一种教学演示教具的制作方法
专利名称：一种教学演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学实验仪器，尤其是涉及一种能够直观演示液体热胀冷缩的教具。
背景技术：
目前，热胀冷缩和能量转换的教学是地理和物理课堂教学中的重要内容，在课堂 上通过实验演示，最直观，最生动，也最容易学生理解掌握。现在热胀冷缩与能量转换实验 一般通过各自教具分步来完成，而且缺乏演示这部分内容的实验仪器，现在课堂上作热胀 冷缩和能量转换实验时，一般课前要准备烧杯、封口小塑料袋、冷水、热水、天平、试管、酒精 灯等物品，在课堂上边装配、边实验，不但显得麻烦，而且演示效果差，直接影响教学效果。
发明内容本实用新型的目的是为了克服在课堂上演示热胀冷缩和能量转换时存在的以上 问题，提供一种结构简单、演示直观、操作方便、功能较多的教学演示教具。本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的，该教学演示教具包括瓶体、加热 套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体为透明的玻璃瓶，所述瓶体内装满带颜色的液体， 所述瓶口为橡胶瓶盖密封，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质， 所述加热套上设有电源插头，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中，所述橡胶 盖上还插有一温度计。演示时，将电源插头插入电源，加热套内的反应物质将电能转化为成热能，加热套 发热，加热瓶体中的液体，瓶体中的液体受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着弯形演示管上 升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，插在瓶体中的温度计可以显示出瓶内液 体的温度变化情况。本实用新型的有益效果1、可以清楚、直观的演示出液体热胀冷缩的变化情况。2、同时可以显出示电能通过化学反应转换成热能。3、结构简单，携带方便，生动直观。
以下结合附图详细说明本实用新型的实施例
图1为本实用新型的剖视图图中1、瓶体 2、加热套 3、电源插头 4、演示管 5、温度计 6、液 体 7、化学反应物质 8、橡胶瓶盖
具体实施方式
如
图1所示，该教学演示教具包括瓶体1、加热套2、电源插头3、演示管4、温度计5，瓶体1为透明的玻璃瓶，瓶体1内装满带颜色的液体6，瓶口为橡胶盖密封8，瓶体1下部 包裹着加热套2，加热套2内设有化学反应物质7，加热套2上设有电源插头3，一透明的弯 形演示管4通过橡胶瓶盖8插入瓶中，橡胶瓶盖8上还插有一温度计5。 演示时，将电源插头3插入电源，加热套2内的反应物质7将电能转化为成热能， 加热套2发热，加热瓶体1中的液体6，瓶体中的液体6受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着 弯形演示管4上升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，插在瓶体中的温度计5可 以显示出瓶内液体的温度 变化情况。
权利要求一种教学演示教具，其特征在于该教学演示教具包括瓶体、加热套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体内装满带颜色的液体，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质，所述加热套上设有电源插头，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中。
2.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述瓶体为透明的玻璃瓶。
3.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述瓶口为橡胶瓶盖密封。
4.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述橡胶盖上还插有一温度计。
专利摘要本实用新型公开了一种教学演示教具，该教学演示教具包括瓶体、加热套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体内装满带颜色的液体，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中，所述橡胶盖上还插有一温度计。演示时，将电源插头插入电源，加热套内的反应物质将电能转化为成热能，加热套发热，加热瓶体中的液体，瓶体中的液体受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着弯形演示管上升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，具有结构简单，携带方便，生动直观的优点。
文档编号G09B23/16GK201570155SQ200920290488
公开日2010年9月1日 申请日期2009年12月17日 优先权日2009年12月17日
发明者朱学芹 申请人:朱学芹
技术领域：
本实用新型涉及一种教学实验仪器，尤其是涉及一种能够直观演示液体热胀冷缩的教具。
背景技术：
目前，热胀冷缩和能量转换的教学是地理和物理课堂教学中的重要内容，在课堂 上通过实验演示，最直观，最生动，也最容易学生理解掌握。现在热胀冷缩与能量转换实验 一般通过各自教具分步来完成，而且缺乏演示这部分内容的实验仪器，现在课堂上作热胀 冷缩和能量转换实验时，一般课前要准备烧杯、封口小塑料袋、冷水、热水、天平、试管、酒精 灯等物品，在课堂上边装配、边实验，不但显得麻烦，而且演示效果差，直接影响教学效果。
发明内容本实用新型的目的是为了克服在课堂上演示热胀冷缩和能量转换时存在的以上 问题，提供一种结构简单、演示直观、操作方便、功能较多的教学演示教具。本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的，该教学演示教具包括瓶体、加热 套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体为透明的玻璃瓶，所述瓶体内装满带颜色的液体， 所述瓶口为橡胶瓶盖密封，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质， 所述加热套上设有电源插头，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中，所述橡胶 盖上还插有一温度计。演示时，将电源插头插入电源，加热套内的反应物质将电能转化为成热能，加热套 发热，加热瓶体中的液体，瓶体中的液体受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着弯形演示管上 升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，插在瓶体中的温度计可以显示出瓶内液 体的温度变化情况。本实用新型的有益效果1、可以清楚、直观的演示出液体热胀冷缩的变化情况。2、同时可以显出示电能通过化学反应转换成热能。3、结构简单，携带方便，生动直观。
以下结合附图详细说明本实用新型的实施例
图1为本实用新型的剖视图图中1、瓶体 2、加热套 3、电源插头 4、演示管 5、温度计 6、液 体 7、化学反应物质 8、橡胶瓶盖
具体实施方式
如
图1所示，该教学演示教具包括瓶体1、加热套2、电源插头3、演示管4、温度计5，瓶体1为透明的玻璃瓶，瓶体1内装满带颜色的液体6，瓶口为橡胶盖密封8，瓶体1下部 包裹着加热套2，加热套2内设有化学反应物质7，加热套2上设有电源插头3，一透明的弯 形演示管4通过橡胶瓶盖8插入瓶中，橡胶瓶盖8上还插有一温度计5。 演示时，将电源插头3插入电源，加热套2内的反应物质7将电能转化为成热能， 加热套2发热，加热瓶体1中的液体6，瓶体中的液体6受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着 弯形演示管4上升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，插在瓶体中的温度计5可 以显示出瓶内液体的温度 变化情况。
权利要求一种教学演示教具，其特征在于该教学演示教具包括瓶体、加热套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体内装满带颜色的液体，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质，所述加热套上设有电源插头，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中。
2.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述瓶体为透明的玻璃瓶。
3.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述瓶口为橡胶瓶盖密封。
4.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于所述橡胶盖上还插有一温度计。
专利摘要本实用新型公开了一种教学演示教具，该教学演示教具包括瓶体、加热套、电源插头、演示管、温度计，所述瓶体内装满带颜色的液体，所述瓶体下部包裹着加热套，所述加热套内设有化学反应物质，所述一透明的弯形演示管通过橡胶瓶盖插入瓶中，所述橡胶盖上还插有一温度计。演示时，将电源插头插入电源，加热套内的反应物质将电能转化为成热能，加热套发热，加热瓶体中的液体，瓶体中的液体受热膨胀，带颜色的液体膨胀后沿着弯形演示管上升，从而可以直观的显示出液体受热膨胀的情况，具有结构简单，携带方便，生动直观的优点。
文档编号G09B23/16GK201570155SQ200920290488
公开日2010年9月1日 申请日期2009年12月17日 优先权日2009年12月17日
发明者朱学芹 申请人:朱学芹
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