仿形香蕉教具的制作方法
专利名称：仿形香蕉教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种幼儿教具，具体地讲，本发明涉及一种仿形香蕉教具。
背景技术：
幼儿园小朋友处于认知世界的初期，对自然界物品缺少形状、构造等方面的认知。大多数幼儿园小朋友对初见物品都有求知欲望，总希望亲自感受一下，探究未知部分。当代幼儿园老师在施教中普遍使用图片教学，很少用实物教学，尽管图片所载信息丰富、形像逼真，但大多数幼儿看图后仅对图中的物品留下一点平面形像记忆。由于幼儿缺少经验和推理能力，并不知图片中物品内部构造是什么，不易产生学习兴奋点，其学习效果必然不佳。例如，幼儿园小朋友看了图片上的香蕉，仅看到外形和颜色，并不知香蕉有外皮层，有内瓤，撕掉外皮层可看到内瓤。
发明内容
本发明主要针对幼儿园老师使用图片教学效果不佳的问题，提出一种形像逼真、结构简单、教学安全的仿形香蕉教具。该教具形似实物，教学过程中一方面提高幼儿学习效果，加深对香蕉的了解，另一方面通过操作拉链开合增加动手能力训练的机会。本发明通过下述技术方案实现技术目标。仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。其改进之处在于所述外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两％5尖的弯圆棒。上述结构中，所述填充物为轻质材料，可选用碎布块或棉花填充，也可以选用塑料海棉填充。所述纤维织物为布料。本发明与现有技术相比，具有以下积极效果
1、外皮层之间用拉链连接，结构简单、开合容易，便于幼儿反复动手操作，提升幼儿的动手能力；
2、用仿形教具教学，立体感强，教学生动，幼儿通过触摸及开合外皮层的训练，增加对香蕉的认知和理解程度；
3、教学安全、卫生。
图I是本发明打开外皮层的结构示意图。图2是本发明合上拉链后的结构示意图。
具体实施例方式下面根据附图并结合实施例，对本发明作进一步说明。图I所示的仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。本发明中外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的外皮层共同包裹内瓤，内瓤的填充物为棉花，内瓤的表面层使用乳白色布料制造。本发明在实际教学时，通过拉链开合得到如图I和图2所示的形状，使参学幼儿了解香蕉的组成、结构及形状。仿形实物教学，立体感强，教学生动，易达到预期的学习效果。当然，仿形香蕉教具也可以交给参学的幼儿操作，通过反复开合训练，可大大提高幼儿动手能力。由于本发明主要采用轻质柔性材料制作，幼儿在操作过程中不会发生安全问题，符合幼儿教具的有关安全条件。·
权利要求
1.一种仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中；其特征在于所述外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构；所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两〗而尖的弯圆棒。
2.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为碎布块。
3.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为棉花。
4.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为塑料海棉。
5.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述纤维织物为布料。
全文摘要
本发明公开了一种仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。所述外皮层由3-5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两端尖的弯圆棒。本发明在实际教学时，通过拉链实现外层开合，使参学幼儿了解香蕉的组成、结构及形状。仿形实物教学，立体感强、教学生动，易达到预期的学习效果。幼儿通过操作除加深对香蕉的了解，还增加动手能力的训练。由于本发明主要采用轻质柔性材料制作，幼儿在操作过程中不会发生安全问题。
文档编号G09B19/00GK102956129SQ20111024636
公开日2013年3月6日 申请日期2011年8月25日 优先权日2011年8月25日
发明者沈巧云, 张爱兰, 李红梅 申请人:姜堰市桥头中心小学
技术领域：
本发明涉及一种幼儿教具，具体地讲，本发明涉及一种仿形香蕉教具。
背景技术：
幼儿园小朋友处于认知世界的初期，对自然界物品缺少形状、构造等方面的认知。大多数幼儿园小朋友对初见物品都有求知欲望，总希望亲自感受一下，探究未知部分。当代幼儿园老师在施教中普遍使用图片教学，很少用实物教学，尽管图片所载信息丰富、形像逼真，但大多数幼儿看图后仅对图中的物品留下一点平面形像记忆。由于幼儿缺少经验和推理能力，并不知图片中物品内部构造是什么，不易产生学习兴奋点，其学习效果必然不佳。例如，幼儿园小朋友看了图片上的香蕉，仅看到外形和颜色，并不知香蕉有外皮层，有内瓤，撕掉外皮层可看到内瓤。
发明内容
本发明主要针对幼儿园老师使用图片教学效果不佳的问题，提出一种形像逼真、结构简单、教学安全的仿形香蕉教具。该教具形似实物，教学过程中一方面提高幼儿学习效果，加深对香蕉的了解，另一方面通过操作拉链开合增加动手能力训练的机会。本发明通过下述技术方案实现技术目标。仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。其改进之处在于所述外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两％5尖的弯圆棒。上述结构中，所述填充物为轻质材料，可选用碎布块或棉花填充，也可以选用塑料海棉填充。所述纤维织物为布料。本发明与现有技术相比，具有以下积极效果
1、外皮层之间用拉链连接，结构简单、开合容易，便于幼儿反复动手操作，提升幼儿的动手能力；
2、用仿形教具教学，立体感强，教学生动，幼儿通过触摸及开合外皮层的训练，增加对香蕉的认知和理解程度；
3、教学安全、卫生。
图I是本发明打开外皮层的结构示意图。图2是本发明合上拉链后的结构示意图。
具体实施例方式下面根据附图并结合实施例，对本发明作进一步说明。图I所示的仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。本发明中外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的外皮层共同包裹内瓤，内瓤的填充物为棉花，内瓤的表面层使用乳白色布料制造。本发明在实际教学时，通过拉链开合得到如图I和图2所示的形状，使参学幼儿了解香蕉的组成、结构及形状。仿形实物教学，立体感强，教学生动，易达到预期的学习效果。当然，仿形香蕉教具也可以交给参学的幼儿操作，通过反复开合训练，可大大提高幼儿动手能力。由于本发明主要采用轻质柔性材料制作，幼儿在操作过程中不会发生安全问题，符合幼儿教具的有关安全条件。·
权利要求
1.一种仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中；其特征在于所述外皮层由3 5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构；所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两〗而尖的弯圆棒。
2.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为碎布块。
3.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为棉花。
4.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述填充物为塑料海棉。
5.根据权利要求I所述的仿形香蕉教具，其特征在于所述纤维织物为布料。
全文摘要
本发明公开了一种仿形香蕉教具，它包括外皮层和内瓤，内瓤处于外皮层包裹之中。所述外皮层由3-5块呈月牙形的纤维织物共同拼接而成，相邻外皮层之间通过拉链连接构成开合结构。所述内瓤为柔性体组合构件，其中内置填充物由纤维织物制成的表面层包裹成两端尖的弯圆棒。本发明在实际教学时，通过拉链实现外层开合，使参学幼儿了解香蕉的组成、结构及形状。仿形实物教学，立体感强、教学生动，易达到预期的学习效果。幼儿通过操作除加深对香蕉的了解，还增加动手能力的训练。由于本发明主要采用轻质柔性材料制作，幼儿在操作过程中不会发生安全问题。
文档编号G09B19/00GK102956129SQ20111024636
公开日2013年3月6日 申请日期2011年8月25日 优先权日2011年8月25日
发明者沈巧云, 张爱兰, 李红梅 申请人:姜堰市桥头中心小学
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