拼字学习卡及具有该拼字学习卡的教具的制作方法
专利名称：拼字学习卡及具有该拼字学习卡的教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种拼字教具方面的技术领域，尤指一种具有趣味性及良好的互 动教学效果，而且并可提升单字的学习效率的拼字学习卡及教具。
技术背景中国台湾公告第M293502号『中英文双母语之「中式英文拼音」学习结构』专利，其 第一子音组、第二子音结及元音组的卡片的形状皆相同，而且其上亦仅具有英文字母符号、 音标符号及汉字拼音符号。因此于使用上毫无趣味性，而无法引起学习者的学习热情，而且 学习者亦不易记住该单纯的字母组合，特别是教导者不易指出拼字的错误部份，而使互动 教学效果较差，进而影响单字的学习效率
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种具有趣 味性及良好的互动教学效果，而且并可提升单字的学习效率的拼字学习卡及具有该拼字学 习卡的教具。为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是一种拼字学习卡，包括 数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特点是每一头卡，外形设成一物的头部 图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，外形设成该物的身体图 形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，外形设成该物的尾部图形， 且其上具有一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述的其中一头卡、一身卡及一尾卡 拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。所述图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡的外形设成该物的身体及尾部图形， 且其上具有一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡可拼成该物的完 整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。所述图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一 中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文 字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部 图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头 卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该 夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。所述身卡由数块具有至少一个英文字母的组合卡组成。一种具有上述拼字学习卡的教具，包括一拼字学习卡及一载体，其特点是所述拼 字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡；每一头卡的外形设成一物 的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀，每一头卡的背面具有一结合 部；每一身卡的外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身， 每一身卡的背面具有一结合部；每一尾卡的外形设成该物的尾部图形，且其上具有一由至
5少一个英文字母组成的字尾，每一尾卡的背面具有一结合部；选择上述其中一头卡、一身卡 及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼 成一单词；该载体包括数板体，每一板体具有一结合面，该结合面上具有数固定部分别供该 些头卡、身卡及尾卡的结合部可分离地结合。所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡外形设成该物的身体 及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼 成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词，每一身尾卡的背面 具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结合。所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有至少一个英文字 母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各 具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物 的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身 及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、 该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词，每一中空身尾卡及每一夹字卡 的背面分别具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结合。所述每一板体的结合面上划分出数固定区域，每一固定区域中具有一固定部使可 供该拼字学习卡的相对应图卡结合于其上。所述结合部与该固定部为相互结合的黏扣片。所述结合部与该固定部为相互结合的磁吸件。所述数板体中包含一第一板体、一第二板体、一第三板体、一第四板体、一第五 板体、一第六板体、一第七板体、一第八板体、一第九板体、一第十板体、及一第十一板体，且 该第二板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供 一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第四板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字 区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡结合于其上，且该 第八板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一 头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第九板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区 域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，且该第十板体的结合 面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结 合于其上，该第二板体可折合地结合于该第一板体的右侧边，该第三板体可折合地结合于该 第二板体的左侧边，且该第一、二、三板体的结合面皆朝同一方向，该第四板体结合于该第 三板体的背面，且该第四板体的结合面与该第三板体的结合面为相反方向，该第五、十一板 体依序层叠于该第三板体具有结合面的一侧，且该第五、十一板体与该第三板体的结合面 皆朝向同一方向，该第五、十一板体的上侧边连结该第三板体的上侧边，使该第五、十一板 体能于该第三板体上翻动，该第六、七板体依序层叠于该第一板体具有结合面的一侧，且该 第六、七板体与该第一板体的结合面皆朝向同一方向，该第六、七板体的上侧边连结该第一 板体的上侧边，使该第六、七板体能于该第一板体上翻动，该第九、十板体系依序层叠于该 第四板体具有结合面的一侧，且该第九、十板体与该第四板体的结合面皆朝向同一方向，该 第九、十板体的上侧边连结该第四板体的上侧边，使该第九、十板体能于该第四板体上翻
6动。在另一个实施例中，可不限定该头卡、身卡及尾卡的造型，而是于该头卡上具有一 物的头部的图形，于该身卡上具有该物的身体的图形，于该尾卡上具有该物的尾部的图形， 且该头卡、该身卡及该尾卡可拼组出该物的完整图形。如此，本实用新型所采用的另一种技术方案是；一种拼字学习卡，包括数图卡，该 些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特点是每一头卡，具有一物的头部图形及一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，具有该物的身体图形及一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，具有该物的尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、 该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。所述图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡具有该物的身体及尾部图形及一由至 少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上 的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。所述图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有一图形及至少一个英文字母的夹 字卡，每一中空身尾卡具有该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一 个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，该夹字卡嵌入该缺口时配合该中空身尾卡 组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼 出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上 的前缀及该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。所述身卡由数块具有至少一个英文字母的组合卡组成。如此，藉由该头卡、身卡及尾卡可拼组成一物的完整造形或图形，可使拼字的学习 更具有趣味性及加强单字的记忆效果，而且使教导者可轻易的直接指出错误部份，而使其 具有良好互动教学效果。尤其是可利用该拼图的游戏方式熟知前缀、字身及字尾，进而加强 共伴字的练习及提升单字的学习效率，进而使学习者能达到听音拼字及看字读音的目的。上述的拼字学习卡更可配合一载体以形成一拼字学习教具，该载体包括数板体可 供该拼字学习卡的数图卡可分离地结合，以使可方便携带、整理以及可形成多种配合以达 到能依需要安排各种课程的目的。
图1是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第一种拼字状态示意图。图2是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第二种拼字状态示意图。图3是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第三种拼字状态示意图。图4是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的头卡、身卡、尾卡、身尾卡、中空身 尾卡及夹字卡上的字母表。图5是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第四种拼字状态示意图。图6a是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的图卡的正面示意图。图6b是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的图卡的反面示意图。图7是本实用新型拼字学习卡的第二实施例的示意图。[0035]图8是本实用新型拼字学习卡的第二实施例的图卡的另一种样式。图9是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的立体分解示意图。图IOa是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第一种板体的平面示意图。图IOb是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第二种板体的平面示意图。图IOc是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第三种板体的平面示意图。图IOd是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第四种板体的平面示意图。图IOe是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第五种板体的平面示意图。图IOf是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第六种板体的平面示意图。图IOg是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第七种板体的平面示意图。图IOh是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第八种板体的平面示意图。图IOi是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第九种板体的平面示意图。图IOj是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第十种板体的平面示意图。图IOk是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第十一种板体的平面示意图。图11是本实用新型拼字学习教具的第二实施例的示意图。标号说明拼字学习卡1前缀100尾卡12字组I3O夹字卡15结合部Ib第一板体20第四板体23第七板体26第十板体29固定区域21a音标符号24a
具体实施方式
请参阅图1至图3所示，为本实用新型所述的拼字学习卡1的第一实施例。其包 括数图卡la，该些图卡Ia可以字卡、拼图、积木或是磁铁的方式呈现。在该些图卡Ia中包 含有数头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空身尾卡14及夹字卡15，其中每一头卡10，外形设成一物的头部造型，且其上具有一前缀100，该前缀100由至 少一个英文字母组成，该物可以是动物(如狗、马、牛、羊、猪等)、昆虫(如蝴蝶、甲虫、瓢虫 等)、水中生物(如鱼、虾等)、交通工具(如车、船、飞机等)；每一身卡11，外形设成该物的身体造型，且其上具有一字身110，该字身110由至 少一个英文字母组成；每一尾卡12，外形设成该物的尾部造型，且其上具有一字尾120，该字尾120由至 少一个英文字母组成；
图卡Ia 身卡11 字尾120 中空身尾卡14 组合卡16 载体2 第二板体21 第五板体24 第八板体27 第—^一板体30 固定部22a 拼字区域25a
头卡10 字身110 身尾卡13 缺□ 140 音标符号IOa 板体2a 第三板体22 第六板体25 第九板体28 结合面20a 辨识符号23a
8[0066]每一身尾卡13，外形设成该物的身体及尾部造型，且其上具有一字组130，该字组 130由至少一个英文字母组成；每一中空身尾卡14，外形设成该物的身体及尾部造型，且其中央具有一缺口 140， 以及于该缺口 140的两侧各具有至少一个英文字母；每一夹字卡15，可嵌入该缺口 140中，使配合该中空身尾卡14组成该物的完整身 体造型，于该夹字卡15上具有至少一个英文字母。请配合参阅图4所示，为该头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空身尾卡14及 夹字卡15上的字母表，其中该头卡10 上的前缀 100 可为 b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、r、s、t、v、w、y、z、bl、 pi、gl、cl、fl、si、br> pr> gr> cr> fr> dr> tr> sp、st、sk、sm、sn、sw、tw、dw、qu、wh、ch、sh、 th、ph、kn、wr、squ、spr、scr、str、thr、phr、shr ；该身卡 11 上的字身 110 可为 a、e、i、ο、U、ai、ee、ea、oa、ow> ou、oi、au、aw、oo、 ui、ar、er、ir、ur、or ；该尾卡12 上的字尾 120 可为 b、c、d、f、g、k、1、m、n、p、s、t、v、x、z、sk、ct、ft、 pt、st、nd、nt、ng、nk、ck、ch、sh、th、ph、mb、tch ；该身尾卡 13 上的字组 130 可为 ay、ee、ea、y、ie、oe、ow、oy> aw、ue、ew、ar、ir、 ur、or、ight、ey ；该中空身尾卡14上的英文字母可为a-e、e_e、i_e、o_e、u_e ；该夹字卡15 上的英文字母可为 b、c、d、f、g、k、1、m、η、ρ、s、t、ν、χ、ζ、th。该图1为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第一种拼字状态示意图， 其指出可选择上述的其中一头卡10、一身卡11及一尾卡12，以拼成一只猪的完整造型，而 该头卡10上的前缀100「P」、该身卡11上的字身110「ar」及该尾卡12上的字尾120「d」 可拼成一「pard」单词。该图2为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第二种拼字状态示意图， 其指出可选择上述的其中一头卡10及一身尾卡13，以拼成一只猪的完整造型，且该头卡10 上的前缀100「ρ」及该身尾卡13上的字组130「ar」可拼成一「par」单词。该图3为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第三种拼字状态示意图， 其指出可选择一头卡10、一中空身尾卡14及一夹字卡15，以拼成一只猪的完整造型，且该 头卡10上的前缀100「ρ」配合该中空身尾卡14上的英文字母「o-e」与该夹字卡15上的 英文字母「P」所组成的字身「ope」可拼成一「pope」单词。请参阅图5所示，指出该些图卡Ia中更包括有数组合卡16，每一组合卡16上具有 至少一个英文字母。当欲拼出一多音节的单词时，可将数张组合卡16组成该单词的字身部 份，而其配合上头卡10及尾卡12便可组成一完整的单词。例如一张前缀100为「a」的头 卡10，加上三张英文字母分别为「na」、「10」及「gi」的组合卡16，再加上一张字尾为「st」 的尾卡12则可拼成一辆汽车的形状及组成一个多音节的「analogist」单词。请参阅图6a及图6b所示，为本实用新型拼字学习卡1的第一实施例的图卡的正、 反面示意图。其中图6a为正面的示意图，图6b为反面的示意图。其指出该数图卡Ia的背 面具有音标符号10a，该音标符号IOa为正面的英文字母的读音。请参阅图7所示，为本实用新型的拼字学习卡的第二实施例，其结构大致与第一
9实施例相同，差别仅在于该第二实施例不限定该头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空 身尾卡14及夹字卡15等图卡Ia的造型，其造型可为方形、圆形等，其主要是于该头卡10 上具有一物的头部的图形，于该身卡11上具有该物的身体的图形，于该尾卡12上具有该物 的尾部的图形，于该身尾卡13上具有该物的身体及尾部图形，于该中空身尾卡14上具有该 物的身体及尾部图形，于该夹字卡15上具有一图形，使该夹字卡15嵌入该中空身尾卡14 的缺口 140时可配合组成该物的完整身体及尾部图形。而且该头卡10、该身卡11及该尾卡 12可拼组出该物的完整图形，该头卡10及该身尾卡13可拼组出该物的完整图形，该头卡 10、该中空身尾卡14及该夹字卡15可拼组出该物的完整图形。而且该图卡Ia上的英文字 母位于该图形中。请参阅图8所示，该拼字学习卡的第二实施例中，该图卡Ia上的英文字母亦可设 于该图卡Ia的图形外的位置。另外，本实用新型所述的拼字学习卡亦可应用于计算机中，其主要是将该数头卡、 身卡、尾卡、身尾卡、中空身尾卡及夹字卡设成为该计算机的一数据库中的图形，并可利用 该计算机达到该拼字的手段。请参阅图9、图10，为本实用新型所述的拼字学习教具，该教具是上述拼字学习卡 1的两种实施例中的一种配合一载体2而成，以使其可方便携带、整理以及可形成多种配合 以达到能依需要安排各种课程的目的。而本实施例中，举出上述拼字学习卡1的第二实施 例配合一载体2来作一详细说明，其中每一图卡Ia的正面设有一辨识符号23a，于背面设有一结合部lb。该载体2包括 数板体2a，每一板体具有一结合面20a，该结合面20a上划分出数固定区域21a。每一固定 区域21a中具有一固定部22a可供该相对应图卡Ia的结合部Ib结合于其上。该结合部Ib 与该固定部22a为可相互结合的黏扣片或是磁吸件。每一个固定区域21a上并设有一辨识 符号23a，该辨识符号23a与相对应的图卡Ia上的辨识符号23a相同，以供方便将该图卡 Ia结合于固定的位置。该辨识符号23a可以是数字、文字或是图形等。又于每一个固定区 域21a上具有音标符号24a，该音标符号24a为相对应图卡Ia上的英文字母的读音。在图IOa 图IOk中，指出上述的数板体2a中包含有一第一板体20、一第二板体 21、一第三板体22、一第四板体23、一第五板体24、一第六板体25、一第七板体26、一第八板 体27、一第九板体28、一第十板体29及一第十一板体30。其中该第一板体20 供其上的字母为 b、c、d、f、g、h、j、k、1、m、n、p、qu、r、s、t、v、w、
y、z的头卡10结合。该第二板体21供其上的字母为a、e、i、ο、u的身卡11结合，且该第二板体21的 结合面20a上具有数拼字区域25a。每一拼字区域25a具有一固定部22a。且该些拼字区 域25a可供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第三板体22 供其上的字母为 b、c、d、f、g、k、l、m、n、p、s、t、ν、χ、z、sk、ct、ft、 Pt、St的尾卡12结合。该第四板体23供其上的字母为a-e、e_e、i_e、o_e、u_e的中空身尾卡14及其上 的字母为b、c、d、f、g、k、1、m、η、ρ、s、t、ν、χ、ζ的夹字卡15结合。该第四板体23的结合 面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部22a。该些拼字区域25a可 供一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。[0091]该第五板体24 供其上的字母为 d、t、g、k、nd、nt、ng、nk、ck、ch、sh、th、n、tch、 mb、ph的尾卡12结合。该第六板体25 供其上的字母为 bl、pi、gl、cl、fl、si、br、pr、gr、cr、fr、dr、tr、 sp、st、sk、sm、sn、sw、squ 的头卡 10 结合。该第七板体26 供其上的字母为 tw、dw、qu、wh、ch、sh、th、ph、kn、wr、squ、spr、 scr、str> thr、phr、shr 的头卡 10 结合。该第八板体 27 供其上的字母为 a、e、i、ο、U、ai、ee、ea、oa、ou、oi、aw、au、oo、ui、 ar、ir、ur、or的身卡11结合。该第八板体27的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一 拼字区域25a具有一固定部22a。该些拼字区域25a可供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其 上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第九板体28供其上的字母为ay、ee、ea、y、ie、0e、0W、0y的身尾卡13结合。该 第九板体28的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部22a。该 些拼字区域25a可供一头卡及一身尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第十板体29供其上的字母为aw、ue、ew、ar、ir、ur、or、ight的身尾卡13结 合。该第十板体29的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部 22a。该些拼字区域25a可供一头卡及一身尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一 单词。该第^^一板体 30 供其上的字母为 bby、ggy、nny、dy、tter、pper、nner、ther、ter、 per、ner、ker、ttle、ddle、bble、ggle、tie、die、ble、gle 的尾卡 12 结合。藉由上述各板体2a之间的配合可完成各种拼字的练习。例如1、配合该第一板体20、第二板体21与第三板体22可用来练习26个英文字母的组
Π O2、配合该第一板体20、第二板体21与第三板体22或是配合该第一板体20与该第 四板体23可用来练习分辨长短元音。3、配合该第一板体20、第二板体21与第五板体25可用来练习复合子音的字尾。4、配合该第六板体25、第二板体21与第五板体24可用来练习1、r、s混音的前 5、配合该第七板体27与第四板体23可用来练习w混音的前缀及子音字群当前6、配合该第六板体25、第八板体27与第五板体24可用来练习复合元音及元音字群。7、配合该第六板体25与第九板体28可用来练习复合元音字群当字尾。8、配合该第六板体25、第八板体27与第十一板体30可用来练习endingy。9、配合该第一板体20、第八板体27与第五板体24可用来练习元音字群。10、配合该第一板体20与第九板体28可用来练习元音字群当字尾。11、配合该第一板体20、第八板体27与第三板体22可用来练习元音字群。12、配合该第七板体26、第二板体21与第三板体22可用来练习子音字群当前缀及 不发音子音字群。13、配合该第六板体25、第八板体27与第三板体22可用来练习复合元音。[0112]14、配合该第六板体25与第十板体29可用来练习元音字群当字尾。15、配合该第一板体20与第十板体29可用来练习元音字群当字尾、元音字群及不 发音子音字群当字尾。16、配合该第一板体20、第二板体21与第十一板体30系可用来练习字尾+re、字 尾+Ie及子音+Ie017、配合该第一板体20、第二板体21与第十板体29可用来练习不发音的子音字群
当字尾。请参阅图11所示，指出可将该些板体20a可折合的结合在一起，以使其可藉由相 互折合而达到前述的各种练习模式。其结合方式为将该第二板体21可折合地结合于该第 一板体20的右侧边。将该第三板体22可折合地结合于该第二板体21的左侧边。该第一、 二、三板体20、21、22的结合面20a皆朝向前方。将该第四板体23结合于该第三板体22的 背面。该第四板体23的结合面20a朝向后方。将该第五、十一板体24、30依序层迭于该第 三板体22的前侧，且该第五、十一板体24、30与该第三板体22的结合面20a皆朝向前方。 该第五、十一板体24、30的上侧边并连结该第三板体22的上侧边，使该第五、十一板体24、 30能于该第三板体22上翻动。将该第六、七板体25、26依序层叠于该第一板体20的前侧。 该第六、七板体25、26与该第一板体20的结合面20a皆朝向前方。该第六、七板体25、26 的上侧边并连结该第一板体20的上侧边，使该第六、七板体25、26能于该第一板体20上翻 动。将该第九、十板体28、29依序层叠于该第四板体23具有结合面20a的一侧，且该第九、 十板体28、29与该第四板体23的结合面20a皆朝向后方。该第九、十板体28、29的上侧边 并连结该第四板体23的上侧边，使该第九、十板体28、29能于该第四板体23上翻动。使用时，教导者念出一单词或利用CD播放的方式念出一单词，则学习者便可利用 自然拼音法将所听到声音利用以下三种方式进行拼字一、头卡10+身卡11+尾卡12，二、 头卡10+身尾卡13，三、头卡10+中空身尾卡14+夹字卡15。由于其皆可拼组成一物的完 整造型或图形以及可拼成一单词，因此可使拼字的学习更具有趣味性，而且该物的造型或 图形并可刺激右脑而加强单字的记忆效果，特别是于拼图时左手的动作亦能刺激右脑而更 加强单字的记忆效果。而且教导者可轻易的直接指出错误部份，例如直接说「头错了、身错 了、尾错了」等，让学习者一听就懂，而能马上改进，因此其亦具有良好互动教学效果。尤其 是可利用该拼图的游戏方式熟悉前缀、字身及字尾，进而加强共伴字的练习以及提升单字 的学习效率。另外，本实用新型的拼字学习卡1亦可用来玩接龙游戏。其玩法至少要两人，第一 位必须出一头卡10，第二位必须接身卡11、身尾卡13或中空身尾卡14。如该第二位接的是 身尾卡13，放下卡后必须念出该字，然后再由第三位重新出一头卡10。如该第二位接的是 身卡11，则该第三位便须接尾卡12并念出该字，然后再由第四位重新出一头卡10。如该第 二位接的是中空身尾卡14，则该第三位便须接夹字卡15并念出该字，然后再由第四位重新 出一头卡10。无法接下去者便跳过去由下一位出卡。先把卡出完者便是获胜者。
权利要求一种拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特征在于每一头卡，外形设成一物的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，外形设成该物的尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述的其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。
2.如权利要求1所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数身尾卡，每 一身尾卡的外形设成该物的身体及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字 组，且选择一头卡及一身尾卡可拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字 组拼成一单词。
3.如权利要求2所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数中空身尾卡 及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图 形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使 配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字 卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完 整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。
4.如权利要求1所述的拼字学习卡，其特征在于所述身卡由数块具有至少一个英文 字母的组合卡组成。
5.一种拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特征在于每一头卡，具有一物的头部图形及一由至少一个英文字母组成的前缀； 每一身卡，具有该物的身体图形及一由至少一个英文字母组成的字身； 每一尾卡，具有该物的尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字尾； 选择上述其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身 卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。
6.如权利要求5所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数身尾卡，每一 身尾卡具有该物的身体及尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及 一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。
7.如权利要求6所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数中空身尾卡 及数块具有一图形及至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡具有该物的身体及尾部 图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中， 该夹字卡嵌入该缺口时配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡 上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及 一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀及该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字 身及字尾拼成一单词。
8.如权利要求5所述的拼字学习卡，其特征在于所述身卡由数块具有至少一个英文 字母的组合卡组成。
9.一种具有如权利要求1所述的拼字学习卡的教具，包括一拼字学习卡及一载体，其 特征在于所述拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡；每一头卡的外 形设成一物的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀，每一头卡的背面 具有一结合部；每一身卡的外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母 组成的字身，每一身卡的背面具有一结合部；每一尾卡的外形设成该物的尾部图形，且其上 具有一由至少一个英文字母组成的字尾，每一尾卡的背面具有一结合部；选择上述其中一 头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡 上的字尾拼成一单词；该载体包括数板体，每一板体具有一结合面，该结合面上具有数固定 部分别供该些头卡、身卡及尾卡的结合部可分离地结合。
10.如权利要求9所述的教具，其特征在于所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数身 尾卡，每一身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组 成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡 上的字组拼成一单词，每一身尾卡的背面具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结I=I O
11.如权利要求10所述的教具，其特征在于所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数 中空身尾卡及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体 及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该 缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字 母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼 成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼 成一单词，每一中空身尾卡及每一夹字卡的背面分别具有一结合部可供与该板体的固定部 可分离地结合。
12.如权利要求11所述的教具，其特征在于所述每一板体的结合面上划分出数固定 区域，每一固定区域中具有一固定部使可供该拼字学习卡的相对应图卡结合于其上。
13.如权利要求12所述的教具，其特征在于所述结合部与该固定部为相互结合的黏 扣片。
14.如权利要求12所述的教具，其特征在于所述结合部与该固定部为相互结合的磁 吸件。
15.如权利要求9所述的教具，其特征在于所述数板体中包含一第一板体、一第二板 体、一第三板体、一第四板体、一第五板体、一第六板体、一第七板体、一第八板体、一第九板 体、一第十板体、及一第十一板体，且该第二板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区 域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第四板体的 结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一中空 身尾卡及一夹字卡结合于其上，且该第八板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域 具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第九板体的结 合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，且该第十板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，该 些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，该第二板体可折合地结合于该第一板体的右侧边，该第三板体可折合地结合于该第 二板体的左侧边，且该第一、二、三板体的结合面皆朝同一方向，该第四板体结合于该第三 板体的背面，且该第四板体的结合面与该第三板体的结合面为相反方向，该第五、十一板体 依序层叠于该第三板体具有结合面的一侧，且该第五、十一板体与该第三板体的结合面皆 朝向同一方向，该第五、十一板体的上侧边连结该第三板体的上侧边，使该第五、十一板体 能于该第三板体上翻动，该第六、七板体依序层叠于该第一板体具有结合面的一侧，且该第 六、七板体与该第一板体的结合面皆朝向同一方向，该第六、七板体的上侧边连结该第一板 体的上侧边，使该第六、七板体能于该第一板体上翻动，该第九、十板体系依序层叠于该第 四板体具有结合面的一侧，且该第九、十板体与该第四板体的结合面皆朝向同一方向，该第 九、十板体的上侧边连结该第四板体的上侧边，使该第九、十板体能于该第四板体上翻动。
专利摘要一种拼字学习卡及具有该拼字学习卡的教具，该拼字学习卡包括数头卡、身卡及尾卡，选择其中一头卡、一身卡及一尾卡可拼出一物的完整造型或图形，每一头卡上具有至少一英文字母所组成的一前缀，每一身卡上具有至少一个英文字母所组成的一字身，每一尾卡上具有至少一英文字母所组成的一字尾，该头卡、身卡及尾卡依横向前、中、后拼接可使其上的前缀、字身及字尾组成一个单字。该教具包括该拼字学习卡及一载体，该载体包括数板体可供该拼字学习卡中的各种卡分类地结合，而且使用时可由该载体上将该拼字学习卡取下。藉此可使其具有趣味性及良好的互动教学效果，而且并可大幅提升单字的学习效率。
文档编号G09B19/06GK201655085SQ20092030285
公开日2010年11月24日 申请日期2009年5月6日 优先权日2009年5月6日
发明者蔡孟君 申请人:蔡孟君
技术领域：
本实用新型涉及一种拼字教具方面的技术领域，尤指一种具有趣味性及良好的互 动教学效果，而且并可提升单字的学习效率的拼字学习卡及教具。
技术背景中国台湾公告第M293502号『中英文双母语之「中式英文拼音」学习结构』专利，其 第一子音组、第二子音结及元音组的卡片的形状皆相同，而且其上亦仅具有英文字母符号、 音标符号及汉字拼音符号。因此于使用上毫无趣味性，而无法引起学习者的学习热情，而且 学习者亦不易记住该单纯的字母组合，特别是教导者不易指出拼字的错误部份，而使互动 教学效果较差，进而影响单字的学习效率
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种具有趣 味性及良好的互动教学效果，而且并可提升单字的学习效率的拼字学习卡及具有该拼字学 习卡的教具。为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是一种拼字学习卡，包括 数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特点是每一头卡，外形设成一物的头部 图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，外形设成该物的身体图 形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，外形设成该物的尾部图形， 且其上具有一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述的其中一头卡、一身卡及一尾卡 拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。所述图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡的外形设成该物的身体及尾部图形， 且其上具有一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡可拼成该物的完 整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。所述图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一 中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文 字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部 图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头 卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该 夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。所述身卡由数块具有至少一个英文字母的组合卡组成。一种具有上述拼字学习卡的教具，包括一拼字学习卡及一载体，其特点是所述拼 字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡；每一头卡的外形设成一物 的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀，每一头卡的背面具有一结合 部；每一身卡的外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身， 每一身卡的背面具有一结合部；每一尾卡的外形设成该物的尾部图形，且其上具有一由至
5少一个英文字母组成的字尾，每一尾卡的背面具有一结合部；选择上述其中一头卡、一身卡 及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼 成一单词；该载体包括数板体，每一板体具有一结合面，该结合面上具有数固定部分别供该 些头卡、身卡及尾卡的结合部可分离地结合。所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡外形设成该物的身体 及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼 成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词，每一身尾卡的背面 具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结合。所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有至少一个英文字 母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各 具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物 的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身 及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、 该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词，每一中空身尾卡及每一夹字卡 的背面分别具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结合。所述每一板体的结合面上划分出数固定区域，每一固定区域中具有一固定部使可 供该拼字学习卡的相对应图卡结合于其上。所述结合部与该固定部为相互结合的黏扣片。所述结合部与该固定部为相互结合的磁吸件。所述数板体中包含一第一板体、一第二板体、一第三板体、一第四板体、一第五 板体、一第六板体、一第七板体、一第八板体、一第九板体、一第十板体、及一第十一板体，且 该第二板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供 一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第四板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字 区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡结合于其上，且该 第八板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一 头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第九板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区 域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，且该第十板体的结合 面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结 合于其上，该第二板体可折合地结合于该第一板体的右侧边，该第三板体可折合地结合于该 第二板体的左侧边，且该第一、二、三板体的结合面皆朝同一方向，该第四板体结合于该第 三板体的背面，且该第四板体的结合面与该第三板体的结合面为相反方向，该第五、十一板 体依序层叠于该第三板体具有结合面的一侧，且该第五、十一板体与该第三板体的结合面 皆朝向同一方向，该第五、十一板体的上侧边连结该第三板体的上侧边，使该第五、十一板 体能于该第三板体上翻动，该第六、七板体依序层叠于该第一板体具有结合面的一侧，且该 第六、七板体与该第一板体的结合面皆朝向同一方向，该第六、七板体的上侧边连结该第一 板体的上侧边，使该第六、七板体能于该第一板体上翻动，该第九、十板体系依序层叠于该 第四板体具有结合面的一侧，且该第九、十板体与该第四板体的结合面皆朝向同一方向，该 第九、十板体的上侧边连结该第四板体的上侧边，使该第九、十板体能于该第四板体上翻
6动。在另一个实施例中，可不限定该头卡、身卡及尾卡的造型，而是于该头卡上具有一 物的头部的图形，于该身卡上具有该物的身体的图形，于该尾卡上具有该物的尾部的图形， 且该头卡、该身卡及该尾卡可拼组出该物的完整图形。如此，本实用新型所采用的另一种技术方案是；一种拼字学习卡，包括数图卡，该 些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特点是每一头卡，具有一物的头部图形及一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，具有该物的身体图形及一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，具有该物的尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、 该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。所述图卡中更包含有数身尾卡，每一身尾卡具有该物的身体及尾部图形及一由至 少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上 的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。所述图卡中更包含有数中空身尾卡及数块具有一图形及至少一个英文字母的夹 字卡，每一中空身尾卡具有该物的身体及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一 个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，该夹字卡嵌入该缺口时配合该中空身尾卡 组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼 出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上 的前缀及该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。所述身卡由数块具有至少一个英文字母的组合卡组成。如此，藉由该头卡、身卡及尾卡可拼组成一物的完整造形或图形，可使拼字的学习 更具有趣味性及加强单字的记忆效果，而且使教导者可轻易的直接指出错误部份，而使其 具有良好互动教学效果。尤其是可利用该拼图的游戏方式熟知前缀、字身及字尾，进而加强 共伴字的练习及提升单字的学习效率，进而使学习者能达到听音拼字及看字读音的目的。上述的拼字学习卡更可配合一载体以形成一拼字学习教具，该载体包括数板体可 供该拼字学习卡的数图卡可分离地结合，以使可方便携带、整理以及可形成多种配合以达 到能依需要安排各种课程的目的。
图1是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第一种拼字状态示意图。图2是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第二种拼字状态示意图。图3是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第三种拼字状态示意图。图4是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的头卡、身卡、尾卡、身尾卡、中空身 尾卡及夹字卡上的字母表。图5是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的第四种拼字状态示意图。图6a是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的图卡的正面示意图。图6b是本实用新型拼字学习卡的第一实施例的图卡的反面示意图。图7是本实用新型拼字学习卡的第二实施例的示意图。[0035]图8是本实用新型拼字学习卡的第二实施例的图卡的另一种样式。图9是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的立体分解示意图。图IOa是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第一种板体的平面示意图。图IOb是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第二种板体的平面示意图。图IOc是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第三种板体的平面示意图。图IOd是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第四种板体的平面示意图。图IOe是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第五种板体的平面示意图。图IOf是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第六种板体的平面示意图。图IOg是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第七种板体的平面示意图。图IOh是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第八种板体的平面示意图。图IOi是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第九种板体的平面示意图。图IOj是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第十种板体的平面示意图。图IOk是本实用新型拼字学习教具的第一实施例的第十一种板体的平面示意图。图11是本实用新型拼字学习教具的第二实施例的示意图。标号说明拼字学习卡1前缀100尾卡12字组I3O夹字卡15结合部Ib第一板体20第四板体23第七板体26第十板体29固定区域21a音标符号24a
具体实施方式
请参阅图1至图3所示，为本实用新型所述的拼字学习卡1的第一实施例。其包 括数图卡la，该些图卡Ia可以字卡、拼图、积木或是磁铁的方式呈现。在该些图卡Ia中包 含有数头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空身尾卡14及夹字卡15，其中每一头卡10，外形设成一物的头部造型，且其上具有一前缀100，该前缀100由至 少一个英文字母组成，该物可以是动物(如狗、马、牛、羊、猪等)、昆虫(如蝴蝶、甲虫、瓢虫 等)、水中生物(如鱼、虾等)、交通工具(如车、船、飞机等)；每一身卡11，外形设成该物的身体造型，且其上具有一字身110，该字身110由至 少一个英文字母组成；每一尾卡12，外形设成该物的尾部造型，且其上具有一字尾120，该字尾120由至 少一个英文字母组成；
图卡Ia 身卡11 字尾120 中空身尾卡14 组合卡16 载体2 第二板体21 第五板体24 第八板体27 第—^一板体30 固定部22a 拼字区域25a
头卡10 字身110 身尾卡13 缺□ 140 音标符号IOa 板体2a 第三板体22 第六板体25 第九板体28 结合面20a 辨识符号23a
8[0066]每一身尾卡13，外形设成该物的身体及尾部造型，且其上具有一字组130，该字组 130由至少一个英文字母组成；每一中空身尾卡14，外形设成该物的身体及尾部造型，且其中央具有一缺口 140， 以及于该缺口 140的两侧各具有至少一个英文字母；每一夹字卡15，可嵌入该缺口 140中，使配合该中空身尾卡14组成该物的完整身 体造型，于该夹字卡15上具有至少一个英文字母。请配合参阅图4所示，为该头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空身尾卡14及 夹字卡15上的字母表，其中该头卡10 上的前缀 100 可为 b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、r、s、t、v、w、y、z、bl、 pi、gl、cl、fl、si、br> pr> gr> cr> fr> dr> tr> sp、st、sk、sm、sn、sw、tw、dw、qu、wh、ch、sh、 th、ph、kn、wr、squ、spr、scr、str、thr、phr、shr ；该身卡 11 上的字身 110 可为 a、e、i、ο、U、ai、ee、ea、oa、ow> ou、oi、au、aw、oo、 ui、ar、er、ir、ur、or ；该尾卡12 上的字尾 120 可为 b、c、d、f、g、k、1、m、n、p、s、t、v、x、z、sk、ct、ft、 pt、st、nd、nt、ng、nk、ck、ch、sh、th、ph、mb、tch ；该身尾卡 13 上的字组 130 可为 ay、ee、ea、y、ie、oe、ow、oy> aw、ue、ew、ar、ir、 ur、or、ight、ey ；该中空身尾卡14上的英文字母可为a-e、e_e、i_e、o_e、u_e ；该夹字卡15 上的英文字母可为 b、c、d、f、g、k、1、m、η、ρ、s、t、ν、χ、ζ、th。该图1为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第一种拼字状态示意图， 其指出可选择上述的其中一头卡10、一身卡11及一尾卡12，以拼成一只猪的完整造型，而 该头卡10上的前缀100「P」、该身卡11上的字身110「ar」及该尾卡12上的字尾120「d」 可拼成一「pard」单词。该图2为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第二种拼字状态示意图， 其指出可选择上述的其中一头卡10及一身尾卡13，以拼成一只猪的完整造型，且该头卡10 上的前缀100「ρ」及该身尾卡13上的字组130「ar」可拼成一「par」单词。该图3为本实用新型所述拼字学习卡的第一种实施例的第三种拼字状态示意图， 其指出可选择一头卡10、一中空身尾卡14及一夹字卡15，以拼成一只猪的完整造型，且该 头卡10上的前缀100「ρ」配合该中空身尾卡14上的英文字母「o-e」与该夹字卡15上的 英文字母「P」所组成的字身「ope」可拼成一「pope」单词。请参阅图5所示，指出该些图卡Ia中更包括有数组合卡16，每一组合卡16上具有 至少一个英文字母。当欲拼出一多音节的单词时，可将数张组合卡16组成该单词的字身部 份，而其配合上头卡10及尾卡12便可组成一完整的单词。例如一张前缀100为「a」的头 卡10，加上三张英文字母分别为「na」、「10」及「gi」的组合卡16，再加上一张字尾为「st」 的尾卡12则可拼成一辆汽车的形状及组成一个多音节的「analogist」单词。请参阅图6a及图6b所示，为本实用新型拼字学习卡1的第一实施例的图卡的正、 反面示意图。其中图6a为正面的示意图，图6b为反面的示意图。其指出该数图卡Ia的背 面具有音标符号10a，该音标符号IOa为正面的英文字母的读音。请参阅图7所示，为本实用新型的拼字学习卡的第二实施例，其结构大致与第一
9实施例相同，差别仅在于该第二实施例不限定该头卡10、身卡11、尾卡12、身尾卡13、中空 身尾卡14及夹字卡15等图卡Ia的造型，其造型可为方形、圆形等，其主要是于该头卡10 上具有一物的头部的图形，于该身卡11上具有该物的身体的图形，于该尾卡12上具有该物 的尾部的图形，于该身尾卡13上具有该物的身体及尾部图形，于该中空身尾卡14上具有该 物的身体及尾部图形，于该夹字卡15上具有一图形，使该夹字卡15嵌入该中空身尾卡14 的缺口 140时可配合组成该物的完整身体及尾部图形。而且该头卡10、该身卡11及该尾卡 12可拼组出该物的完整图形，该头卡10及该身尾卡13可拼组出该物的完整图形，该头卡 10、该中空身尾卡14及该夹字卡15可拼组出该物的完整图形。而且该图卡Ia上的英文字 母位于该图形中。请参阅图8所示，该拼字学习卡的第二实施例中，该图卡Ia上的英文字母亦可设 于该图卡Ia的图形外的位置。另外，本实用新型所述的拼字学习卡亦可应用于计算机中，其主要是将该数头卡、 身卡、尾卡、身尾卡、中空身尾卡及夹字卡设成为该计算机的一数据库中的图形，并可利用 该计算机达到该拼字的手段。请参阅图9、图10，为本实用新型所述的拼字学习教具，该教具是上述拼字学习卡 1的两种实施例中的一种配合一载体2而成，以使其可方便携带、整理以及可形成多种配合 以达到能依需要安排各种课程的目的。而本实施例中，举出上述拼字学习卡1的第二实施 例配合一载体2来作一详细说明，其中每一图卡Ia的正面设有一辨识符号23a，于背面设有一结合部lb。该载体2包括 数板体2a，每一板体具有一结合面20a，该结合面20a上划分出数固定区域21a。每一固定 区域21a中具有一固定部22a可供该相对应图卡Ia的结合部Ib结合于其上。该结合部Ib 与该固定部22a为可相互结合的黏扣片或是磁吸件。每一个固定区域21a上并设有一辨识 符号23a，该辨识符号23a与相对应的图卡Ia上的辨识符号23a相同，以供方便将该图卡 Ia结合于固定的位置。该辨识符号23a可以是数字、文字或是图形等。又于每一个固定区 域21a上具有音标符号24a，该音标符号24a为相对应图卡Ia上的英文字母的读音。在图IOa 图IOk中，指出上述的数板体2a中包含有一第一板体20、一第二板体 21、一第三板体22、一第四板体23、一第五板体24、一第六板体25、一第七板体26、一第八板 体27、一第九板体28、一第十板体29及一第十一板体30。其中该第一板体20 供其上的字母为 b、c、d、f、g、h、j、k、1、m、n、p、qu、r、s、t、v、w、
y、z的头卡10结合。该第二板体21供其上的字母为a、e、i、ο、u的身卡11结合，且该第二板体21的 结合面20a上具有数拼字区域25a。每一拼字区域25a具有一固定部22a。且该些拼字区 域25a可供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第三板体22 供其上的字母为 b、c、d、f、g、k、l、m、n、p、s、t、ν、χ、z、sk、ct、ft、 Pt、St的尾卡12结合。该第四板体23供其上的字母为a-e、e_e、i_e、o_e、u_e的中空身尾卡14及其上 的字母为b、c、d、f、g、k、1、m、η、ρ、s、t、ν、χ、ζ的夹字卡15结合。该第四板体23的结合 面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部22a。该些拼字区域25a可 供一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。[0091]该第五板体24 供其上的字母为 d、t、g、k、nd、nt、ng、nk、ck、ch、sh、th、n、tch、 mb、ph的尾卡12结合。该第六板体25 供其上的字母为 bl、pi、gl、cl、fl、si、br、pr、gr、cr、fr、dr、tr、 sp、st、sk、sm、sn、sw、squ 的头卡 10 结合。该第七板体26 供其上的字母为 tw、dw、qu、wh、ch、sh、th、ph、kn、wr、squ、spr、 scr、str> thr、phr、shr 的头卡 10 结合。该第八板体 27 供其上的字母为 a、e、i、ο、U、ai、ee、ea、oa、ou、oi、aw、au、oo、ui、 ar、ir、ur、or的身卡11结合。该第八板体27的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一 拼字区域25a具有一固定部22a。该些拼字区域25a可供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其 上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第九板体28供其上的字母为ay、ee、ea、y、ie、0e、0W、0y的身尾卡13结合。该 第九板体28的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部22a。该 些拼字区域25a可供一头卡及一身尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一单词。该第十板体29供其上的字母为aw、ue、ew、ar、ir、ur、or、ight的身尾卡13结 合。该第十板体29的结合面20a上具有数拼字区域25a，每一拼字区域25a具有一固定部 22a。该些拼字区域25a可供一头卡及一身尾卡结合于其上，以排列出该物的完整图形及一 单词。该第^^一板体 30 供其上的字母为 bby、ggy、nny、dy、tter、pper、nner、ther、ter、 per、ner、ker、ttle、ddle、bble、ggle、tie、die、ble、gle 的尾卡 12 结合。藉由上述各板体2a之间的配合可完成各种拼字的练习。例如1、配合该第一板体20、第二板体21与第三板体22可用来练习26个英文字母的组
Π O2、配合该第一板体20、第二板体21与第三板体22或是配合该第一板体20与该第 四板体23可用来练习分辨长短元音。3、配合该第一板体20、第二板体21与第五板体25可用来练习复合子音的字尾。4、配合该第六板体25、第二板体21与第五板体24可用来练习1、r、s混音的前 5、配合该第七板体27与第四板体23可用来练习w混音的前缀及子音字群当前6、配合该第六板体25、第八板体27与第五板体24可用来练习复合元音及元音字群。7、配合该第六板体25与第九板体28可用来练习复合元音字群当字尾。8、配合该第六板体25、第八板体27与第十一板体30可用来练习endingy。9、配合该第一板体20、第八板体27与第五板体24可用来练习元音字群。10、配合该第一板体20与第九板体28可用来练习元音字群当字尾。11、配合该第一板体20、第八板体27与第三板体22可用来练习元音字群。12、配合该第七板体26、第二板体21与第三板体22可用来练习子音字群当前缀及 不发音子音字群。13、配合该第六板体25、第八板体27与第三板体22可用来练习复合元音。[0112]14、配合该第六板体25与第十板体29可用来练习元音字群当字尾。15、配合该第一板体20与第十板体29可用来练习元音字群当字尾、元音字群及不 发音子音字群当字尾。16、配合该第一板体20、第二板体21与第十一板体30系可用来练习字尾+re、字 尾+Ie及子音+Ie017、配合该第一板体20、第二板体21与第十板体29可用来练习不发音的子音字群
当字尾。请参阅图11所示，指出可将该些板体20a可折合的结合在一起，以使其可藉由相 互折合而达到前述的各种练习模式。其结合方式为将该第二板体21可折合地结合于该第 一板体20的右侧边。将该第三板体22可折合地结合于该第二板体21的左侧边。该第一、 二、三板体20、21、22的结合面20a皆朝向前方。将该第四板体23结合于该第三板体22的 背面。该第四板体23的结合面20a朝向后方。将该第五、十一板体24、30依序层迭于该第 三板体22的前侧，且该第五、十一板体24、30与该第三板体22的结合面20a皆朝向前方。 该第五、十一板体24、30的上侧边并连结该第三板体22的上侧边，使该第五、十一板体24、 30能于该第三板体22上翻动。将该第六、七板体25、26依序层叠于该第一板体20的前侧。 该第六、七板体25、26与该第一板体20的结合面20a皆朝向前方。该第六、七板体25、26 的上侧边并连结该第一板体20的上侧边，使该第六、七板体25、26能于该第一板体20上翻 动。将该第九、十板体28、29依序层叠于该第四板体23具有结合面20a的一侧，且该第九、 十板体28、29与该第四板体23的结合面20a皆朝向后方。该第九、十板体28、29的上侧边 并连结该第四板体23的上侧边，使该第九、十板体28、29能于该第四板体23上翻动。使用时，教导者念出一单词或利用CD播放的方式念出一单词，则学习者便可利用 自然拼音法将所听到声音利用以下三种方式进行拼字一、头卡10+身卡11+尾卡12，二、 头卡10+身尾卡13，三、头卡10+中空身尾卡14+夹字卡15。由于其皆可拼组成一物的完 整造型或图形以及可拼成一单词，因此可使拼字的学习更具有趣味性，而且该物的造型或 图形并可刺激右脑而加强单字的记忆效果，特别是于拼图时左手的动作亦能刺激右脑而更 加强单字的记忆效果。而且教导者可轻易的直接指出错误部份，例如直接说「头错了、身错 了、尾错了」等，让学习者一听就懂，而能马上改进，因此其亦具有良好互动教学效果。尤其 是可利用该拼图的游戏方式熟悉前缀、字身及字尾，进而加强共伴字的练习以及提升单字 的学习效率。另外，本实用新型的拼字学习卡1亦可用来玩接龙游戏。其玩法至少要两人，第一 位必须出一头卡10，第二位必须接身卡11、身尾卡13或中空身尾卡14。如该第二位接的是 身尾卡13，放下卡后必须念出该字，然后再由第三位重新出一头卡10。如该第二位接的是 身卡11，则该第三位便须接尾卡12并念出该字，然后再由第四位重新出一头卡10。如该第 二位接的是中空身尾卡14，则该第三位便须接夹字卡15并念出该字，然后再由第四位重新 出一头卡10。无法接下去者便跳过去由下一位出卡。先把卡出完者便是获胜者。
权利要求一种拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特征在于每一头卡，外形设成一物的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀；每一身卡，外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字身；每一尾卡，外形设成该物的尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字尾；选择上述的其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。
2.如权利要求1所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数身尾卡，每 一身尾卡的外形设成该物的身体及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的字 组，且选择一头卡及一身尾卡可拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字 组拼成一单词。
3.如权利要求2所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数中空身尾卡 及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体及尾部图 形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中，使 配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字母与该夹字 卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼成该物的完 整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼成一单词。
4.如权利要求1所述的拼字学习卡，其特征在于所述身卡由数块具有至少一个英文 字母的组合卡组成。
5.一种拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡，其特征在于每一头卡，具有一物的头部图形及一由至少一个英文字母组成的前缀； 每一身卡，具有该物的身体图形及一由至少一个英文字母组成的字身； 每一尾卡，具有该物的尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字尾； 选择上述其中一头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身 卡上的字身及该尾卡上的字尾拼成一单词。
6.如权利要求5所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数身尾卡，每一 身尾卡具有该物的身体及尾部图形及一由至少一个英文字母组成的字组，且选择一头卡及 一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡上的字组拼成一单词。
7.如权利要求6所述的拼字学习卡，其特征在于所述图卡中更包含有数中空身尾卡 及数块具有一图形及至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡具有该物的身体及尾部 图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该缺口中， 该夹字卡嵌入该缺口时配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡 上的英文字母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及 一夹字卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀及该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字 身及字尾拼成一单词。
8.如权利要求5所述的拼字学习卡，其特征在于所述身卡由数块具有至少一个英文 字母的组合卡组成。
9.一种具有如权利要求1所述的拼字学习卡的教具，包括一拼字学习卡及一载体，其 特征在于所述拼字学习卡，包括数图卡，该些图卡中包含有数头卡、身卡及尾卡；每一头卡的外 形设成一物的头部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组成的前缀，每一头卡的背面 具有一结合部；每一身卡的外形设成该物的身体图形，且其上具有一由至少一个英文字母 组成的字身，每一身卡的背面具有一结合部；每一尾卡的外形设成该物的尾部图形，且其上 具有一由至少一个英文字母组成的字尾，每一尾卡的背面具有一结合部；选择上述其中一 头卡、一身卡及一尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身卡上的字身及该尾卡 上的字尾拼成一单词；该载体包括数板体，每一板体具有一结合面，该结合面上具有数固定 部分别供该些头卡、身卡及尾卡的结合部可分离地结合。
10.如权利要求9所述的教具，其特征在于所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数身 尾卡，每一身尾卡外形设成该物的身体及尾部图形，且其上具有一由至少一个英文字母组 成的字组，且选择一头卡及一身尾卡拼成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该身尾卡 上的字组拼成一单词，每一身尾卡的背面具有一结合部可供与该板体的固定部可分离地结I=I O
11.如权利要求10所述的教具，其特征在于所述拼字学习卡的数图卡中更包含有数 中空身尾卡及数块具有至少一个英文字母的夹字卡，每一中空身尾卡外形设成该物的身体 及尾部图形，且其中央具有一于两侧各具有至少一个英文字母的缺口，每一夹字卡嵌入该 缺口中，使配合该中空身尾卡组成该物的完整身体及尾部图形，该中空身尾卡上的英文字 母与该夹字卡上的英文字母拼出一字身及字尾，选择一头卡、一中空身尾卡及一夹字卡拼 成该物的完整图形，且该头卡上的前缀、该中空身尾卡与该夹字卡所组成的字身及字尾拼 成一单词，每一中空身尾卡及每一夹字卡的背面分别具有一结合部可供与该板体的固定部 可分离地结合。
12.如权利要求11所述的教具，其特征在于所述每一板体的结合面上划分出数固定 区域，每一固定区域中具有一固定部使可供该拼字学习卡的相对应图卡结合于其上。
13.如权利要求12所述的教具，其特征在于所述结合部与该固定部为相互结合的黏 扣片。
14.如权利要求12所述的教具，其特征在于所述结合部与该固定部为相互结合的磁 吸件。
15.如权利要求9所述的教具，其特征在于所述数板体中包含一第一板体、一第二板 体、一第三板体、一第四板体、一第五板体、一第六板体、一第七板体、一第八板体、一第九板 体、一第十板体、及一第十一板体，且该第二板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区 域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第四板体的 结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一中空 身尾卡及一夹字卡结合于其上，且该第八板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域 具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡、一身卡及一尾卡结合于其上，且该第九板体的结 合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，且该些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，且该第十板体的结合面上具有数拼字区域，每一拼字区域具有一固定部，该 些拼字区域供一头卡及一身尾卡结合于其上，该第二板体可折合地结合于该第一板体的右侧边，该第三板体可折合地结合于该第 二板体的左侧边，且该第一、二、三板体的结合面皆朝同一方向，该第四板体结合于该第三 板体的背面，且该第四板体的结合面与该第三板体的结合面为相反方向，该第五、十一板体 依序层叠于该第三板体具有结合面的一侧，且该第五、十一板体与该第三板体的结合面皆 朝向同一方向，该第五、十一板体的上侧边连结该第三板体的上侧边，使该第五、十一板体 能于该第三板体上翻动，该第六、七板体依序层叠于该第一板体具有结合面的一侧，且该第 六、七板体与该第一板体的结合面皆朝向同一方向，该第六、七板体的上侧边连结该第一板 体的上侧边，使该第六、七板体能于该第一板体上翻动，该第九、十板体系依序层叠于该第 四板体具有结合面的一侧，且该第九、十板体与该第四板体的结合面皆朝向同一方向，该第 九、十板体的上侧边连结该第四板体的上侧边，使该第九、十板体能于该第四板体上翻动。
专利摘要一种拼字学习卡及具有该拼字学习卡的教具，该拼字学习卡包括数头卡、身卡及尾卡，选择其中一头卡、一身卡及一尾卡可拼出一物的完整造型或图形，每一头卡上具有至少一英文字母所组成的一前缀，每一身卡上具有至少一个英文字母所组成的一字身，每一尾卡上具有至少一英文字母所组成的一字尾，该头卡、身卡及尾卡依横向前、中、后拼接可使其上的前缀、字身及字尾组成一个单字。该教具包括该拼字学习卡及一载体，该载体包括数板体可供该拼字学习卡中的各种卡分类地结合，而且使用时可由该载体上将该拼字学习卡取下。藉此可使其具有趣味性及良好的互动教学效果，而且并可大幅提升单字的学习效率。
文档编号G09B19/06GK201655085SQ20092030285
公开日2010年11月24日 申请日期2009年5月6日 优先权日2009年5月6日
发明者蔡孟君 申请人:蔡孟君
最新回复(0)