一种电磁阻力演示教具的制作方法
专利名称：一种电磁阻力演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体地说是一种电磁阻力演示教具。
背景技术：
现有的物理教学中，通过实验演示的方法更为重要，不但可以让学生直观地看到 物理现象，而且可以通过实验的方法更深刻的掌握系列物理知识，在电磁的教学中，老师在 课堂上只是通过讲述和文字的方式讲解，还没有一种直观的教具让学生更直观地看到电磁 阻力的变化规律，所以如何让学生将电磁的知识在演示装置中得到体现，提高老师授课及 学生在课堂上听课的效率，是目前众多老师的教学目的所在。
发明内容本实用新型是针对上述现有技术的不足，提供一种电磁阻力演示教具。本实用新型的一种电磁阻力演示教具是按以下方式实现的，结构包括圆柱管、支 撑板及磁铁球，其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱 管平行穿透支撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显 示装置设置在圆柱管底端的支撑板上。一端的圆柱管为金属管，另一端的圆柱管为塑料管。磁铁球的直径小于圆柱管的直径。本实用新型和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)提高授课效率，便于学生记忆相关知识，老师在授课的过程中，通过演示装置 可以方便地让学生看到电与磁的变化规律，让学生在最短的时间能掌握系列知识。(2)提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于物理知识的兴 趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
图1为一种电磁阻力演示教具的主视结构示意图；图2为一种电磁阻力演示教具的俯视结构示意图；图3为一种电磁阻力演示教具的立体结构示意图。附图标记说明1、圆柱管，2、开口侧缝，3、磁铁球，4、支撑板，5、传感显示装置。
具体实施方式
参照说明书附图对本实用新型的一种电磁阻力演示教具作以下详细地说明。如附图所示，本实用新型的一种电磁阻力演示教具，结构包括圆柱管1、支撑板4 及磁铁球3，其中圆柱管1设置成中空状，且圆柱管1的中间侧壁上设置有开口侧缝2，两圆 柱管1平行穿透支撑板4与支撑板4设置在一起，两磁铁球3设置在支撑板4的上端面凹 槽内，一端的圆柱管1为金属管，另一端的圆柱管1为塑料管，磁铁球3的直径小于圆柱管1的直径，传感显示装置5设置在圆柱管1底端的支撑板4上。本实用新型的一种电磁阻力演示教具的使用方法如下所述将磁铁球3通过圆柱管1的管口自然落下，当落至底端时，通过传感显示装置5显 示下落的时间，当磁铁球3在金属管内下落时，由于会产生闭合磁场，所以产生阻力，下落 的时间较长，而当经过开口侧缝2的时候，由于不能形成闭合磁场，不能形成阻力，所以下 落较快；当将磁铁球3通过塑料管下落时，不会产生磁场，所以不管在开口侧缝2处还是在 塑料管的密封处，都不会产生阻力，所以下落速度一样。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1.一种电磁阻力演示教具，其特征在于包括圆柱管、支撑板、磁铁球及传感显示装置， 其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱管平行穿透支 撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显示装置设置在 圆柱管底端的支撑板上。
2.根据权利要求1所述的一种电磁阻力演示教具，其特征在于一端的圆柱管为金属 管，另一端的圆柱管为塑料管。
3.根据权利要求1所述的一种电磁阻力演示教具，其特征在于磁铁球的直径小于圆柱 管的直径。
专利摘要本实用新型提供一种电磁阻力演示教具，属于教学用具领域，其结构包括圆柱管、支撑板及磁铁球，其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱管平行穿透支撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显示装置设置在圆柱管底端的支撑板上。该实用新型和现有技术相比，提高授课效率，便于学生记忆相关知识，老师在授课的过程中，通过演示装置可以方便地让学生看到电与磁的变化规律，让学生在最短的时间能掌握系列知识，提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于物理知识的兴趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
文档编号G09B23/18GK201845482SQ20102061228
公开日2011年5月25日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者朱述喜 申请人:朱述喜
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体地说是一种电磁阻力演示教具。
背景技术：
现有的物理教学中，通过实验演示的方法更为重要，不但可以让学生直观地看到 物理现象，而且可以通过实验的方法更深刻的掌握系列物理知识，在电磁的教学中，老师在 课堂上只是通过讲述和文字的方式讲解，还没有一种直观的教具让学生更直观地看到电磁 阻力的变化规律，所以如何让学生将电磁的知识在演示装置中得到体现，提高老师授课及 学生在课堂上听课的效率，是目前众多老师的教学目的所在。
发明内容本实用新型是针对上述现有技术的不足，提供一种电磁阻力演示教具。本实用新型的一种电磁阻力演示教具是按以下方式实现的，结构包括圆柱管、支 撑板及磁铁球，其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱 管平行穿透支撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显 示装置设置在圆柱管底端的支撑板上。一端的圆柱管为金属管，另一端的圆柱管为塑料管。磁铁球的直径小于圆柱管的直径。本实用新型和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)提高授课效率，便于学生记忆相关知识，老师在授课的过程中，通过演示装置 可以方便地让学生看到电与磁的变化规律，让学生在最短的时间能掌握系列知识。(2)提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于物理知识的兴 趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
图1为一种电磁阻力演示教具的主视结构示意图；图2为一种电磁阻力演示教具的俯视结构示意图；图3为一种电磁阻力演示教具的立体结构示意图。附图标记说明1、圆柱管，2、开口侧缝，3、磁铁球，4、支撑板，5、传感显示装置。
具体实施方式
参照说明书附图对本实用新型的一种电磁阻力演示教具作以下详细地说明。如附图所示，本实用新型的一种电磁阻力演示教具，结构包括圆柱管1、支撑板4 及磁铁球3，其中圆柱管1设置成中空状，且圆柱管1的中间侧壁上设置有开口侧缝2，两圆 柱管1平行穿透支撑板4与支撑板4设置在一起，两磁铁球3设置在支撑板4的上端面凹 槽内，一端的圆柱管1为金属管，另一端的圆柱管1为塑料管，磁铁球3的直径小于圆柱管1的直径，传感显示装置5设置在圆柱管1底端的支撑板4上。本实用新型的一种电磁阻力演示教具的使用方法如下所述将磁铁球3通过圆柱管1的管口自然落下，当落至底端时，通过传感显示装置5显 示下落的时间，当磁铁球3在金属管内下落时，由于会产生闭合磁场，所以产生阻力，下落 的时间较长，而当经过开口侧缝2的时候，由于不能形成闭合磁场，不能形成阻力，所以下 落较快；当将磁铁球3通过塑料管下落时，不会产生磁场，所以不管在开口侧缝2处还是在 塑料管的密封处，都不会产生阻力，所以下落速度一样。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1.一种电磁阻力演示教具，其特征在于包括圆柱管、支撑板、磁铁球及传感显示装置， 其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱管平行穿透支 撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显示装置设置在 圆柱管底端的支撑板上。
2.根据权利要求1所述的一种电磁阻力演示教具，其特征在于一端的圆柱管为金属 管，另一端的圆柱管为塑料管。
3.根据权利要求1所述的一种电磁阻力演示教具，其特征在于磁铁球的直径小于圆柱 管的直径。
专利摘要本实用新型提供一种电磁阻力演示教具，属于教学用具领域，其结构包括圆柱管、支撑板及磁铁球，其中圆柱管设置成中空状，且圆柱管的中间侧壁上设置有开口侧缝，两圆柱管平行穿透支撑板与支撑板设置在一起，两磁铁球设置在支撑板的上端面凹槽内，传感显示装置设置在圆柱管底端的支撑板上。该实用新型和现有技术相比，提高授课效率，便于学生记忆相关知识，老师在授课的过程中，通过演示装置可以方便地让学生看到电与磁的变化规律，让学生在最短的时间能掌握系列知识，提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于物理知识的兴趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
文档编号G09B23/18GK201845482SQ20102061228
公开日2011年5月25日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者朱述喜 申请人:朱述喜
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