一种学生用奥斯特实验装置的制作方法
专利名称：一种学生用奥斯特实验装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种实验装置，尤其涉及一种高中物理教学用的奧斯特实验装置。
技术背景-奥斯特实验是学生认识电流产生磁场的关键实验，让每个学生亲手做一做该实验， 对学生认识磁现象的本质是十分必要的。但是，目前国内的教学中都采用教师演示实验， 而没有适合学生分组实验用的器材，学生无法亲手进行实验。现有演示实验的方法是首先要连接电路，然后把导线弯成"n"形，再将其直线部分放在小磁针的正上方适当位置上(两者之间的距离不能太大，又不能太小)，要求 直线导线与小磁针平行，最后让导线与电源的一个极接触(接触时间过长会损坏电源， 过短看不到实验现象)，同时观察小磁针的转动情况。由此可见，现有实验操作复杂， 技术含量高，容易损坏电源。所以，现有演示实验不适合改为学生的分组实验。发明内容-针对以上情况，本发明的目的在于提供一种装置简单、操作容易、不易损坏电源的 实验装置。本发明的发明目的通过如下技术方案实现的一种学生用奥斯特实验装置，包括电池、小磁针、电池架和直导线。所述直导线穿 过电池架上两个圆孔并用螺丝固定，电池放在电池架两金属板之间，小磁针放在直导线 的正下方。实验时，用手捏紧两金属板使电源接通，当观察到小磁针转动立即松手。这说明直 线电流周围存在磁场。本发明装置利用简单易得的材料制成，本发明具有结构简单、操作方便、无需调整、 不易损坏电源，适合作为学生分组实验和教师演示实验之用。
附图为本发明一种学生用奥斯特实验装置的结构示意中标号说明1——直导线 2、 5——电池架3——小磁针 4——电池具体实施方式
下面结合附图进一步说明本发明是如何实现的 实施例1) 将长80咖，直径3mm的直导线穿过电池架上的两个圆孔并用螺丝固定。2) 将一节电池放在两金属板之间。3) 将小磁针放在直导线的正下方，并使导线与磁针平行。4) 捏紧两金属板，当观察到小磁针转动后，立即松手。
权利要求
1. 一种学生用奥斯特实验装置，包括电池、小磁针、电池架和直导线。
2、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述直导线穿过 电池架的两金属板上的圆孔并用螺丝固定。
3、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述小磁针放在 直导线的正下方与之平行之处，学生不用再去调试它们之间的距离。
4、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述电池被电池 架所夹，接触和断开都迅速，不易损坏电源。
全文摘要
本发明公开了一种学生用奥斯特实验装置，该装置包括电池、小磁针、电池架和直导线。所述直导线穿过电池架的两金属板上的圆孔并用螺丝固定，小磁针放在直导线的正下方与之平行之处，学生只要用手捏一下金属板，就可观察到奥斯特所发现的磁现象。本发明具有结构简单、操作方便、无需调整，且不易损坏电源等优点，适合作为学生分组实验之用。
文档编号G09B23/00GK101226696SQ20071003659
公开日2008年7月23日 申请日期2007年1月18日 优先权日2007年1月18日
发明者姚成兴, 董洁婷, 蔡文学 申请人:上海市嘉定区第二中学
技术领域：
本发明涉及一种实验装置，尤其涉及一种高中物理教学用的奧斯特实验装置。
技术背景-奥斯特实验是学生认识电流产生磁场的关键实验，让每个学生亲手做一做该实验， 对学生认识磁现象的本质是十分必要的。但是，目前国内的教学中都采用教师演示实验， 而没有适合学生分组实验用的器材，学生无法亲手进行实验。现有演示实验的方法是首先要连接电路，然后把导线弯成"n"形，再将其直线部分放在小磁针的正上方适当位置上(两者之间的距离不能太大，又不能太小)，要求 直线导线与小磁针平行，最后让导线与电源的一个极接触(接触时间过长会损坏电源， 过短看不到实验现象)，同时观察小磁针的转动情况。由此可见，现有实验操作复杂， 技术含量高，容易损坏电源。所以，现有演示实验不适合改为学生的分组实验。发明内容-针对以上情况，本发明的目的在于提供一种装置简单、操作容易、不易损坏电源的 实验装置。本发明的发明目的通过如下技术方案实现的一种学生用奥斯特实验装置，包括电池、小磁针、电池架和直导线。所述直导线穿 过电池架上两个圆孔并用螺丝固定，电池放在电池架两金属板之间，小磁针放在直导线 的正下方。实验时，用手捏紧两金属板使电源接通，当观察到小磁针转动立即松手。这说明直 线电流周围存在磁场。本发明装置利用简单易得的材料制成，本发明具有结构简单、操作方便、无需调整、 不易损坏电源，适合作为学生分组实验和教师演示实验之用。
附图为本发明一种学生用奥斯特实验装置的结构示意中标号说明1——直导线 2、 5——电池架3——小磁针 4——电池具体实施方式
下面结合附图进一步说明本发明是如何实现的 实施例1) 将长80咖，直径3mm的直导线穿过电池架上的两个圆孔并用螺丝固定。2) 将一节电池放在两金属板之间。3) 将小磁针放在直导线的正下方，并使导线与磁针平行。4) 捏紧两金属板，当观察到小磁针转动后，立即松手。
权利要求
1. 一种学生用奥斯特实验装置，包括电池、小磁针、电池架和直导线。
2、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述直导线穿过 电池架的两金属板上的圆孔并用螺丝固定。
3、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述小磁针放在 直导线的正下方与之平行之处，学生不用再去调试它们之间的距离。
4、 根据权利要求1所述的一种学生用奥斯特实验装置，其特征在于所述电池被电池 架所夹，接触和断开都迅速，不易损坏电源。
全文摘要
本发明公开了一种学生用奥斯特实验装置，该装置包括电池、小磁针、电池架和直导线。所述直导线穿过电池架的两金属板上的圆孔并用螺丝固定，小磁针放在直导线的正下方与之平行之处，学生只要用手捏一下金属板，就可观察到奥斯特所发现的磁现象。本发明具有结构简单、操作方便、无需调整，且不易损坏电源等优点，适合作为学生分组实验之用。
文档编号G09B23/00GK101226696SQ20071003659
公开日2008年7月23日 申请日期2007年1月18日 优先权日2007年1月18日
发明者姚成兴, 董洁婷, 蔡文学 申请人:上海市嘉定区第二中学
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