拼音教学演示板的制作方法
专利名称：拼音教学演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学器材技术领域，具体地说是一种拼音教学演示板。
背景技术：
一般的，拼音教学在儿童幼龄时期多是由教师在黑板上书写来拼音的组合来进行 教学，这样的方法比较单调，幼龄学生在学习听讲时会感到枯燥，从而达不到教师所期望的 教学效果，并且现有技术下的教学纸张图画携带不方便，悬挂时占用黑板空间大，纸张图画 容易被风吹散，不利于固定，给教师教学带来一定程度上的负担，不利于实现很好的互动教学。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种拼音教学演示板。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该拼音教学演示板，其结构包括主 体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱，声母部演示板和韵母部演示板的板背面开 设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的 配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置 有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。主体板的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。闭合环上穿接有四张声调演示板。长条滑孔和燕尾凸棱相平行。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是该拼音教学演示板分别设置有声母部演示板和韵母部演示板，可使教学过程中不 同变化的声母部和韵母部有效的配合来组合成拼音，且通过声调演示板经过闭合环的翻转 来实现声调的标注演示，使教师减少黑板上的板书，通过使用器材的方式有机的和学生配 合互动演示教学，而且还能使学生对使用器材产生浓厚的兴趣，有助于强化记忆和辅助教学。该拼音教学演示板可正反两面使用，方便快捷，有利于提高教学效率和教学质量。 该演示板设计合理、结构简单、使用方便，携带和存放简单，不易损坏，具有很好的推广使用 价值。
附图1是本实用新型的主视结构示意图；附图2是本实用新型的左视结构示意图。附图中的标记分别表示1、主体板，2、底座，3、燕尾凸棱，4、声母部演示板，5、韵母部演示板，6、燕尾槽，7、 长条滑孔，8、滑块，9、闭合环，10、声调演示板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的拼音教学演示板作以下详细说明。如附图1、2所示，本实用新型的拼音教学演示板，其结构包括主体板1和底座2，主 体板1的板面上设置有燕尾凸棱3，声母部演示板4和韵母部演示板5的板背面开设有与 燕尾凸棱相吻合的燕尾槽6，声母部演示板4和韵母部演示板5通过燕尾槽6和燕尾凸棱3 的配合与主体板1活动连接，主体板1上部开设有长条滑孔7，长条滑孔7和燕尾凸棱相平 行，长条滑孔7内设置有滑块8，滑块8上设置有闭合环9，闭合环9上穿接有一声、二声、三 声、四声共四张声调演示板10。主体板1的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵 母部演示板。
权利要求1.拼音教学演示板，其特征在于包括主体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱， 声母部演示板和韵母部演示板的板背面开设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板 和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条 滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。
2.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于主体板的正反板面均设置有燕 尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。
3.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于闭合环上穿接有四张声调演示板。
4.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于长条滑孔和燕尾凸棱相平行。
专利摘要本实用新型提供一种拼音教学演示板，属于教学器材技术领域，其结构包括主体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱，声母部演示板和韵母部演示板的板背面开设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。主体板的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。本实用新型通过使用器材的方式有机的和学生配合互动演示教学，而且还能使学生对使用器材产生浓厚的兴趣，有助于强化记忆和辅助教学。
文档编号G09B19/06GK201918064SQ201020612308
公开日2011年8月3日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者蒋金刚 申请人:蒋金刚
技术领域：
本实用新型涉及教学器材技术领域，具体地说是一种拼音教学演示板。
背景技术：
一般的，拼音教学在儿童幼龄时期多是由教师在黑板上书写来拼音的组合来进行 教学，这样的方法比较单调，幼龄学生在学习听讲时会感到枯燥，从而达不到教师所期望的 教学效果，并且现有技术下的教学纸张图画携带不方便，悬挂时占用黑板空间大，纸张图画 容易被风吹散，不利于固定，给教师教学带来一定程度上的负担，不利于实现很好的互动教学。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种拼音教学演示板。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该拼音教学演示板，其结构包括主 体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱，声母部演示板和韵母部演示板的板背面开 设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的 配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置 有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。主体板的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。闭合环上穿接有四张声调演示板。长条滑孔和燕尾凸棱相平行。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是该拼音教学演示板分别设置有声母部演示板和韵母部演示板，可使教学过程中不 同变化的声母部和韵母部有效的配合来组合成拼音，且通过声调演示板经过闭合环的翻转 来实现声调的标注演示，使教师减少黑板上的板书，通过使用器材的方式有机的和学生配 合互动演示教学，而且还能使学生对使用器材产生浓厚的兴趣，有助于强化记忆和辅助教学。该拼音教学演示板可正反两面使用，方便快捷，有利于提高教学效率和教学质量。 该演示板设计合理、结构简单、使用方便，携带和存放简单，不易损坏，具有很好的推广使用 价值。
附图1是本实用新型的主视结构示意图；附图2是本实用新型的左视结构示意图。附图中的标记分别表示1、主体板，2、底座，3、燕尾凸棱，4、声母部演示板，5、韵母部演示板，6、燕尾槽，7、 长条滑孔，8、滑块，9、闭合环，10、声调演示板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的拼音教学演示板作以下详细说明。如附图1、2所示，本实用新型的拼音教学演示板，其结构包括主体板1和底座2，主 体板1的板面上设置有燕尾凸棱3，声母部演示板4和韵母部演示板5的板背面开设有与 燕尾凸棱相吻合的燕尾槽6，声母部演示板4和韵母部演示板5通过燕尾槽6和燕尾凸棱3 的配合与主体板1活动连接，主体板1上部开设有长条滑孔7，长条滑孔7和燕尾凸棱相平 行，长条滑孔7内设置有滑块8，滑块8上设置有闭合环9，闭合环9上穿接有一声、二声、三 声、四声共四张声调演示板10。主体板1的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵 母部演示板。
权利要求1.拼音教学演示板，其特征在于包括主体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱， 声母部演示板和韵母部演示板的板背面开设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板 和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条 滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。
2.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于主体板的正反板面均设置有燕 尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。
3.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于闭合环上穿接有四张声调演示板。
4.根据权利要求1所述的拼音教学演示板，其特征在于长条滑孔和燕尾凸棱相平行。
专利摘要本实用新型提供一种拼音教学演示板，属于教学器材技术领域，其结构包括主体板和底座，主体板的板面上设置有燕尾凸棱，声母部演示板和韵母部演示板的板背面开设有与燕尾凸棱相吻合的燕尾槽，声母部演示板和韵母部演示板通过燕尾槽和燕尾凸棱的配合与主体板活动连接，主体板上部开设有长条滑孔，长条滑孔内设置有滑块，滑块上设置有闭合环，闭合环上穿接有声调演示板。主体板的正反板面均设置有燕尾凸棱、声母部演示板和韵母部演示板。本实用新型通过使用器材的方式有机的和学生配合互动演示教学，而且还能使学生对使用器材产生浓厚的兴趣，有助于强化记忆和辅助教学。
文档编号G09B19/06GK201918064SQ201020612308
公开日2011年8月3日 申请日期2010年11月18日 优先权日2010年11月18日
发明者蒋金刚 申请人:蒋金刚
最新回复(0)