汉字棋的制作方法
专利名称：汉字棋的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种学习汉字的工具，具体的说，是一种用于在游戏中学习汉字的棋。
背景技术：
汉字是我国的通用文字，具有悠久的历史，为中华民族的繁荣作出了巨大的贡献。由于她属于表意文字，存在着难读、难写、难记等问题，人们在运用汉字时，在音、形、义等方面容易出现错误。在识字教学中学生往往因为反复书写练习，机械记忆汉字的音、形、义，感到枯燥乏味产生厌学情绪。汉字数量庞大，许多数人都有过在工作、生活中因读错、写错、记错字而尴尬的经历。发明内容本发明所要解决的技术问题是，提供一种在游戏中学习汉字的工具。 此工具根据汉字造字方法，用部首做棋子，基础字做棋盘，制定相应的规则，从而使游戏者在对弈中学习汉字，起到寓教于乐的作用，用以解决汉字学习因机械记忆而枯燥无味的问题。本汉字棋的技术方案如下一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和规则，其特征在于棋子分两种颜色，各有201个，形状为长方体(正方体或半球体)，每个棋子正面刻有一个《GB13000字符集汉字部首归部规范》中的部首，侧面刻有序号。棋盘正方形，内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。这样不同内容的棋盘共有四块，收入基础字1444个，其中作为部首的基础字重复出现两次或多次。规则一、对弈双方约定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。二、下棋时从自己的棋子中选1个(几个)棋子放在相应的棋盘格内，使其上面的部首和棋盘格中的基础字组成一个新字并读出读音(多音字可约定读出一个或全部读音)后得1分。如果把字组错或读错不得分，这1个(几个)棋子被冻结，这一局中不能再使用。三、每下一手棋不能超过2分钟，超过2分钟就失去这次下棋的机会。四、一方组成一个字后，对方不能再组成相同的字。五、组字有争议时以字、词典为准。六、胜负的确定。1、连续3次在2分钟内不能下出一手棋的一方为负；2、一方承认失败；3、双方均下完棋子或棋盘格用完，先手一方减去1分后以得分少者为负。本发明具有以下特点1、寓教于乐。使游戏者在游戏的过程中获取知识。2、有较强的趣味性和知识性。一个基础字对应多个部首、一个部首又对应多个基础字，对弈中组成的新字变化无穷，促使游戏者要有较多汉字知识的储备，提升游戏者的文
字素养。3、游戏过程就是一个探究性学习的过程，充分调动游戏者多种感官参与活动。4、汉字棋是一种老少皆宜的娱乐工具。5、可用于对外汉语教学，减小外国人学汉字的难度，展示中华文化的博大精深。5、游戏者可根据具体情况自行制作棋盘、制定规则，可塑性强。
棋盘1、棋盘2、棋盘3和棋盘4是棋盘结构图。“棋子”是棋子在包装盒内图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例进一步说明本汉字棋。如棋盘1、棋盘2、棋盘3和棋盘4图所示，本实例棋盘均为边长61厘米的正方形， 内有19*19个边长3厘米的正方形格，每个格内印有一个基础字。如“棋子”图所示，本实例棋子为长方体，长2厘米、宽1. 5厘米、高1厘米包括红色棋子201个，白色棋子201个，每个棋子上刻有一个《GB13000字符集汉字部首归部规范》 中的部首，侧面刻有序号。使用方法如下一、对弈双方用约定的方法确定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。二、下棋时按双方按约定的先后顺序，从自己的棋子中选1个(几个)，放在能与之上面的部首组成新字的棋盘格上，组成新字并读出读音(多音字可事先约定读出一个或全部读音)后得ι分。例如后手选择棋盘4，先手红方把“棋子”中带有部首“木”(和部首“又”)的红色棋子放在棋盘4有基础字“寸”的棋盘格中，组成“村”(或树)字并读出读音，红色棋子就占有这一个棋盘格并得1分。带有部首“木”(和部首“又”)的1(2)个红色棋子就留在“寸”这个棋盘格上。如果棋子上的部首与棋盘格上的基础字不能组成新字，或读错组成的新字时不得分，这1(几)个棋子被冻结，这一局中不能再用。例如红方把“棋子”中带有部首“王”的红色棋子放在棋盘4有基础字“巾，，的棋盘格中，组不成新字，不能得分，“王”这个红色棋子就被冻结，这一局中不能再用。三、一方组成一个新字后，对方不能再组成相同的字。例如红方把“棋子”中带有部首“日”的红色棋子放在棋盘1有基础字“木”的棋盘格中，组成“杲”字，白方就不可以再用带有部首“日”(或“木”)的白色棋子和基础字“木”(或“日”)再组成“杲”字，但可以组成“杳”字。四、遇到读音、组字有争议时，以字典、词典为标准。五、一方在2分钟内不能下出棋子，就失去下这手棋的机会。六、出现以下情况之一比赛结束。1、连续3次2分钟内不能下出棋子的一方为负。 2、一方认输。3、棋盘格下满，或一(双)方的棋子下完，先手一方减去1分后，以得分多的一方为优胜。
权利要求
1. 一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和游戏规则，其特征在于 棋子分为两种颜色，各有201个棋子，每个棋子上面刻有一个《GB13000字符集汉字部首规部规范》中的部首，侧面刻有序号，形状为长方体(正方体或半球体)。棋盘为正方形，棋盘内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。这样不同内容的棋盘有四块，一共收入基础汉字1444个，其中作为部首的基础字重复出现两次或多次。规则第一，对弈双方约定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。第二，下棋时从自己的棋子中选一个(几个)棋子放在相应的棋盘格内，使其上面的部首和棋盘格中的基础字组成一个新字并读出读音(多音字可根据约定读出一个或全部读音)后得1分。 如果把字组错或读错不得分，这一个(几个)棋子被冻结，这一局中不能再使用。第三，每下一手棋不能超过2分钟，如超过2分钟就失去这次下棋的机会。第四，一方组成一个新字后，对方不能再组成相同的字。第五，组字有争议时，以字、词典为准。第六，胜负的确定。1、 连续3次在2分钟内不能下出一手棋的一方为负；2、一方承认失败；3、双方均下完棋子或棋盘格用完，先手一方减去1分后以得分少者为。
全文摘要
本发明是一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和游戏规则。棋子分为两种颜色，各有201个，每个棋子上面刻有一个部首，侧面刻有序号。棋盘有四块，为正方形，棋盘内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。规则包括先后手的约定，棋子棋盘的使用方法，争议的裁决以及胜负的确定等内容。此发明寓教于乐，使游戏者在游戏中学习汉字，增加其识字量。趣味性、娱乐性强。棋盘、规则有较强的可塑性，游戏者可根据具体情况调整棋盘和规则的内容。
文档编号G09B19/22GK102157095SQ201110094549
公开日2011年8月17日 申请日期2011年4月6日 优先权日2011年4月6日
发明者周永彬, 李辉友, 魏爱菊 申请人:周永彬
技术领域：
本发明涉及一种学习汉字的工具，具体的说，是一种用于在游戏中学习汉字的棋。
背景技术：
汉字是我国的通用文字，具有悠久的历史，为中华民族的繁荣作出了巨大的贡献。由于她属于表意文字，存在着难读、难写、难记等问题，人们在运用汉字时，在音、形、义等方面容易出现错误。在识字教学中学生往往因为反复书写练习，机械记忆汉字的音、形、义，感到枯燥乏味产生厌学情绪。汉字数量庞大，许多数人都有过在工作、生活中因读错、写错、记错字而尴尬的经历。发明内容本发明所要解决的技术问题是，提供一种在游戏中学习汉字的工具。 此工具根据汉字造字方法，用部首做棋子，基础字做棋盘，制定相应的规则，从而使游戏者在对弈中学习汉字，起到寓教于乐的作用，用以解决汉字学习因机械记忆而枯燥无味的问题。本汉字棋的技术方案如下一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和规则，其特征在于棋子分两种颜色，各有201个，形状为长方体(正方体或半球体)，每个棋子正面刻有一个《GB13000字符集汉字部首归部规范》中的部首，侧面刻有序号。棋盘正方形，内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。这样不同内容的棋盘共有四块，收入基础字1444个，其中作为部首的基础字重复出现两次或多次。规则一、对弈双方约定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。二、下棋时从自己的棋子中选1个(几个)棋子放在相应的棋盘格内，使其上面的部首和棋盘格中的基础字组成一个新字并读出读音(多音字可约定读出一个或全部读音)后得1分。如果把字组错或读错不得分，这1个(几个)棋子被冻结，这一局中不能再使用。三、每下一手棋不能超过2分钟，超过2分钟就失去这次下棋的机会。四、一方组成一个字后，对方不能再组成相同的字。五、组字有争议时以字、词典为准。六、胜负的确定。1、连续3次在2分钟内不能下出一手棋的一方为负；2、一方承认失败；3、双方均下完棋子或棋盘格用完，先手一方减去1分后以得分少者为负。本发明具有以下特点1、寓教于乐。使游戏者在游戏的过程中获取知识。2、有较强的趣味性和知识性。一个基础字对应多个部首、一个部首又对应多个基础字，对弈中组成的新字变化无穷，促使游戏者要有较多汉字知识的储备，提升游戏者的文
字素养。3、游戏过程就是一个探究性学习的过程，充分调动游戏者多种感官参与活动。4、汉字棋是一种老少皆宜的娱乐工具。5、可用于对外汉语教学，减小外国人学汉字的难度，展示中华文化的博大精深。5、游戏者可根据具体情况自行制作棋盘、制定规则，可塑性强。
棋盘1、棋盘2、棋盘3和棋盘4是棋盘结构图。“棋子”是棋子在包装盒内图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例进一步说明本汉字棋。如棋盘1、棋盘2、棋盘3和棋盘4图所示，本实例棋盘均为边长61厘米的正方形， 内有19*19个边长3厘米的正方形格，每个格内印有一个基础字。如“棋子”图所示，本实例棋子为长方体，长2厘米、宽1. 5厘米、高1厘米包括红色棋子201个，白色棋子201个，每个棋子上刻有一个《GB13000字符集汉字部首归部规范》 中的部首，侧面刻有序号。使用方法如下一、对弈双方用约定的方法确定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。二、下棋时按双方按约定的先后顺序，从自己的棋子中选1个(几个)，放在能与之上面的部首组成新字的棋盘格上，组成新字并读出读音(多音字可事先约定读出一个或全部读音)后得ι分。例如后手选择棋盘4，先手红方把“棋子”中带有部首“木”(和部首“又”)的红色棋子放在棋盘4有基础字“寸”的棋盘格中，组成“村”(或树)字并读出读音，红色棋子就占有这一个棋盘格并得1分。带有部首“木”(和部首“又”)的1(2)个红色棋子就留在“寸”这个棋盘格上。如果棋子上的部首与棋盘格上的基础字不能组成新字，或读错组成的新字时不得分，这1(几)个棋子被冻结，这一局中不能再用。例如红方把“棋子”中带有部首“王”的红色棋子放在棋盘4有基础字“巾，，的棋盘格中，组不成新字，不能得分，“王”这个红色棋子就被冻结，这一局中不能再用。三、一方组成一个新字后，对方不能再组成相同的字。例如红方把“棋子”中带有部首“日”的红色棋子放在棋盘1有基础字“木”的棋盘格中，组成“杲”字，白方就不可以再用带有部首“日”(或“木”)的白色棋子和基础字“木”(或“日”)再组成“杲”字，但可以组成“杳”字。四、遇到读音、组字有争议时，以字典、词典为标准。五、一方在2分钟内不能下出棋子，就失去下这手棋的机会。六、出现以下情况之一比赛结束。1、连续3次2分钟内不能下出棋子的一方为负。 2、一方认输。3、棋盘格下满，或一(双)方的棋子下完，先手一方减去1分后，以得分多的一方为优胜。
权利要求
1. 一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和游戏规则，其特征在于 棋子分为两种颜色，各有201个棋子，每个棋子上面刻有一个《GB13000字符集汉字部首规部规范》中的部首，侧面刻有序号，形状为长方体(正方体或半球体)。棋盘为正方形，棋盘内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。这样不同内容的棋盘有四块，一共收入基础汉字1444个，其中作为部首的基础字重复出现两次或多次。规则第一，对弈双方约定下棋的先后顺序，先手选择棋子，后手选择棋盘。第二，下棋时从自己的棋子中选一个(几个)棋子放在相应的棋盘格内，使其上面的部首和棋盘格中的基础字组成一个新字并读出读音(多音字可根据约定读出一个或全部读音)后得1分。 如果把字组错或读错不得分，这一个(几个)棋子被冻结，这一局中不能再使用。第三，每下一手棋不能超过2分钟，如超过2分钟就失去这次下棋的机会。第四，一方组成一个新字后，对方不能再组成相同的字。第五，组字有争议时，以字、词典为准。第六，胜负的确定。1、 连续3次在2分钟内不能下出一手棋的一方为负；2、一方承认失败；3、双方均下完棋子或棋盘格用完，先手一方减去1分后以得分少者为。
全文摘要
本发明是一种在游戏中学习汉字的棋，包括棋子、棋盘和游戏规则。棋子分为两种颜色，各有201个，每个棋子上面刻有一个部首，侧面刻有序号。棋盘有四块，为正方形，棋盘内有19*19个正方形格，每个格内印有一个基础字。规则包括先后手的约定，棋子棋盘的使用方法，争议的裁决以及胜负的确定等内容。此发明寓教于乐，使游戏者在游戏中学习汉字，增加其识字量。趣味性、娱乐性强。棋盘、规则有较强的可塑性，游戏者可根据具体情况调整棋盘和规则的内容。
文档编号G09B19/22GK102157095SQ201110094549
公开日2011年8月17日 申请日期2011年4月6日 优先权日2011年4月6日
发明者周永彬, 李辉友, 魏爱菊 申请人:周永彬
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