一种可自动调度知识点的学习系统及方法
专利名称：一种可自动调度知识点的学习系统及方法
技术领域：
本发明涉及一种教学系统，尤其指一种可自动调度知识点的学习系统及方法。
背景技术：
现有的应用于电子设备的学习系统，其将学习资源以诸如卡片、动画、游戏等之类的表现方式在电子设备上播放出来，以供于使用者进行交互式学习，实现了学习与娱乐的结合，使得学习具有较高的趣味性和互动性。但，现有的学习系统不具有自动调度知识点的功能，使用者在学习时，需自己查找并选择相应的知识点进行学习，然而，使用者往往很难清楚区分已学习和未学习的知识点， 导致了出现有些知识点学习多次而有些知识点却未学习到的情况，影响了使用者对于知识点的全面学习，降低了学习效果。
发明内容
鉴于现有学习系统所存在的缺陷，本发明所要解决的技术问题为提供一种可自动调度知识点的学习系统及方法，以保证使用者对于知识点的全面学习。为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案。一种可自动调度知识点的学习系统，包括有一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。—种可自动调动知识点的学习方法，其包括有如下步骤a、建立用于记录知识点信息的知识点数据库及用于记录应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，并于存储单元中存储知识点资源；b、在接收到调用命令后，对课程表进行分析而选取一知识点，并提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式，同时更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况；C、获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面，以供使用者进行学习。本发明的有益技术效果在于通过设置一记录有应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，通过分析课程表的信息而自动调度出知识点，并加载生成人机交互界面以供使用者学习，使用者只需调用该学习系统即可进行学习，而无需自己查找并选择相应的知识点进行学习，保证了对于知识点的全面学习。
图1是本发明所公开的学习系统的结构示意图。
图2是课程表的结构示意图。图3是发明所公开的学习方法的流程图。图4是知识点的调度流程图。图5是学习周期表初始化的流程图。
具体实施例方式为使本领域的普通技术人员更加清楚地理解本发明的目的、技术方案和优点，以下结合附图和实施例对本发明做进一步的阐述。本发明所公开的可自动调度知识点的学习系统可嵌入于诸如掌上游戏机、平板电脑等之类的电子设备中，供使用者在娱乐之中进行学习，实现学习和娱乐的结合。参考图1 所示，该学习系统1包括有一外部调用接口 10、一存储单元20、一知识点数据库30、一课程表40、一知识点选择模块50、一知识点演示模块60、一统计模块70及一课程表初始化模块 80。外部调用接口 10为外部设备提供一调用学习系统的接口，使得学习系统可嵌入于外部电子设备之中，例如掌上游戏机、平板电脑等。存储单元20用于存储知识点资源。在本实施例中，知识点资源以卡片、动画和测验游戏的方式存储于该存储单元20之中，当然，也可以采用其他的方式以存储知识点资源，而并不限定于上述方式。该存储单元20可选用磁盘、SD闪存卡等适宜的磁性存储器或半导体存储器。知识点数据库30用于记录知识点的信息，包括有知识点所需资源的路径、学习状态、所属科目、所属学习阶段等。可将所有可学习的知识点划分为若干科目，例如划分为常识、语文、数学和英语等，而将每个科目的知识点再划分为6 12个不等的学习阶段，学习阶段跟该科目的知识点的学习顺序相关。课程表40用于记录应学知识点安排和知识点学习情况。根据使用者的注册年龄段划定学习周期，每一学习周期内按照预定的比例安排不同科目的若干知识点进行学习， 而每一知识点具有遍历、复习和测验三种模式。在知识点的学习过程中，按照“先遍历、再复习、后测验”的次序进行，即需在完成知识点的遍历后才可进行该知识点的复习，需在完成知识点的复习才可进行该知识点的测验。参阅图2，在一优选的实施例中，该课程表40至少包括有一年龄段学习周期知识点安排表400、一周期科目知识点统计表401及一周期知识点表402。年龄段学习周期知识点安排表400记录每一年龄段内的一学习周期应学的知识点数及各科目的知识点分配比例，见下表。
权利要求
1.一种可自动调度知识点的学习系统，其特征在于，所述学习系统包括有 一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。
2.如权利要求1所述的学习系统，其特征在于，所述学习系统还包括有一课程表初始化模块，用于初始化课程表。
3.如权利要求1或2所述的学习系统，其特征在于，所述学习系统还包括有一学习报告生成模块，用于在于一学习周期完成后生成一学习报告。
4.如权利要求1或2所述的学习系统，其特征在于，所述学习模式包括有遍历、复习及测验三种模式。
5.如权利要求4所述的学习系统，其特征在于，所述课程表至少包括有一年龄段学习周期知识点安排表，用于记录每一年龄段内的一学习周期应学的知识点数及各科目的知识点分配比例；一周期科目知识点统计表，用于统计当前学习周期内各科目的应学知识点、已遍历知识点数、已复习知识点数和已测验知识点数；一周期知识点表，用于列出当前学习周期内的应学知识点并在学习过程中记录每一知识点的的遍历次数、复习次数和测验次数。
6.一种可自动调度知识点的学习方法，其特征在于，所述学习方法包括有如下步骤a、建立用于记录知识点信息的知识点数据库及用于记录应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，并于存储单元中存储知识点资源；b、在接收到调用命令后，对课程表进行分析而选取一知识点，并提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式，同时更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况；C、获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面，以供使用者进行学习。
7.如权利要求6所述的学习方法，其特征在于，所述学习模式包括有遍历、复习及测验三种。
8.如权利要求7所述的学习方法，其特征在于步骤b包括有如下步骤 bO、判断课程表是否已初始化，如是，则执行步骤bl，如否，则执行步骤b2 ；bl、判断所有知识点是否已经测验过，如是，则执行步骤b2，如否，则执行步骤b3 ； b2、初始化课程表，并判断课程表初始化是否成功，如是，则执行步骤b3，如否，则标记失败信息并返回；b3、分析课程表，判断是否存在已复习但未测验的知识点数大于一预定数值的情况，如是，则执行步骤b4，如否，则执行步骤b5 ；b4、随机选择一已复习但未测验的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息， 并标记学习模式为测验模式，随后执行步骤blO后返回；b5、判断所有知识点是否已经复习过，如是，则执行上述步骤b4，如否，则执行步骤b6 ； b6、判断是否存在已遍历但未复习的知识点数大于预定数值，如是，则执行步骤b7，如否，则执行步骤b8;b7、随机选择一已遍历但未复习的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息， 并标记学习模式为复习模式，随后执行步骤blO后返回。b8、判断所有知识点是否已遍历过，如是，则执行上述步骤b7，如否，则执行步骤b9 ； b9、随机选择一未遍历的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息，并标记学习模式为遍历模式，随后执行步骤blO后返回；blO、更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况。
9.如权利要求8所述的学习方法，其特征在于，在测验完成后，根据测验结果而更新该课程表。
10.如权利要求7所述的学习方法，其特征在于，在一学习周期完成后，生成一学习报生
全文摘要
本发明公开一种可自动调度知识点的学习系统，包括有一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。本发明还公开一种可自动调度知识点的学习方法。
文档编号G09B5/00GK102184648SQ201110138338
公开日2011年9月14日 申请日期2011年5月25日 优先权日2011年5月25日
发明者罗来小, 过中梁 申请人:深圳市启望科文技术有限公司
技术领域：
本发明涉及一种教学系统，尤其指一种可自动调度知识点的学习系统及方法。
背景技术：
现有的应用于电子设备的学习系统，其将学习资源以诸如卡片、动画、游戏等之类的表现方式在电子设备上播放出来，以供于使用者进行交互式学习，实现了学习与娱乐的结合，使得学习具有较高的趣味性和互动性。但，现有的学习系统不具有自动调度知识点的功能，使用者在学习时，需自己查找并选择相应的知识点进行学习，然而，使用者往往很难清楚区分已学习和未学习的知识点， 导致了出现有些知识点学习多次而有些知识点却未学习到的情况，影响了使用者对于知识点的全面学习，降低了学习效果。
发明内容
鉴于现有学习系统所存在的缺陷，本发明所要解决的技术问题为提供一种可自动调度知识点的学习系统及方法，以保证使用者对于知识点的全面学习。为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案。一种可自动调度知识点的学习系统，包括有一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。—种可自动调动知识点的学习方法，其包括有如下步骤a、建立用于记录知识点信息的知识点数据库及用于记录应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，并于存储单元中存储知识点资源；b、在接收到调用命令后，对课程表进行分析而选取一知识点，并提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式，同时更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况；C、获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面，以供使用者进行学习。本发明的有益技术效果在于通过设置一记录有应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，通过分析课程表的信息而自动调度出知识点，并加载生成人机交互界面以供使用者学习，使用者只需调用该学习系统即可进行学习，而无需自己查找并选择相应的知识点进行学习，保证了对于知识点的全面学习。
图1是本发明所公开的学习系统的结构示意图。
图2是课程表的结构示意图。图3是发明所公开的学习方法的流程图。图4是知识点的调度流程图。图5是学习周期表初始化的流程图。
具体实施例方式为使本领域的普通技术人员更加清楚地理解本发明的目的、技术方案和优点，以下结合附图和实施例对本发明做进一步的阐述。本发明所公开的可自动调度知识点的学习系统可嵌入于诸如掌上游戏机、平板电脑等之类的电子设备中，供使用者在娱乐之中进行学习，实现学习和娱乐的结合。参考图1 所示，该学习系统1包括有一外部调用接口 10、一存储单元20、一知识点数据库30、一课程表40、一知识点选择模块50、一知识点演示模块60、一统计模块70及一课程表初始化模块 80。外部调用接口 10为外部设备提供一调用学习系统的接口，使得学习系统可嵌入于外部电子设备之中，例如掌上游戏机、平板电脑等。存储单元20用于存储知识点资源。在本实施例中，知识点资源以卡片、动画和测验游戏的方式存储于该存储单元20之中，当然，也可以采用其他的方式以存储知识点资源，而并不限定于上述方式。该存储单元20可选用磁盘、SD闪存卡等适宜的磁性存储器或半导体存储器。知识点数据库30用于记录知识点的信息，包括有知识点所需资源的路径、学习状态、所属科目、所属学习阶段等。可将所有可学习的知识点划分为若干科目，例如划分为常识、语文、数学和英语等，而将每个科目的知识点再划分为6 12个不等的学习阶段，学习阶段跟该科目的知识点的学习顺序相关。课程表40用于记录应学知识点安排和知识点学习情况。根据使用者的注册年龄段划定学习周期，每一学习周期内按照预定的比例安排不同科目的若干知识点进行学习， 而每一知识点具有遍历、复习和测验三种模式。在知识点的学习过程中，按照“先遍历、再复习、后测验”的次序进行，即需在完成知识点的遍历后才可进行该知识点的复习，需在完成知识点的复习才可进行该知识点的测验。参阅图2，在一优选的实施例中，该课程表40至少包括有一年龄段学习周期知识点安排表400、一周期科目知识点统计表401及一周期知识点表402。年龄段学习周期知识点安排表400记录每一年龄段内的一学习周期应学的知识点数及各科目的知识点分配比例，见下表。
权利要求
1.一种可自动调度知识点的学习系统，其特征在于，所述学习系统包括有 一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。
2.如权利要求1所述的学习系统，其特征在于，所述学习系统还包括有一课程表初始化模块，用于初始化课程表。
3.如权利要求1或2所述的学习系统，其特征在于，所述学习系统还包括有一学习报告生成模块，用于在于一学习周期完成后生成一学习报告。
4.如权利要求1或2所述的学习系统，其特征在于，所述学习模式包括有遍历、复习及测验三种模式。
5.如权利要求4所述的学习系统，其特征在于，所述课程表至少包括有一年龄段学习周期知识点安排表，用于记录每一年龄段内的一学习周期应学的知识点数及各科目的知识点分配比例；一周期科目知识点统计表，用于统计当前学习周期内各科目的应学知识点、已遍历知识点数、已复习知识点数和已测验知识点数；一周期知识点表，用于列出当前学习周期内的应学知识点并在学习过程中记录每一知识点的的遍历次数、复习次数和测验次数。
6.一种可自动调度知识点的学习方法，其特征在于，所述学习方法包括有如下步骤a、建立用于记录知识点信息的知识点数据库及用于记录应学知识点安排和知识点学习情况的课程表，并于存储单元中存储知识点资源；b、在接收到调用命令后，对课程表进行分析而选取一知识点，并提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式，同时更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况；C、获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面，以供使用者进行学习。
7.如权利要求6所述的学习方法，其特征在于，所述学习模式包括有遍历、复习及测验三种。
8.如权利要求7所述的学习方法，其特征在于步骤b包括有如下步骤 bO、判断课程表是否已初始化，如是，则执行步骤bl，如否，则执行步骤b2 ；bl、判断所有知识点是否已经测验过，如是，则执行步骤b2，如否，则执行步骤b3 ； b2、初始化课程表，并判断课程表初始化是否成功，如是，则执行步骤b3，如否，则标记失败信息并返回；b3、分析课程表，判断是否存在已复习但未测验的知识点数大于一预定数值的情况，如是，则执行步骤b4，如否，则执行步骤b5 ；b4、随机选择一已复习但未测验的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息， 并标记学习模式为测验模式，随后执行步骤blO后返回；b5、判断所有知识点是否已经复习过，如是，则执行上述步骤b4，如否，则执行步骤b6 ； b6、判断是否存在已遍历但未复习的知识点数大于预定数值，如是，则执行步骤b7，如否，则执行步骤b8;b7、随机选择一已遍历但未复习的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息， 并标记学习模式为复习模式，随后执行步骤blO后返回。b8、判断所有知识点是否已遍历过，如是，则执行上述步骤b7，如否，则执行步骤b9 ； b9、随机选择一未遍历的知识点，自知识点数据库中提取相应的知识点信息，并标记学习模式为遍历模式，随后执行步骤blO后返回；blO、更新知识点数据库中相应知识点信息和课程表中所记录的知识点学习情况。
9.如权利要求8所述的学习方法，其特征在于，在测验完成后，根据测验结果而更新该课程表。
10.如权利要求7所述的学习方法，其特征在于，在一学习周期完成后，生成一学习报生
全文摘要
本发明公开一种可自动调度知识点的学习系统，包括有一外部调用接口，以供外部设备对于学习系统的调用；一存储单元，存储有知识点资源；一知识点数据库，用于记录知识点的信息；一课程表，用于记录应学知识点安排和知识点学习情况；一知识点选择模块，用于分析所述课程表而选取一知识点，并自所述点数据库中提取相应的知识点信息，再标识相应的学习模式；一知识点演示模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息而自所述存储单元中获取相应的知识点资源，并加载而生成相应学习模式的人机交互界面；一统计模块，根据所述知识点选择模块所调度的知识点信息和完成测验的信息而更新所述课程表。本发明还公开一种可自动调度知识点的学习方法。
文档编号G09B5/00GK102184648SQ201110138338
公开日2011年9月14日 申请日期2011年5月25日 优先权日2011年5月25日
发明者罗来小, 过中梁 申请人:深圳市启望科文技术有限公司
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