一种整流电路模块式教具的制作方法
专利名称：一种整流电路模块式教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用电子模块的模型，可以辅助课堂教学，也可以方便学生进 行实验，课下练习，具体地说是一种整流电路模块式教具。
背景技术：
现有技术中的教学电路模块，结构复杂，不易组合，课堂展示效果差，特别不适合 课外学生自习，不利于现代化教学研究。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种整流电路模块 式教具，实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是本实用新型的结构包括电源插头、 共阳极模块、共阴极模块、电容模块、电感模块，其特征在电源插头分别与共阳极模块、共阴 极模块连接，共阳极模块和共阴极模块通过导线连接，电容模块的一端通过导线与共阳极 模块连接，电容模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，电感模块的一端通过导线与共 阳极模块连接，电感模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，导线与各模块的连接方式 为插拔式。工作原理可以将这些模块自由组合完成不同输出电压、电流的整流输出可以构 成单相桥式整流电路，借助教室电源、万用表与电笔，可以在理论课堂上进行演示，辅助课 堂教学，提高教学效率，同时，也可以作为学生实验、开发、创新的有力工具。本实用新型的有益效果是，本实用新型结构简单，形象化，直观化，改善教学效果， 模块式操作结构，简单易学，有利于提高教学质量。
图1 本实用新型的实施例结构示意图。图中电源插头1、共阳极模块2、共阴极模块3、电容模块4、电感模块5。
具体实施方式
参照附图说明对本实用新型作以下具体的详细说明如图所示，本实用新型的结 构包括电源插头1、共阳极模块2、共阴极模块3、电容模块4、电感模块5，其特征在电源插头 1分别与共阳极模块2、共阴极模块3连接，共阳极模块2和共阴极模块3通过导线连接，电 容模块4的一端通过导线与共阳极模块2连接，电容模块4的另一端通过导线与共阴极模 块3连接，电感模块5的一端通过导线与共阳极模块2连接，电感模块5的另一端通过导线 与共阴极模块3连接，导线与各模块的连接方式为插拔式。上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用 新型的构思和范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程 技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保护范
3围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
权利要求1. 一种整流电路模块式教具，包括电源插头(1)、共阳极模块(2)、共阴极模块(3)、电 容模块(4)、电感模块(5)，其特征在电源插头(1)分别与共阳极模块(2)、共阴极模块(3) 连接，共阳极模块(2)和共阴极模块(3)通过导线连接，电容模块(4)的一端通过导线与共 阳极模块(2)连接，电容模块(4)的另一端通过导线与共阴极模块(3)连接，电感模块(5) 的一端通过导线与共阳极模块(2)连接，电感模块(5)的另一端通过导线与共阴极模块(3) 连接。
专利摘要本实用新型涉及一种整流电路模块式教具，包括电源插头、共阳极模块、共阴极模块、电容模块、电感模块，其特征在电源插头分别与共阳极模块、共阴极模块连接，共阳极模块和共阴极模块通过导线连接，电容模块的一端通过导线与共阳极模块连接，电容模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，电感模块的一端通过导线与共阳极模块连接，电感模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，导线与各模块的连接方式为插拔式。本实用新型的有益效果是，本实用新型结构简单，形象化，直观化，改善教学效果，模块式操作结构，简单易学，有利于提高教学质量。
文档编号G09B23/18GK201918088SQ20102068342
公开日2011年8月3日 申请日期2010年12月28日 优先权日2010年12月28日
发明者陈洁 申请人:德州学院
技术领域：
本实用新型涉及教学用电子模块的模型，可以辅助课堂教学，也可以方便学生进 行实验，课下练习，具体地说是一种整流电路模块式教具。
背景技术：
现有技术中的教学电路模块，结构复杂，不易组合，课堂展示效果差，特别不适合 课外学生自习，不利于现代化教学研究。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种整流电路模块 式教具，实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是本实用新型的结构包括电源插头、 共阳极模块、共阴极模块、电容模块、电感模块，其特征在电源插头分别与共阳极模块、共阴 极模块连接，共阳极模块和共阴极模块通过导线连接，电容模块的一端通过导线与共阳极 模块连接，电容模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，电感模块的一端通过导线与共 阳极模块连接，电感模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，导线与各模块的连接方式 为插拔式。工作原理可以将这些模块自由组合完成不同输出电压、电流的整流输出可以构 成单相桥式整流电路，借助教室电源、万用表与电笔，可以在理论课堂上进行演示，辅助课 堂教学，提高教学效率，同时，也可以作为学生实验、开发、创新的有力工具。本实用新型的有益效果是，本实用新型结构简单，形象化，直观化，改善教学效果， 模块式操作结构，简单易学，有利于提高教学质量。
图1 本实用新型的实施例结构示意图。图中电源插头1、共阳极模块2、共阴极模块3、电容模块4、电感模块5。
具体实施方式
参照附图说明对本实用新型作以下具体的详细说明如图所示，本实用新型的结 构包括电源插头1、共阳极模块2、共阴极模块3、电容模块4、电感模块5，其特征在电源插头 1分别与共阳极模块2、共阴极模块3连接，共阳极模块2和共阴极模块3通过导线连接，电 容模块4的一端通过导线与共阳极模块2连接，电容模块4的另一端通过导线与共阴极模 块3连接，电感模块5的一端通过导线与共阳极模块2连接，电感模块5的另一端通过导线 与共阴极模块3连接，导线与各模块的连接方式为插拔式。上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用 新型的构思和范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程 技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保护范
3围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
权利要求1. 一种整流电路模块式教具，包括电源插头(1)、共阳极模块(2)、共阴极模块(3)、电 容模块(4)、电感模块(5)，其特征在电源插头(1)分别与共阳极模块(2)、共阴极模块(3) 连接，共阳极模块(2)和共阴极模块(3)通过导线连接，电容模块(4)的一端通过导线与共 阳极模块(2)连接，电容模块(4)的另一端通过导线与共阴极模块(3)连接，电感模块(5) 的一端通过导线与共阳极模块(2)连接，电感模块(5)的另一端通过导线与共阴极模块(3) 连接。
专利摘要本实用新型涉及一种整流电路模块式教具，包括电源插头、共阳极模块、共阴极模块、电容模块、电感模块，其特征在电源插头分别与共阳极模块、共阴极模块连接，共阳极模块和共阴极模块通过导线连接，电容模块的一端通过导线与共阳极模块连接，电容模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，电感模块的一端通过导线与共阳极模块连接，电感模块的另一端通过导线与共阴极模块连接，导线与各模块的连接方式为插拔式。本实用新型的有益效果是，本实用新型结构简单，形象化，直观化，改善教学效果，模块式操作结构，简单易学，有利于提高教学质量。
文档编号G09B23/18GK201918088SQ20102068342
公开日2011年8月3日 申请日期2010年12月28日 优先权日2010年12月28日
发明者陈洁 申请人:德州学院
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