一种简易孟德尔定律教学用演示器的制作方法
专利名称：一种简易孟德尔定律教学用演示器的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教具，具体的说是适于生物学中孟德尔定律教学用的一种简易教具，属于教学教具技术领域。
背景技术：
孟德尔定律是生物学教学中非常重要的一部分内容，涉及到生命活动过程中的配子的形成和受精过程，抽象难理解，鉴于此，我们设计一种简单实用的教学用具来演示配子形成时等位基因的分离及非等位基因的自由组合，以及受精时配子的随机结合的过程，加深对孟德尔定律的理解。
发明内容
本发明的目的在于提供一种简单、合理及生产成本低廉的孟德尔定律教学用具。本发明的主要解决方案是这样实现的做一个长方形的没有盖板(或称为上板)的整体盒子，在整体盒子中均勻设置9个竖隔板，将其均勻的隔成10个大小一致的小盒子。 其中6个小盒子没有盖板，上面是张开着的，在另外4个小盒子的顶端安装能够抽拉的小盖子。准备80个大小一样的塑料小球，分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，放在安装抽拉小盖子的4个小盒子中。准备能包裹塑料小球的方形锡箔纸若干。
图1为本发明的主视图。图中1.活页夹，2.后板，3.前板，4.竖隔板，5.底板，6.小盖子，7.侧板，8.小球。
具体实施例方式下面结合附图对本发明做进一步的阐述
本实用新型先制作一长方形的整体盒，整体盒子有后板(2)、前板(3)、底板(5)、侧板 (7)组成。整体盒子没有盖板，上端是张开的，在整体盒中均勻装有九个竖隔板(4)，将整体盒隔成十个均勻的小盒子，从左到右分别标上A和A’、B和B’、C和C’、D和D’、E和E’。 在小盒子D和D’、E和E’安装能够抽拉的小盖子。准备80个大小一样的塑料小球，分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，放在小盒子D和D’、E和E’中。小盒子D和D’、E和E’是储藏小球用的。例如第一组标字母R红色，放进小盒子D中、第二组标字母r白色，放进小盒子D’中；第三组标字母Y黄色，放进小盒子E中、第四组标字母y蓝色，放进小盒子E’中。 盖上能抽拉的小盖子就将小盒子D和D’、E和E’封好，小球不易丢失。
在整体盒上装一活页夹，活页夹用于夹记录本。实施例一演示等位基因分离规律
等位基因分离规律的实质是指杂合体形成配子时，同源染色体分离，其上的等位基因也分离，产生类型不同、数目相等的两种配子。例如豌豆红花(R)对白花(r)呈显性。杂合体F1(Rr)形成配子时，等位基因分离形成两种数目相等的配子R和r。F1自交时，雌雄配子随机结合，子二代(F2)的基因型和表型比为(F2)基因型RR:Rr: rr = 1 :2 :1 ；表型 红花(R-)白花(rr) = 3 :1。(1)形成配子时等位基因分离的模拟在进行模拟实验时我们用不同颜色的小球代表配子，用小盒子代表杂合体(F1)，A盒子代表雌性豌豆，A’代表雄性豌豆。从D和D ’盒子拿出标有R和r字母的小球各10个放入A小盒子，表示F1 (Rr)形成等量的雌配子R和 r ；再次从D和D’盒子拿出标有R和r字母的小球各10个放入A’小盒子，表示F1 (Rr)形成等量的雄配子R和r。(2)受精时雌雄配子随即结合的模拟从A小盒子和A’小盒子中同时各随机拿出一个小球(即各拿出一雌雄配子)，表示一次受精。如果抽到的是R和R，则豌豆F2花色的基因型为RR，表型为红色；若抽到的是R和r，则豌豆F2花色的基因型为Rr，表型为红色(为了表示表型是红色，可在讲解完基因型后，将标有r字母的小球扔回从中抽取的小盒子中); 若抽到的是r和r，则豌豆F2花色的基因型为rr，表型为白色。在活页夹的记录本上记录实验结果，将抽到的小球放回原来的小盒子中(以保证配子类型的R: r = 1 :1的比例)，混勻后，再次重复模拟受精实验，重复的次数越多，基因型RR =Rr rr的比例越接近1 :2 :1 ；表型红花白花的比例越接近3:1。实施例二 演示非等位基因自由组合规律
非等位基因自由组合规律的实质是在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，而非同源染色体上的非等位基因，则按均等的机会自由组合。例如豌豆，圆粒(R)对皱粒(r)呈显性，黄色种皮(Y)对绿色种皮(y)呈显性，且控制这两对性状的基因位于非同源染色体上，杂合体F1 (RrYy)在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，形成四种等量的配子，RY、rY、Ry和ry。雌雄配子随机结合，子二代(F2)形成9种基因型和四种表型，它们基因型的类型和比例是RRYY: RRYy RrYY RrYy RRyy Rryy rrYY rrYy rryy = 1 :2 :2 :1 :1 :2 :1 :2 :1 ；表型的类型和比例是圆黄(R-Y-)圆绿(R-yy)皱黄(rrY-)皱缩(rryy) = 9 :3 :3 :1。(1)等位基因分离和非等位基因自由组合模拟在进行模拟实验时我们用小盒子 A和A’代表雌性豌豆的大孢子母细胞，B和B’代表雄性豌豆的小孢子母细胞。从小盒子D 和D’中取标有R和r字母的小球各10个放入A小盒子，从小盒子E和E’中取标有Y和y 字母的小球各10个放入A’小盒子。小盒子D和D’中剩余的标有R和r字母的小球各10 个放入B小盒子，小盒子E和E’中剩余的标有Y和y字母的小球各10个放入B’小盒子。 小盒子B和小盒子A中小球相同，小盒子B’和小盒子A’相同。从小盒子A和A’中各随机抽取一个小球(模拟等位基因分离)用锡箔纸包好(模拟非等位基因自由组合)放入小盒子C中，表示F1形成一个雌配子；同样，从小盒子B和B’中各随机抽取一个小球包好放入小盒子C’中，表示F1形成一个雄配子。不断地重复直至将小盒子A和A’及小盒子B和B’中的小球均转入小盒子C和C’中。这样C小盒子中就有4种雌配子，分别是RY、rY、Ry和ry，它们是等量的。C’小盒子中就有4种雄配子，分别是 RY、rY、Ry和ry，它们是等量的。(2)雌雄配子随机结合模拟小盒子C和C’中的雌雄配子结合而产生F2,，若是RY 和RY结合，则基因型RRYY，表型为圆黄 ’若是rY和ry结合，则形成基因型rrYy，表型为皱
风J寸寸O在活页夹的记录本上记录实验结果，将抽到的小球放回原来的小盒子中(以保证配子类型的RY、rY、Ry和ry = 1 1 1 1的比例)，混勻后，再次重复模拟受精实验。重复的次数越多，表型圆黄(R-Y-)圆绿(R-yy)皱黄(rrY-)皱缩(rryy)的比例越接近9:3: 3 :1。该发明符合环保要求、工艺简单，生产成本低廉，特别适合不易购买和饲养果蝇的农村中学使用。
权利要求
1.一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于采用前板、后板、侧板、底板组成一个整体盒子，在整体盒子中均勻安置竖隔板，将整体盒子隔成10个均勻的小盒子，另备80 个大小一样的塑料小球及方形锡箔纸若干。
2.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于将10个小盒子标上不同的字母将它们区分开来。
3.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于在后四个小盒子上设置能抽拉的小盖子。
4.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于在整体盒上设置一活页夹。
5.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于将80个塑料小球分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，分放入四个带小盖子的小盒子中。
全文摘要
本发明涉及一种简易孟德尔定律教学用演示器，属于教学教具技术领域。先采用前板、后板、侧板、底板互相连接组成的长方形的整体盒子，在其中均匀设置9个竖隔板，将其均匀的隔成10个大小一致的小盒子，在最后的四个小盒子上设置能抽拉的盖子。另外准备80个塑料小球，分成四组，每组的颜色要一致，标上不同的字母，如R、r、Y、y，将这些小球放进带有盖子的小盒子中。再在整体盒上装一活页夹，用于夹记录本。在模拟等位基因分离定律时，用小盒子代表杂合体，用小球代表配子。在模拟非等位基因自由组合时，用其中的4个小盒子代表杂合体的初级性母细胞，用小球代表基因，将两个小球包在一起表示形成一个配子。该发明成本低廉，合理科学，特别适合农村中学使用。
文档编号G09B19/00GK102496319SQ20111037181
公开日2012年6月13日 申请日期2011年11月22日 优先权日2011年11月22日
发明者张秀芳 申请人:山东理工大学
技术领域：
本发明涉及一种教具，具体的说是适于生物学中孟德尔定律教学用的一种简易教具，属于教学教具技术领域。
背景技术：
孟德尔定律是生物学教学中非常重要的一部分内容，涉及到生命活动过程中的配子的形成和受精过程，抽象难理解，鉴于此，我们设计一种简单实用的教学用具来演示配子形成时等位基因的分离及非等位基因的自由组合，以及受精时配子的随机结合的过程，加深对孟德尔定律的理解。
发明内容
本发明的目的在于提供一种简单、合理及生产成本低廉的孟德尔定律教学用具。本发明的主要解决方案是这样实现的做一个长方形的没有盖板(或称为上板)的整体盒子，在整体盒子中均勻设置9个竖隔板，将其均勻的隔成10个大小一致的小盒子。 其中6个小盒子没有盖板，上面是张开着的，在另外4个小盒子的顶端安装能够抽拉的小盖子。准备80个大小一样的塑料小球，分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，放在安装抽拉小盖子的4个小盒子中。准备能包裹塑料小球的方形锡箔纸若干。
图1为本发明的主视图。图中1.活页夹，2.后板，3.前板，4.竖隔板，5.底板，6.小盖子，7.侧板，8.小球。
具体实施例方式下面结合附图对本发明做进一步的阐述
本实用新型先制作一长方形的整体盒，整体盒子有后板(2)、前板(3)、底板(5)、侧板 (7)组成。整体盒子没有盖板，上端是张开的，在整体盒中均勻装有九个竖隔板(4)，将整体盒隔成十个均勻的小盒子，从左到右分别标上A和A’、B和B’、C和C’、D和D’、E和E’。 在小盒子D和D’、E和E’安装能够抽拉的小盖子。准备80个大小一样的塑料小球，分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，放在小盒子D和D’、E和E’中。小盒子D和D’、E和E’是储藏小球用的。例如第一组标字母R红色，放进小盒子D中、第二组标字母r白色，放进小盒子D’中；第三组标字母Y黄色，放进小盒子E中、第四组标字母y蓝色，放进小盒子E’中。 盖上能抽拉的小盖子就将小盒子D和D’、E和E’封好，小球不易丢失。
在整体盒上装一活页夹，活页夹用于夹记录本。实施例一演示等位基因分离规律
等位基因分离规律的实质是指杂合体形成配子时，同源染色体分离，其上的等位基因也分离，产生类型不同、数目相等的两种配子。例如豌豆红花(R)对白花(r)呈显性。杂合体F1(Rr)形成配子时，等位基因分离形成两种数目相等的配子R和r。F1自交时，雌雄配子随机结合，子二代(F2)的基因型和表型比为(F2)基因型RR:Rr: rr = 1 :2 :1 ；表型 红花(R-)白花(rr) = 3 :1。(1)形成配子时等位基因分离的模拟在进行模拟实验时我们用不同颜色的小球代表配子，用小盒子代表杂合体(F1)，A盒子代表雌性豌豆，A’代表雄性豌豆。从D和D ’盒子拿出标有R和r字母的小球各10个放入A小盒子，表示F1 (Rr)形成等量的雌配子R和 r ；再次从D和D’盒子拿出标有R和r字母的小球各10个放入A’小盒子，表示F1 (Rr)形成等量的雄配子R和r。(2)受精时雌雄配子随即结合的模拟从A小盒子和A’小盒子中同时各随机拿出一个小球(即各拿出一雌雄配子)，表示一次受精。如果抽到的是R和R，则豌豆F2花色的基因型为RR，表型为红色；若抽到的是R和r，则豌豆F2花色的基因型为Rr，表型为红色(为了表示表型是红色，可在讲解完基因型后，将标有r字母的小球扔回从中抽取的小盒子中); 若抽到的是r和r，则豌豆F2花色的基因型为rr，表型为白色。在活页夹的记录本上记录实验结果，将抽到的小球放回原来的小盒子中(以保证配子类型的R: r = 1 :1的比例)，混勻后，再次重复模拟受精实验，重复的次数越多，基因型RR =Rr rr的比例越接近1 :2 :1 ；表型红花白花的比例越接近3:1。实施例二 演示非等位基因自由组合规律
非等位基因自由组合规律的实质是在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，而非同源染色体上的非等位基因，则按均等的机会自由组合。例如豌豆，圆粒(R)对皱粒(r)呈显性，黄色种皮(Y)对绿色种皮(y)呈显性，且控制这两对性状的基因位于非同源染色体上，杂合体F1 (RrYy)在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，形成四种等量的配子，RY、rY、Ry和ry。雌雄配子随机结合，子二代(F2)形成9种基因型和四种表型，它们基因型的类型和比例是RRYY: RRYy RrYY RrYy RRyy Rryy rrYY rrYy rryy = 1 :2 :2 :1 :1 :2 :1 :2 :1 ；表型的类型和比例是圆黄(R-Y-)圆绿(R-yy)皱黄(rrY-)皱缩(rryy) = 9 :3 :3 :1。(1)等位基因分离和非等位基因自由组合模拟在进行模拟实验时我们用小盒子 A和A’代表雌性豌豆的大孢子母细胞，B和B’代表雄性豌豆的小孢子母细胞。从小盒子D 和D’中取标有R和r字母的小球各10个放入A小盒子，从小盒子E和E’中取标有Y和y 字母的小球各10个放入A’小盒子。小盒子D和D’中剩余的标有R和r字母的小球各10 个放入B小盒子，小盒子E和E’中剩余的标有Y和y字母的小球各10个放入B’小盒子。 小盒子B和小盒子A中小球相同，小盒子B’和小盒子A’相同。从小盒子A和A’中各随机抽取一个小球(模拟等位基因分离)用锡箔纸包好(模拟非等位基因自由组合)放入小盒子C中，表示F1形成一个雌配子；同样，从小盒子B和B’中各随机抽取一个小球包好放入小盒子C’中，表示F1形成一个雄配子。不断地重复直至将小盒子A和A’及小盒子B和B’中的小球均转入小盒子C和C’中。这样C小盒子中就有4种雌配子，分别是RY、rY、Ry和ry，它们是等量的。C’小盒子中就有4种雄配子，分别是 RY、rY、Ry和ry，它们是等量的。(2)雌雄配子随机结合模拟小盒子C和C’中的雌雄配子结合而产生F2,，若是RY 和RY结合，则基因型RRYY，表型为圆黄 ’若是rY和ry结合，则形成基因型rrYy，表型为皱
风J寸寸O在活页夹的记录本上记录实验结果，将抽到的小球放回原来的小盒子中(以保证配子类型的RY、rY、Ry和ry = 1 1 1 1的比例)，混勻后，再次重复模拟受精实验。重复的次数越多，表型圆黄(R-Y-)圆绿(R-yy)皱黄(rrY-)皱缩(rryy)的比例越接近9:3: 3 :1。该发明符合环保要求、工艺简单，生产成本低廉，特别适合不易购买和饲养果蝇的农村中学使用。
权利要求
1.一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于采用前板、后板、侧板、底板组成一个整体盒子，在整体盒子中均勻安置竖隔板，将整体盒子隔成10个均勻的小盒子，另备80 个大小一样的塑料小球及方形锡箔纸若干。
2.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于将10个小盒子标上不同的字母将它们区分开来。
3.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于在后四个小盒子上设置能抽拉的小盖子。
4.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于在整体盒上设置一活页夹。
5.根据权利要求1所述的一种简易孟德尔定律教学用演示器，其特征在于将80个塑料小球分为4组，每组20个，每组的颜色要一致，并且将每组的小球标上相同的字母，分放入四个带小盖子的小盒子中。
全文摘要
本发明涉及一种简易孟德尔定律教学用演示器，属于教学教具技术领域。先采用前板、后板、侧板、底板互相连接组成的长方形的整体盒子，在其中均匀设置9个竖隔板，将其均匀的隔成10个大小一致的小盒子，在最后的四个小盒子上设置能抽拉的盖子。另外准备80个塑料小球，分成四组，每组的颜色要一致，标上不同的字母，如R、r、Y、y，将这些小球放进带有盖子的小盒子中。再在整体盒上装一活页夹，用于夹记录本。在模拟等位基因分离定律时，用小盒子代表杂合体，用小球代表配子。在模拟非等位基因自由组合时，用其中的4个小盒子代表杂合体的初级性母细胞，用小球代表基因，将两个小球包在一起表示形成一个配子。该发明成本低廉，合理科学，特别适合农村中学使用。
文档编号G09B19/00GK102496319SQ20111037181
公开日2012年6月13日 申请日期2011年11月22日 优先权日2011年11月22日
发明者张秀芳 申请人:山东理工大学
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