幼儿数学教学演示器的制作方法
专利名称：幼儿数学教学演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说是一种幼儿数学教学演示器。
背景技术：
在目前的学龄前儿童的启蒙教育中，对于数学的教学一般是一些简单的加减乘除 运算，这需要由老师在黑板上边写边讲，还需要拿一些卡片或小棒做演示，以让学生能充分 理解，这种方法的不足之处在于讲述起来比较困难，对于数字的显示不够直观，对学生的 吸引力不高，造成教学效率较低。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便、演示直观，便于移动，有利 于提高幼儿数学教学质量的幼儿数学教学演示器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该幼儿数学教学演示器，由 盒体、折页、演示板和算珠构成，演示板通过折页固定在盒体上，算珠放在盒体内，其特征在 于在所述的演示板上设有第一数字显示槽、第二数字显示槽和运算结果显示槽，在第一数 字显示槽与第二数字显示槽之间设有运算符号显示块，在第二数字显示槽与运算结果显示 槽之间设有结果符号显示块，在第一数字显示槽、第二数字显示槽和运算结果显示槽内皆 设有算珠插杆，算珠插在算珠插杆上。本实用新型还通过如下措施实施所述的盒体的中部设有算珠存放槽。本实用新型的有益效果在于本实用新型结构简单、使用方便、演示直观，便于移 动，提高了幼儿数学教学质量，降低了教师的劳动强度，提高了工作效率。
图1为本实用新型的结构主视示意图。
具体实施方式
参照附图1制作本实用新型。该幼儿数学教学演示器，由盒体1、折页2、演示板3 和算珠11构成，演示板3通过折页2固定在盒体1上，算珠11放在盒体1内，需要进行数 学教学演示时，可以打开演示板3，使用完后，将演示板3盖在盒体1上即可，其特征在于 在所述的演示板3上设有第一数字显示槽5、第二数字显示槽7和运算结果显示槽9，在第 一数字显示槽5与第二数字显示槽7之间设有运算符号显示块6，在运算符号显示块6上 写有“加、减、乘、除”运算符，以在需要时进行选用，在第二数字显示槽7与运算结果显示槽 9之间设有结果符号显示块8，在结果符号显示块8上写有“等于、小于、大于”符号，在第一 数字显示槽5、第二数字显示槽7和运算结果显示槽9内皆设有算珠插杆10，算珠11插在 算珠插杆10上。所述的盒体1的中部设有算珠存放槽4，算珠11放置在算珠存放槽4内。[0010] 使用本实用新型时，打开演示板3，根据要求在第一数字显示槽5和第二数字显示 槽7的算珠插杆10上插上不同数量的算珠11，以分别代表不同的数字，调整不同的运算符 进行运算演示，在运算结果显示槽9内的算珠插杆10上放置一定数量的算珠11来表示运 算结果，算珠11可以做成不同的颜色，以提高学生的好奇心，增强其注意力，算珠11在不用 时，可以放在算珠存放槽4内，防止算珠11散落。
权利要求一种幼儿数学教学演示器，由盒体(1)、折页(2)、演示板(3)和算珠(11)构成，演示板(3)通过折页(2)固定在盒体(1)上，其特征在于在所述的演示板(3)上设有第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)，在第一数字显示槽(5)与第二数字显示槽(7)之间设有运算符号显示块(6)，在第二数字显示槽(7)与运算结果显示槽(9)之间设有结果符号显示块(8)，在第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)内皆设有算珠插杆(10)，算珠(11)插在算珠插杆(10)上。
2.根据权利要求1所述的幼儿数学教学演示器，其特征在于所述的盒体(1)的中部 设有算珠存放槽(4)。
专利摘要本实用新型公开了一种幼儿数学教学演示器，由盒体(1)、折页(2)、演示板(3)和算珠(11)构成，其特征在于在所述的演示板(3)上设有第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)，在第一数字显示槽(5)与第二数字显示槽(7)之间设有运算符号显示块(6)，在第二数字显示槽(7)与运算结果显示槽(9)之间设有结果符号显示块(8)，在第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)内皆设有算珠插杆(10)，算珠(11)插在算珠插杆(10)上。该装置结构简单、使用方便、演示直观，便于移动，提高了幼儿数学教学质量，降低了教师的劳动强度，提高了工作效率。
文档编号G09B23/02GK201576358SQ200920290869
公开日2010年9月8日 申请日期2009年12月30日 优先权日2009年12月30日
发明者孙秀燕 申请人:孙秀燕
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说是一种幼儿数学教学演示器。
背景技术：
在目前的学龄前儿童的启蒙教育中，对于数学的教学一般是一些简单的加减乘除 运算，这需要由老师在黑板上边写边讲，还需要拿一些卡片或小棒做演示，以让学生能充分 理解，这种方法的不足之处在于讲述起来比较困难，对于数字的显示不够直观，对学生的 吸引力不高，造成教学效率较低。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便、演示直观，便于移动，有利 于提高幼儿数学教学质量的幼儿数学教学演示器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该幼儿数学教学演示器，由 盒体、折页、演示板和算珠构成，演示板通过折页固定在盒体上，算珠放在盒体内，其特征在 于在所述的演示板上设有第一数字显示槽、第二数字显示槽和运算结果显示槽，在第一数 字显示槽与第二数字显示槽之间设有运算符号显示块，在第二数字显示槽与运算结果显示 槽之间设有结果符号显示块，在第一数字显示槽、第二数字显示槽和运算结果显示槽内皆 设有算珠插杆，算珠插在算珠插杆上。本实用新型还通过如下措施实施所述的盒体的中部设有算珠存放槽。本实用新型的有益效果在于本实用新型结构简单、使用方便、演示直观，便于移 动，提高了幼儿数学教学质量，降低了教师的劳动强度，提高了工作效率。
图1为本实用新型的结构主视示意图。
具体实施方式
参照附图1制作本实用新型。该幼儿数学教学演示器，由盒体1、折页2、演示板3 和算珠11构成，演示板3通过折页2固定在盒体1上，算珠11放在盒体1内，需要进行数 学教学演示时，可以打开演示板3，使用完后，将演示板3盖在盒体1上即可，其特征在于 在所述的演示板3上设有第一数字显示槽5、第二数字显示槽7和运算结果显示槽9，在第 一数字显示槽5与第二数字显示槽7之间设有运算符号显示块6，在运算符号显示块6上 写有“加、减、乘、除”运算符，以在需要时进行选用，在第二数字显示槽7与运算结果显示槽 9之间设有结果符号显示块8，在结果符号显示块8上写有“等于、小于、大于”符号，在第一 数字显示槽5、第二数字显示槽7和运算结果显示槽9内皆设有算珠插杆10，算珠11插在 算珠插杆10上。所述的盒体1的中部设有算珠存放槽4，算珠11放置在算珠存放槽4内。[0010] 使用本实用新型时，打开演示板3，根据要求在第一数字显示槽5和第二数字显示 槽7的算珠插杆10上插上不同数量的算珠11，以分别代表不同的数字，调整不同的运算符 进行运算演示，在运算结果显示槽9内的算珠插杆10上放置一定数量的算珠11来表示运 算结果，算珠11可以做成不同的颜色，以提高学生的好奇心，增强其注意力，算珠11在不用 时，可以放在算珠存放槽4内，防止算珠11散落。
权利要求一种幼儿数学教学演示器，由盒体(1)、折页(2)、演示板(3)和算珠(11)构成，演示板(3)通过折页(2)固定在盒体(1)上，其特征在于在所述的演示板(3)上设有第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)，在第一数字显示槽(5)与第二数字显示槽(7)之间设有运算符号显示块(6)，在第二数字显示槽(7)与运算结果显示槽(9)之间设有结果符号显示块(8)，在第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)内皆设有算珠插杆(10)，算珠(11)插在算珠插杆(10)上。
2.根据权利要求1所述的幼儿数学教学演示器，其特征在于所述的盒体(1)的中部 设有算珠存放槽(4)。
专利摘要本实用新型公开了一种幼儿数学教学演示器，由盒体(1)、折页(2)、演示板(3)和算珠(11)构成，其特征在于在所述的演示板(3)上设有第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)，在第一数字显示槽(5)与第二数字显示槽(7)之间设有运算符号显示块(6)，在第二数字显示槽(7)与运算结果显示槽(9)之间设有结果符号显示块(8)，在第一数字显示槽(5)、第二数字显示槽(7)和运算结果显示槽(9)内皆设有算珠插杆(10)，算珠(11)插在算珠插杆(10)上。该装置结构简单、使用方便、演示直观，便于移动，提高了幼儿数学教学质量，降低了教师的劳动强度，提高了工作效率。
文档编号G09B23/02GK201576358SQ200920290869
公开日2010年9月8日 申请日期2009年12月30日 优先权日2009年12月30日
发明者孙秀燕 申请人:孙秀燕
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