提高学习效率目标器的制作方法
专利名称：提高学习效率目标器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用具，特别是一种提高学习效率目标器。
二背景技术：
每个学生都希望学习好，但由于种种原因，很多学生学习成绩并不理想，有不少的 同学喜欢动，特别是有的学生喜欢边学习边玩，精力不集中，学习效率低，严重影响学习成 绩。现虽有多种多样的学习用监视工具，但由于结构上的问题，学生不怎么使用，难以有效 解决学习精力不集中的问题。那么，如何使学生能集中精力，提高学习效率，实现学习目标 呢？
三、发明内容针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种提高学 习效率目标器。可有效解决学生精力不集中，学习效率低，难以达到应有的学习目的问题。本实用新型解决的技术方案是，包括支撑板和功能卡，功能卡置于支撑板的前面 板上，功能卡和支撑板装在底座上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器，计时器前面在支撑 板上有显示窗，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮，支撑板后边下部至少有一个支撑 体。本实用新型结构简单，新颖独特，使用方便，可有效帮助学生集中精力搞好学习， 提高学习成绩，实现学习目的。
四
图1为本实用新型的主视图。图2为本实用新型的侧视图。图3为本实用新型的俯视图。
五具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式
作详细说明。由图1-3所示，本实用新型包括支撑板和功能卡，功能卡3置于支撑板2的前面板 上，功能卡和支撑板装在底座1上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器4，计时器前面在支 撑板上有显示窗5，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮6，支撑板后边下部至少有一个 支撑体7 (若是一个支撑体，可装在槽座后边下中部，如图所示，也可有两个支撑体对称装 在槽座后下部两边)。所说的计时器及相配应的显示窗和调节按钮可以是置于功能卡的左边，或右边， 或上边的支撑体上(本实施例中给出的是置于功能卡的右边)；所说的支撑板为方形或椭 圆形平板；所说的功能卡前面部上有学习情况登记栏；所说的底座为长方形，前后侧面有 向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面有向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面上有向上凸起的边帮，构成挡体，用于放置并阻挡功能卡滑出。所说的支撑体可为方形架，或三 角架，或直棍体呈转动式装在支撑体后下中部。本实用新型的使用情况是，学生在学习之前把要学习的内容及大致所需时间写在 功能卡上，内容一定要具体明确，准备好后将本实用新型摆放在面前并开始计时，在这项作 业完成之前不作任何别的事情，然后把实际完成作业的时间写在功能卡上，这样就可以准 确地计算出学生这段时间的有效学习时间。另外，如果学生在这段时间跑神，本实用新型可 以很容易将其注意力拉回来，从而集中注意力，使学生在学习时能更容易投入进去，从而提 高学习效率，另外可以有效地把学生的学习时间分割成一小段一小段的，便于学生充分利 用时间。本实用新型还可用于其他工作人员工作学习之用。众所周知，人类的大脑潜能是巨大的，它就好像是一部超级电脑，而且有问必答。 使用自己的大脑的第一步就是先确定一个方向，即明确一个问题或目标。明确包含两层含 义，一是内容要具体，二是期限要合理。本实用新型可以帮助人们做到这一点。另外，需要 使用者拥有决心和信心，这样就能充分发挥大脑的功能。当然如果一开始问题都不是很明 确，那么拥有再大的决心和信心都只能是浪费。大凡有很大成就的人，都非常喜欢思考，然 而思考的第一步就是要有一个清晰明确的问题，然后需要把注意力集中在问题上足够长的 时间，而本实用新型能有效地帮助做到这一点。
权利要求1.一种提高学习效率目标器，包括支撑板和功能卡，其特征在于，功能卡(3)置于支 撑板(2)的前面板上功能卡和支撑板装在底座(1)上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器 (4)，计时器前面在支撑板上有显示窗(5)，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮(6)，支 撑板后边下部至少有一个支撑体(7)。
2.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的计时器及相配应 的显示窗和调节按钮置于功能卡的左边，或右边，或上边的支撑体上。
3.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的支撑板为方形或 椭圆形平板。
4.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的功能卡前面部上 有学习情况登记栏。
5.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的底座为长方形，前 后侧面有向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面上有向上凸起的边帮，构成挡体。
6.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的支撑体为方形架， 或三角架，或直棍体，呈转动式装在支撑体后边下部。
专利摘要本实用新型涉及提高学习效率目标器。可有效解决学生精力不集中，学习效率低，难以达到应有的学习目的问题，本实用新型解决的技术方案是，包括支撑板和功能卡，功能卡置于支撑板的前面板上，功能卡和支撑板装在底座上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器，计时器前面在支撑板上有显示窗，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮，支撑板后边下部至少有一个支撑体，本实用新型结构简单，新颖独特，使用方便，可有效帮助学生集中精力搞好学习，提高学习成绩，实现学习目的。
文档编号G09B19/00GK201886659SQ20102067857
公开日2011年6月29日 申请日期2010年12月24日 优先权日2010年12月24日
发明者苏刘涛 申请人:苏刘涛
技术领域：
本实用新型涉及学习用具，特别是一种提高学习效率目标器。
二背景技术：
每个学生都希望学习好，但由于种种原因，很多学生学习成绩并不理想，有不少的 同学喜欢动，特别是有的学生喜欢边学习边玩，精力不集中，学习效率低，严重影响学习成 绩。现虽有多种多样的学习用监视工具，但由于结构上的问题，学生不怎么使用，难以有效 解决学习精力不集中的问题。那么，如何使学生能集中精力，提高学习效率，实现学习目标 呢？
三、发明内容针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种提高学 习效率目标器。可有效解决学生精力不集中，学习效率低，难以达到应有的学习目的问题。本实用新型解决的技术方案是，包括支撑板和功能卡，功能卡置于支撑板的前面 板上，功能卡和支撑板装在底座上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器，计时器前面在支撑 板上有显示窗，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮，支撑板后边下部至少有一个支撑 体。本实用新型结构简单，新颖独特，使用方便，可有效帮助学生集中精力搞好学习， 提高学习成绩，实现学习目的。
四
图1为本实用新型的主视图。图2为本实用新型的侧视图。图3为本实用新型的俯视图。
五具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式
作详细说明。由图1-3所示，本实用新型包括支撑板和功能卡，功能卡3置于支撑板2的前面板 上，功能卡和支撑板装在底座1上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器4，计时器前面在支 撑板上有显示窗5，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮6，支撑板后边下部至少有一个 支撑体7 (若是一个支撑体，可装在槽座后边下中部，如图所示，也可有两个支撑体对称装 在槽座后下部两边)。所说的计时器及相配应的显示窗和调节按钮可以是置于功能卡的左边，或右边， 或上边的支撑体上(本实施例中给出的是置于功能卡的右边)；所说的支撑板为方形或椭 圆形平板；所说的功能卡前面部上有学习情况登记栏；所说的底座为长方形，前后侧面有 向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面有向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面上有向上凸起的边帮，构成挡体，用于放置并阻挡功能卡滑出。所说的支撑体可为方形架，或三 角架，或直棍体呈转动式装在支撑体后下中部。本实用新型的使用情况是，学生在学习之前把要学习的内容及大致所需时间写在 功能卡上，内容一定要具体明确，准备好后将本实用新型摆放在面前并开始计时，在这项作 业完成之前不作任何别的事情，然后把实际完成作业的时间写在功能卡上，这样就可以准 确地计算出学生这段时间的有效学习时间。另外，如果学生在这段时间跑神，本实用新型可 以很容易将其注意力拉回来，从而集中注意力，使学生在学习时能更容易投入进去，从而提 高学习效率，另外可以有效地把学生的学习时间分割成一小段一小段的，便于学生充分利 用时间。本实用新型还可用于其他工作人员工作学习之用。众所周知，人类的大脑潜能是巨大的，它就好像是一部超级电脑，而且有问必答。 使用自己的大脑的第一步就是先确定一个方向，即明确一个问题或目标。明确包含两层含 义，一是内容要具体，二是期限要合理。本实用新型可以帮助人们做到这一点。另外，需要 使用者拥有决心和信心，这样就能充分发挥大脑的功能。当然如果一开始问题都不是很明 确，那么拥有再大的决心和信心都只能是浪费。大凡有很大成就的人，都非常喜欢思考，然 而思考的第一步就是要有一个清晰明确的问题，然后需要把注意力集中在问题上足够长的 时间，而本实用新型能有效地帮助做到这一点。
权利要求1.一种提高学习效率目标器，包括支撑板和功能卡，其特征在于，功能卡(3)置于支 撑板(2)的前面板上功能卡和支撑板装在底座(1)上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器 (4)，计时器前面在支撑板上有显示窗(5)，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮(6)，支 撑板后边下部至少有一个支撑体(7)。
2.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的计时器及相配应 的显示窗和调节按钮置于功能卡的左边，或右边，或上边的支撑体上。
3.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的支撑板为方形或 椭圆形平板。
4.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的功能卡前面部上 有学习情况登记栏。
5.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的底座为长方形，前 后侧面有向上凸起的边帮，构成槽型结构或前侧面上有向上凸起的边帮，构成挡体。
6.根据权利要求1所述的提高学习效率目标器，其特征在于，所述的支撑体为方形架， 或三角架，或直棍体，呈转动式装在支撑体后边下部。
专利摘要本实用新型涉及提高学习效率目标器。可有效解决学生精力不集中，学习效率低，难以达到应有的学习目的问题，本实用新型解决的技术方案是，包括支撑板和功能卡，功能卡置于支撑板的前面板上，功能卡和支撑板装在底座上，功能卡旁边的支撑板上装有计时器，计时器前面在支撑板上有显示窗，显示窗旁边在支撑板上有功能调节按钮，支撑板后边下部至少有一个支撑体，本实用新型结构简单，新颖独特，使用方便，可有效帮助学生集中精力搞好学习，提高学习成绩，实现学习目的。
文档编号G09B19/00GK201886659SQ20102067857
公开日2011年6月29日 申请日期2010年12月24日 优先权日2010年12月24日
发明者苏刘涛 申请人:苏刘涛
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