小学数学教学用双笔划椭圆规的制作方法
专利名称：小学数学教学用双笔划椭圆规的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种划椭圆规的改进，具体地说是一种小学数学教学用双笔划椭 圆规。
背景技术：
在小学数学教学中，椭圆是比较难划的，需用圆规和直尺，经六个步骤，划出四个 弧组合成一个椭圆，划时费时费力，还不精确。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种省时省力、快速简洁划出椭圆的小学数学教学用 双笔划椭圆规。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该小学数学教学用双笔划椭 圆规，由直尺构成，其特征在于在直尺的后端与直尺水平垂直固定上左、右支撑板，在左、右 支撑板上分别通过左、右转动轴固定上左、右转动盘，在左、右转动盘的切边上分别垂直固 定上左、右划线笔，在直尺的中后部固定上垂直固定架和左、右传动轴，垂直固定架底端框 内设有滚轮，滚轮的左、右轴端分别通过左、右伞形齿轮组与左、右传动轴连接转动，左、右 传动轴与左、右转动轴分别通过左、右传动链连接传动。本实用新型还通过如下措施实施所述的直尺和左、右支撑板在一个平面内；所 述的左、右转动盘的盘面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘上设有弧形孔，下面 的一个左转动盘的左转动轴穿过弧形孔，以不影响转动；在左、右传动轴与左、右转动轴上 均设有小齿轮，其齿数相等，左、右传动链分别套在相应的小齿轮上。这种小学教学用双笔划椭圆规可做成不同的规格，其短轴为左、右转动盘的远边 沿切线之间的距离，其长轴为左、右转动盘转动半圈直尺移动的直线距离与转动盘半径之 和。本实用新型的有益效果在于与目前在小学数学教学中采用圆规和直尺划椭圆相 比，不仅结构简单，而且省时省力、快速简洁，可一次划出椭圆。
图1、为本实用新型的结构俯视示意图。图2、为本实用新型的结构后视示意图。图3、为本实用新型滚轮、伞形齿轮组、传动轴的装配传动结构示意图。
具体实施方式
参照图1、2、3制作本实用新型。该小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺1构成， 其特征在于在直尺1的后端与直尺1水平垂直固定上左、右支撑板2、2'，在左、右支撑板 2,2'上分别通过左、右转动轴3、3'固定上左、右转动盘4、4'，在左、右转动盘4、4'的切边上分别垂直固定上左、右划线笔5、5'，在直尺1的中后部固定上垂直固定架6和左、右 传动轴9、9'，垂直固定架6底端框内设有滚轮7，滚轮7的左、右轴端分别通过左、右伞形 齿轮组8、8'与左、右传动轴9、9'连接转动，左、右传动轴9、9'与左、右转动轴3、3'分别 通过左、右传动链10、10'连接传动。当沿直尺1的方向推动直尺1时，滚轮7转动，滚轮7 的左、右轴端的左、右伞形齿轮组8、8'驱动左、右传动轴9、9'转动，左传动轴9为顺时针 转动，右传动轴9'为逆时针转动，再通过左、右传动链10、10'带动左、右转动轴3、3'作 与左、右传动轴9、9'转动方向相同的同向的转动，使左、右转动盘4、4'也同时作同向的 转动，在左转动盘4的切边上的左划线笔5沿顺时针方向划弧线，同时在左转动盘4'的切 边上的右划线笔5'沿逆时针方向划弧线，所划线的起始点在直尺1的后端并列，所划线的 终止点在直尺1的中线上，划的两段弧线对扣，形成椭圆。所述的直尺1和左、右支撑板2、2'在一个平面内；所述的左、右转动盘4、4'的盘 面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘4'上设有弧形孔11，下面的一个左转动盘 4的左转动轴3穿过弧形孔11，以不影响转动；在左、右传动轴9、9'与左、右转动轴3、3' 上均设有小齿轮12，其齿数相等，左、右传动链10、10'分别套在相应的小齿轮12上。这种小学教学用双笔划椭圆规可做成不同的规格，其短轴为左、右转动盘4、4'的 远边沿切线之间的距离，其长轴为左、右转动盘4、4'转动半圈直尺1移动的直线距离和转 动盘半径的和。
权利要求一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端与直尺(1)水平垂直固定上左、右支撑板(2、2′)，在左、右支撑板(2、2′)上分别通过左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上垂直固定架(6)和左、右传动轴(9、9′)，垂直固定架(6)底端框内设有滚轮(7)，滚轮(7)的左、右轴端分别通过左、右伞形齿轮组(8、8′)与左、右传动轴(9、9′)连接转动，左、右传动轴(9、9′)与左、右转动轴(3、3′)分别通过左、右传动链(10、10′)连接传动，左传动轴(9)为顺时针转动，右传动轴(9′)为逆时针转动，左、右转动轴(3、3′)作与左、右传动轴(9、9′)转动方向相同的同向的转动，左、右转动盘(4、4′)也同时作同向的转动。
2.根据权利要求1所述的小学数学教学用双笔划椭圆规，其特征在于所述的左、右转 动盘(4、4')的盘面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘(4')上设有弧形孔 (11)，下面的一个左转动盘⑷的左转动轴(3)穿过弧形孔(11)；在左、右传动轴(9、9') 与左、右转动轴(3、3')上均设有小齿轮(12)，其齿数相等，左、右传动链(10、10')分别 套在相应的小齿轮(12)上。
专利摘要本实用新型公开了一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端通过左、右支撑板(2、2′)上的左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上驱动装置滚轮(7)，通过左、右传动链(10、10′)连接传动。与目前在小学教学中采用圆规和直尺划椭圆相比，不仅结构简单，而且省时省力、快速简洁，可一次划出椭圆。可广泛用于小学数学教学。
文档编号B43L11/05GK201573436SQ200920290878
公开日2010年9月8日 申请日期2009年12月30日 优先权日2009年12月30日
发明者张建红 申请人:张建红
技术领域：
本实用新型涉及一种划椭圆规的改进，具体地说是一种小学数学教学用双笔划椭 圆规。
背景技术：
在小学数学教学中，椭圆是比较难划的，需用圆规和直尺，经六个步骤，划出四个 弧组合成一个椭圆，划时费时费力，还不精确。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种省时省力、快速简洁划出椭圆的小学数学教学用 双笔划椭圆规。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该小学数学教学用双笔划椭 圆规，由直尺构成，其特征在于在直尺的后端与直尺水平垂直固定上左、右支撑板，在左、右 支撑板上分别通过左、右转动轴固定上左、右转动盘，在左、右转动盘的切边上分别垂直固 定上左、右划线笔，在直尺的中后部固定上垂直固定架和左、右传动轴，垂直固定架底端框 内设有滚轮，滚轮的左、右轴端分别通过左、右伞形齿轮组与左、右传动轴连接转动，左、右 传动轴与左、右转动轴分别通过左、右传动链连接传动。本实用新型还通过如下措施实施所述的直尺和左、右支撑板在一个平面内；所 述的左、右转动盘的盘面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘上设有弧形孔，下面 的一个左转动盘的左转动轴穿过弧形孔，以不影响转动；在左、右传动轴与左、右转动轴上 均设有小齿轮，其齿数相等，左、右传动链分别套在相应的小齿轮上。这种小学教学用双笔划椭圆规可做成不同的规格，其短轴为左、右转动盘的远边 沿切线之间的距离，其长轴为左、右转动盘转动半圈直尺移动的直线距离与转动盘半径之 和。本实用新型的有益效果在于与目前在小学数学教学中采用圆规和直尺划椭圆相 比，不仅结构简单，而且省时省力、快速简洁，可一次划出椭圆。
图1、为本实用新型的结构俯视示意图。图2、为本实用新型的结构后视示意图。图3、为本实用新型滚轮、伞形齿轮组、传动轴的装配传动结构示意图。
具体实施方式
参照图1、2、3制作本实用新型。该小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺1构成， 其特征在于在直尺1的后端与直尺1水平垂直固定上左、右支撑板2、2'，在左、右支撑板 2,2'上分别通过左、右转动轴3、3'固定上左、右转动盘4、4'，在左、右转动盘4、4'的切边上分别垂直固定上左、右划线笔5、5'，在直尺1的中后部固定上垂直固定架6和左、右 传动轴9、9'，垂直固定架6底端框内设有滚轮7，滚轮7的左、右轴端分别通过左、右伞形 齿轮组8、8'与左、右传动轴9、9'连接转动，左、右传动轴9、9'与左、右转动轴3、3'分别 通过左、右传动链10、10'连接传动。当沿直尺1的方向推动直尺1时，滚轮7转动，滚轮7 的左、右轴端的左、右伞形齿轮组8、8'驱动左、右传动轴9、9'转动，左传动轴9为顺时针 转动，右传动轴9'为逆时针转动，再通过左、右传动链10、10'带动左、右转动轴3、3'作 与左、右传动轴9、9'转动方向相同的同向的转动，使左、右转动盘4、4'也同时作同向的 转动，在左转动盘4的切边上的左划线笔5沿顺时针方向划弧线，同时在左转动盘4'的切 边上的右划线笔5'沿逆时针方向划弧线，所划线的起始点在直尺1的后端并列，所划线的 终止点在直尺1的中线上，划的两段弧线对扣，形成椭圆。所述的直尺1和左、右支撑板2、2'在一个平面内；所述的左、右转动盘4、4'的盘 面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘4'上设有弧形孔11，下面的一个左转动盘 4的左转动轴3穿过弧形孔11，以不影响转动；在左、右传动轴9、9'与左、右转动轴3、3' 上均设有小齿轮12，其齿数相等，左、右传动链10、10'分别套在相应的小齿轮12上。这种小学教学用双笔划椭圆规可做成不同的规格，其短轴为左、右转动盘4、4'的 远边沿切线之间的距离，其长轴为左、右转动盘4、4'转动半圈直尺1移动的直线距离和转 动盘半径的和。
权利要求一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端与直尺(1)水平垂直固定上左、右支撑板(2、2′)，在左、右支撑板(2、2′)上分别通过左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上垂直固定架(6)和左、右传动轴(9、9′)，垂直固定架(6)底端框内设有滚轮(7)，滚轮(7)的左、右轴端分别通过左、右伞形齿轮组(8、8′)与左、右传动轴(9、9′)连接转动，左、右传动轴(9、9′)与左、右转动轴(3、3′)分别通过左、右传动链(10、10′)连接传动，左传动轴(9)为顺时针转动，右传动轴(9′)为逆时针转动，左、右转动轴(3、3′)作与左、右传动轴(9、9′)转动方向相同的同向的转动，左、右转动盘(4、4′)也同时作同向的转动。
2.根据权利要求1所述的小学数学教学用双笔划椭圆规，其特征在于所述的左、右转 动盘(4、4')的盘面平行、重叠排列，其处在上面的一个右转动盘(4')上设有弧形孔 (11)，下面的一个左转动盘⑷的左转动轴(3)穿过弧形孔(11)；在左、右传动轴(9、9') 与左、右转动轴(3、3')上均设有小齿轮(12)，其齿数相等，左、右传动链(10、10')分别 套在相应的小齿轮(12)上。
专利摘要本实用新型公开了一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端通过左、右支撑板(2、2′)上的左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上驱动装置滚轮(7)，通过左、右传动链(10、10′)连接传动。与目前在小学教学中采用圆规和直尺划椭圆相比，不仅结构简单，而且省时省力、快速简洁，可一次划出椭圆。可广泛用于小学数学教学。
文档编号B43L11/05GK201573436SQ200920290878
公开日2010年9月8日 申请日期2009年12月30日 优先权日2009年12月30日
发明者张建红 申请人:张建红
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