植物进化系统树的制作方法
专利名称：植物进化系统树的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种初中生物教学用具。
背景技术：
在初中生物课程中，关于植物类群知识的教学，既是重点又是难点。现行教科书中虽然备有一些插图和部分挂图，但毕竟是植物的图片或图画，与真实的植物差异较大。从我 们收集到的信息看，在初中生物教学中，几乎没有使用用学生熟知的常见植物材料制作的 教具，增加了教学的难度。
实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种形象直观地揭示植物不同类群之 间内在联系的初中生物教学用具。本实用新型的技术方案如下按照由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的生物 进化规律，将它们分为藻类、苔藓类、蕨类和种子类(裸子类和被子类)五个类群，选用学生 熟知的常见植物材料，借鉴标本、叶贴画的制作方法，设计制作成树状。树状由一主干和五 个侧枝组成。主干及侧枝用植物大型叶片制作，五个侧枝表示五个类群，由下及上按植物进 化高低的顺序依次排列，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示 藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。采用上述技术方案，在教学时，可以用植物进化系统树的则枝排列，使学生形象直 观地了解各类植物进化顺序和联系。有益效果本实用新型解决了在初中生物教学中，植物进化各类群之间内在关系 无教具的困难，其结构简单，演示直观，具有很好的实用性和推广价值。
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型一个实施例的结构图图中，1、美人蕉叶，2、海带，3、葫芦藓，4、渐尖毛蕨，5、马尾松，6、石竹。
具体实施方式
在
图1中，借鉴标本、叶贴画的制作方法，将各类植物材料整理、压制、干燥后，用 剪刀疏理成附图示意的大致形状，摆放在底板上，树状美人蕉叶(1)置于底板的中间，海带 (2)、葫芦藓(3)、渐尖毛蕨(4)、马尾松(5)、石竹(6)按植物进化顺序由低到高依次在侧枝 顶端排列，再用乳胶、针线粘贴固定。
权利要求一种植物进化系统树，包括主干及五个侧枝，由下及上的五个侧枝按植物进化的顺序依次表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类五个类群，其特征是树状主干及侧枝用植物大型叶片制作，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。
专利摘要一种初中生物教学用具——植物进化系统树。按照由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的生物进化规律，将它们分为藻类、苔藓类、蕨类和种子类(裸子类和被子类)五个类群，选用学生熟知的常见植物材料，借鉴标本、叶贴画的制作方法，设计制作成树状。树状由一主干和五个分侧枝组成。主干及侧枝用植物大型叶片制作，五个侧枝分别表五个类群，由下及上按植物进化高低的顺序依次排列，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。本实用新型解决了在初中生物教学中，植物进化各类群之间内在关系无教具的困难，其结构简单，演示直观，具有很好的实用性和推广价值。
文档编号G09B23/38GK201570179SQ200920293759
公开日2010年9月1日 申请日期2009年12月14日 优先权日2009年12月14日
发明者余学平 申请人:余学平
技术领域：
本实用新型属于一种初中生物教学用具。
背景技术：
在初中生物课程中，关于植物类群知识的教学，既是重点又是难点。现行教科书中虽然备有一些插图和部分挂图，但毕竟是植物的图片或图画，与真实的植物差异较大。从我 们收集到的信息看，在初中生物教学中，几乎没有使用用学生熟知的常见植物材料制作的 教具，增加了教学的难度。
实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种形象直观地揭示植物不同类群之 间内在联系的初中生物教学用具。本实用新型的技术方案如下按照由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的生物 进化规律，将它们分为藻类、苔藓类、蕨类和种子类(裸子类和被子类)五个类群，选用学生 熟知的常见植物材料，借鉴标本、叶贴画的制作方法，设计制作成树状。树状由一主干和五 个侧枝组成。主干及侧枝用植物大型叶片制作，五个侧枝表示五个类群，由下及上按植物进 化高低的顺序依次排列，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示 藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。采用上述技术方案，在教学时，可以用植物进化系统树的则枝排列，使学生形象直 观地了解各类植物进化顺序和联系。有益效果本实用新型解决了在初中生物教学中，植物进化各类群之间内在关系 无教具的困难，其结构简单，演示直观，具有很好的实用性和推广价值。
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型一个实施例的结构图图中，1、美人蕉叶，2、海带，3、葫芦藓，4、渐尖毛蕨，5、马尾松，6、石竹。
具体实施方式
在
图1中，借鉴标本、叶贴画的制作方法，将各类植物材料整理、压制、干燥后，用 剪刀疏理成附图示意的大致形状，摆放在底板上，树状美人蕉叶(1)置于底板的中间，海带 (2)、葫芦藓(3)、渐尖毛蕨(4)、马尾松(5)、石竹(6)按植物进化顺序由低到高依次在侧枝 顶端排列，再用乳胶、针线粘贴固定。
权利要求一种植物进化系统树，包括主干及五个侧枝，由下及上的五个侧枝按植物进化的顺序依次表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类五个类群，其特征是树状主干及侧枝用植物大型叶片制作，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。
专利摘要一种初中生物教学用具——植物进化系统树。按照由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的生物进化规律，将它们分为藻类、苔藓类、蕨类和种子类(裸子类和被子类)五个类群，选用学生熟知的常见植物材料，借鉴标本、叶贴画的制作方法，设计制作成树状。树状由一主干和五个分侧枝组成。主干及侧枝用植物大型叶片制作，五个侧枝分别表五个类群，由下及上按植物进化高低的顺序依次排列，从各类群中分别选取一种代表植物，置于侧枝顶端，用来对应表示藻类、苔藓类、蕨类、裸子类和被子类。本实用新型解决了在初中生物教学中，植物进化各类群之间内在关系无教具的困难，其结构简单，演示直观，具有很好的实用性和推广价值。
文档编号G09B23/38GK201570179SQ200920293759
公开日2010年9月1日 申请日期2009年12月14日 优先权日2009年12月14日
发明者余学平 申请人:余学平
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