一种初学圆形的演示教具的制作方法
专利名称：一种初学圆形的演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及数学教具技术领域，具体地说是一种初学圆形的演示教具。
背景技术：
现有的数学教学中，通过教具演示的方法更为普遍，特别是对于几何图形的初级 认识，通过教具进行变换图形的方式，不仅可以让初级学生直观地看到图形的变化规律，而 且可以通过图形的变化更深刻的记忆相关知识，在圆形的教学中，老师在课堂上一般是通 过讲述文字和书写的方式讲解知识，重复性的在黑板上绘制圆形，再讲解圆内半径、圆点及 角度的关系等，这种教学方式显然浪费授课时间，更授课老师增加教学负担，所以如何让学 生将圆形的知识在演示装置中得到直观的体现，提高老师授课及学生在课堂上听课的效 率，是目前众多老师的教学目的所在。
发明内容本实用新型是针对上述现有技术的不足，提供一种初学圆形的演示教具。本实用新型的一种初学圆形的演示教具是按以下方式实现的，结构包括圆盘装置 及转动装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置 包括转动器、转动直尺及量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置， 支撑轴上由内置外设置有三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置 在一起。量角器及转动直尺通过各自的转动器在圆盘座内部转动。本实用新型和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)提高授课效率，便于学生记忆圆形的相关知识，老师在授课的过程中，通过演 示教具可以方便地让学生看到圆形的知识，并可以由量角器掌握圆内部半径的变化规律， 老师不必在黑板上重复绘制图形，节省了时间，让学生在最短的时间能掌握系列知识。(2)提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于圆形知识的兴 趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
图1为一种初学圆形的演示教具的立体结构示意图。附图标记说明1、圆盘座，2、支撑轴，3、量角器，4、转动器，5、转动直尺。
具体实施方式
参照说明书附图对本实用新型的一种初学圆形的演示教具作以下详细地说明。如附图所示，本实用新型的一种初学圆形的演示教具，结构包括圆盘装置及转动 装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座1及支撑轴2，转动装置包 括转动器4、转动直尺5及量角器3 ；圆盘座1设置成中空状，支撑轴2设置在圆盘座1的中心位置，支撑轴2上由内置外设置有三个转动器4，量角器3及两个转动直尺5各通过转动 器4与支撑轴2设置在一起，量角器3及转动直尺5通过各自的转动器4在圆盘座1内部 转动。可以根据教学需要，在圆盘座1的周圈实体表面上标记1/4圆、1/2圆等标记，以方 便利用教具教学。本实用新型的一种初学圆形的演示教具的使用方法如下所述教师在授课的过程中，支撑轴2相当于圆形的圆点，转动直尺5相当于圆形的半 径，通过转动直尺5的在圆盘座1内部的转动，可以方便实现圆内半径的变化，并由量角器 3方便读取角度的变化规律和半径变化的关系，教师可以方便讲解整圆、半圆的知识。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1. 一种初学圆形的演示教具，其特征在于结构包括圆盘装置及转动装置，转动装置设 置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置包括转动器、转动直尺及 量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置，支撑轴上由内至外设置有 三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置在一起。
专利摘要本实用新型提供一种初学圆形的演示教具，属于数学教具领域，其结构包括圆盘装置及转动装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置包括转动器、转动直尺及量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置，支撑轴上由内置外设置有三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置在一起。该实用新型和现有技术相比，提高授课效率，便于学生记忆圆形的相关知识，老师在授课的过程中，通过演示教具可以方便地让学生看到圆形的知识，并可以由量角器掌握圆内部半径的变化规律，老师不必在黑板上重复绘制图形，节省了时间，让学生在最短的时间能掌握系列知识。
文档编号G09B23/04GK201918069SQ201020612290
公开日2011年8月3日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者朱淑芹 申请人:朱淑芹
技术领域：
本实用新型涉及数学教具技术领域，具体地说是一种初学圆形的演示教具。
背景技术：
现有的数学教学中，通过教具演示的方法更为普遍，特别是对于几何图形的初级 认识，通过教具进行变换图形的方式，不仅可以让初级学生直观地看到图形的变化规律，而 且可以通过图形的变化更深刻的记忆相关知识，在圆形的教学中，老师在课堂上一般是通 过讲述文字和书写的方式讲解知识，重复性的在黑板上绘制圆形，再讲解圆内半径、圆点及 角度的关系等，这种教学方式显然浪费授课时间，更授课老师增加教学负担，所以如何让学 生将圆形的知识在演示装置中得到直观的体现，提高老师授课及学生在课堂上听课的效 率，是目前众多老师的教学目的所在。
发明内容本实用新型是针对上述现有技术的不足，提供一种初学圆形的演示教具。本实用新型的一种初学圆形的演示教具是按以下方式实现的，结构包括圆盘装置 及转动装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置 包括转动器、转动直尺及量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置， 支撑轴上由内置外设置有三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置 在一起。量角器及转动直尺通过各自的转动器在圆盘座内部转动。本实用新型和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)提高授课效率，便于学生记忆圆形的相关知识，老师在授课的过程中，通过演 示教具可以方便地让学生看到圆形的知识，并可以由量角器掌握圆内部半径的变化规律， 老师不必在黑板上重复绘制图形，节省了时间，让学生在最短的时间能掌握系列知识。(2)提高学习兴趣，利用教具教学的方式，能逐步培养学生们对于圆形知识的兴 趣，继而在兴趣中不断学习进步，消除了因为靠单纯文字的学习而让学生厌倦的现象。
图1为一种初学圆形的演示教具的立体结构示意图。附图标记说明1、圆盘座，2、支撑轴，3、量角器，4、转动器，5、转动直尺。
具体实施方式
参照说明书附图对本实用新型的一种初学圆形的演示教具作以下详细地说明。如附图所示，本实用新型的一种初学圆形的演示教具，结构包括圆盘装置及转动 装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座1及支撑轴2，转动装置包 括转动器4、转动直尺5及量角器3 ；圆盘座1设置成中空状，支撑轴2设置在圆盘座1的中心位置，支撑轴2上由内置外设置有三个转动器4，量角器3及两个转动直尺5各通过转动 器4与支撑轴2设置在一起，量角器3及转动直尺5通过各自的转动器4在圆盘座1内部 转动。可以根据教学需要，在圆盘座1的周圈实体表面上标记1/4圆、1/2圆等标记，以方 便利用教具教学。本实用新型的一种初学圆形的演示教具的使用方法如下所述教师在授课的过程中，支撑轴2相当于圆形的圆点，转动直尺5相当于圆形的半 径，通过转动直尺5的在圆盘座1内部的转动，可以方便实现圆内半径的变化，并由量角器 3方便读取角度的变化规律和半径变化的关系，教师可以方便讲解整圆、半圆的知识。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1. 一种初学圆形的演示教具，其特征在于结构包括圆盘装置及转动装置，转动装置设 置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置包括转动器、转动直尺及 量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置，支撑轴上由内至外设置有 三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置在一起。
专利摘要本实用新型提供一种初学圆形的演示教具，属于数学教具领域，其结构包括圆盘装置及转动装置，转动装置设置在圆盘装置内部，其中圆盘装置包括圆盘座及支撑轴，转动装置包括转动器、转动直尺及量角器；圆盘座设置成中空状，支撑轴设置在圆盘座的中心位置，支撑轴上由内置外设置有三个转动器，量角器及两个转动直尺各通过转动器与支撑轴设置在一起。该实用新型和现有技术相比，提高授课效率，便于学生记忆圆形的相关知识，老师在授课的过程中，通过演示教具可以方便地让学生看到圆形的知识，并可以由量角器掌握圆内部半径的变化规律，老师不必在黑板上重复绘制图形，节省了时间，让学生在最短的时间能掌握系列知识。
文档编号G09B23/04GK201918069SQ201020612290
公开日2011年8月3日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者朱淑芹 申请人:朱淑芹
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