关联组合实验仪的制作方法
专利名称：关联组合实验仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学仪器，尤其涉及中小学实验教学用关联组合实验仪。
背景技术：
现有的中小学教学仪器，特别是实验教学仪器，种类繁多，五花八门，几乎包括了中、小学教学内容的方方面面，但是，这些教学仪器存在下述致命缺陷(1)功能单一所有的仪器，包括一些称为“组合仪器”的仪器其功能很单一，它们有些虽能满足中小学实验教学某一个方面的要求，但没有一套仪器能完全满足中小学教学大纲的要求。
(2)缺乏系统性由于各个厂家自行设计，自成一体，不能满足素质教学的迫切需要，特别是不能满足系统培养中小学生科学实验技能的要求。
(3)功能重复很多仪器功能重复，有些甚至重复太多，增加了教师选择实验仪器进行实验教学的难度。
(4)重点不突出由于缺乏系统设计，且设计偏重于应试教育，所以目前的实验仪器很难突出实验教学的重点，不能将科学技能中最基础的实验内容系统地凸现出来。
(5)体积庞大，价格昂贵由于缺乏系统的设计，所以必须用大房间存放这些实验仪器，因此，目前实验室是学生接受实验教育最普遍的地方，由于仪器多而复杂，价格自然昂贵，中小学实验所用的基本实验仪器总造价都在万元以上，而且必须有专门的实验室放置。
发明内容
本实用新型的目的是为了解决上述背景技术存在的不足，提出一种能完全满足现行中小学教学大纲的关联组合实验仪，使其像积木一样任意组合进行实验，以提高学生的动手、动脑能力。
本实用新型的技术方案为一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其中，所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头，双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套，绝缘导柱外表面装有导电簧片；单向插头由导电的金属导柱构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片，后端外表面套有绝缘套筒，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位孔内，上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
在上述方案中，所述教学内容相关或相联的实验元器件均可制成为一个模块，该模块上设有能与基座的定位槽或定位孔相连的连接部件。
在上述方案中，所述连接部件是能与基座上的定位槽相配的滑块或是能插入插头的孔。
本实用新型的实验元器件是指中小学实验大纲所述的基本物理实验仪器，它们都可以直接或间接(通过模块)与基座相连。单向插头是电器连接插头，双向插头即可做力学连接件又可做电气连接件，还可以做实验元器件或模块与机座的连接件，它们可以方便于各实验中的电气导线部份的连接。基座中的定位孔也可用于电学实验作为电气插座安装孔，还可用于实验元器件或模块与基座的联接孔。基座中的定位槽是调节用滑道，也可用于固定仪器和试验部件，还可用于基座与基座间的联接槽。
本实用新型具有很好的通用性，中小学的任何实验都可以在基座上面进行，它体积小，成本低，携带、安装组合像积木一样方便，既减轻了老师的教学压力，又锻炼学生的动手动脑能力，适合于中小学校师生使用。
图1是基座的立体图。
图2是两基座平行拼接示意图。
图3是两基座垂直拼接示意图。
图4是双向插座剖视图。
图5是单向插座剖视图。
图6是双向插座与单向插座结合示意图。
图7是单向插座与单向插座结合示意图。
图8是单向插头插入双向插头的组合件与基座连接示意图。
图9是实施例1的示意图。
图10是实施例2的示意图。
图11是实施例3的示意图。
图12是实施例4的示意图。
具体实施方式
本实用新型采用集成设计技术，运用优化设计的方法，将所有的中小学常规实验项目统一规划，各个具体的仪器的技术参数分为“关联设计参数”和“非关联设计参数”。使得本实用新型区别于现行所有其它中小学实验仪器。关联设计参数，是指这些参数与其它仪器有机械连接或电气连接、或光的连接等。非关联参数，是指该设计参数是该仪器所独有，与其它仪器不相关。
本实用新型由基座、插头和实验元器件组成，其中基座用于本组合实验仪中的各个部件的连接、存放，以及与其它机座或平台的连接，方便于各实验的顺利进行。见图1。
基座呈板状形状，其上设有多排定位孔-圆孔1和多条定位槽-燕尾槽2。基座之间可以拼接，可以立体交接，每一块基座板四角都有定位螺孔。所述基座上的定位孔-圆孔1是有规则布置或均匀布置的，所述基座上的定位槽-燕尾槽2开在基座表面并沿纵向、横向布置。如图1、图2、图3。
所述每一块基座相对的两边分别设有能相互配合的凹槽3和凸块4，用于相邻两基座的拼接。见图8。
双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱5构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套6，绝缘导柱5外表面装有导电簧片7；单向插头由导电的金属导柱8构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片9，后端外表面套有绝缘套筒10，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位孔-圆孔1内，上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
单向插头是电器连接插头，将单向插头插入双向插头的演示图如图6，单向插头插入另一个单向插头的演示图如图7，单向插头插入双向插头的组合件再插入基座定位孔-圆孔1内的演示图如图8。这些现象和演示图都可以说明产品的通用性，可以方便于各实验中的电气导线部份的连接。基座定位孔-圆孔1既可用于电学实验作为电气插座安装孔，也可用于实验元器件或模块与基座的联接孔。
基座上的定位槽-燕尾槽2用于调节用滑道，也可用于固定仪器和试验部件，还可用于基座与基座这间的联接槽。
基于实验基座的多功能，现在举4个实施例加以说明实施例1(参见图9)将一基座取出，再将电动发电机组11用双向插头和单向组合的连接柱与基座的一端连接。再取出电灯泡组合件也用上述连接柱与基座一端连接。并将若干个由两个单向插座插在一起再插入双向插座组成的电气插座插入它们之间的基座圆孔中。按照电气原理图连接好，实验就可以开始进行了。
实施例2(参见图10)又如将基座取出两块，如图3连接，在A基座是用定位销将三个滑轮定位在基座上，连接如图10，按照“二力成直角共点力合力”试验中的方法排列，F1与F2成90度角。
F1与F3成arctg3/4角，F1，F2，F3力的大小分别为3N，4N，5N，即可做力的分解实验。
实施例3将基座取出一块，将发射机和接收机模块通过燕尾槽连接如图11，按照电气原理图，将发射机和接收机的元件接好，即可做演示发射与接收信号的实验。
实施例4将一块基座取出，将电源变压器12、熔断器13、电流表、电压表通过双向插头固定在基座上，再用单向小插头插入双向插头中做导线的连接，机械连接如图12，即可做电学实验。
综上所述，本实用新型不但新颖，而且实用，其创新之设计确能使其像积木一样任意组合进行实验，提高学生的动手、动脑能力，其效果远优于背景技术，具有实质性特点和进步。
权利要求1.一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其特征是所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头，双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套，绝缘导柱外表面装有导电簧片；单向插头由导电的金属导柱构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片，后端外表面套有绝缘套筒，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位内，孔上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
2.按照权利要求1所述关联组合实验仪，其特征是所述教学内容相关或相联的实验元器件均可制成为一个模块，该模块上设有能与基座的定位槽或定位孔相连的连接部件。
3.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述连接部件是能与基座上的定位槽相配的滑块或是能插入插头的孔。
4.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述基座上的定位孔是有规则布置或均匀布置的，所述基座上的定位槽开在基座表面并沿纵向、横向布置。
5.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述每一块基座相对的两边分别设有能相互配合的凹槽和凸块。
专利摘要一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其中，所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头。本实用新型具有很好的通用性，中小学的任何实验都可以在基座上面进行，它体积小，成本低，携带、安装组合像积木一样方便，既减轻了老师的教学压力，又锻炼学生的动手动脑能力，适合于中小学校师生使用。
文档编号G09B1/10GK2588476SQ02290460
公开日2003年11月26日 申请日期2002年12月19日 优先权日2002年12月19日
发明者张贤波 申请人:张贤波
技术领域：
本实用新型涉及教学仪器，尤其涉及中小学实验教学用关联组合实验仪。
背景技术：
现有的中小学教学仪器，特别是实验教学仪器，种类繁多，五花八门，几乎包括了中、小学教学内容的方方面面，但是，这些教学仪器存在下述致命缺陷(1)功能单一所有的仪器，包括一些称为“组合仪器”的仪器其功能很单一，它们有些虽能满足中小学实验教学某一个方面的要求，但没有一套仪器能完全满足中小学教学大纲的要求。
(2)缺乏系统性由于各个厂家自行设计，自成一体，不能满足素质教学的迫切需要，特别是不能满足系统培养中小学生科学实验技能的要求。
(3)功能重复很多仪器功能重复，有些甚至重复太多，增加了教师选择实验仪器进行实验教学的难度。
(4)重点不突出由于缺乏系统设计，且设计偏重于应试教育，所以目前的实验仪器很难突出实验教学的重点，不能将科学技能中最基础的实验内容系统地凸现出来。
(5)体积庞大，价格昂贵由于缺乏系统的设计，所以必须用大房间存放这些实验仪器，因此，目前实验室是学生接受实验教育最普遍的地方，由于仪器多而复杂，价格自然昂贵，中小学实验所用的基本实验仪器总造价都在万元以上，而且必须有专门的实验室放置。
发明内容
本实用新型的目的是为了解决上述背景技术存在的不足，提出一种能完全满足现行中小学教学大纲的关联组合实验仪，使其像积木一样任意组合进行实验，以提高学生的动手、动脑能力。
本实用新型的技术方案为一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其中，所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头，双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套，绝缘导柱外表面装有导电簧片；单向插头由导电的金属导柱构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片，后端外表面套有绝缘套筒，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位孔内，上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
在上述方案中，所述教学内容相关或相联的实验元器件均可制成为一个模块，该模块上设有能与基座的定位槽或定位孔相连的连接部件。
在上述方案中，所述连接部件是能与基座上的定位槽相配的滑块或是能插入插头的孔。
本实用新型的实验元器件是指中小学实验大纲所述的基本物理实验仪器，它们都可以直接或间接(通过模块)与基座相连。单向插头是电器连接插头，双向插头即可做力学连接件又可做电气连接件，还可以做实验元器件或模块与机座的连接件，它们可以方便于各实验中的电气导线部份的连接。基座中的定位孔也可用于电学实验作为电气插座安装孔，还可用于实验元器件或模块与基座的联接孔。基座中的定位槽是调节用滑道，也可用于固定仪器和试验部件，还可用于基座与基座间的联接槽。
本实用新型具有很好的通用性，中小学的任何实验都可以在基座上面进行，它体积小，成本低，携带、安装组合像积木一样方便，既减轻了老师的教学压力，又锻炼学生的动手动脑能力，适合于中小学校师生使用。
图1是基座的立体图。
图2是两基座平行拼接示意图。
图3是两基座垂直拼接示意图。
图4是双向插座剖视图。
图5是单向插座剖视图。
图6是双向插座与单向插座结合示意图。
图7是单向插座与单向插座结合示意图。
图8是单向插头插入双向插头的组合件与基座连接示意图。
图9是实施例1的示意图。
图10是实施例2的示意图。
图11是实施例3的示意图。
图12是实施例4的示意图。
具体实施方式
本实用新型采用集成设计技术，运用优化设计的方法，将所有的中小学常规实验项目统一规划，各个具体的仪器的技术参数分为“关联设计参数”和“非关联设计参数”。使得本实用新型区别于现行所有其它中小学实验仪器。关联设计参数，是指这些参数与其它仪器有机械连接或电气连接、或光的连接等。非关联参数，是指该设计参数是该仪器所独有，与其它仪器不相关。
本实用新型由基座、插头和实验元器件组成，其中基座用于本组合实验仪中的各个部件的连接、存放，以及与其它机座或平台的连接，方便于各实验的顺利进行。见图1。
基座呈板状形状，其上设有多排定位孔-圆孔1和多条定位槽-燕尾槽2。基座之间可以拼接，可以立体交接，每一块基座板四角都有定位螺孔。所述基座上的定位孔-圆孔1是有规则布置或均匀布置的，所述基座上的定位槽-燕尾槽2开在基座表面并沿纵向、横向布置。如图1、图2、图3。
所述每一块基座相对的两边分别设有能相互配合的凹槽3和凸块4，用于相邻两基座的拼接。见图8。
双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱5构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套6，绝缘导柱5外表面装有导电簧片7；单向插头由导电的金属导柱8构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片9，后端外表面套有绝缘套筒10，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位孔-圆孔1内，上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
单向插头是电器连接插头，将单向插头插入双向插头的演示图如图6，单向插头插入另一个单向插头的演示图如图7，单向插头插入双向插头的组合件再插入基座定位孔-圆孔1内的演示图如图8。这些现象和演示图都可以说明产品的通用性，可以方便于各实验中的电气导线部份的连接。基座定位孔-圆孔1既可用于电学实验作为电气插座安装孔，也可用于实验元器件或模块与基座的联接孔。
基座上的定位槽-燕尾槽2用于调节用滑道，也可用于固定仪器和试验部件，还可用于基座与基座这间的联接槽。
基于实验基座的多功能，现在举4个实施例加以说明实施例1(参见图9)将一基座取出，再将电动发电机组11用双向插头和单向组合的连接柱与基座的一端连接。再取出电灯泡组合件也用上述连接柱与基座一端连接。并将若干个由两个单向插座插在一起再插入双向插座组成的电气插座插入它们之间的基座圆孔中。按照电气原理图连接好，实验就可以开始进行了。
实施例2(参见图10)又如将基座取出两块，如图3连接，在A基座是用定位销将三个滑轮定位在基座上，连接如图10，按照“二力成直角共点力合力”试验中的方法排列，F1与F2成90度角。
F1与F3成arctg3/4角，F1，F2，F3力的大小分别为3N，4N，5N，即可做力的分解实验。
实施例3将基座取出一块，将发射机和接收机模块通过燕尾槽连接如图11，按照电气原理图，将发射机和接收机的元件接好，即可做演示发射与接收信号的实验。
实施例4将一块基座取出，将电源变压器12、熔断器13、电流表、电压表通过双向插头固定在基座上，再用单向小插头插入双向插头中做导线的连接，机械连接如图12，即可做电学实验。
综上所述，本实用新型不但新颖，而且实用，其创新之设计确能使其像积木一样任意组合进行实验，提高学生的动手、动脑能力，其效果远优于背景技术，具有实质性特点和进步。
权利要求1.一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其特征是所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头，双向插头由两根同轴的方向相反的绝缘导柱构成，绝缘导柱的中央沿轴向开有通孔，该通孔内壁装有导电金属套，绝缘导柱外表面装有导电簧片；单向插头由导电的金属导柱构成，该金属导柱前端外表面装有导电簧片，后端外表面套有绝缘套筒，上述双向插头的导电簧片部分可插入基座的定位内，孔上述单向插头的导电簧片部分可插入双向插头中央的孔内。
2.按照权利要求1所述关联组合实验仪，其特征是所述教学内容相关或相联的实验元器件均可制成为一个模块，该模块上设有能与基座的定位槽或定位孔相连的连接部件。
3.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述连接部件是能与基座上的定位槽相配的滑块或是能插入插头的孔。
4.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述基座上的定位孔是有规则布置或均匀布置的，所述基座上的定位槽开在基座表面并沿纵向、横向布置。
5.按照权利要求1或2所述关联组合实验仪，其特征是所述每一块基座相对的两边分别设有能相互配合的凹槽和凸块。
专利摘要一种关联组合实验仪，包括基座、插头和实验元器件，其中，所述基座呈板状形状，其上设有定位槽和定位孔，所述实验元器件均能通过连接部件或插头与基座的定位槽或定位孔相连，所述插头包括双向插头和单项插头。本实用新型具有很好的通用性，中小学的任何实验都可以在基座上面进行，它体积小，成本低，携带、安装组合像积木一样方便，既减轻了老师的教学压力，又锻炼学生的动手动脑能力，适合于中小学校师生使用。
文档编号G09B1/10GK2588476SQ02290460
公开日2003年11月26日 申请日期2002年12月19日 优先权日2002年12月19日
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