一种组合式教学立体模型的制作方法

专利名称：一种组合式教学立体模型的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教育教学用品，特别是几何教学教具。
背景技术：
立体几何，较为抽象，老师在上课时会拿几个立体模型向同学们展示，便于同学们 有直观认识，但由于几何体较多且比较笨重，不便于携带，往往带不全，还较容易摔坏，影响 了教学。使用新型内容为了克服多个立体几何携带不方便的不足，本实用新型的目的是提供一种组合式 教学立体模型，该组合式教学立体模型，十分方便于教学使用。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是一种组合式教学立体模型，其 特征是高度相等、中空无底面的圆锥体，四棱锥体，四棱台体，长方体，圆柱体组装在一起， 自外向内分别为圆柱体，长方体、四棱台体、四棱锥体和圆锥体，其中长方体底面为圆柱体 底面的内接正四边形，四棱台体和四棱锥体的底面与长方体底面相同，圆锥体底面为长方 体底面的内切圆。本实用新型的有益效果是，将高中阶段常用的几种典型立体几何模型，组合在在 一起，轻便灵活，携带方便，节约了存放空间和制作材料。
图1为本实用新型的结构示意图，图中，1.圆柱体，2.四棱台体，3.四棱锥体，4.圆锥体，5.长方体。
具体实施方式
本实用新型的具体实施方式
是，如图所示实施例1，一种组合式教学立体模型，其特征是高度相等、中空无底面的圆锥体 4，四棱锥体3，四棱台体2，长方体5，圆柱体1组装在一起，自外向内分别为圆柱体，长方体、 四棱台体、四棱锥体和圆锥体，其中长方体底面为圆柱体底面的内接正四边形，四棱台体和 四棱锥体的底面与长方体底面相同，圆锥体底面为长方体底面的内切圆。
权利要求1. 一种组合式教学立体模型，其特征是高度相等、中空无底面的圆锥体，四棱锥体， 四棱台体，长方体，圆柱体组装在一起，自外向内分别为圆柱体，长方体、四棱台体、四棱锥 体和圆锥体，其中长方体底面为圆柱体底面的内接正四边形，四棱台体和四棱锥体的底面 与长方体底面相同，圆锥体底面为长方体底面的内切圆。
专利摘要本实用新型公开了一种组合式教学立体模型，属于几何教学教具。该组合式教学立体模型，其特征是高度相等、中空无底面的圆锥体，四棱锥体，四棱台体，长方体，圆柱体组装在一起，自外向内分别为圆柱体，长方体、四棱台体、四棱锥体和圆锥体，其中长方体底面为圆柱体底面的内接正四边形，四棱台体和四棱锥体的底面与长方体底面相同，圆锥体底面为长方体底面的内切圆。本实用新型的有益效果是，将高中阶段常用的几种典型立体几何模型，组合在在一起，轻便灵活，携带方便，节约了存放空间和制作材料。
文档编号G09B23/04GK201838227SQ20102059334
公开日2011年5月18日 申请日期2010年11月5日 优先权日2010年11月5日
发明者焦超 申请人:焦超