通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法
专利名称：通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法
技术领域：
一种辅助学习的系统及其方法，特别是指一种通过图像提供信息以辅助 学习的系统及其方法。
背景技术：
现有的辅助学习装置辅助使用者学习的方式，绝大多数都是使用学习测 验的方式，也就是在使用者阅读学习内容后，可以使用辅助学习装置进行学
习内容的测验，例如使用者可以对某种语言的单词进行测验，并在使用者 作答后，辅助学习装置会提示使用者所输入的解答是否正确。
事实上，这样的学习方式效果并不显著，原因在于这样的学习方式仅仅 是单纯的由使用者记忆学习内容，而后依照使用者的意愿进行测验，这是很 单调沉闷的学习方式，因此在没有诱因促使使用者主动的进行学习的情况 下，使用者需要有很好的自主观念才会让使用者持续的学习。
因此出现了可以与使用者互动的学习方式，这样的学习方式通过示范、 引导以及操作等渐进式的方式打破了以往沉闷的学习过程，让使用者提高学 习的兴致，进而主动的学习。然而，目前用与使用者互动的学习方式往往使 用千篇一律的手法， 一旦使用者使用一段时间之后，便会发现互动的方式一 成不变，因而逐渐丧失学习的兴趣。
综上所述，可知目前辅助学习系统的技术中存在互动过于单调的问题， 因此有必要提出改进的技术手段，来解决此一问题。
发明内容
有鉴于先前技术存在的辅助学习系统与使用者的互动过于单调的问题，本发明遂揭露一种通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法，其中
本发明所揭露的以图像提供信息以辅助学习的系统，其包括有参数设 定模块、计算模块、记录模块、提示产生模块，其通过参数设定模块设定智 力参数、计算模块计算执行时间、记录模块更新选择次数，最后由提示产生 模块依据智力参数、执行时间、选择次数来产生与使用者互动的信息来解决 先前技术所存在的问题。
本发明所揭露的以图像提供信息以辅助学习的方法，其包括有下列步 骤设定与图像相对应的智力参数；计算图像被使用者启动后至使用者进行 学习行为时所经过的时间为执行时间；当学习行为为选择学习内容时，依据 执行时间与第一时间值的关系，产生与学习内容相关的一互动信息；当学习 行为为对学习内容进行学习测验时，若执行时间符合第二时间值，则依据执 行时间、智力参数及与学习内容相对应的选择次数产生学习测验的提示信 息，其通过会变动的智力参数、执行时间以及选择次数产生与使用者互动的 信息来解决先前技术所存在的问题。
本发明所揭露的系统与方法如上，其与先前技术之间的差异在于先前技 术与使用者互动的方式是固定的，因此先前技术的与使用者的互动一成不 变，而本发明与使用者互动的信息将会随着使用者的学习过程不断变化，因 此本发明与使用者互动的内容将不断改变。
透过上述的技术手段，本发明可以达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
图1是本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的系统架构图。
图2A是本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的方法的流程图。
图2B是本发明所提的通过图j象提供信息以辅助学习的产生信息的方法 流程图。
具体实施方式
以下将配合图式及实施例来详细说明本发明的详细特征与实施方式，内 容足以使任何本领域技术人员轻易地理解本发明解决技术问题所应用的技 术手段并据以实施，及理解本发明实现后可达成的功效。
本发明所述的「图像」，亦可称为「小帮手」、r精灵」、或「虚拟宠
物J等，实际上是使用图片或动画的方式来与使用者进行互动的显示物件，
用于在使用者对操作界面进行操作时，提供与使用者的操作行为相关的信 白
本发明所述的「启动图像」的动作，指使用者为了启动辅助学习的功能
而选择了一个图像的动作，在使用者r启动图像」之后，本发明将以被使用 者选择的图像提供信息给使用者，也就是说，本发明将以被使用者所选择的 图像与使用者进行互动。
本发明所述的「学习内容」，是指提供使用者学习的资料，例如当使 用者欲学习某一语言时，学习内容即为该语言的单词、习语等；当使用者欲 学习中国的古文时，学习内容即为唐诗、宋词等，但本发明所提的学习内容 并不以上述为限。
本发明所述的「学习行为J ,是指使用者学习学习内容的行为，包含但 不局限于使用者阅读学习内容进行记忆、使用者对学习内容进行学习测验等 行为。
本发明所述的「互动信息」，是指使用者选择学习内容进行学习时，本 发明所提供给使用者的信息，其与使用者选择的学习内容有对应关系，用于 通过使用者所选择的学习内容与使用者互动，其中，互动信息包含但不局限 于文字或图片的形式。
以下先以图1所示的本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的系 统架构图来说明本发明的系统运作。如图1所示，本发明的系统含有参数设 定模块110、计算模块120、记录模块130、信息产生模块140。
参数设定模块110负责设定与使用者所启动的图像相对应的学习能力 参数组。其中，该学习能力参数组包含但不限于与图像相对应的智力参数， 智力参数是在使用者启动图像的同时便已经由参数设定模块110设定完成，通常是以随机产生一个数值(例如90、 130等)的方式设定智力参数，但本 发明设定智力参数的方式并不以此为限，亦可以参考特定的值(例如时间、 出厂序号等)来设定该智力参数。
计算模块120负责计算执行时间，其中被计算模块120所计算出的该执 行时间是使用者启动图像后至该使用者进行一个学习行为时所经过的时间， 例如当使用者于18:05启动图像，则当使用者在19:20进行学习行为时， 计算模块120会计算出执行时间为75分钟。
记录模块130负责在使用者选择学习内容时，判断使用者选择的学习内 容是否可进行测验，当被选择的学习内容可进行测验时，更新该学习内容被 使用者选择的次数，上述被使用者选择的次数在本发明中被定义为与被选择 的学习内容对应的选择次数。其中，判断学习内容是否可测验的方法可以是 判断学习内容是否位于操作界面的最底层、或是判断与学习内容相对应的参
信息产生模块140负责在使用者选择学习内容时，判断计算模块120所 计算出来的执行时间是否符合第一时间值(例如判断执行时间是否大于第一
时间值等)，用于依据执行时间与第一时间值的关系产生互动信息，也就是 说，当执行时间符合第一时间值时，信息产生模块140将依据参数设定模块 110所设定的学习能力参数组产生互动信息，而当执行时间不符合第 一时间 值时，信息产生模块140将依据计算模块120所计算出来的执行时间产生互 动信息(互动信息即为先前所提的与使用者所选择的学习内容相对应，且与 使用者互动的信息)；另外，信息产生模块140也负责在使用者进行学习内 容的学习测验时，判断计算模块120所计算出来的执行时间是否符合第二时 间值(例如判断执行时间是否大于或等于第二时间值等)，当该执行时间符 合第二时间值时,信息产生模块140将依据计算模块120所计算的执行时间、 参数设定模块110所设定的学习能力参数组及与被使用者所选择的学习内 容相对应的选择次数产生该学习测验的提示信息。其中，学习内容与选择次 数的对应关系例如学习内容被使用者选择的次数等，但本发明所提的学习内 容与选择次数的对应关系并不以此为限。
接着以一个实施例来解说本发明的运作系统与方法，并请参照图1、图2A,图2B。本实施例将以学习唐诗为例，但本发明并不以学习唐诗为限， 其他如语言(中/英文)学习、等其他方面的学习亦可使用本发明。本实施 例以文字的形式表现互动信息以及提示信息，但本发明并不以此为限。本发 明所提的学习能力参数组，在本实施例中将包含智力参数。
为更明确的表现出执行时间与第 一时间值及第二时间值的关联性，因此 在本实施例中，被使用者所启动的图像将依据执行时间区分出婴儿时期、幼 年时期以及成年时期三个阶段，但本发明并不以分为三个阶段为限。幼年时 期与成年时期的分界点为第一时间值；婴儿时期与幼年时期的分界点则为第 二时间值。其中，婴儿时期的图像将没有行为能力，因此无法提供实用的信 息给使用着；幼年时期的图像具备了一定的行为能力，但言谈举止并不成熟 (比较幼稚)；而成年时期的图像具有完全的行为能力，但会依据智力参数 而使得同时期的各个图l象存在差异性。
当使用者使用执行有本发明的装置进行学习行为之前，需要先启动辅助 学习的图像，在使用者启动图像的同时，本发明的参数设定模块120将设定 图像的智力参数(步骤210),其中图像的智力参数包含在与该净皮使用者启 动的图像相对应的学习能力参数组中。
在使用者启动辅助学习的图像之后，使用者便可以开始学习唐诗，当使 用者选择的学习内容为「唐诗」时(步骤220),执行有本发明的装置将会 显示唐诗清单，而此时，计算模块120会计算执行时间(步骤230)。
而后，信息产生模块140将依据计算模块120所计算出的执行时间来判 断产生何种信息(步骤240)，在这个步骤中，信息产生模块140会先判断 使用者进行的学习行为是否为学习测验(步骤241),若否，则信息产生模 块140会进一步判断执行时间符合第一时间值(步骤244),假设第一时间 值为3285分钟，则在计算模块120计算出使用者的启动图^象后所经过的时 间(即执行时间)达到(甚至超过)3285分钟时，符合第一时间值所设定 的时间，表示图像处于成年时期，则信息产生模块140将更进一步依据参数 设定模块110所设定的与使用者启动辅助学习的图像相对应的学习参数组 中的智力参数产生不同的互动信息(步骤246)，例如若智力参数高于一 个第一特定值(例如U28」)，则信息产生模块140将产生可以表现出有一定智力水平的互动信息r『唐诗』顾名思义就是唐朝时期所写的诗，实际 它不仅是唐朝时期的诗，而且已成为律诗和绝句的代名词」；反之，则信息
产生模块140将产生如「唐诗是什么啊？没吃过，这次尝尝看吧。」的互动 信息。其中，第一特定值为一个用来界定智力高低的系统参数值。
若信息产生模块140判断执行时间小于3285分钟(执行时间不符合第 一时间值)(步骤244),则信息产生模块140将直接依据该执行时间产生 互动信息(步骤245),例如当第二时间值为1095分钟时，若执行时间 小于1095分钟，则信息产生模块140将判断图像处于婴儿时期，尚无行为
能力，因此产生类似婴儿哭声「鸣 鸣 鸣--」的互动信息；当执行时间
超过1095分钟，则信息产生模块140判断图像处于幼年时期，因此产生较 为幼稚的互动信息「我可以跟你一起学习，不过等会学完之后，你要买糖果 给我吃。J
具体而言，当使用者由显示的唐诗清单中选择「下江陵」这首唐诗，使 得学习内容由「唐诗清单」改变「下江陵」后，信息产生模块140同样将依 据执行时间来判断产生何种信息(步骤240)，首先信息产生模块140会判 断出学习行为并非学习测验(步骤241),此时因为「下江陵」为可进行学 习测验的学习内容,于是信息产生模块140会传送控制信号至记录模块130, 使记录模块130记录「下江陵」被使用者选择的次数，若「下江陵」已被使 用者选择过4次，则记录模块130会将选择次数更新为5次(步骤243 )。 其中，记录模块130记录被使用者选择的学习内容的次数的时机并不以接收 到信息产生模块140所传送的控制信号为限，其他可以使记录模块130更新 选择次数的方式均可用于本发明。
接着，信息产生模块140会判断出执行时间小于3285分钟(执行时间 不符合第一时间值)(步骤244),因此信息产生模块140产生的互动信息 分别与前述使用者的操作所产生的互动信息相同(步骤245);而信息产生 模块140判断出执行时间超过3285分钟(执行时间符合第一时间值)(步 骤244),则信息产生模块140会进一步依据与图像相对应的学习参数组中 的智力参数与使用者选择「下江陵」这首唐诗的选择次数产生互动信息(步 骤246),若图像对应的智力参数高于上述的第一特定值「128」且由于此时选择次数同样的也高于第二特定值(第二特定值为界定选择次数是否超过
系统门樣的系统参数，例如4次等)，则信息产生模块140将产生「不会吧， 这么简单都背不起来啊，我都会背了！下江陵，李白，朝辞白帝彩云间，千 里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。怎么样？还不错吧？所 以你要加油啰。」的互动信息；反之(如智力参数低于第一特定值)，则信 息产生模块140将产生「都学了这么久了，你还没学会啊？我都会了，我背 给你听。下江陵，李白，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，…嗯…嗯，两 岸...两岸...我也忘了，看来的确蛮难的，呵呵。J的互动信息。
而当使用者选择「下江陵」这首唐诗进行学习测验的学习行为时，信息
此，信息产生模块140会依据与图像相对应的执行时间来产生提示信息，当 信息产生模块140判断执行时间小于1095分钟(执行时间不符合第二时间 值)(步骤247)时，由于图像处于婴儿时期，没有行为能力，所以信息产 生模块140将不产生任何提示信息；当信息产生模块140判断执行时间超过 1095分钟(执行时间符合第二时间值)(步骤247)时，信息产生模块140 将依据执行时间、学习能力参数组以及选择次数产生提示信息(步骤248 ), 例如智力参数高于上述的第一特定值「128」、选择次数同样的也高于第二 特定值「5」，且执行时间超过3285分钟(第一时间值)，则产生的提示信 息可以是完全正确的解答，反之，将依据缺少的程度以随机等方式决定无法 在提示信息中显示的比例，但本发明产生提示信息的方式并不以上述为限。
综上所述，可知本发明与先前技术之间的差异在于具有随着使用者的学 习行为而变化的智力参数、执行时间以及选择次数，通过此一技术手段可以 在本发明与使用的互动时，产生不断变化信息的来解决先前技术所存在的使 用者的互动一成不变的问题，进而达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
本发明还可以在学习能力参数组中增加一个等级参数，等级参数会随着 使用者的学习过程产生变化，在使用等级参数时，执行有本发明的装置中所 有的学习内容都将具有相对应的难度等级。因此，当使用者所选择的学习内 容的难度等级高于图像相对应的等级参数一定次数之后，等级参数将会提高 到与使用者所选择的学习内容的难度等级。相对的，当使用者所选择的学习内容的难度等级低于等级参数一定次数之后，本发明将会降低智力参数的
值，例如将智力参数由130降低为128。
再者，本发明的以图像提供信息以辅助学习的方法，可实现于硬件、软 件或硬件与软件的组合中，亦可在电脑系统中以集中方式实现或以不同元件 散布于若干互连的电脑系统的分散方式实现。
虽然本发明所揭露的实施方式如上，但所述的内容并非用以直接限定本 发明的专利保护范围。任何本发明所属技术领域中具有通常知识者，在不脱 离本发明所揭露的精神和范围的前提下，可以在实施的形式上及细节上作些 许的改动。本发明的专利保护范围，仍须以所附的权利要求所界定的为准。
权利要求
1、一种通过图像提供信息以辅助学习的方法，是在一使用者进行一学习行为时，由一图像提供与该学习行为相关的信息，该方法包含下列步骤设定与该图像相对应的一智力参数；计算该图像被该使用者启动后至该使用者进行该学习行为时所经过的时间为一执行时间；当该学习行为为选择一学习内容时，依据该执行时间与一第一时间值的关系，产生与该学习内容相关的一互动信息；及当该学习行为为对该学习内容进行一学习测验时，若该执行时间符合一第二时间值，则依据该执行时间、该智力参数及与该学习内容相对应的一选择次数产生该学习测验的一提示信息。
2、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该依据该执行时间与该第一时间值的关系，产生该互动信息的步 骤是通过判断该执行时间符合该第 一 时间值时，依据该智力参数产生该互动 信息，若判断该执行时间不符合该第一时间值，则依据该执行时间产生该互 动信息。
3、 如权利要求2所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该执行时间符合该第 一时间值时产生该互动信息的步骤更包含依 据该选择次数产生该互动信息。
4、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该方法更包含判断该学习内容可被测验时记录该选择次数的步骤。
5、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该方法更包含依据该选择次数、该学习内容相对应的一难度等级 设定一等级参数后，再依据该选择次数、该难度等级及该等级参数设定该智 力参数的步骤。
6、 一种通过图像提供信息以辅助学习的系统，是在一使用者进行一学 习行为时，由一图像提供与该学习行为相关的信息，该系统包含一参数设定模块，用以设定与该图像相对应的一智力参数；一计算模块，用以计算一执行时间，其中该执行时间是该图像被该使用 者启动后至该使用者进行该学习行为时所经过的时间；一记录模块，用于在该学习行为为选择一学习内容时，判断该学习内容 是否可测验，若该学习内容可测验，则更新该学习内容被选择的次数为一选 择次数；及一信息产生模块，用于在该学习行为为选择该学习内容时，依据该执行 时间与一第一时间值的关系，产生与该学习内容相关的一互动信息，及用于 在该学习行为为对该学习内容进行一学习测验时，若该执行时间符合一第二 时间值，则依据该执行时间、该学习能力参数组及与该学习内容相对应的一 选择次数产生该学习测验的一提示信息。
7、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该智力参数系包含在一学习参数组中。
8、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该选择次数为该学习内容被该使用者选择的次数。
9、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该信息产生模块还用于在该执行时间符合该第一时间值时，依据 该智力参数及该选择次数产生该互动信息。
全文摘要
一种通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法，通过随着使用者的学习行为而变化的智力参数、执行时间以及选择次数来产生与使用者互动的信息，可以解决先前技术中所存在的辅助学习系统与使用者的互动一成不变问题，达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
文档编号G09B7/00GK101430831SQ20071016596
公开日2009年5月13日 申请日期2007年11月9日 优先权日2007年11月9日
发明者琦 张, 邱全成 申请人:英业达股份有限公司
技术领域：
一种辅助学习的系统及其方法，特别是指一种通过图像提供信息以辅助 学习的系统及其方法。
背景技术：
现有的辅助学习装置辅助使用者学习的方式，绝大多数都是使用学习测 验的方式，也就是在使用者阅读学习内容后，可以使用辅助学习装置进行学
习内容的测验，例如使用者可以对某种语言的单词进行测验，并在使用者 作答后，辅助学习装置会提示使用者所输入的解答是否正确。
事实上，这样的学习方式效果并不显著，原因在于这样的学习方式仅仅 是单纯的由使用者记忆学习内容，而后依照使用者的意愿进行测验，这是很 单调沉闷的学习方式，因此在没有诱因促使使用者主动的进行学习的情况 下，使用者需要有很好的自主观念才会让使用者持续的学习。
因此出现了可以与使用者互动的学习方式，这样的学习方式通过示范、 引导以及操作等渐进式的方式打破了以往沉闷的学习过程，让使用者提高学 习的兴致，进而主动的学习。然而，目前用与使用者互动的学习方式往往使 用千篇一律的手法， 一旦使用者使用一段时间之后，便会发现互动的方式一 成不变，因而逐渐丧失学习的兴趣。
综上所述，可知目前辅助学习系统的技术中存在互动过于单调的问题， 因此有必要提出改进的技术手段，来解决此一问题。
发明内容
有鉴于先前技术存在的辅助学习系统与使用者的互动过于单调的问题，本发明遂揭露一种通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法，其中
本发明所揭露的以图像提供信息以辅助学习的系统，其包括有参数设 定模块、计算模块、记录模块、提示产生模块，其通过参数设定模块设定智 力参数、计算模块计算执行时间、记录模块更新选择次数，最后由提示产生 模块依据智力参数、执行时间、选择次数来产生与使用者互动的信息来解决 先前技术所存在的问题。
本发明所揭露的以图像提供信息以辅助学习的方法，其包括有下列步 骤设定与图像相对应的智力参数；计算图像被使用者启动后至使用者进行 学习行为时所经过的时间为执行时间；当学习行为为选择学习内容时，依据 执行时间与第一时间值的关系，产生与学习内容相关的一互动信息；当学习 行为为对学习内容进行学习测验时，若执行时间符合第二时间值，则依据执 行时间、智力参数及与学习内容相对应的选择次数产生学习测验的提示信 息，其通过会变动的智力参数、执行时间以及选择次数产生与使用者互动的 信息来解决先前技术所存在的问题。
本发明所揭露的系统与方法如上，其与先前技术之间的差异在于先前技 术与使用者互动的方式是固定的，因此先前技术的与使用者的互动一成不 变，而本发明与使用者互动的信息将会随着使用者的学习过程不断变化，因 此本发明与使用者互动的内容将不断改变。
透过上述的技术手段，本发明可以达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
图1是本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的系统架构图。
图2A是本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的方法的流程图。
图2B是本发明所提的通过图j象提供信息以辅助学习的产生信息的方法 流程图。
具体实施方式
以下将配合图式及实施例来详细说明本发明的详细特征与实施方式，内 容足以使任何本领域技术人员轻易地理解本发明解决技术问题所应用的技 术手段并据以实施，及理解本发明实现后可达成的功效。
本发明所述的「图像」，亦可称为「小帮手」、r精灵」、或「虚拟宠
物J等，实际上是使用图片或动画的方式来与使用者进行互动的显示物件，
用于在使用者对操作界面进行操作时，提供与使用者的操作行为相关的信 白
本发明所述的「启动图像」的动作，指使用者为了启动辅助学习的功能
而选择了一个图像的动作，在使用者r启动图像」之后，本发明将以被使用 者选择的图像提供信息给使用者，也就是说，本发明将以被使用者所选择的 图像与使用者进行互动。
本发明所述的「学习内容」，是指提供使用者学习的资料，例如当使 用者欲学习某一语言时，学习内容即为该语言的单词、习语等；当使用者欲 学习中国的古文时，学习内容即为唐诗、宋词等，但本发明所提的学习内容 并不以上述为限。
本发明所述的「学习行为J ,是指使用者学习学习内容的行为，包含但 不局限于使用者阅读学习内容进行记忆、使用者对学习内容进行学习测验等 行为。
本发明所述的「互动信息」，是指使用者选择学习内容进行学习时，本 发明所提供给使用者的信息，其与使用者选择的学习内容有对应关系，用于 通过使用者所选择的学习内容与使用者互动，其中，互动信息包含但不局限 于文字或图片的形式。
以下先以图1所示的本发明所提的通过图像提供信息以辅助学习的系 统架构图来说明本发明的系统运作。如图1所示，本发明的系统含有参数设 定模块110、计算模块120、记录模块130、信息产生模块140。
参数设定模块110负责设定与使用者所启动的图像相对应的学习能力 参数组。其中，该学习能力参数组包含但不限于与图像相对应的智力参数， 智力参数是在使用者启动图像的同时便已经由参数设定模块110设定完成，通常是以随机产生一个数值(例如90、 130等)的方式设定智力参数，但本 发明设定智力参数的方式并不以此为限，亦可以参考特定的值(例如时间、 出厂序号等)来设定该智力参数。
计算模块120负责计算执行时间，其中被计算模块120所计算出的该执 行时间是使用者启动图像后至该使用者进行一个学习行为时所经过的时间， 例如当使用者于18:05启动图像，则当使用者在19:20进行学习行为时， 计算模块120会计算出执行时间为75分钟。
记录模块130负责在使用者选择学习内容时，判断使用者选择的学习内 容是否可进行测验，当被选择的学习内容可进行测验时，更新该学习内容被 使用者选择的次数，上述被使用者选择的次数在本发明中被定义为与被选择 的学习内容对应的选择次数。其中，判断学习内容是否可测验的方法可以是 判断学习内容是否位于操作界面的最底层、或是判断与学习内容相对应的参
信息产生模块140负责在使用者选择学习内容时，判断计算模块120所 计算出来的执行时间是否符合第一时间值(例如判断执行时间是否大于第一
时间值等)，用于依据执行时间与第一时间值的关系产生互动信息，也就是 说，当执行时间符合第一时间值时，信息产生模块140将依据参数设定模块 110所设定的学习能力参数组产生互动信息，而当执行时间不符合第 一时间 值时，信息产生模块140将依据计算模块120所计算出来的执行时间产生互 动信息(互动信息即为先前所提的与使用者所选择的学习内容相对应，且与 使用者互动的信息)；另外，信息产生模块140也负责在使用者进行学习内 容的学习测验时，判断计算模块120所计算出来的执行时间是否符合第二时 间值(例如判断执行时间是否大于或等于第二时间值等)，当该执行时间符 合第二时间值时,信息产生模块140将依据计算模块120所计算的执行时间、 参数设定模块110所设定的学习能力参数组及与被使用者所选择的学习内 容相对应的选择次数产生该学习测验的提示信息。其中，学习内容与选择次 数的对应关系例如学习内容被使用者选择的次数等，但本发明所提的学习内 容与选择次数的对应关系并不以此为限。
接着以一个实施例来解说本发明的运作系统与方法，并请参照图1、图2A,图2B。本实施例将以学习唐诗为例，但本发明并不以学习唐诗为限， 其他如语言(中/英文)学习、等其他方面的学习亦可使用本发明。本实施 例以文字的形式表现互动信息以及提示信息，但本发明并不以此为限。本发 明所提的学习能力参数组，在本实施例中将包含智力参数。
为更明确的表现出执行时间与第 一时间值及第二时间值的关联性，因此 在本实施例中，被使用者所启动的图像将依据执行时间区分出婴儿时期、幼 年时期以及成年时期三个阶段，但本发明并不以分为三个阶段为限。幼年时 期与成年时期的分界点为第一时间值；婴儿时期与幼年时期的分界点则为第 二时间值。其中，婴儿时期的图像将没有行为能力，因此无法提供实用的信 息给使用着；幼年时期的图像具备了一定的行为能力，但言谈举止并不成熟 (比较幼稚)；而成年时期的图像具有完全的行为能力，但会依据智力参数 而使得同时期的各个图l象存在差异性。
当使用者使用执行有本发明的装置进行学习行为之前，需要先启动辅助 学习的图像，在使用者启动图像的同时，本发明的参数设定模块120将设定 图像的智力参数(步骤210),其中图像的智力参数包含在与该净皮使用者启 动的图像相对应的学习能力参数组中。
在使用者启动辅助学习的图像之后，使用者便可以开始学习唐诗，当使 用者选择的学习内容为「唐诗」时(步骤220),执行有本发明的装置将会 显示唐诗清单，而此时，计算模块120会计算执行时间(步骤230)。
而后，信息产生模块140将依据计算模块120所计算出的执行时间来判 断产生何种信息(步骤240)，在这个步骤中，信息产生模块140会先判断 使用者进行的学习行为是否为学习测验(步骤241),若否，则信息产生模 块140会进一步判断执行时间符合第一时间值(步骤244),假设第一时间 值为3285分钟，则在计算模块120计算出使用者的启动图^象后所经过的时 间(即执行时间)达到(甚至超过)3285分钟时，符合第一时间值所设定 的时间，表示图像处于成年时期，则信息产生模块140将更进一步依据参数 设定模块110所设定的与使用者启动辅助学习的图像相对应的学习参数组 中的智力参数产生不同的互动信息(步骤246)，例如若智力参数高于一 个第一特定值(例如U28」)，则信息产生模块140将产生可以表现出有一定智力水平的互动信息r『唐诗』顾名思义就是唐朝时期所写的诗，实际 它不仅是唐朝时期的诗，而且已成为律诗和绝句的代名词」；反之，则信息
产生模块140将产生如「唐诗是什么啊？没吃过，这次尝尝看吧。」的互动 信息。其中，第一特定值为一个用来界定智力高低的系统参数值。
若信息产生模块140判断执行时间小于3285分钟(执行时间不符合第 一时间值)(步骤244),则信息产生模块140将直接依据该执行时间产生 互动信息(步骤245),例如当第二时间值为1095分钟时，若执行时间 小于1095分钟，则信息产生模块140将判断图像处于婴儿时期，尚无行为
能力，因此产生类似婴儿哭声「鸣 鸣 鸣--」的互动信息；当执行时间
超过1095分钟，则信息产生模块140判断图像处于幼年时期，因此产生较 为幼稚的互动信息「我可以跟你一起学习，不过等会学完之后，你要买糖果 给我吃。J
具体而言，当使用者由显示的唐诗清单中选择「下江陵」这首唐诗，使 得学习内容由「唐诗清单」改变「下江陵」后，信息产生模块140同样将依 据执行时间来判断产生何种信息(步骤240)，首先信息产生模块140会判 断出学习行为并非学习测验(步骤241),此时因为「下江陵」为可进行学 习测验的学习内容,于是信息产生模块140会传送控制信号至记录模块130, 使记录模块130记录「下江陵」被使用者选择的次数，若「下江陵」已被使 用者选择过4次，则记录模块130会将选择次数更新为5次(步骤243 )。 其中，记录模块130记录被使用者选择的学习内容的次数的时机并不以接收 到信息产生模块140所传送的控制信号为限，其他可以使记录模块130更新 选择次数的方式均可用于本发明。
接着，信息产生模块140会判断出执行时间小于3285分钟(执行时间 不符合第一时间值)(步骤244),因此信息产生模块140产生的互动信息 分别与前述使用者的操作所产生的互动信息相同(步骤245);而信息产生 模块140判断出执行时间超过3285分钟(执行时间符合第一时间值)(步 骤244),则信息产生模块140会进一步依据与图像相对应的学习参数组中 的智力参数与使用者选择「下江陵」这首唐诗的选择次数产生互动信息(步 骤246),若图像对应的智力参数高于上述的第一特定值「128」且由于此时选择次数同样的也高于第二特定值(第二特定值为界定选择次数是否超过
系统门樣的系统参数，例如4次等)，则信息产生模块140将产生「不会吧， 这么简单都背不起来啊，我都会背了！下江陵，李白，朝辞白帝彩云间，千 里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。怎么样？还不错吧？所 以你要加油啰。」的互动信息；反之(如智力参数低于第一特定值)，则信 息产生模块140将产生「都学了这么久了，你还没学会啊？我都会了，我背 给你听。下江陵，李白，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，…嗯…嗯，两 岸...两岸...我也忘了，看来的确蛮难的，呵呵。J的互动信息。
而当使用者选择「下江陵」这首唐诗进行学习测验的学习行为时，信息
此，信息产生模块140会依据与图像相对应的执行时间来产生提示信息，当 信息产生模块140判断执行时间小于1095分钟(执行时间不符合第二时间 值)(步骤247)时，由于图像处于婴儿时期，没有行为能力，所以信息产 生模块140将不产生任何提示信息；当信息产生模块140判断执行时间超过 1095分钟(执行时间符合第二时间值)(步骤247)时，信息产生模块140 将依据执行时间、学习能力参数组以及选择次数产生提示信息(步骤248 ), 例如智力参数高于上述的第一特定值「128」、选择次数同样的也高于第二 特定值「5」，且执行时间超过3285分钟(第一时间值)，则产生的提示信 息可以是完全正确的解答，反之，将依据缺少的程度以随机等方式决定无法 在提示信息中显示的比例，但本发明产生提示信息的方式并不以上述为限。
综上所述，可知本发明与先前技术之间的差异在于具有随着使用者的学 习行为而变化的智力参数、执行时间以及选择次数，通过此一技术手段可以 在本发明与使用的互动时，产生不断变化信息的来解决先前技术所存在的使 用者的互动一成不变的问题，进而达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
本发明还可以在学习能力参数组中增加一个等级参数，等级参数会随着 使用者的学习过程产生变化，在使用等级参数时，执行有本发明的装置中所 有的学习内容都将具有相对应的难度等级。因此，当使用者所选择的学习内 容的难度等级高于图像相对应的等级参数一定次数之后，等级参数将会提高 到与使用者所选择的学习内容的难度等级。相对的，当使用者所选择的学习内容的难度等级低于等级参数一定次数之后，本发明将会降低智力参数的
值，例如将智力参数由130降低为128。
再者，本发明的以图像提供信息以辅助学习的方法，可实现于硬件、软 件或硬件与软件的组合中，亦可在电脑系统中以集中方式实现或以不同元件 散布于若干互连的电脑系统的分散方式实现。
虽然本发明所揭露的实施方式如上，但所述的内容并非用以直接限定本 发明的专利保护范围。任何本发明所属技术领域中具有通常知识者，在不脱 离本发明所揭露的精神和范围的前提下，可以在实施的形式上及细节上作些 许的改动。本发明的专利保护范围，仍须以所附的权利要求所界定的为准。
权利要求
1、一种通过图像提供信息以辅助学习的方法，是在一使用者进行一学习行为时，由一图像提供与该学习行为相关的信息，该方法包含下列步骤设定与该图像相对应的一智力参数；计算该图像被该使用者启动后至该使用者进行该学习行为时所经过的时间为一执行时间；当该学习行为为选择一学习内容时，依据该执行时间与一第一时间值的关系，产生与该学习内容相关的一互动信息；及当该学习行为为对该学习内容进行一学习测验时，若该执行时间符合一第二时间值，则依据该执行时间、该智力参数及与该学习内容相对应的一选择次数产生该学习测验的一提示信息。
2、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该依据该执行时间与该第一时间值的关系，产生该互动信息的步 骤是通过判断该执行时间符合该第 一 时间值时，依据该智力参数产生该互动 信息，若判断该执行时间不符合该第一时间值，则依据该执行时间产生该互 动信息。
3、 如权利要求2所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该执行时间符合该第 一时间值时产生该互动信息的步骤更包含依 据该选择次数产生该互动信息。
4、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该方法更包含判断该学习内容可被测验时记录该选择次数的步骤。
5、 如权利要求1所述的通过图像提供信息以辅助学习的方法，其特征 在于，其中该方法更包含依据该选择次数、该学习内容相对应的一难度等级 设定一等级参数后，再依据该选择次数、该难度等级及该等级参数设定该智 力参数的步骤。
6、 一种通过图像提供信息以辅助学习的系统，是在一使用者进行一学 习行为时，由一图像提供与该学习行为相关的信息，该系统包含一参数设定模块，用以设定与该图像相对应的一智力参数；一计算模块，用以计算一执行时间，其中该执行时间是该图像被该使用 者启动后至该使用者进行该学习行为时所经过的时间；一记录模块，用于在该学习行为为选择一学习内容时，判断该学习内容 是否可测验，若该学习内容可测验，则更新该学习内容被选择的次数为一选 择次数；及一信息产生模块，用于在该学习行为为选择该学习内容时，依据该执行 时间与一第一时间值的关系，产生与该学习内容相关的一互动信息，及用于 在该学习行为为对该学习内容进行一学习测验时，若该执行时间符合一第二 时间值，则依据该执行时间、该学习能力参数组及与该学习内容相对应的一 选择次数产生该学习测验的一提示信息。
7、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该智力参数系包含在一学习参数组中。
8、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该选择次数为该学习内容被该使用者选择的次数。
9、 如权利要求6所述的通过图像提供信息以辅助学习的系统，其特征 在于，其中该信息产生模块还用于在该执行时间符合该第一时间值时，依据 该智力参数及该选择次数产生该互动信息。
全文摘要
一种通过图像提供信息以辅助学习的系统及其方法，通过随着使用者的学习行为而变化的智力参数、执行时间以及选择次数来产生与使用者互动的信息，可以解决先前技术中所存在的辅助学习系统与使用者的互动一成不变问题，达成让使用者保持学习的乐趣的功效。
文档编号G09B7/00GK101430831SQ20071016596
公开日2009年5月13日 申请日期2007年11月9日 优先权日2007年11月9日
发明者琦 张, 邱全成 申请人:英业达股份有限公司
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