一种新型多功能自制钟表教具的制作方法
专利名称：一种新型多功能自制钟表教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教学用具，尤其涉及一种能够显示时间的教学用具。
背景技术：
教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，其具有直观性、实践性、典型性等特点，是青少年教学活动中不可缺少的部分。但当前教学过程中所使用的教具都仅面向课堂教学活动，脱离学生的日常生活。青少年的思维以形象思维为主，如果教学活动仅在课堂上进行，则难免枯燥乏味，若能联系现实日常生活，会让学生更容易接受知识。钟表是日常生活中必不可缺的时间显示设备，人们每天都要利用钟表获取时间，针对青少年学生，钟表表盘上的数字可以用来进行数理化学科的训练，这可以成为将教学活动和现实日常生活相结合的很好的手段。通过利用所学的知识解决实际问题(获知当前的时间)，可以给学生带来成就感，从而提高学生学习文化知识的兴趣。此外，随着数字显示技术的普及，越来越多学生都佩戴数字型手表，而传统指针型钟表正在被渐渐淡忘，很多学生甚至不懂传统钟表上的时间。通过本教具的推广，可以锻炼学生读取传统钟表时间的技能
发明内容
本发明提出一种新颖的钟表型教具，便于中小学生在日常生活中巩固课堂上所学的知识。本发明将普通钟表的表盘改进为可更换式纸质图案，将与数字相关的练习题绘制于该图案的刻度位置，并可通过表盘内部的机械结构更换表盘图案，从而更新练习题。指针则绘制于透明的外框上，通过外框的旋转实现指针的转动，当指针指向某练习题时，学生通过解算该练习题的答案来得知当前的时间。采用上述结构后，教师可自行设计时间刻度数值的表示方法，例如，表示6点，可以在6点位置上画出3 ! (3的阶乘)，当学生学习过阶乘的概念后，即可算出该位置是6点。并可定期更换表盘内容，以考察学生不同阶段的知识内容。本发明的优点是:将传统的表盘读数和学生所学的学科知识相结合，引发学生兴趣；使用方便、应用广泛、内容灵活；结构简单、易于加工、成本低廉。
图1是本发明所提出的新型多功能自制钟表教具的正面示意图。图2是本发明所提出的新型多功能自制钟表教具的侧面示意图。具体实施本发明提出的新型钟表分为指针盒和卷筒式表盘两部分，其中指针盒由分别绘制有时针和分针的内外两层圆形透明塑料盒组成，并连接钟表指针转轴，通过塑料盒的旋转实现指针的转动，从而指示时间。卷筒式表盘则是本发明的特色，位于指针盒的内部，如图1所示，红色框是一幅纸质滚动屏，滚动轴分别位于上下各一个，每隔一定时间，滚动屏会快速滚动一面，更新表盘数字(练习题)。该表盘练习题可由教师根据教学进度进行设计，每个数字可考察学生当前的学习的知识点。
权利要求
1.一种新型多功能自制钟表教具，包括时针指示盒(I)、分针指示盒(2)、内置滚轴式表盒⑶以及机械结构⑷。
2.如权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其原理是: (1)机械结构(4)与正常钟表一样，由一个齿轮控制时针旋转，由另外一个齿轮控制分针旋转，这里控制旋转的是时针指示盒(I)和分针指示盒(2); (2)内置滚轴式表盘(3)是放置于分针以及时针指示盒的内部，时针指示盒(I)、分针指示盒(2)以及滚轴式表盒(3)之间并无相互关联。
3.根据权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其特征在于: (1)由两个电机带动的旋转轴，当有脉冲电流通过时，电机会自动旋转，带动滚轴上的时钟表面转动到新的一页； (2)表面上的时间指示数字是用中小学所需掌握的练习题，练习题答案对应相应的时间点。
4.根据权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其特征在于: (1)时针指示盒(I)与分针指示盒(2)均为透明塑料材质，盒体中心绘制时针以及分针； (2)时针指示盒⑴通过机械结构与其内部齿轮相连,控制时针指示盒⑴的旋转 (3)分针指示盒⑵通过机械结构与其外部齿轮相连,控制分针指示盒⑵的旋转。
全文摘要
本发明提出一种新颖的钟表型教具，将普通钟表的表盘改进为可更换式纸质图案，将与数字相关的练习题绘制于该图案的刻度位置，并可通过表盘内部的机械结构更换表盘图案，从而更新练习题。指针则绘制于透明的外框上，通过外框的旋转实现指针的转动，当指针指向某练习题时，学生通过解算该练习题的答案来得知当前的时间。
文档编号G09B19/12GK103077635SQ20111032653
公开日2013年5月1日 申请日期2011年10月25日 优先权日2011年10月25日
发明者李作林 申请人:李作林
技术领域：
本发明涉及一种教学用具，尤其涉及一种能够显示时间的教学用具。
背景技术：
教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，其具有直观性、实践性、典型性等特点，是青少年教学活动中不可缺少的部分。但当前教学过程中所使用的教具都仅面向课堂教学活动，脱离学生的日常生活。青少年的思维以形象思维为主，如果教学活动仅在课堂上进行，则难免枯燥乏味，若能联系现实日常生活，会让学生更容易接受知识。钟表是日常生活中必不可缺的时间显示设备，人们每天都要利用钟表获取时间，针对青少年学生，钟表表盘上的数字可以用来进行数理化学科的训练，这可以成为将教学活动和现实日常生活相结合的很好的手段。通过利用所学的知识解决实际问题(获知当前的时间)，可以给学生带来成就感，从而提高学生学习文化知识的兴趣。此外，随着数字显示技术的普及，越来越多学生都佩戴数字型手表，而传统指针型钟表正在被渐渐淡忘，很多学生甚至不懂传统钟表上的时间。通过本教具的推广，可以锻炼学生读取传统钟表时间的技能
发明内容
本发明提出一种新颖的钟表型教具，便于中小学生在日常生活中巩固课堂上所学的知识。本发明将普通钟表的表盘改进为可更换式纸质图案，将与数字相关的练习题绘制于该图案的刻度位置，并可通过表盘内部的机械结构更换表盘图案，从而更新练习题。指针则绘制于透明的外框上，通过外框的旋转实现指针的转动，当指针指向某练习题时，学生通过解算该练习题的答案来得知当前的时间。采用上述结构后，教师可自行设计时间刻度数值的表示方法，例如，表示6点，可以在6点位置上画出3 ! (3的阶乘)，当学生学习过阶乘的概念后，即可算出该位置是6点。并可定期更换表盘内容，以考察学生不同阶段的知识内容。本发明的优点是:将传统的表盘读数和学生所学的学科知识相结合，引发学生兴趣；使用方便、应用广泛、内容灵活；结构简单、易于加工、成本低廉。
图1是本发明所提出的新型多功能自制钟表教具的正面示意图。图2是本发明所提出的新型多功能自制钟表教具的侧面示意图。具体实施本发明提出的新型钟表分为指针盒和卷筒式表盘两部分，其中指针盒由分别绘制有时针和分针的内外两层圆形透明塑料盒组成，并连接钟表指针转轴，通过塑料盒的旋转实现指针的转动，从而指示时间。卷筒式表盘则是本发明的特色，位于指针盒的内部，如图1所示，红色框是一幅纸质滚动屏，滚动轴分别位于上下各一个，每隔一定时间，滚动屏会快速滚动一面，更新表盘数字(练习题)。该表盘练习题可由教师根据教学进度进行设计，每个数字可考察学生当前的学习的知识点。
权利要求
1.一种新型多功能自制钟表教具，包括时针指示盒(I)、分针指示盒(2)、内置滚轴式表盒⑶以及机械结构⑷。
2.如权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其原理是: (1)机械结构(4)与正常钟表一样，由一个齿轮控制时针旋转，由另外一个齿轮控制分针旋转，这里控制旋转的是时针指示盒(I)和分针指示盒(2); (2)内置滚轴式表盘(3)是放置于分针以及时针指示盒的内部，时针指示盒(I)、分针指示盒(2)以及滚轴式表盒(3)之间并无相互关联。
3.根据权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其特征在于: (1)由两个电机带动的旋转轴，当有脉冲电流通过时，电机会自动旋转，带动滚轴上的时钟表面转动到新的一页； (2)表面上的时间指示数字是用中小学所需掌握的练习题，练习题答案对应相应的时间点。
4.根据权利要求1所述的多功能自制钟表教具，其特征在于: (1)时针指示盒(I)与分针指示盒(2)均为透明塑料材质，盒体中心绘制时针以及分针； (2)时针指示盒⑴通过机械结构与其内部齿轮相连,控制时针指示盒⑴的旋转 (3)分针指示盒⑵通过机械结构与其外部齿轮相连,控制分针指示盒⑵的旋转。
全文摘要
本发明提出一种新颖的钟表型教具，将普通钟表的表盘改进为可更换式纸质图案，将与数字相关的练习题绘制于该图案的刻度位置，并可通过表盘内部的机械结构更换表盘图案，从而更新练习题。指针则绘制于透明的外框上，通过外框的旋转实现指针的转动，当指针指向某练习题时，学生通过解算该练习题的答案来得知当前的时间。
文档编号G09B19/12GK103077635SQ20111032653
公开日2013年5月1日 申请日期2011年10月25日 优先权日2011年10月25日
发明者李作林 申请人:李作林
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