，但这样器械仍有待于开发。
【发明内容】
[0003]为了解决上述问题，本发明提供了一种弹跳碰珠式反应速度训练器。
[0004]本发明采用的技术方案为:一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上。
[0005]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形。
[0006]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点在一条直线上。
[0007]进一步的，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈锐角三角形。
[0008]进一步的，所述左侧板和右侧板分别通过永磁体吸合连接在底座上。
[0009]进一步的，所述三个碰珠具有相同的质量。
[0010]进一步的，所述三个碰珠具有不同的质量。
[0011]进一步的，所述三个碰珠至少有一个碰珠的质量不同于其他两个碰珠的质量。
[0012]进一步的，所述弹力绳具有不同的劲度系数。
[0013]进一步的，所述弹力绳具有相同的劲度系数。
[0014]进一步的，所述左侧板和右侧板整体分别呈“L”型，由立板和横底板连接构成，横底板上设有与竖板平行的条形固定孔，底座上设有与固定孔方向交叉的“T”型槽，横底板通过螺帽配合在“T”型槽内而螺杆由固定孔穿过的螺栓配合螺母固定连接在底座上。
[0015]进一步的，所述左侧板和右侧板平行。
[0016]进一步的，所述左侧板和右侧板上视，相对端连线后呈等腰梯形状。
[0017]进一步的，所述弹力绳与左侧板或右侧板间通过挂钩、卡扣或永磁体连接。
[0018]进一步的，所述述弹力绳上设有三个以上与左侧板或右侧板连接的连接点。
[0019]进一步的，碰珠的球体半径为1cm。
[0020]进一步的，碰珠的球体半径为2cm。
[0021]进一步的，碰珠的球体半径为3cm。
[0022]本发明使用时，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠重心处于同一平面内，可通过多种方式实施不同难度的训练，如用手牵引其中一个碰珠后放手使该碰珠震荡(既可以沿着弹力绳方向牵引，也可以垂直于弹力绳方向牵引)，然后用手牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击第三个碰珠，第三个碰珠再传递撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，震荡碰珠再传递碰撞第三个碰珠；又如用手牵引两个碰珠后放手使该两个碰珠震荡，然后用手牵引第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第三个碰珠再反弹撞击第二个震荡中的碰珠，或第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第一个震荡碰珠再撞击第二个震荡中的碰珠；还可设置多次传递撞击模式，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著，还可以用于儿童感觉统合的训练，训练器手眼协调能力。
【附图说明】
[0023]图1为本发明实施例整体结构示意图。
[0024]图中标号名称:1底座；2左侧板；3右侧板；4立板；5横底板；6固定孔；7 “T”型槽；8螺栓；9弹力绳；10碰珠；11别管。
【具体实施方式】
[0025]本发明实施例如I图所示，该弹跳碰珠式反应速度训练器设有底座1，底座上连接有相对的左侧板2和右侧板3 ;左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳9，弹力绳连接方式可以采用固定连接或活动连接，本实施例为活动连接，弹力绳的端头插入别管11，弹力绳外端与别管外端对齐，别管外半段压紧固定住弹力绳，别管内半段设有弹力绳脱出的轴向豁口，左侧板和右侧板上设有过孔，别管带着弹力绳穿过过孔，弹力绳脱出的轴向豁口形成T型端头，固定在侧板上；各弹力绳中部连接有碰珠10，碰珠为球体，碰珠可以是金属，也可以是塑胶，也可以是金属和塑胶结合制得，碰珠可以是一个整体，注塑或粘接或螺钉压接在弹力绳上，也可分为两半，通过卡扣卡接弹力绳上，或通过螺钉压接在弹力绳上，三个碰珠的重心处于同一平面上；三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形，比较接近在一条直线上；底座与左侧板、右侧板间可固定连接或活动连接，本实施例为活动式连接，左侧板和右侧板整体分别呈“L”型，由立板4和横底板5连接构成，横底板上设有与竖板平行的条形固定孔6，底座上设有与固定孔方向交叉的“T”型槽7，横底板通过螺帽配合在“T”型槽内而螺杆由固定孔穿过的螺栓8配合螺母连接，左侧板和右侧板间的相对位置可以调节，通过距离调整可以调节弹力绳的弹力，调整了弹力，也可以调整碰珠的振动频率。调整碰珠的质量，也可以调整碰珠的振动频率。科学知识告诉我们，弹力绳的劲度系数、碰珠的质量影响碰珠的振动频率。图中所示左侧板和右侧板为平行状态，也可以调节到不平行状态，如左侧板和右侧板上视(上视就是从上面看的意思)，相对端连线后呈等腰梯形，或不规则四边形，状使三根弹力绳具有不同的张紧度，获得不同的弹力。
[0026]本发明使用时可以立着使用，也可以横着使用，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠处于同一平面内，可拖过多种方式实施不同难度的训练，如用手牵引其中一个碰珠后放手使该碰珠震荡，然后用手牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击第三个碰珠，第三个碰珠再传递撞击震荡中的碰珠，或牵引第二个碰珠撞击震荡中的碰珠，震荡碰珠再传递碰撞第三个碰珠；又如用手牵引两个碰珠后放手使该两个碰珠震荡，然后用手牵引第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第三个碰珠再反弹撞击第二个震荡中的碰珠，或第三个碰珠撞击第一个震荡中的碰珠，第一个震荡碰珠再撞击第二个震荡中的碰珠；还可设置更多次传递撞击模式，如三次以上，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著，还可以用于儿童感觉统合的训练，训练器手眼协调能力。
[0027]本发明实施时，三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，可将同一侧的三个连接点设置在一条直线上，减小训练的难度，还可使同一侧的三个连接点连线呈锐角三角形，提高训练难度；左侧板和右侧板还可分别通过永磁体吸合连接，更方便于调节间距；弹力绳与左侧板或右侧板间还可通过挂钩、卡扣或永磁体连接；还可在弹力绳上设置三个以上与左侧板或右侧板连接的连接点，调节弹力绳的张紧度，适应不同难度的训练。
[0028]本发明的特点是:具有多种使用方式或者说具有多种训练方式，并且可以立着使用，也可以横着使用；可以改变弹性系数；可以调整碰珠质量；可以改变碰珠的位置等。本发明所述装置，立着(即弹力绳竖直方向)使用和横着(即弹力绳大致水平方向)使用，所达到的技术效果是不同的。
[0029]综上所述仅为本发明较佳实施例，凡依本申请所做的等效修饰和现有技术添加均视为本发明技术范畴。
【主权项】
1.一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上。
【专利摘要】本发明公开了一种弹跳碰珠式反应速度训练器，其特征在于包括底座，底座上连接有相对的左侧板和右侧板，左侧板和右侧板间连接有三根弹力绳，各弹力绳中部连接有碰珠，三个碰珠的重心处于同一平面上，所述三根弹力绳两端分别在左侧板上、右侧板上各形成三个连接点，同一侧的三个连接点连线呈钝角三角形；本发明使用时，利用左右侧板拉伸三根弹力绳使其绷紧，并使三个碰珠处于同一平面内，可通过多种方式实施不同难度的训练，撞击后在传递撞击，还可设置多次传递撞击模式，适应更高难度的训练，本装置训练不受场地制约，训练负荷小，可以提高反应速度和时机判断能力，理解运动中速度、力度间的关系，作为实战以外的训练，效果显著。
【IPC分类】A61H1/00, A63B69/00, A63B26/00
【公开号】CN104906771
【申请号】CN201510351947
【发明人】陈廷, 王振环, 其他发明人请求不公开姓名
【申请人】王振环
【公开日】2015年9月16日
【申请日】2015年6月23日
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