幼儿多项生活技能模拟训练集成教具的制作方法
专利名称：幼儿多项生活技能模拟训练集成教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教学用的教具，具体地讲，本发明涉及一种用于幼儿动手能力训练的教具。
背景技术：
幼儿园的小朋友因年龄小，入园前大多数小朋友在家没有接受简单生活技能的学习和训练，入园后普遍不能自理穿衣服、扣钮扣、系鞋带等生活小事，凡事找老师帮助解决既增加老师的工作负担，也不利于幼儿的成长。幼儿园老师培养和训练幼儿动手能力是一项重要的教学活动，其重要性不亚于文化知识的教学。幼儿园老师根据不同年龄段的幼儿有针对性、有计划地开设一些生活技能方面的训练十分必要。幼儿教育通常使用实物作教具教学，边示范边由幼儿动手操作，此种互动式教学有利于提高幼儿学习积极性和学习效果。尽管现有实物教具教学可行，但功能单一，每次只能由I 2位小朋友动手操作，其余 的小朋友只能观看，待全部小朋友都轮作一次则需花费很多时间。因幼儿注意力集中时间有限，长时间单一科目训练必然降低后期参与的小朋友学习兴趣。
发明内容
本发明主要针对用实物作教具的不足，提出一种结构简单、制造容易，操作方便、使用安全，可同时提供4个位置的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具。本发明通过下述技术方案实现技术目标。幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其改进之处在于它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区。所述矩形块边长为500 800_，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料。所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设5 10只由钮子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练区粘贴2 4双有鞋带的模拟鞋。所述拉链训练区设有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服。所述梳辫子区设有I 2只留有长发的女孩头型模。所述识时钟训练区由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训练区设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组成用不同数量钮扣来计数的结构。上述矩形块内置的轻质材料为棉花或人造纤维，也可以是塑料海棉。本发明与现有实物教具相比，具有以下积极效果
1、在布制品上设置模拟实物，结构简单、制作容易、模拟训练安全；
2、立置展示，四面可同时供幼儿动手模拟训练，人多学习氛围浓，增加幼儿表现欲，学习效果好；
3、每个面均是不同的模拟训练区，增加幼儿求知欲，学习兴趣高；
4、六面体结构，可掉换方位，让坐在不同方位的幼儿都能得到均等的模拟训练机会。
图I是扣钮扣训练区结构示意图。图2是系鞋带训练区结构示意图。图3是拉链训练区结构示意图。图4是梳辫子训练区结构示意图。图5是识时钟训练区结构示意图。图6是计数训练区结构示意图。
具体实施方式
·
下面根据附图并结合实施例，对本发明作进一步说明。幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮扣训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、识时钟训练区和计数训练区。本实施例的矩形块边长均为600mm，外层由软布缝制而成，内衬棉花。所述扣钮扣训练区如图I所示，该面上缝制一颗模拟苹果树，树上设7只由钮子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练区如图2所示，该面上设有3双有鞋带的模拟拖鞋。所述拉链训练区如图3所示，该面上设有一件女童裙，裙是对开结构由拉链连接。所述梳辫子区如图4所示，该面上设有2只留有长发的女孩头型模，每个头型模梳两条辫子。所述识时钟训练区如图5所示，该面上由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训练区如图6所示，该面上位于四角的花形模板设有8只钮扣孔，中部的花形模板设有11只钮扣孔。本实施例中位于左上角的花形模板钮上6只钮扣，左下角的花模板钮上4只钮扣，右上角的花模板钮上5只钮扣，右下角的花模板钮上6只钮扣，位于中部的花形模板上11只钮扣孔全部扣上钮扣，组成四边用不同数量钮扣来计数的结构，在计数的同时也锻练了扣钮扣的能力。本发明用于实际教学时安放桌面上，幼儿围在教具四面，在老师的指导示范下动手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时模拟训练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效果好。每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加模拟训练，教学时间差小，不影响后期参与的幼儿学习兴趣。本发明中幼儿模拟训练品种多，动手机会多，训练效果好。本发明各个训练区主题不同，可根据模拟物用不同的颜色布料制作更具特色，更能增加幼儿的学习兴趣。
权利要求
1.一种幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区；所述矩形块边长为500 800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料；所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设5 10只由钮子连接的苹果状剪布；所述系鞋带训练区粘贴2 4双有鞋带的模拟鞋；所述拉链训练区设有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服；所述梳辫子区设有I 2只留有长发的女孩头型模；所述识时钟训练区由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟；所述计数训练区设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组成用不同数量钮扣来计数的结构。
2.根据权利要求I所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于所述轻质材料为棉花或人造纤维。
3.根据权利要求I所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于所述轻质材料为塑料海棉。
全文摘要
本发明公开了一种幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮扣训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区。上述各训练区均设有相对应的模拟物，幼儿可直接动手作模拟训练。所述矩形块边长为500～800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料。本发明用于实际教学时安放在桌面上，幼儿可围在四面，在老师的指导示范下动手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时作模拟训练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效果好。每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加模拟训练，教学时间差小，不影响后期参与的幼儿学习兴趣。
文档编号G09B19/00GK102810271SQ20111014670
公开日2012年12月5日 申请日期2011年6月2日 优先权日2011年6月2日
发明者王小琴, 曹兰珍, 王小梅 申请人:姜堰市桥头中心小学
技术领域：
本发明涉及一种教学用的教具，具体地讲，本发明涉及一种用于幼儿动手能力训练的教具。
背景技术：
幼儿园的小朋友因年龄小，入园前大多数小朋友在家没有接受简单生活技能的学习和训练，入园后普遍不能自理穿衣服、扣钮扣、系鞋带等生活小事，凡事找老师帮助解决既增加老师的工作负担，也不利于幼儿的成长。幼儿园老师培养和训练幼儿动手能力是一项重要的教学活动，其重要性不亚于文化知识的教学。幼儿园老师根据不同年龄段的幼儿有针对性、有计划地开设一些生活技能方面的训练十分必要。幼儿教育通常使用实物作教具教学，边示范边由幼儿动手操作，此种互动式教学有利于提高幼儿学习积极性和学习效果。尽管现有实物教具教学可行，但功能单一，每次只能由I 2位小朋友动手操作，其余 的小朋友只能观看，待全部小朋友都轮作一次则需花费很多时间。因幼儿注意力集中时间有限，长时间单一科目训练必然降低后期参与的小朋友学习兴趣。
发明内容
本发明主要针对用实物作教具的不足，提出一种结构简单、制造容易，操作方便、使用安全，可同时提供4个位置的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具。本发明通过下述技术方案实现技术目标。幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其改进之处在于它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区。所述矩形块边长为500 800_，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料。所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设5 10只由钮子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练区粘贴2 4双有鞋带的模拟鞋。所述拉链训练区设有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服。所述梳辫子区设有I 2只留有长发的女孩头型模。所述识时钟训练区由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训练区设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组成用不同数量钮扣来计数的结构。上述矩形块内置的轻质材料为棉花或人造纤维，也可以是塑料海棉。本发明与现有实物教具相比，具有以下积极效果
1、在布制品上设置模拟实物，结构简单、制作容易、模拟训练安全；
2、立置展示，四面可同时供幼儿动手模拟训练，人多学习氛围浓，增加幼儿表现欲，学习效果好；
3、每个面均是不同的模拟训练区，增加幼儿求知欲，学习兴趣高；
4、六面体结构，可掉换方位，让坐在不同方位的幼儿都能得到均等的模拟训练机会。
图I是扣钮扣训练区结构示意图。图2是系鞋带训练区结构示意图。图3是拉链训练区结构示意图。图4是梳辫子训练区结构示意图。图5是识时钟训练区结构示意图。图6是计数训练区结构示意图。
具体实施方式
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下面根据附图并结合实施例，对本发明作进一步说明。幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮扣训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、识时钟训练区和计数训练区。本实施例的矩形块边长均为600mm，外层由软布缝制而成，内衬棉花。所述扣钮扣训练区如图I所示，该面上缝制一颗模拟苹果树，树上设7只由钮子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练区如图2所示，该面上设有3双有鞋带的模拟拖鞋。所述拉链训练区如图3所示，该面上设有一件女童裙，裙是对开结构由拉链连接。所述梳辫子区如图4所示，该面上设有2只留有长发的女孩头型模，每个头型模梳两条辫子。所述识时钟训练区如图5所示，该面上由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训练区如图6所示，该面上位于四角的花形模板设有8只钮扣孔，中部的花形模板设有11只钮扣孔。本实施例中位于左上角的花形模板钮上6只钮扣，左下角的花模板钮上4只钮扣，右上角的花模板钮上5只钮扣，右下角的花模板钮上6只钮扣，位于中部的花形模板上11只钮扣孔全部扣上钮扣，组成四边用不同数量钮扣来计数的结构，在计数的同时也锻练了扣钮扣的能力。本发明用于实际教学时安放桌面上，幼儿围在教具四面，在老师的指导示范下动手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时模拟训练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效果好。每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加模拟训练，教学时间差小，不影响后期参与的幼儿学习兴趣。本发明中幼儿模拟训练品种多，动手机会多，训练效果好。本发明各个训练区主题不同，可根据模拟物用不同的颜色布料制作更具特色，更能增加幼儿的学习兴趣。
权利要求
1.一种幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区；所述矩形块边长为500 800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料；所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设5 10只由钮子连接的苹果状剪布；所述系鞋带训练区粘贴2 4双有鞋带的模拟鞋；所述拉链训练区设有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服；所述梳辫子区设有I 2只留有长发的女孩头型模；所述识时钟训练区由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟；所述计数训练区设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组成用不同数量钮扣来计数的结构。
2.根据权利要求I所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于所述轻质材料为棉花或人造纤维。
3.根据权利要求I所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于所述轻质材料为塑料海棉。
全文摘要
本发明公开了一种幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置不同功能区，分别为扣钮扣训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和计数训练区。上述各训练区均设有相对应的模拟物，幼儿可直接动手作模拟训练。所述矩形块边长为500～800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有弹性的轻质材料。本发明用于实际教学时安放在桌面上，幼儿可围在四面，在老师的指导示范下动手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时作模拟训练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效果好。每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加模拟训练，教学时间差小，不影响后期参与的幼儿学习兴趣。
文档编号G09B19/00GK102810271SQ20111014670
公开日2012年12月5日 申请日期2011年6月2日 优先权日2011年6月2日
发明者王小琴, 曹兰珍, 王小梅 申请人:姜堰市桥头中心小学
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