临床教学用无线听诊器的制作方法
专利名称：临床教学用无线听诊器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及到听诊器技术领域，尤其是一种临床教学用无线听诊器。
背景技术：
随着医疗技术的不断发展，高等医学教育的规模正不断扩大，医学生人数不断增 加。再加上社会环境的变化，病人维权意识提高，医患关系紧张，直接导致了医学生临床实 习的机会减少。临床实习是医学教学过程的重要组成部分，实习质量的高低，直接影响着医学人 才的培养目标，直接关系着医疗卫生事业后继人才队伍的整体素质。听诊是临床医生的 必备技能，听诊技能的训练在医学生培养中具有非常重要的地位，医学生对各种病理体征 (杂音)的掌握和鉴别需要长期培养和提高。传统的听诊训练是在带教医生的指导下直接 在病人身上反复辨听，教学效率不高，而且反复听诊影响病人的治疗和休息造成困扰。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服现有技术存在的技术问题，提供一种结合无线电技术 方便教师学生共同听诊的临床教学用无线听诊器。为实现以上目的，本实用新型采取了以下的技术方案临床教学用无线听诊器，包 括有教师听诊器以及与教师听诊器相配使用的至少一个学生听诊器，所述教师听诊器包括 有内设微型麦克风的第一三通管，所述第一三通管引出一条支路连接到无线电发射装置， 所述学生听诊器包括内设微型喇叭的第二三通管，第二三通管引出一条支路连接到无线电 接收装置。本实用新型通过对普通听诊器三通管进行改造制作特别的三通管增加空间，替 换原有三通管，在三通管内安装微型麦克风和微型喇叭(教师用听诊器内装麦克风、学生 用听诊器内装微型喇叭)，从旁边引出导线。教师听诊器的麦克风信号接入小型无线电发射 器；学生听诊器的微型喇叭接入频谱匹配的小型无线电接收机，实现听诊信号的无线电传 输。本实用新型与现有技术相比，具有如下优点本项实用新型技术通过对传统听诊 器的改造，结合无线电技术，将一只听诊器(教师听诊器)听到的声音通过无线电技术传输 到多个听诊器(学生听诊器)内，使得只需带教医生一副听诊器接触病人，也可让其他学生 听到，提高临床教学的效率，减少临床教学对病人的滋扰，在同一病区或同一病房内进行教 学时可以通过频率设定避免不同教学组别之间的干扰；同时，对听诊器的外观改造较小，拔 掉无线电设备后，听诊器仍可作普通听诊器使用。
图1为本实用新型结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型的内容做进一步详细说明。实施例请参阅图1所示，临床教学用无线听诊器，包括有教师听诊器1以及与教师听诊器 1相配使用的学生听诊器2，教师听诊器1包括有内设微型麦克风的第一三通管M，第一三通 管M引出一条支路连接到无线电发射装置T，学生听诊器2包括内设微型喇叭的第二三通管 S，第二三通管S引出一条支路连接到无线电接收装置R。1、三通管的改造采用一般五金加工技术可以实现。2、微型麦克风应选用灵敏度高，声音响应频率为20Hz 20KHz的拾音头。3、无线电发射和接收装置可直接选用技术成熟的无线对讲、无线会议传译、无线 导游导览器等设备，符合便携性、音质优良的特点即可。4、技术实现通过装在改造的第一三通管M内的微型麦克风，将信号传入小型无 线电发射装置T，发射有效范围80米内。以上两个关键部件构成教师用无线听诊器。学生用无线听诊器利用小型无线电接收装置R将听诊信号通过安装在改造的第 二三通管S内的微型喇叭，可以听到教师听诊器相同的声音，从而达到同步听诊教学的目 的。学生用无线听诊器根据临床教学及集体查房的实际需要，可同时配备5 10个。 同一病区内不同的教学组之间可以通过调整发射频率避免互相干扰。上列详细说明是针对本实用新型可行实施例的具体说明，该实施例并非用以限制 本实用新型的专利范围，凡未脱离本实用新型所为的等效实施或变更，均应包含于本案的 专利范围中。
权利要求1.临床教学用无线听诊器，其特征在于包括有教师听诊器(1)以及与教师听诊器 (1)相配使用的至少一个学生听诊器O)，所述教师听诊器(1)包括有内设微型麦克风的第 一三通管(M)，所述第一三通管(M)引出一条支路连接到无线电发射装置(T)，所述学生听 诊器( 包括内设微型喇叭的第二三通管(S)，第二三通管( 引出一条支路连接到无线电 接收装置(R)。
专利摘要本实用新型公开了临床教学用无线听诊器，临床教学用无线听诊器，包括有教师听诊器以及与教师听诊器相配使用的至少一个学生听诊器，所述教师听诊器包括有内设微型麦克风的第一三通管，所述第一三通管引出一条支路连接到无线电发射装置，所述学生听诊器包括内设微型喇叭的第二三通管，第二三通管引出一条支路连接到无线电接收装置。通过对传统听诊器的改造，结合无线电技术，将一只教师听诊器听到的声音通过无线电技术传输到多个学生听诊器内，使得只需带教医生一副听诊器接触病人，也可让其他学生听到，提高临床教学的效率，减少临床教学对病人的滋扰，在同一病区或同一病房内进行教学时可以通过频率设定避免不同教学组别之间的干扰。
文档编号G09B23/28GK201910189SQ201020601570
公开日2011年7月27日 申请日期2010年11月10日 优先权日2010年11月10日
发明者万益多 申请人:万益多
技术领域：
本实用新型涉及到听诊器技术领域，尤其是一种临床教学用无线听诊器。
背景技术：
随着医疗技术的不断发展，高等医学教育的规模正不断扩大，医学生人数不断增 加。再加上社会环境的变化，病人维权意识提高，医患关系紧张，直接导致了医学生临床实 习的机会减少。临床实习是医学教学过程的重要组成部分，实习质量的高低，直接影响着医学人 才的培养目标，直接关系着医疗卫生事业后继人才队伍的整体素质。听诊是临床医生的 必备技能，听诊技能的训练在医学生培养中具有非常重要的地位，医学生对各种病理体征 (杂音)的掌握和鉴别需要长期培养和提高。传统的听诊训练是在带教医生的指导下直接 在病人身上反复辨听，教学效率不高，而且反复听诊影响病人的治疗和休息造成困扰。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服现有技术存在的技术问题，提供一种结合无线电技术 方便教师学生共同听诊的临床教学用无线听诊器。为实现以上目的，本实用新型采取了以下的技术方案临床教学用无线听诊器，包 括有教师听诊器以及与教师听诊器相配使用的至少一个学生听诊器，所述教师听诊器包括 有内设微型麦克风的第一三通管，所述第一三通管引出一条支路连接到无线电发射装置， 所述学生听诊器包括内设微型喇叭的第二三通管，第二三通管引出一条支路连接到无线电 接收装置。本实用新型通过对普通听诊器三通管进行改造制作特别的三通管增加空间，替 换原有三通管，在三通管内安装微型麦克风和微型喇叭(教师用听诊器内装麦克风、学生 用听诊器内装微型喇叭)，从旁边引出导线。教师听诊器的麦克风信号接入小型无线电发射 器；学生听诊器的微型喇叭接入频谱匹配的小型无线电接收机，实现听诊信号的无线电传 输。本实用新型与现有技术相比，具有如下优点本项实用新型技术通过对传统听诊 器的改造，结合无线电技术，将一只听诊器(教师听诊器)听到的声音通过无线电技术传输 到多个听诊器(学生听诊器)内，使得只需带教医生一副听诊器接触病人，也可让其他学生 听到，提高临床教学的效率，减少临床教学对病人的滋扰，在同一病区或同一病房内进行教 学时可以通过频率设定避免不同教学组别之间的干扰；同时，对听诊器的外观改造较小，拔 掉无线电设备后，听诊器仍可作普通听诊器使用。
图1为本实用新型结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型的内容做进一步详细说明。实施例请参阅图1所示，临床教学用无线听诊器，包括有教师听诊器1以及与教师听诊器 1相配使用的学生听诊器2，教师听诊器1包括有内设微型麦克风的第一三通管M，第一三通 管M引出一条支路连接到无线电发射装置T，学生听诊器2包括内设微型喇叭的第二三通管 S，第二三通管S引出一条支路连接到无线电接收装置R。1、三通管的改造采用一般五金加工技术可以实现。2、微型麦克风应选用灵敏度高，声音响应频率为20Hz 20KHz的拾音头。3、无线电发射和接收装置可直接选用技术成熟的无线对讲、无线会议传译、无线 导游导览器等设备，符合便携性、音质优良的特点即可。4、技术实现通过装在改造的第一三通管M内的微型麦克风，将信号传入小型无 线电发射装置T，发射有效范围80米内。以上两个关键部件构成教师用无线听诊器。学生用无线听诊器利用小型无线电接收装置R将听诊信号通过安装在改造的第 二三通管S内的微型喇叭，可以听到教师听诊器相同的声音，从而达到同步听诊教学的目 的。学生用无线听诊器根据临床教学及集体查房的实际需要，可同时配备5 10个。 同一病区内不同的教学组之间可以通过调整发射频率避免互相干扰。上列详细说明是针对本实用新型可行实施例的具体说明，该实施例并非用以限制 本实用新型的专利范围，凡未脱离本实用新型所为的等效实施或变更，均应包含于本案的 专利范围中。
权利要求1.临床教学用无线听诊器，其特征在于包括有教师听诊器(1)以及与教师听诊器 (1)相配使用的至少一个学生听诊器O)，所述教师听诊器(1)包括有内设微型麦克风的第 一三通管(M)，所述第一三通管(M)引出一条支路连接到无线电发射装置(T)，所述学生听 诊器( 包括内设微型喇叭的第二三通管(S)，第二三通管( 引出一条支路连接到无线电 接收装置(R)。
专利摘要本实用新型公开了临床教学用无线听诊器，临床教学用无线听诊器，包括有教师听诊器以及与教师听诊器相配使用的至少一个学生听诊器，所述教师听诊器包括有内设微型麦克风的第一三通管，所述第一三通管引出一条支路连接到无线电发射装置，所述学生听诊器包括内设微型喇叭的第二三通管，第二三通管引出一条支路连接到无线电接收装置。通过对传统听诊器的改造，结合无线电技术，将一只教师听诊器听到的声音通过无线电技术传输到多个学生听诊器内，使得只需带教医生一副听诊器接触病人，也可让其他学生听到，提高临床教学的效率，减少临床教学对病人的滋扰，在同一病区或同一病房内进行教学时可以通过频率设定避免不同教学组别之间的干扰。
文档编号G09B23/28GK201910189SQ201020601570
公开日2011年7月27日 申请日期2010年11月10日 优先权日2010年11月10日
发明者万益多 申请人:万益多
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