教学用人体模型的制作方法
专利名称：教学用人体模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种人体模型，特别涉及一种教学用人体模型。背景技术：
医疗专业高职教育是直接为生产、服务和管理一线岗位培养下得 去、留得住、用得上的高技能型人才的教育。传统医疗专业高等职业护理教育的人才培养模 式是沿用普通医疗本科教育的培养方式，没有充分体现高等职业教育的特点，知识与实际 应用脱节较为严重，毕业学生进入临床岗位不能马上胜任具体工作，偏离了高职教育的培 养目标。2003年12月03日教育部、卫生部联合制定了《三年制高等职业教育护理专业领域 技能型紧缺人才培养指导方案》，方案明确指出，三年制高等职业教育护理专业紧缺人才的 培养，旨在面向城乡医疗、保健等卫生服务机构，培养职业综合素质高，技术应用能力强的 高等技术应用性护理专门人才。但由于我国高等护理教育起步较晚，护理学高等职业教育 发展相对滞后，多年来高职高专教育工作者虽然进行了诸多探索与实践，但高技术应用性 护理专门人才的培养模式和毕业生综合素质，仍达不到社会、经济和卫生事业发展的需要。为了培养学生的实际操作能力，在教学过程中就应该加大操作方面的练习，但现 有用于操作练习方面的人体模型还不多，而且大多人体模型功能单一，不适合教学使用。(三)、实用新型内容本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术不足，提供一种操作方便、显示直 观的教学用人体模型。本实用新型的技术方案—种教学用人体模型，含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，在模 型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N个触感传 感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接，N为大于等于1的自然数。控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端 连接，触摸感知电路的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三 极管放大后驱动发光指示灯。触摸感知电路含有第一电容、第二电容、第三电容、第一电阻、第二电阻、第一二极 管、第二二极管，触感传感器通过第一电容与微处理器的频率输出端连接，触感传感器还通 过第二电容与第一二极管的负极、第二二极管的正极连接，第一二极管的正极接地，第二二 极管的负极通过第二电阻和第三电容的并联接地，触感传感器还通过第一电阻接地，第 二二极管的负极与微处理器的输入端连接。发光指示灯为LED发光管，所述微处理器的型号为89C2051。练习部位含有三角肌注射区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区。本实用新型的有益效果1.本实用新型在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，当操 作者用手触摸到练习部位时，该练习部位即可发光，学生可以在模型上直接对练习部位进 行定位练习，操作方便、显示直观生动。
图1为教学用人体模型的三角肌注射区结构示意图；[0016]图2为教学用人体模型的臀大肌注射区结构示意图；图3为控制电路的原理示意图。
具体实施方式
参见图1 图3，图中，教学用人体模型含有模型体4和控制电路，模型体上4含 有N个练习部位，在模型体4的每个练习部位处安装有发光指示灯Ll和触感传感器，控制 电路的输入端与N个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯Ll连接，N为 大于等于1的自然数。控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路3，触感传感器与触摸感知电路3的输 入端连接，触摸感知电路3的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号 通过三极管Tl放大后驱动发光指示灯Li。触摸感知电路含有第一电容Cl、第二电容C2、第三电容C3、第一电阻R1、第二电阻 R2、第一二极管D1、第二二极管D2，触感传感器通过第一电容Cl与微处理器的频率输出端 连接，触感传感器还通过第二电容C2与第一二极管Dl的负极、第二二极管D2的正极连接， 第一二极管Dl的正极接地，第二二极管D2的负极通过第二电阻R2和第三电容C3的并联接 地，触感传感器还通过第一电阻Rl接地，第二二极管D2的负极与微处理器的输入端连接。发光指示灯Ll为LED发光管，微处理器的型号为89C2051。练习部位含有三角肌注射区1、臀大肌注射区2、麦氏点和心尖体表投影区等。三角肌注射区1定位上臂外侧，肩峰外侧，肩峰下2-3横指。臀大肌注射区2定位从髂前上棘至尾骨作一连线，取外1/3与中1/3交界处为注 射区。心尖体表投影在左侧第5肋间隙，左锁骨中线内侧1-2CM处。麦氏点阑尾根部的体表投影点，位于脐与髂前上棘连线的中外1/3交点处。
权利要求1.一种教学用人体模型，含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，其特征 是在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N 个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接，N为大于等于1的自然数。
2.根据权利要求1所述的教学用人体模型，其特征是所述控制电路含有微处理器、N 个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端连接，触摸感知电路的输出端与微 处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三极管放大后驱动发光指示灯。
3.根据权利要求2所述的教学用人体模型，其特征是所述触摸感知电路含有第一电 容、第二电容、第三电容、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第二二极管，触感传感器通过第 一电容与微处理器的频率输出端连接，触感传感器还通过第二电容与第一二极管的负极、 第二二极管的正极连接，第一二极管的正极接地，第二二极管的负极通过第二电阻和第三 电容的并联接地，触感传感器还通过第一电阻接地，第二二极管的负极与微处理器的输入 端连接。
4.根据权利要求2所述的教学用人体模型，其特征是所述发光指示灯为LED发光管， 所述微处理器的型号为89C2051。
5.根据权利要求1所述的教学用人体模型，其特征是所述练习部位含有三角肌注射 区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区。
专利摘要本实用新型涉及一种教学用人体模型；教学用人体模型含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接；控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端连接，触摸感知电路的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三极管放大后驱动发光指示灯；练习部位含有三角肌注射区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区；本实用新型提供了一种操作方便、显示直观的教学用人体模型。
文档编号G09B23/28GK201910190SQ201020679590
公开日2011年7月27日 申请日期2010年12月25日 优先权日2010年12月25日
发明者张艳, 李海芳 申请人:张艳, 李海芳
技术领域：
本实用新型涉及一种人体模型，特别涉及一种教学用人体模型。背景技术：
医疗专业高职教育是直接为生产、服务和管理一线岗位培养下得 去、留得住、用得上的高技能型人才的教育。传统医疗专业高等职业护理教育的人才培养模 式是沿用普通医疗本科教育的培养方式，没有充分体现高等职业教育的特点，知识与实际 应用脱节较为严重，毕业学生进入临床岗位不能马上胜任具体工作，偏离了高职教育的培 养目标。2003年12月03日教育部、卫生部联合制定了《三年制高等职业教育护理专业领域 技能型紧缺人才培养指导方案》，方案明确指出，三年制高等职业教育护理专业紧缺人才的 培养，旨在面向城乡医疗、保健等卫生服务机构，培养职业综合素质高，技术应用能力强的 高等技术应用性护理专门人才。但由于我国高等护理教育起步较晚，护理学高等职业教育 发展相对滞后，多年来高职高专教育工作者虽然进行了诸多探索与实践，但高技术应用性 护理专门人才的培养模式和毕业生综合素质，仍达不到社会、经济和卫生事业发展的需要。为了培养学生的实际操作能力，在教学过程中就应该加大操作方面的练习，但现 有用于操作练习方面的人体模型还不多，而且大多人体模型功能单一，不适合教学使用。(三)、实用新型内容本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术不足，提供一种操作方便、显示直 观的教学用人体模型。本实用新型的技术方案—种教学用人体模型，含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，在模 型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N个触感传 感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接，N为大于等于1的自然数。控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端 连接，触摸感知电路的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三 极管放大后驱动发光指示灯。触摸感知电路含有第一电容、第二电容、第三电容、第一电阻、第二电阻、第一二极 管、第二二极管，触感传感器通过第一电容与微处理器的频率输出端连接，触感传感器还通 过第二电容与第一二极管的负极、第二二极管的正极连接，第一二极管的正极接地，第二二 极管的负极通过第二电阻和第三电容的并联接地，触感传感器还通过第一电阻接地，第 二二极管的负极与微处理器的输入端连接。发光指示灯为LED发光管，所述微处理器的型号为89C2051。练习部位含有三角肌注射区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区。本实用新型的有益效果1.本实用新型在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，当操 作者用手触摸到练习部位时，该练习部位即可发光，学生可以在模型上直接对练习部位进 行定位练习，操作方便、显示直观生动。
图1为教学用人体模型的三角肌注射区结构示意图；[0016]图2为教学用人体模型的臀大肌注射区结构示意图；图3为控制电路的原理示意图。
具体实施方式
参见图1 图3，图中，教学用人体模型含有模型体4和控制电路，模型体上4含 有N个练习部位，在模型体4的每个练习部位处安装有发光指示灯Ll和触感传感器，控制 电路的输入端与N个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯Ll连接，N为 大于等于1的自然数。控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路3，触感传感器与触摸感知电路3的输 入端连接，触摸感知电路3的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号 通过三极管Tl放大后驱动发光指示灯Li。触摸感知电路含有第一电容Cl、第二电容C2、第三电容C3、第一电阻R1、第二电阻 R2、第一二极管D1、第二二极管D2，触感传感器通过第一电容Cl与微处理器的频率输出端 连接，触感传感器还通过第二电容C2与第一二极管Dl的负极、第二二极管D2的正极连接， 第一二极管Dl的正极接地，第二二极管D2的负极通过第二电阻R2和第三电容C3的并联接 地，触感传感器还通过第一电阻Rl接地，第二二极管D2的负极与微处理器的输入端连接。发光指示灯Ll为LED发光管，微处理器的型号为89C2051。练习部位含有三角肌注射区1、臀大肌注射区2、麦氏点和心尖体表投影区等。三角肌注射区1定位上臂外侧，肩峰外侧，肩峰下2-3横指。臀大肌注射区2定位从髂前上棘至尾骨作一连线，取外1/3与中1/3交界处为注 射区。心尖体表投影在左侧第5肋间隙，左锁骨中线内侧1-2CM处。麦氏点阑尾根部的体表投影点，位于脐与髂前上棘连线的中外1/3交点处。
权利要求1.一种教学用人体模型，含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，其特征 是在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N 个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接，N为大于等于1的自然数。
2.根据权利要求1所述的教学用人体模型，其特征是所述控制电路含有微处理器、N 个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端连接，触摸感知电路的输出端与微 处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三极管放大后驱动发光指示灯。
3.根据权利要求2所述的教学用人体模型，其特征是所述触摸感知电路含有第一电 容、第二电容、第三电容、第一电阻、第二电阻、第一二极管、第二二极管，触感传感器通过第 一电容与微处理器的频率输出端连接，触感传感器还通过第二电容与第一二极管的负极、 第二二极管的正极连接，第一二极管的正极接地，第二二极管的负极通过第二电阻和第三 电容的并联接地，触感传感器还通过第一电阻接地，第二二极管的负极与微处理器的输入 端连接。
4.根据权利要求2所述的教学用人体模型，其特征是所述发光指示灯为LED发光管， 所述微处理器的型号为89C2051。
5.根据权利要求1所述的教学用人体模型，其特征是所述练习部位含有三角肌注射 区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区。
专利摘要本实用新型涉及一种教学用人体模型；教学用人体模型含有模型体和控制电路，模型体上含有N个练习部位，在模型体的每个练习部位处安装有发光指示灯和触感传感器，控制电路的输入端与N个触感传感器连接，控制电路的输出端与N个发光指示灯连接；控制电路含有微处理器、N个触摸感知电路，触感传感器与触摸感知电路的输入端连接，触摸感知电路的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的输出端的信号通过三极管放大后驱动发光指示灯；练习部位含有三角肌注射区、臀大肌注射区、麦氏点和心尖体表投影区；本实用新型提供了一种操作方便、显示直观的教学用人体模型。
文档编号G09B23/28GK201910190SQ201020679590
公开日2011年7月27日 申请日期2010年12月25日 优先权日2010年12月25日
发明者张艳, 李海芳 申请人:张艳, 李海芳
最新回复(0)