键盘乐器的辅助学习设备的制作方法
专利名称：键盘乐器的辅助学习设备的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种键盘乐器的辅助学习设备。本发明具体地应用于学习钢琴的新学生使用的辅助设备。然而，本发明并非限于该应用领域。
背景技术：
学习钢琴的学生在学习演奏钢琴时作为一种基本技能学习手、手指、手腕以及前臂的正确位置。类似的基本技能也是学习演奏其它键盘乐器的一部分。经常遇到的一个问题是学生可能允许他们的手腕垂得太低。有时，这对差的姿势以及疲劳和/或手腕或手腱的过劳损伤有流动效应。有时遇到的另一问题为学生通过抬高其手腕可能过度补偿其手腕
太低。这可导致手指控制力差以及对姿势、疲劳度和手腱过劳损伤不利的效果。在本说明书中，除非文中另有指明，否则术语“辅助学习设备”指的是键盘乐器的辅助学习设备，并且这样的术语与术语“键盘乐器的辅助学习设备”同义。索尼电脑娱乐公司的美国专利No. 7，714，220公开了一种教手放置在各种物体上的辅助学习设备，所述物体包括运动器材以及诸如吉他、萨克斯管、木管乐器和铜管乐器的乐器(Sony发明)。然而，Sony发明涉及的是教授将手指准确地放置在物体上。而且，Sony发明所指向的乐器是品板乐器、指板乐器，或按钮键乐器，其不适合辅助学习用于演奏键盘乐器的正确的手位置，而对于所有在键上的手指的位置而言正确的手位置基本上都是相同的；即，对所有不同键上的手指的位置而言。
发明内容
本发明的目的在于提供一种键盘乐器的辅助学习设备，其减轻与教授和学习用于演奏键盘乐器的正确的手位置相关联的问题。通过下述的描述，本发明的其它目的和优点可变得显而易见。在前述内容的基础上，本发明广义上为具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备，其包括与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对键盘的键在间隔布置处的物体的存在；与感测装置操作地关联的定位装置，用于定位感测装置，从而相对于键间隔的布置处于预定的空间内；以及与感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到在间隔的布置处存在时可操作地报告。感测装置可安装到键盘。所述感测装置可包括一个或多个移动传感器、能量束或具有关联的能量传感器的类似物。例如，能量束可为光束，所述或每个光束及其关联的传感器布置成与键盘的键档基本上平行对齐。以这样的形式，选择间隔的布置，使得根据预定的标准，对于演奏者的手腕，间隔的布置基本上在最低位置。应当意识到，预定的标准是主观的，因此，本发明并非限于感测装置相对于键的具体的布置。然而，用于待安装的感测装置的优选的设置是使得间隔的布置在这样的位置处于该位置之下，对于正确地演奏键，演奏者的手将被认为太低。 所述报告装置可被操作以向学习键盘的人报告或者向他们的老师报告或者向两者都报告。所述报告装置可由报警器构成，所述报警器与感测装置可操作地关联且在感测出物体存在于间隔的布置处时可操作地发出警报。在一种形式中，具有两个移动传感器，一个传感器配置用于如前所述在手太低时进行感测，而另一个传感器配置用于在手太高时进行感测。例如，所述移动传感器可通过红外线传感器探测移动。可以任何所期望的组合提供不同的报警器，听觉的和/或视觉的。例如，可提供警告演奏者和/或老师手太高的报警器比用于警告手太低的报警器更少地打扰演奏者的注意力，应当意识到在演奏键盘时有些场合手从键盘完全抬起以影响具体的演奏操作。在另一种形式中，感测装置可为具有接触面的杆的形式。因此，在另一方面，本发明广义上为具有多个键的键盘乐器的辅助学习装置，其包括可安装到键盘的与键间隔的布置的杆；形成于杆上的接触面，所述接触面由键盘乐器的演奏者的手、手腕和/或手腕区域接触；以及报警器，其与所述接触面操作地关联且一旦键盘乐器的演奏者接触所述接触面可操作地产生警报。优选地，提供安装托架用于安装到键盘的端部。以这样的形式，感测装置可安装至安装托架，部件这样形成和配置，以用于将感测装置安装在间隔的布置处，如前所述。更优选地，在感测装置和安装托架之间以可操作的插入形式提供调整装置，用于调整感测装置的位置。当感测装置被设置为杆时，其优选地具有基本上平坦的上表面，这样的上表面基本上形成接触面。所述接触面可向上凸起且基本上沿着杆的整个长度设置。接触面可环绕杆缠绕。所述报警器优选地形成为包括沿着至少一些接触面的电敏薄膜或涂层。所述报警器可产生通过接触电敏薄膜或涂层而致动的听觉或视觉警报。在用于学习钢琴的一种形式，所述杆与钢琴键盘的键档隔开且基本上平行，安装成接触面位于键档和钢琴键的前上方。对接触面的位置进行选择，使得在定位用于敲击钢琴的白键时其位于手腕的正常位置的下方。当以光束和相关联的传感器的形成提供时，感测装置布置在定位用于演奏钢琴的白键时手腕的正常位置的下方。当然，手移动越过白键来敲击黑键，从而接触面的相对位置进一步向上移动手腕，远离手。在提供用于感测手太高时的第二感测装置时，优选地，在定位用于将手指从黑键抬起时，感测装置的布置刚刚位于手腕的正常位置上方。进一步地，在表演特别的动作时，感测装置可提供在手的正常位置的正上方或下方，所述动作诸如像将大拇指从其它手指下方穿过、重新定位手、表演颤音、波
立坐曰寺 可见本发明可用于训练小学生学习演奏键盘乐器以保持正确的姿势和手的位置。因此，本发明在另一方面广义上为有助于小学生学习演奏键盘乐器的辅助学习工具，其包括用于感测小学生的手或手腕的位置的相对于键盘以操作布置地配置的感测装置；以及与感测装置操作地关联的报告装置，其在小学生的手或手腕相对于键盘离开预定位置时报、告，从而可教授小学生保持演奏键盘乐器的正确的姿势和/或手的位置。
为了本发明可以更容易地理解且能够实现，现在将参照以下附图描述本发明的两个优选的实施例，而附图中图I为根据本发明的钢琴键盘和辅助学习装置的概略图示图；图2为示出了演奏者的手的位置的图I的钢琴键盘和辅助学习装置的概略侧视图；图3为用于图I的辅助学习装置的安装托架的概略细节图；图4为用于图3的安装托架的调整组件的概略细节图； 图5为可替换的或另外的调整组件的概略图；以及图6为根据本发明的可替换的钢琴键盘和辅助学习装置的概略图示图。
具体实施例方式图I所示的辅助学习装置10包括安装在钢琴键盘13的键档前上方的杆11。所示杆基本上与键档12平行。接触垫14沿着在其端部中间的杆的中间部分部分地延伸。杆由一对安装托架15支撑在选定的位置，一个托架位于杆的各个端部或邻近各个端部。所述接触垫至少部分地构成在此描述的接触面。参照图2，接触垫的位置可沿着由垂直箭头17指示的方向向上向下以及沿着由水平箭头18指示的方向向前向后调整。在定位用于敲击钢琴的白键时，优选的位置位于使用者的手16的腕部的正常位置的下方。调整组件19将杆保持在位且提供精确的调整。在附图3中示出的安装托架的每一个基本上相同。安装托架包括上角部分21和下角部分22，每个部分基本上是以围绕每一个颊块29被夹持的角部分的形式。该角部分通过在附图5中更详细地示出的夹持组件22彼此连接。每个角相对于另一个角的相对位置可以通过以下方式来粗略地调整为适合颊块的厚度相对于彼此释放和重置所述角部分，然后将安装托架安装至的夹具重新接合。所述夹具也包括用于在32处接合颊块的前下角的一体的角部。上角部包括插在上角部和颊块之间的上保护垫24。上保护垫用于保护颊块上的光洁度。以类似的样式，下角部包括插在中盘下面和下角部之间的下垫25。杆的位置通过调整组件19相对于上角部进行调整。图4中示出的调整组件19包括固定螺丝30，所述螺丝具有在调整组件未拧紧时在箭头17方向上沿着上角部中的狭缝28上下滑动的头部。所述固定螺丝向外突出形成螺纹杆34，该杆通过旋转固定至螺纹杆的端部的固定旋钮37而抵靠上角部的外面被拧紧。所述螺纹杆穿过套筒35，该套筒也穿过杆，但不会相对螺纹杆以及杆转动。所述套筒具有用于与螺纹杆螺纹接合的内螺纹，这样杆可在按照箭头18所指的基本上水平的方向上通过旋转固定至螺纹杆的一端的调整旋钮36进行调整。可提供夹具组件39，用于快速调整上下夹持部分以安装至键盘。所述夹具组件包括主体部分，夹具21的上角部的垂直杆26穿过所述主体部分。示出的主体部分具有最靠近观察者的外壁，去除所述外壁可露出其内部工件。替换的或者另外的调整组件被示出为，左手看在安装到其中时面对钢琴的前部，而右手看基本上相同但为所示部分的镜像。所述主体部分具有位于面向相对组件的在上角中的切角部分44。杠杆41通过杠杆枢轴42枢轴安装至主体部分，用于通过按压触发面45沿着箭头43的方向旋转从而在所示的停止位置和爬行位置之间进行弓形的枢轴运动。由于触发面进一步向左按压比向切角的位置按压更不容易按压，所以切角部分44限制了杠杆的枢转。所述杠杆具有与爬行杆47接合的接合部分46。所述爬行杆具有尺寸设定为用于接合垂直杆的边缘的孔，所述爬行杆通过一对爬行弹簧48抵靠形成为所示的主体部分的一部分的爬行止动件49而保持在其停止位置。爬行弹簧也用于将杠杆保持在其停止位置。也提供棘齿杆50以限制由压下杠杆产生的快速调整组件逆着爬行方向的移动。通过将棘齿杆的一端限制在保持柱51之间，而另一端可抵靠来自限制棘齿杆向上枢转的棘齿释放/止动件53的棘齿弹簧52向下移动来保持用于枢转移动的棘齿杆。以杆的形式提供棘齿释 放/止动件，所述杆在主体部分的前面向前延伸，且可向下移动释放棘齿杆，从而快速调整组件可逆着由触发杠杆产生的方向移动。图6示出的替换的辅助学习装置60在许多方面与图I中所示的辅助学习装置10相同，但是所述杆由在钢琴键盘13的键档12的水平面的前上方对齐的传感器场61替代。所述传感器场基本上与键档平行，且为采用校准配置的杆状构造，用于在选定的位置由可替换的安装托架65支撑的传感器62。第二传感器场63基本上平行于键且在键的上方与其隔开，用于在手或手指太高时通过第二传感器64进行感测。所示传感器被示为安装在右颊块，但是可以认识到，可提供安装至左颊块的相反面的可替换的安装托架。如果需要，也可将相机安装至安装托架，以示例的形式，其通过形式为真空夹具的真空杯可附接至颊块。在使用时，键盘乐器的辅助学习设备可暂时附接至钢琴或其它键盘乐器，且可进行调整以便适合学习演奏钢琴或其它乐器的小学生的手的演奏位置。每次小学生将他或她的手放得太低时，与接触面的接触产生，于是报警器将会亮起以警告小学生(以及他或她的老师)。接触面由电敏材料形成，所述电敏材料可连成或断开例如由干电池或电池供给电源的低电压电路。所述电敏材料可与使用者电绝缘或者提供为具有零电位的导体。用于报警器的电源、电路和扬声器可安装至一个安装托架。接触面沿着键盘中部设置，因为中部为演奏键盘时大多数时间内手定位的位置。然而，期望的，接触表面可沿着杆的整个长度延伸。辅助学习装置可通过释放夹具快速去除，例如对于水平更高的且无需辅助学习装置的小学生。虽然本发明参照具体的实例进行了描述，但应当认识到以其它本领域中技术人员显而易见的形式体现的发明也处于由下述权利要求设定以及在此限定的本发明的广义的保护范围和界限内。
权利要求
1.ー种具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备，其包括 与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对于所述键盘的键在间隔的布置处物体的存在； 与所述感测装置操作地关联的定位装置，用于定位所述感测装置，从而相对于所述键间隔的布置处于预定的空间内；以及 与所述感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到存在于所述间隔的布置处时可操作地报告。
2.根据权利要求I所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述感测装置包括一个或多个移动传感器。
3.根据权利要求2所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述移动传感器或各个移动传感器设置在一体的感测设备中，从而定位装置可定位在键盘的一端。
4.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置被安装成使得间隔的布置在这样的位置处对于正确地演奏键来说，演奏者的手在该位置之下将被认为太低。
5.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中具有两个能量束以及两个关联的能量传感器，ー个配置用于在对于正确演奏键来说手太低时感测，另ー个配置用于在手太高时感測。
6.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置可包括具有接触面的杆。
7.根据权利要求6所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述杆以与键间隔的布置而可安装到键盘，并包括形成于所述杆上的接触面，所述接触面用于由键盘乐器演奏者的手、手腕和/或手腕区域接触。
8.根据权利要求6或7所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中安装托架被设置用于安装到键盘的端部，从而所述感测装置可安装至安装托架，部件这样形成和配置成用于将所述感测装置安装在所述间隔的布置。
9.根据权利要求8所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中在感测装置和安装托架之间可操作插入地设置调整装置，用于调整感测装置的位置。
10.根据权利要求9所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述杆可安装在与钢琴键盘的键档隔开且基本上平行的位置，安装成使得接触面位于键档和钢琴键的前上方，接触面的位置被选择成使得在定位用于敲击钢琴的白键时其位于手腕的正常位置的下方。
11.根据权利要求10所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置布置在定位用于演奏钢琴的白键时手腕的正常位置的下方。
12.根据权利要求11所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中设置第二感测装置，用于在手太高时感测，所述感测装置的布置被选择为刚好在定位用于将手指从键盘的黑键抬起时手腕的正常位置上方。
全文摘要
具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备包括与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对键盘的键间隔布置的物体的存在；与感测装置操作地关联的定位装置，用于定位感测装置，从而相对于键间隔的布置处于预定的空间内；以及与感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到在间隔的布置处存在时可操作地报告。
文档编号G09B15/06GK102667890SQ201080054356
公开日2012年9月12日 申请日期2010年12月2日 优先权日2009年12月3日
发明者卡拉·巴罗索, 路易吉·巴罗索 申请人:卡拉·巴罗索, 路易吉·巴罗索
技术领域：
本发明涉及一种键盘乐器的辅助学习设备。本发明具体地应用于学习钢琴的新学生使用的辅助设备。然而，本发明并非限于该应用领域。
背景技术：
学习钢琴的学生在学习演奏钢琴时作为一种基本技能学习手、手指、手腕以及前臂的正确位置。类似的基本技能也是学习演奏其它键盘乐器的一部分。经常遇到的一个问题是学生可能允许他们的手腕垂得太低。有时，这对差的姿势以及疲劳和/或手腕或手腱的过劳损伤有流动效应。有时遇到的另一问题为学生通过抬高其手腕可能过度补偿其手腕
太低。这可导致手指控制力差以及对姿势、疲劳度和手腱过劳损伤不利的效果。在本说明书中，除非文中另有指明，否则术语“辅助学习设备”指的是键盘乐器的辅助学习设备，并且这样的术语与术语“键盘乐器的辅助学习设备”同义。索尼电脑娱乐公司的美国专利No. 7，714，220公开了一种教手放置在各种物体上的辅助学习设备，所述物体包括运动器材以及诸如吉他、萨克斯管、木管乐器和铜管乐器的乐器(Sony发明)。然而，Sony发明涉及的是教授将手指准确地放置在物体上。而且，Sony发明所指向的乐器是品板乐器、指板乐器，或按钮键乐器，其不适合辅助学习用于演奏键盘乐器的正确的手位置，而对于所有在键上的手指的位置而言正确的手位置基本上都是相同的；即，对所有不同键上的手指的位置而言。
发明内容
本发明的目的在于提供一种键盘乐器的辅助学习设备，其减轻与教授和学习用于演奏键盘乐器的正确的手位置相关联的问题。通过下述的描述，本发明的其它目的和优点可变得显而易见。在前述内容的基础上，本发明广义上为具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备，其包括与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对键盘的键在间隔布置处的物体的存在；与感测装置操作地关联的定位装置，用于定位感测装置，从而相对于键间隔的布置处于预定的空间内；以及与感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到在间隔的布置处存在时可操作地报告。感测装置可安装到键盘。所述感测装置可包括一个或多个移动传感器、能量束或具有关联的能量传感器的类似物。例如，能量束可为光束，所述或每个光束及其关联的传感器布置成与键盘的键档基本上平行对齐。以这样的形式，选择间隔的布置，使得根据预定的标准，对于演奏者的手腕，间隔的布置基本上在最低位置。应当意识到，预定的标准是主观的，因此，本发明并非限于感测装置相对于键的具体的布置。然而，用于待安装的感测装置的优选的设置是使得间隔的布置在这样的位置处于该位置之下，对于正确地演奏键，演奏者的手将被认为太低。 所述报告装置可被操作以向学习键盘的人报告或者向他们的老师报告或者向两者都报告。所述报告装置可由报警器构成，所述报警器与感测装置可操作地关联且在感测出物体存在于间隔的布置处时可操作地发出警报。在一种形式中，具有两个移动传感器，一个传感器配置用于如前所述在手太低时进行感测，而另一个传感器配置用于在手太高时进行感测。例如，所述移动传感器可通过红外线传感器探测移动。可以任何所期望的组合提供不同的报警器，听觉的和/或视觉的。例如，可提供警告演奏者和/或老师手太高的报警器比用于警告手太低的报警器更少地打扰演奏者的注意力，应当意识到在演奏键盘时有些场合手从键盘完全抬起以影响具体的演奏操作。在另一种形式中，感测装置可为具有接触面的杆的形式。因此，在另一方面，本发明广义上为具有多个键的键盘乐器的辅助学习装置，其包括可安装到键盘的与键间隔的布置的杆；形成于杆上的接触面，所述接触面由键盘乐器的演奏者的手、手腕和/或手腕区域接触；以及报警器，其与所述接触面操作地关联且一旦键盘乐器的演奏者接触所述接触面可操作地产生警报。优选地，提供安装托架用于安装到键盘的端部。以这样的形式，感测装置可安装至安装托架，部件这样形成和配置，以用于将感测装置安装在间隔的布置处，如前所述。更优选地，在感测装置和安装托架之间以可操作的插入形式提供调整装置，用于调整感测装置的位置。当感测装置被设置为杆时，其优选地具有基本上平坦的上表面，这样的上表面基本上形成接触面。所述接触面可向上凸起且基本上沿着杆的整个长度设置。接触面可环绕杆缠绕。所述报警器优选地形成为包括沿着至少一些接触面的电敏薄膜或涂层。所述报警器可产生通过接触电敏薄膜或涂层而致动的听觉或视觉警报。在用于学习钢琴的一种形式，所述杆与钢琴键盘的键档隔开且基本上平行，安装成接触面位于键档和钢琴键的前上方。对接触面的位置进行选择，使得在定位用于敲击钢琴的白键时其位于手腕的正常位置的下方。当以光束和相关联的传感器的形成提供时，感测装置布置在定位用于演奏钢琴的白键时手腕的正常位置的下方。当然，手移动越过白键来敲击黑键，从而接触面的相对位置进一步向上移动手腕，远离手。在提供用于感测手太高时的第二感测装置时，优选地，在定位用于将手指从黑键抬起时，感测装置的布置刚刚位于手腕的正常位置上方。进一步地，在表演特别的动作时，感测装置可提供在手的正常位置的正上方或下方，所述动作诸如像将大拇指从其它手指下方穿过、重新定位手、表演颤音、波
立坐曰寺 可见本发明可用于训练小学生学习演奏键盘乐器以保持正确的姿势和手的位置。因此，本发明在另一方面广义上为有助于小学生学习演奏键盘乐器的辅助学习工具，其包括用于感测小学生的手或手腕的位置的相对于键盘以操作布置地配置的感测装置；以及与感测装置操作地关联的报告装置，其在小学生的手或手腕相对于键盘离开预定位置时报、告，从而可教授小学生保持演奏键盘乐器的正确的姿势和/或手的位置。
为了本发明可以更容易地理解且能够实现，现在将参照以下附图描述本发明的两个优选的实施例，而附图中图I为根据本发明的钢琴键盘和辅助学习装置的概略图示图；图2为示出了演奏者的手的位置的图I的钢琴键盘和辅助学习装置的概略侧视图；图3为用于图I的辅助学习装置的安装托架的概略细节图；图4为用于图3的安装托架的调整组件的概略细节图； 图5为可替换的或另外的调整组件的概略图；以及图6为根据本发明的可替换的钢琴键盘和辅助学习装置的概略图示图。
具体实施例方式图I所示的辅助学习装置10包括安装在钢琴键盘13的键档前上方的杆11。所示杆基本上与键档12平行。接触垫14沿着在其端部中间的杆的中间部分部分地延伸。杆由一对安装托架15支撑在选定的位置，一个托架位于杆的各个端部或邻近各个端部。所述接触垫至少部分地构成在此描述的接触面。参照图2，接触垫的位置可沿着由垂直箭头17指示的方向向上向下以及沿着由水平箭头18指示的方向向前向后调整。在定位用于敲击钢琴的白键时，优选的位置位于使用者的手16的腕部的正常位置的下方。调整组件19将杆保持在位且提供精确的调整。在附图3中示出的安装托架的每一个基本上相同。安装托架包括上角部分21和下角部分22，每个部分基本上是以围绕每一个颊块29被夹持的角部分的形式。该角部分通过在附图5中更详细地示出的夹持组件22彼此连接。每个角相对于另一个角的相对位置可以通过以下方式来粗略地调整为适合颊块的厚度相对于彼此释放和重置所述角部分，然后将安装托架安装至的夹具重新接合。所述夹具也包括用于在32处接合颊块的前下角的一体的角部。上角部包括插在上角部和颊块之间的上保护垫24。上保护垫用于保护颊块上的光洁度。以类似的样式，下角部包括插在中盘下面和下角部之间的下垫25。杆的位置通过调整组件19相对于上角部进行调整。图4中示出的调整组件19包括固定螺丝30，所述螺丝具有在调整组件未拧紧时在箭头17方向上沿着上角部中的狭缝28上下滑动的头部。所述固定螺丝向外突出形成螺纹杆34，该杆通过旋转固定至螺纹杆的端部的固定旋钮37而抵靠上角部的外面被拧紧。所述螺纹杆穿过套筒35，该套筒也穿过杆，但不会相对螺纹杆以及杆转动。所述套筒具有用于与螺纹杆螺纹接合的内螺纹，这样杆可在按照箭头18所指的基本上水平的方向上通过旋转固定至螺纹杆的一端的调整旋钮36进行调整。可提供夹具组件39，用于快速调整上下夹持部分以安装至键盘。所述夹具组件包括主体部分，夹具21的上角部的垂直杆26穿过所述主体部分。示出的主体部分具有最靠近观察者的外壁，去除所述外壁可露出其内部工件。替换的或者另外的调整组件被示出为，左手看在安装到其中时面对钢琴的前部，而右手看基本上相同但为所示部分的镜像。所述主体部分具有位于面向相对组件的在上角中的切角部分44。杠杆41通过杠杆枢轴42枢轴安装至主体部分，用于通过按压触发面45沿着箭头43的方向旋转从而在所示的停止位置和爬行位置之间进行弓形的枢轴运动。由于触发面进一步向左按压比向切角的位置按压更不容易按压，所以切角部分44限制了杠杆的枢转。所述杠杆具有与爬行杆47接合的接合部分46。所述爬行杆具有尺寸设定为用于接合垂直杆的边缘的孔，所述爬行杆通过一对爬行弹簧48抵靠形成为所示的主体部分的一部分的爬行止动件49而保持在其停止位置。爬行弹簧也用于将杠杆保持在其停止位置。也提供棘齿杆50以限制由压下杠杆产生的快速调整组件逆着爬行方向的移动。通过将棘齿杆的一端限制在保持柱51之间，而另一端可抵靠来自限制棘齿杆向上枢转的棘齿释放/止动件53的棘齿弹簧52向下移动来保持用于枢转移动的棘齿杆。以杆的形式提供棘齿释 放/止动件，所述杆在主体部分的前面向前延伸，且可向下移动释放棘齿杆，从而快速调整组件可逆着由触发杠杆产生的方向移动。图6示出的替换的辅助学习装置60在许多方面与图I中所示的辅助学习装置10相同，但是所述杆由在钢琴键盘13的键档12的水平面的前上方对齐的传感器场61替代。所述传感器场基本上与键档平行，且为采用校准配置的杆状构造，用于在选定的位置由可替换的安装托架65支撑的传感器62。第二传感器场63基本上平行于键且在键的上方与其隔开，用于在手或手指太高时通过第二传感器64进行感测。所示传感器被示为安装在右颊块，但是可以认识到，可提供安装至左颊块的相反面的可替换的安装托架。如果需要，也可将相机安装至安装托架，以示例的形式，其通过形式为真空夹具的真空杯可附接至颊块。在使用时，键盘乐器的辅助学习设备可暂时附接至钢琴或其它键盘乐器，且可进行调整以便适合学习演奏钢琴或其它乐器的小学生的手的演奏位置。每次小学生将他或她的手放得太低时，与接触面的接触产生，于是报警器将会亮起以警告小学生(以及他或她的老师)。接触面由电敏材料形成，所述电敏材料可连成或断开例如由干电池或电池供给电源的低电压电路。所述电敏材料可与使用者电绝缘或者提供为具有零电位的导体。用于报警器的电源、电路和扬声器可安装至一个安装托架。接触面沿着键盘中部设置，因为中部为演奏键盘时大多数时间内手定位的位置。然而，期望的，接触表面可沿着杆的整个长度延伸。辅助学习装置可通过释放夹具快速去除，例如对于水平更高的且无需辅助学习装置的小学生。虽然本发明参照具体的实例进行了描述，但应当认识到以其它本领域中技术人员显而易见的形式体现的发明也处于由下述权利要求设定以及在此限定的本发明的广义的保护范围和界限内。
权利要求
1.ー种具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备，其包括 与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对于所述键盘的键在间隔的布置处物体的存在； 与所述感测装置操作地关联的定位装置，用于定位所述感测装置，从而相对于所述键间隔的布置处于预定的空间内；以及 与所述感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到存在于所述间隔的布置处时可操作地报告。
2.根据权利要求I所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述感测装置包括一个或多个移动传感器。
3.根据权利要求2所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述移动传感器或各个移动传感器设置在一体的感测设备中，从而定位装置可定位在键盘的一端。
4.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置被安装成使得间隔的布置在这样的位置处对于正确地演奏键来说，演奏者的手在该位置之下将被认为太低。
5.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中具有两个能量束以及两个关联的能量传感器，ー个配置用于在对于正确演奏键来说手太低时感测，另ー个配置用于在手太高时感測。
6.根据前述任一项权利要求所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置可包括具有接触面的杆。
7.根据权利要求6所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述杆以与键间隔的布置而可安装到键盘，并包括形成于所述杆上的接触面，所述接触面用于由键盘乐器演奏者的手、手腕和/或手腕区域接触。
8.根据权利要求6或7所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中安装托架被设置用于安装到键盘的端部，从而所述感测装置可安装至安装托架，部件这样形成和配置成用于将所述感测装置安装在所述间隔的布置。
9.根据权利要求8所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中在感测装置和安装托架之间可操作插入地设置调整装置，用于调整感测装置的位置。
10.根据权利要求9所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中所述杆可安装在与钢琴键盘的键档隔开且基本上平行的位置，安装成使得接触面位于键档和钢琴键的前上方，接触面的位置被选择成使得在定位用于敲击钢琴的白键时其位于手腕的正常位置的下方。
11.根据权利要求10所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中感测装置布置在定位用于演奏钢琴的白键时手腕的正常位置的下方。
12.根据权利要求11所述的键盘乐器的辅助学习设备，其中设置第二感测装置，用于在手太高时感测，所述感测装置的布置被选择为刚好在定位用于将手指从键盘的黑键抬起时手腕的正常位置上方。
全文摘要
具有多个键的键盘乐器的辅助学习设备包括与键盘操作地关联的感测装置，用于感测相对键盘的键间隔布置的物体的存在；与感测装置操作地关联的定位装置，用于定位感测装置，从而相对于键间隔的布置处于预定的空间内；以及与感测装置操作地关联的报告装置，所述报告装置在物体被感测到在间隔的布置处存在时可操作地报告。
文档编号G09B15/06GK102667890SQ201080054356
公开日2012年9月12日 申请日期2010年12月2日 优先权日2009年12月3日
发明者卡拉·巴罗索, 路易吉·巴罗索 申请人:卡拉·巴罗索, 路易吉·巴罗索
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