多媒体感官室系统的制作方法

xiaoxiao2020-6-27  3

专利名称:多媒体感官室系统的制作方法
技术领域
本实用新型涉及多媒体教育领域,特别涉及辅助特殊教育及幼儿多媒体教育装置技术领 域,具体是指一种多媒体感官室系统。
背景技术
现代社会中,随着科学技术的不断发展,越来越多的领域中使用了多媒体技术,这样的 多媒体技术的运用给人们的感官上有了更加深刻的印象。
而在现有技术中,现有的教育领域中并未大量运用多媒体技术,特别是针对特殊教育和 幼儿教育领域,其实这些领域应该更多的运用多媒体技术,这样才能充分发挥多媒体教育的 优势,将各种新鲜的东西通过多媒体方式传授给受教育者,从而给受教育者留下异常深刻的 印象,现有技术中恰恰就是缺乏这样的装置和措施,从而使得教育的效果大大降低,与理想 的效果相差甚远。

实用新型内容
本实用新型的目的是克服了上述现有技术中的缺点,提供一种能够充分利用多感官同步 刺激、集成控制管理方便、有助于大幅度提高教学质量、结构简单、使用控制快捷、工作性 能稳定可靠、适用范围较为广泛的多媒体感官室系统。
为了实现上述的目的,本实用新型的多4某体感官室系统具有如下构成
该多媒体感官室系统,其主要特点是,所述的系统包括多媒体感官室控制器、泡泡管装 置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙 装置,所述的多i某体感官室控制器分别与所述的泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、 风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置相连接。
该多媒体感官室系统中的多媒体感官室控制器通过外接控制盒分别与所述的泡泡管装 置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙 装置相连接。
该多媒体感官室系统中的泡泡管装置包括气源驱动器、储气筒和泡泡管,所述的气源驱动器通过管线与所述的储气筒相连通,所述的储气筒通过气管线与所述的泡泡管相连通。 该多媒体感官室系统中的光纤瀑布装置为EL照明灯带。
该多媒体感官室系统中的音乐墙装置包括视频投影机和数个控制按钮,所述的视频投影 机与该数个控制按钮均相连接。
该多媒体感官室系统中的风力发生器装置包括风扇和不同规格的数个风管,所述的各个 风管分别设置于该风扇对应位置处。
该多媒体感官室系统中的嗅觉发生器装置包括数个香味传播器和对应的控制按钮,所述 的各个香味传播器与对应的控制按钮相连接。
该多媒体感官室系统中的线光管装置包括数个LED灯带,所述的各个LED灯带封装设 置于软管中。
该多媒体感官室系统中的触摸墙装置包括墙体、视觉刺激单元和触觉刺激单元,所述的 视觉刺激单元设置于墙体上半部分,所述的触觉刺激单元设置于墙体的下半部分。
该多媒体感官室系统中还可以包括顶板灯装置、全能灯装置和手控灯装置,所述的顶板 灯装置、全能灯装置和手控灯装置分别与所述的多媒体感官室控制器相连接。
采用了该实用新型的多媒体感官室系统,由于其中运用了控制总线技术、各类新型电光 源技术、气动控制技术、流体控制技术、视音频流媒体技术、大屏幕触摸技术,并具有与此 配套的流媒体技术、大屏幕触摸式控制系统、图形化控制系统,通过软、硬件的结合,将感 官室内的各种前端设备联系起来,不仅增加了各设备间的相互联系,使系统管理达到使用软 件图形化智能化的程度,而且老师在教学过程中可采用多感官同步刺激,充分调动智障学生 的各种感官机能,激发他们的学习兴趣,开放的软件编辑环境,为教师提供制作课件的平台, 提高教学质量,从而得到教师所希望的学习活动效果,同时利用多媒体感官室(多感官室) 特有的多感官刺激环境,通过全面有效的教育和训练程序,为严重智障学童及感官受损学童 提供优质教育及训练,减少学生对他人的依赖,培养他们的良好品格,发挥其体能、智能和 社交能力,能适应所处环境及过着有尊严的生活,使他们能融入社会生活,不仅如此,本实 用新型的系统集成控制管理方便,结构简单,使用控制快捷,工作性能稳定可靠,适用范围 较为广泛。


图1为本实用新型的多媒体感官室系统的连接示意图。
图2为本实用新型的多媒体感官室系统的功能控制示意图。图3为本实用新型的多媒体感官室系统的软件系统架构示意图。
图4a、 4b为本实用新型的多媒体感官室系统中的泡泡管装置的外形结构示意图。
图5为本实用新型的多媒体感官室系统中触摸墙装置的外形示意图。
图6为本实用新型的多媒体感官室系统中的音乐墙装置的外形示意图。
图7为本实用新型的多媒体感官室系统中的嗅觉发生器装置的外形示意图。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的技术内容,特举以下实施例详细说明。
请参阅图1至图7所示,该多媒体感官室系统,其中,所述的系统包括多媒体感官室控 制器、泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光 管装置和触摸墙装置,所述的多媒体感官室系统中的多媒体感官室控制器通过外接控制盒分 别与所述的泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、 线光管装置和触摸墙装置相连接,该外接控制盒安装在前端装置中,可控制对应装置的开关。
其中,该泡泡管装置包括气源驱动器、储气筒和泡泡管,所迷的气源驱动器通过管线与 所述的储气筒相连通,所述的储气筒通过气管线与所述的泡泡管相连通;该光纤瀑布装置为 EL照明灯带;该音乐墙装置包括视频投影机和数个控制按钮,所述的视频投影机与该数个控 制按钮均相连接;该风力发生器装置包括风扇和不同规格的数个风管,所述的各个风管分别 设置于该风扇对应位置处;该嗅觉发生器装置包括数个香味传播器和对应的控制按钮,所述 的各个香味传播器与对应的控制按钮相连接;该线光管装置包括数个LED灯带,所述的各个 LED灯带封装设置于软管中;该触摸墙装置包括墙体、视觉刺激单元和触觉刺激单元,所述 的视觉刺激单元设置于墙体上半部分,所述的触觉刺激单元设置于墙体的下半部分。
同时,该多媒体感官室系统中还可以包括顶板灯装置、全能灯装置和手控灯装置,所述 的顶板灯装置、全能灯装置和手控灯装置分别与所述的多媒体感官室控制器相连接。
在实际使用当中,本实用新型是依据"史露西伦"的概念,运用控制总线技术、各类新型 电光源技术、气动控制技术、流体控制技术、视音频流媒体技术、大屏幕触摸技术,并开发 出与此配套的流媒体技术、大屏幕触摸式控制系统、图形化控制系统,软、硬件结合,从而 形成了一套完整的多i某体感官教室。具体如下 (1)多i某体感官室控制器
利用控制总线技术将系统结构简化,使装置从设计、安装、投运到正常生产运行及检修 维护,都体现出优越性不仅节省了硬件数量与投资及安装费用,而且系统的维护开销也大大地降低。现场总线控制系统不仅精确度与可靠性高,在方便使用和維护性方面,使用了统 一的组态方式,安装、运行、维修简便;由于系统具有互操作性和互用性,扩大了可以自由 选择不同品牌设备的范围,达到最佳的系统集成,在设备出现故障时,可以自由选择替换的 设备,保障用户的高度系统集成主动权。
在实际使用中,可同时控制多达64路的设备开关,并能对这些开关的状态、模式等属性
进行编辑及设定。更可联动各个设备的分路控制器。
帮助学生控制环境、减低紧张情绪、摒除不良行为和建立更多适应社群行为。研究发现, 在多感官室的环境中,感官刺激能提高学生的注意力和增强反应,同时亦有助沟通、改善人 际关系、增强正面行为和减低依赖药物等多方面的好处。
(2) 泡泡管装置
泡泡发生器利用气动技术将气体通过管线导入储气筒。另一方面储气筒又通过一根气管 线将储气筒内的气体导入固定在气泵上的调压阀内,利用其流体控制技术控制储气筒内的气 压,并将其输入泡泡管内,改变水流的状态,生成大量气泡,做垂直循环运动。
同时在底座置入多色灯板,采用将电能转换成光能的发光二极管,其抗冲击、耐振动性 强、重量轻、体积小、成本低、电路简单、使用方便。整个灯板由红、黄、蓝、绿多种发光 颜色组成,块状、交替的排布方式,在单色点亮时,光源也能均匀得照射到泡泡管的整个管 壁上。帮助使用者更清晰得分辩各种色彩的特征,培养其色彩想象力。
在使用时,配合加入玩具鱼及空心球等浮游物,不仅增加泡泡管的观赏性,更有助于对 事物特征、及运动的识别,训练其眼球跟踪能力,培养注意力。
与多媒体感官室控制器相连,并在设备端外接专用控制器,可供使用者直接在设备前端 自由得控制灯色及气泡效果。
(3) 光纤瀑布装置
采用新型的EL ( ElectroLuminescence )照明灯带,是利用电场激励高分子有机磷晶体来 发光的技术制造的发光产品。其产生的热量很少,又称冷光源,提高了使用时的安全系数。
其是一种平面薄膜式灯带,适用于平面、曲面的均匀照明。不产生紫外线,没有有害射 线,有较高环境适用性,具有防水、防潮、抗震压及任意弯曲等特性,所以我们将其悬挂起 来,制造一个半封闭的荧光环境,让使用者坐在此环境内把灯带拿在手中弯曲、把玩。
EL照明灯带的亮度输出用cd/m2计量。EL照明灯带的亮度在160cd/m2 ~ 350cd/n^之间。 此亮度适用于指示目标、背景光应用、应急逃生照明,建筑物可视照明,剧院、飞行器的走 廊照明等。所以在要求低亮度的多媒体感官室内使用时,灯光所产生的视觉刺激恰到好处。EL可以持久地发光,不会烧毁。 一般当发光量衰减到额定值的50%13寸,认为寿命终 了。其额定寿命一般在1万~3万小时,测试表明在低亮度环境中,使用寿命会较长。
与多媒体感官室控制器相连,并在设备端外接专用控制器,可供使用者直接在设备前端 自由得控制灯光的开关及闪烁模式。
(4) 音乐墙装置
在墙体上分布了 12个控制按钮,通过多媒体感官室控制器,与投影机联动。通过点击按 钮,控制投影机播放对应的视、音频素材。
在按钮上方提供图片架,利用放置在图片架内的缩略图,吸引使用者的眼球,促使自主 选择播放自己感兴趣的内容。用户可以选择打印更适合按钮播放主题的图片放入图片架内, 使学生更好地了解播放内容的概况。
墙体及外接的按钮均采用色泽鲜艳、带灯的凸式按钮,不仅在视觉上有效得区分墙体上 的各个主题,更可根据按钮内的灯光直观得让使用者分辨墙体上按钮的工作状态。
高清晰度视频投影机的应用,拓宽了可播放文件的类型如多种类的资料、图片或流媒 体文件,或用户通过网络下载的文件,均可经由投影机投放到室内的投影幕上。利用声效及 视觉刺激学生的视觉和听觉两大感官系统,帮助其直观地掌握此物体的外形或声音特征,最 终使学生达到对某一事物在视觉、听觉上的感知统一。
(5) 风力发生器装置
将风扇整合在墙体背部,利用风扇的气动控制技术,控制风力大小,并将产生的气流通 过风管,安全得传到风管口。其中风管可以约束气流的走向,同时提高气流吹出的效果。
共配置了长、中、短3种不规格的风管,对应大、中、小风力,在感觉上产生不同的对 比效果,帮助使用者利用感觉区分事物、辨别事物的特征。
选用的风管带有褶皱,可以适当的让学生拿起来弯曲,提高了设备的亲切度,使用起来 更加随意。
采用色泽鲜艳、带灯的凸式按钮,不仅在视觉上有效得区分各个风管,更可根据按钮内 的灯光直观得让使用者分辨风力发生器的工作状态。
(6) 嗅觉发生器装置
将多个香味传播器整合在墙体内,并将放置香味的容器与传4番器分离,以便使用者才艮据 需要,更换香味。在前端,对应传播器的输出口处提供按钮,供使用者点击,以此控制传播 器的工作状态。
采用色泽鲜艳、带灯的凸式按钮,不仅在视觉上有效得区分各个传播器,更可根据按钮内的灯光直观得让使用者分辨传播器的工作状态。
通过这一装置,提供训练气味识别的平台。利用传播器反复发散使用者选择的气味,刺 激其嗅觉感官,加深其对训练气味的感知,帮助加深对事物的理解。 (7)线光管装置
采用新型的LED电光源技术,将LED灯带悬挂在被镜面包围的半封闭式空间内。由软 管封装,可供使用者任意弯曲。灯色饱满艳丽且具有日光灯式的柔和、稳定性好、维修率低、 高效节能无污染。通过四壁镜面的折射,提升了空间内绚烂多姿的效果,给人造成视觉冲击。
与多媒体感官室控制器相连,并在设备端外接专用控制器,可供使用者直接在设备前端 自由得控制它。
(8 )触摸墙装置
我们把触摸墙分为视觉和触摸两个部分。
在触摸墙的上半部份,主要以刺激孩子的视觉为主,利用LED灯的颜色及组成的图案, 吸引学生的注意力,进而让他们按动按钮,培养他们通过自己的主观意愿主动得去改变事物 的状态,如灯的亮、暗、闪动模式等。
在触摸墙的下半部分,主要側重于对触觉的刺激。利用异型的算珠、棉线拖把、凸出的 字母及各种形状积木等,让孩子自己用手去触摸感兴趣的物体及形状,加深他们对事物形状、 质地等基本的认识。
外接按钮盒,与墙上的按钮联动,采用12V安全电源。
为控制根据"史露西伦"所制造的环境设备为目的,对其多种类型设备进行协调控制,监 控,流媒体播放,实验数据采集,实验报表输出.
基本控制控制感官室的设备开关,可以打开或关闭某一设备
高级控制控制感官室的设备电源,模式选择,是否反馈素材,这些是感官室的高级控制 模式
流媒体输出随着每一个设备打开而输出的流媒体,可以是图片(.jpg.bmp)、音乐(.mp3),视 频(.wma .avi .wmv .swf)
流媒体管理对每一路的流媒体进行编辑设置,可以设置视频文件路径,视频文件静音,音 乐文件路径,音乐文件静音,是否重复播放,设备延时时间
报表输出对感官室的现状态进行统计输出,格式为html网页格式,内容包括当前所有设备的视音频素材的名称,统计,感官室的使用者,参与者,开始时间,结束时 间,老师评语等信息,并且可以随意保存,这会方便老师课程的数据管理
使用状况统计对所有设备的打开使用次数进行统计,用于反馈学生在对不同声光刺激下的主 动性,主动性强则该设备的统计数据高,比如一个学生喜欢红色,他在训练泡 泡管时就会有意识的对红色使用的比其它颜色多一些,这在统计中可以清楚地 显示出来,这会方便指导老师掌握学生的兴趣并进行针对性指导
设备监控模块监控模块是反映所有感官室设备的当前使用状况,可以一目了然的掌握当前感 官室的设备状态,如下图所示,左边区域为监控区,设备使用状况一目了然, 彩色图标为打开状态,无色图标为关闭状态说明设备尚未使用
采用了该实用新型的多媒体感官室系统,由于其中运用了控制总线技术、各类新型电光 源技术、气动控制技术、流体控制技术、视音频流媒体技术、大屏幕触摸技术,并具有与此 配套的流媒体技术、大屏幕触摸式控制系统、图形化控制系统,通过软、硬件的结合,将感 官室内的各种前端设备联系起来,不仅增加了各设备间的相互联系,使系统管理达到使用软 件图形化智能化的程度,而且老师在教学过程中可采用多感官同步刺激,充分调动智障学生 的各种感官机能,激发他们的学习兴趣,开放的软件编辑环境,为教师提供制作课件的平台, 提高教学质量,从而得到教师所希望的学习活动效果,同时利用多媒体感官室(多感官室) 特有的多感官刺激环境,通过全面有效的教育和训练程序,为严重智障学童及感官受损学童 提供优质教育及训练,减少学生对他人的依赖,培养他们的良好品格,发挥其体能、智能和 社交能力,能适应所处环境及过着有尊严的生活,使他们能融入社会生活,不仅如此,本实 用新型的系统集成控制管理方便,结构简单,使用控制快捷,工作性能稳定可靠,适用范围 较为广泛。
在此说明书中,本实用新型已参照其特定的实施例作了描述。但是,很显然仍可以作出 各种修改和变换而不背离本实用新型的精神和范围。因此,说明书和附图应被认为是说明性 的而非限制性的。
权利要求1、一种多媒体感官室系统,其特征在于,所述的系统包括多媒体感官室控制器、泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置,所述的多媒体感官室控制器分别与所述的泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置相连接。
2、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的多媒体感官室控制器 通过外接控制盒分别与所述的泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、 嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置相连接。
3、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的泡泡管装置包括气源 驱动器、储气筒和泡泡管,所述的气源驱动器通过管线与所述的储气筒相连通,所述的储气 筒通过气管线与所述的泡泡管相连通。
4、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的光纤瀑布装置为EL 照明灯带。
5、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的音乐墙装置包括视频 投影机和数个控制按钮,所述的视频投影机与该数个控制按钮均相连接。
6、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的风力发生器装置包括 风扇和不同规格的数个风管,所述的各个风管分别设置于该风扇对应位置处。
7、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的嗅觉发生器装置包括 数个香味传播器和对应的控制按钮,所述的各个香味传播器与对应的控制按钮相连接。
8、 根据权利要求1所述的多々某体感官室系统,其特征在于,所述的线光管装置包括数个 LED灯带,所述的各个LED灯带封装设置于软管中。
9、 根据权利要求1所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的触摸墙装置包括墙体、 视觉刺激单元和触觉刺激单元,所述的视觉刺激单元设置于墙体上半部分,所述的触觉刺激 单元设置于墙体的下半部分。
10、 根据权利要求1至9中任一项所述的多媒体感官室系统,其特征在于,所述的系统 还包括顶板灯装置、全能灯装置和手控灯装置,所述的顶板灯装置、全能灯装置和手控灯装 置分别与所述的多媒体感官室控制器相连接。
专利摘要本实用新型涉及一种多媒体感官室系统,其中包括多媒体感官室控制器、泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置,多媒体感官室控制器分别与泡泡管装置、光纤瀑布装置、音乐墙装置、风力发生器装置、嗅觉发生器装置、线光管装置和触摸墙装置连接。采用该种结构的多媒体感官室系统,不仅增加了各设备间的相互联系,使系统管理达到使用软件图形化智能化的程度,并利用多感官刺激环境,为严重智障学童及感官受损学童提供优质教育及训练,能适应所处环境及过着有尊严的生活,使他们能融入社会生活,而且系统集成控制管理方便,结构简单,使用控制快捷,工作性能稳定可靠,适用范围较为广泛。
文档编号G09B19/00GK201233668SQ20082015097
公开日2009年5月6日 申请日期2008年7月18日 优先权日2008年7月18日
发明者超 陈 申请人:上海灵通系统集成科技有限公司

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