一种用于视频教学的智能交互系统的制作方法
专利名称：一种用于视频教学的智能交互系统的制作方法
一种用于视频教学的智能交互系统
本发明涉及一种用于视频教学的智能交互系统，以及根据该智能交互系统的远程教育系统。
背景技术：
网络教学是一种以计算机网络为主要媒介的教学活动。目前随着网络多媒体技术的发展，网络交互技术已经能支持文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的同步或异步网络传输，但是先进的网络交互技术不一定能成功地完成网络教学，实现高质量的师生交互是提高网络教学质量的关键。在现代远程教育中，存在着诸多影响教学效果的因素，其中最主要的因素之一就是师生之间的交互作用。在长期远程教育的实践中，人们越来越感到，要保证远程教育的质量，必须加强实施现代远程教育的交互手段，充分发挥交互作用的特点及其在远程教学中运用的优势。
在现有技术上，要在视频中加入教学交互功能是困难的。一般需要使用专业多媒体编辑工具如Authorware、Flash等等来实现带有交互功能的程序，教师需要具备相当的计算机专业知识才可以实现带有交互功能的教学课件。另外一方面，通过这些多媒体编辑工具生成的交互行为都是紧密耦合(固化)到经过编译的程序文件中，交互行为很难修改、 扩展和复用。发明内容
本发明的一个目的是提供一种用于视频教学的智能交互系统，专为教师设计了交互脚步生成器。利用交互脚本生成器，教师可以方便地生成所需的交互脚本，不需要教师进行计算机编程。
本发明提供的一种用于视频教学的智能交互系统，其特征在于，所述系统包括交互逻辑控制单元、交互脚本生成器和视频播放器，其中
所述交互逻辑控制单元按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作；
所述交互脚本生成器可对所述交互逻辑控制单元和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本；
所述视频播放器响应根据所述交互脚本生成器产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
所述交互脚本生成器生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来，并关联于相应的多媒体教学视频。
所述交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
所述反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
所述控制动作类型包括数据库操作和/或包括视频播放进度控制。
所述交互脚本生成器产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
本发明的又一目的是提供根据所述的智能交互系统实现的远程教育系统。学习者和教师的交互一般是采用异步(非实时)的方式进行的；而学习者和教学智能交互视频之间则是同步的人机交互，智能交互视频已经将教师在课堂上的交互需求融入其中，不仅仅是普通的视频了，而是具备了一定的交互智能。
根据本发明的远程教育系统包括
多媒体视频数据库，用于存储通过所述智能交互系统上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库；
交互脚本数据库，用于存储所述智能交互系统上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库；
交互资源定义库，用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库；
交互脚本解析和执行单元，用于对所述交互脚本数据库中存储的交互脚本进行载人、解析和执行，以及对所述交互资源定义库进行解析和执行；
支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元，接受所述多媒体视频数据库发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能视频服务；
交互反馈处理单元，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将所述远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
所述的用于智能交互的远程教育系统，其特征在于，进一步接受所述远程学习者从其计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
总之，本发明结合了同步交互和异步交互的优点，学习者和智能交互视频的同步交互过程可区分出学习者的知识水平、接受效果等差异性因素，因此可以进行因材施教，达到个性化教学的效果，交互效果将达到甚至高于真实课堂教学。此外，对反馈结果可列举 (可预见)的交互内容来说，教师可以将交互的逻辑和内容一次性固化到智能交互视频当中，将可重复的交互行为交给智能交互视频来执行，大大减轻了教师与学习者进行交互的时间和空间代价。
图1是本发明的用于视频教学的智能交互系统的原理框图2是本发明的远程教育系统的原理框图。
具体实施方式
以下将结合本发明的不同实施例对其进行描述。本领域技术人员不通过创造性劳动便可知悉可以通过多种不同的替代技术方案实现本发明的技术特征和发明目的，因此， 以下所描述的实施例仅仅是描述性的而非限限制性的。
图1是本发明的用于视频教学的智能交互系统的原理框图。根据本发明的用于视频教学的智能交互系统，包括交互逻辑控制单元101、交互脚本生成器102和视频播放器 103。交互逻辑控制单元101按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作。交互脚本生成器102可对所述交互逻辑控制单元101和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本。视频播放器103响应根据交互脚本生成器102产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
学习者与教师、学习者与视频系统之间交互传输的数据实体，交互内容是独立于教学视频的。交互内容的类型是广泛的。例如，可以是一个用于反馈的表单(用来进行问卷调查、知识测验和学习效果考查等等)，也可以是一段文字注解、一个提示框，一个网络资源的引用等等。交互内容的触发由交互逻辑控制单元101来触发。
按反馈结果的类型来分类，交互内容可分为可列举(可预见)和不可列举(不可预见)两种类型。反馈结果可列举的交互类型是指学习者反馈的结果是可以一一被列举的，例如，客观性的选择题和判断题，其答案是可以被列举的，可以方便地进行逻辑判断并分别进行控制处理。反之，主观性的问答题、或者学习者的提问、评价则是不宜列举的，一般不适合进行逻辑判断。
优选的，交互脚本生成器102生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来， 并关联于相应的多媒体教学视频。
交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
控制动作类型包括数据库操作，也可以进一步包括视频播放进度控制。
根据图2可知，交互脚本生成器102产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
交互逻辑控制单元101按预先设计的交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈进行处理，执行相应控制动作的单元。
交互脚本是描述交互行为的数据实体。它定义了交互逻辑控制单元101，并指定相应的交互内容。交互脚本以可编辑的文本方式存储，独立于多媒体教学视频。交互脚本可以由交互脚本生成器102产生，不需要教师进行计算机编程。
采用脚本这种具有描述性语言特征的方式来构建交互行为，是本发明的一个重要特征。脚本有易于理解，灵活性和可扩展性高的优点。
交互脚本生成器102使得教师不需要具备专业的计算机编程知识，即可自动生成与学习者进行交互动作的脚本。交互脚本生成器102使得教师在制作具有智能化交互功能的教学视频课件时，将主要精力集中在构建交互过程本身，而不是如何编写计算机程序。而且脚本与视频数据是分开存储的，大大加强了交互的灵活性和可扩展性。
图2是本发明的远程教育系统的原理框图。根据本发明的远程教育系统200，可结合智能交互系统100，实现同步交互或异步交互的远程教育。远程教育系统200包括多媒体视频数据库201、交互脚本数据库202、交互资源定义库203、交互脚本解析和执行单元204、 支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元205和交互反馈处理单元206。
多媒体视频数据库201用于存储通过智能交互系统100上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库。
交互脚本数据库202用于存储智能交互系统100上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库。
交互资源定义库203用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库。
交互脚本解析和执行单元204，用于对交互脚本数据库202中存储的交互脚本进行载入、解析和执行，以及对交互资源定义库203进行解析和执行。
支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元205，接受多媒体视频数据库201发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能视频服务。
交互反馈处理单元206，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
远程教育系统200可以接受所述远程学习者从其计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
支持交互脚本的远程教育系统200存放和管理着教师上传的教学多媒体视频数据库以及交互脚本数据库，解析和执行交互脚本，为网络用户提供支持交互脚本控制的流媒体视频服务。
在上述的描述中，已充分公开了本发明的新的特性和优点。然而，这个公开在许多方面仅仅是说明性的，而不是限制性的。在此公开的基础上，本领域的技术人员完全可以在不超出本发明范围的情况下，在细节上或布置方面进行变化，包括对本发明的各种特征和优点的组合或分开使用。
权利要求
1.一种用于视频教学的智能交互系统，其特征在于，所述系统包括交互逻辑控制单元、 交互脚本生成器和视频播放器，其中所述交互逻辑控制单元按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作；所述交互脚本生成器可对所述交互逻辑控制单元和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本；所述视频播放器响应根据所述交互脚本生成器产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
2.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互脚本生成器生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来，并关联于相应的多媒体教学视频。
3.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
4.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
5.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述控制动作类型包括数据库操作。
6.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述控制动作类型包括视频播放进度控制。
7.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互脚本生成器产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
8.一种根据权利要求1所述的智能交互系统的远程教育系统，其特征在于，所述远程教育系统包括多媒体视频数据库，用于存储通过所述智能交互系统上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库；交互脚本数据库，用于存储所述智能交互系统上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库；交互资源定义库，用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库；交互脚本解析和执行单元，用于对所述交互脚本数据库中存储的交互脚本进行载人、 解析和执行，以及对所述交互资源定义库进行解析和执行；支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元，接受所述多媒体视频数据库发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能的视频服务；交互反馈处理单元，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将所述远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
9.如权利要求1所述的用于智能交互的远程教育系统，其特征在于，进一步接受所述远程学习者计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
全文摘要
本发明提供一种用于视频教学的智能交互系统，包括交互逻辑控制单元、交互脚本生成器和视频播放器。教师在录制多媒体教学视频文件后，制定相应的交互脚本，将交互脚本文件与相应的多媒体教学视频进行关联，根据交互逻辑来触发相应的交互内容和控制动作，实现与学习者的教学交互。利用本发明，教师可以方便地生成所需的交互脚本，不需要教师进行计算机编程。教师制定交互逻辑控制单元，系统在学习者播放教学视频的同时，将按预先设计的交互脚本来触发相应交互内容和动作，并根据反馈进行处理，执行相应控制动作。
文档编号G09B5/08GK102522016SQ20111043931
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月23日 优先权日2011年12月23日
发明者刘焯琛, 李羚颖 申请人:刘焯琛, 李羚颖
一种用于视频教学的智能交互系统
本发明涉及一种用于视频教学的智能交互系统，以及根据该智能交互系统的远程教育系统。
背景技术：
网络教学是一种以计算机网络为主要媒介的教学活动。目前随着网络多媒体技术的发展，网络交互技术已经能支持文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的同步或异步网络传输，但是先进的网络交互技术不一定能成功地完成网络教学，实现高质量的师生交互是提高网络教学质量的关键。在现代远程教育中，存在着诸多影响教学效果的因素，其中最主要的因素之一就是师生之间的交互作用。在长期远程教育的实践中，人们越来越感到，要保证远程教育的质量，必须加强实施现代远程教育的交互手段，充分发挥交互作用的特点及其在远程教学中运用的优势。
在现有技术上，要在视频中加入教学交互功能是困难的。一般需要使用专业多媒体编辑工具如Authorware、Flash等等来实现带有交互功能的程序，教师需要具备相当的计算机专业知识才可以实现带有交互功能的教学课件。另外一方面，通过这些多媒体编辑工具生成的交互行为都是紧密耦合(固化)到经过编译的程序文件中，交互行为很难修改、 扩展和复用。发明内容
本发明的一个目的是提供一种用于视频教学的智能交互系统，专为教师设计了交互脚步生成器。利用交互脚本生成器，教师可以方便地生成所需的交互脚本，不需要教师进行计算机编程。
本发明提供的一种用于视频教学的智能交互系统，其特征在于，所述系统包括交互逻辑控制单元、交互脚本生成器和视频播放器，其中
所述交互逻辑控制单元按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作；
所述交互脚本生成器可对所述交互逻辑控制单元和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本；
所述视频播放器响应根据所述交互脚本生成器产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
所述交互脚本生成器生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来，并关联于相应的多媒体教学视频。
所述交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
所述反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
所述控制动作类型包括数据库操作和/或包括视频播放进度控制。
所述交互脚本生成器产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
本发明的又一目的是提供根据所述的智能交互系统实现的远程教育系统。学习者和教师的交互一般是采用异步(非实时)的方式进行的；而学习者和教学智能交互视频之间则是同步的人机交互，智能交互视频已经将教师在课堂上的交互需求融入其中，不仅仅是普通的视频了，而是具备了一定的交互智能。
根据本发明的远程教育系统包括
多媒体视频数据库，用于存储通过所述智能交互系统上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库；
交互脚本数据库，用于存储所述智能交互系统上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库；
交互资源定义库，用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库；
交互脚本解析和执行单元，用于对所述交互脚本数据库中存储的交互脚本进行载人、解析和执行，以及对所述交互资源定义库进行解析和执行；
支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元，接受所述多媒体视频数据库发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能视频服务；
交互反馈处理单元，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将所述远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
所述的用于智能交互的远程教育系统，其特征在于，进一步接受所述远程学习者从其计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
总之，本发明结合了同步交互和异步交互的优点，学习者和智能交互视频的同步交互过程可区分出学习者的知识水平、接受效果等差异性因素，因此可以进行因材施教，达到个性化教学的效果，交互效果将达到甚至高于真实课堂教学。此外，对反馈结果可列举 (可预见)的交互内容来说，教师可以将交互的逻辑和内容一次性固化到智能交互视频当中，将可重复的交互行为交给智能交互视频来执行，大大减轻了教师与学习者进行交互的时间和空间代价。
图1是本发明的用于视频教学的智能交互系统的原理框图2是本发明的远程教育系统的原理框图。
具体实施方式
以下将结合本发明的不同实施例对其进行描述。本领域技术人员不通过创造性劳动便可知悉可以通过多种不同的替代技术方案实现本发明的技术特征和发明目的，因此， 以下所描述的实施例仅仅是描述性的而非限限制性的。
图1是本发明的用于视频教学的智能交互系统的原理框图。根据本发明的用于视频教学的智能交互系统，包括交互逻辑控制单元101、交互脚本生成器102和视频播放器 103。交互逻辑控制单元101按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作。交互脚本生成器102可对所述交互逻辑控制单元101和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本。视频播放器103响应根据交互脚本生成器102产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
学习者与教师、学习者与视频系统之间交互传输的数据实体，交互内容是独立于教学视频的。交互内容的类型是广泛的。例如，可以是一个用于反馈的表单(用来进行问卷调查、知识测验和学习效果考查等等)，也可以是一段文字注解、一个提示框，一个网络资源的引用等等。交互内容的触发由交互逻辑控制单元101来触发。
按反馈结果的类型来分类，交互内容可分为可列举(可预见)和不可列举(不可预见)两种类型。反馈结果可列举的交互类型是指学习者反馈的结果是可以一一被列举的，例如，客观性的选择题和判断题，其答案是可以被列举的，可以方便地进行逻辑判断并分别进行控制处理。反之，主观性的问答题、或者学习者的提问、评价则是不宜列举的，一般不适合进行逻辑判断。
优选的，交互脚本生成器102生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来， 并关联于相应的多媒体教学视频。
交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
控制动作类型包括数据库操作，也可以进一步包括视频播放进度控制。
根据图2可知，交互脚本生成器102产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
交互逻辑控制单元101按预先设计的交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈进行处理，执行相应控制动作的单元。
交互脚本是描述交互行为的数据实体。它定义了交互逻辑控制单元101，并指定相应的交互内容。交互脚本以可编辑的文本方式存储，独立于多媒体教学视频。交互脚本可以由交互脚本生成器102产生，不需要教师进行计算机编程。
采用脚本这种具有描述性语言特征的方式来构建交互行为，是本发明的一个重要特征。脚本有易于理解，灵活性和可扩展性高的优点。
交互脚本生成器102使得教师不需要具备专业的计算机编程知识，即可自动生成与学习者进行交互动作的脚本。交互脚本生成器102使得教师在制作具有智能化交互功能的教学视频课件时，将主要精力集中在构建交互过程本身，而不是如何编写计算机程序。而且脚本与视频数据是分开存储的，大大加强了交互的灵活性和可扩展性。
图2是本发明的远程教育系统的原理框图。根据本发明的远程教育系统200，可结合智能交互系统100，实现同步交互或异步交互的远程教育。远程教育系统200包括多媒体视频数据库201、交互脚本数据库202、交互资源定义库203、交互脚本解析和执行单元204、 支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元205和交互反馈处理单元206。
多媒体视频数据库201用于存储通过智能交互系统100上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库。
交互脚本数据库202用于存储智能交互系统100上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库。
交互资源定义库203用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库。
交互脚本解析和执行单元204，用于对交互脚本数据库202中存储的交互脚本进行载入、解析和执行，以及对交互资源定义库203进行解析和执行。
支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元205，接受多媒体视频数据库201发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能视频服务。
交互反馈处理单元206，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
远程教育系统200可以接受所述远程学习者从其计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
支持交互脚本的远程教育系统200存放和管理着教师上传的教学多媒体视频数据库以及交互脚本数据库，解析和执行交互脚本，为网络用户提供支持交互脚本控制的流媒体视频服务。
在上述的描述中，已充分公开了本发明的新的特性和优点。然而，这个公开在许多方面仅仅是说明性的，而不是限制性的。在此公开的基础上，本领域的技术人员完全可以在不超出本发明范围的情况下，在细节上或布置方面进行变化，包括对本发明的各种特征和优点的组合或分开使用。
权利要求
1.一种用于视频教学的智能交互系统，其特征在于，所述系统包括交互逻辑控制单元、 交互脚本生成器和视频播放器，其中所述交互逻辑控制单元按交互逻辑来触发相应交互内容和动作，并根据反馈处理逻辑进行处理，执行相应控制动作；所述交互脚本生成器可对所述交互逻辑控制单元和交互内容进行设置，生成相应的交互脚本；所述视频播放器响应根据所述交互脚本生成器产生的交互脚本所描述的交互要求，实现基于视频播放的交互。
2.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互脚本生成器生成的交互脚本，将教学所需的交互行为独立出来，并关联于相应的多媒体教学视频。
3.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互逻辑包括根据视频播放的进度来触发相应的交互行为。
4.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述反馈处理逻辑包括对反馈内容的处理逻辑和关联具体的控制动作集合。
5.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述控制动作类型包括数据库操作。
6.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述控制动作类型包括视频播放进度控制。
7.如权利要求1所述的用于智能交互的视频教学系统，其特征在于，所述交互脚本生成器产生的交互脚本及对应的多媒体数据可通过网络上传至后台计算机中的远程教育系统。
8.一种根据权利要求1所述的智能交互系统的远程教育系统，其特征在于，所述远程教育系统包括多媒体视频数据库，用于存储通过所述智能交互系统上传的关联交互脚本的多媒体视频的数据库；交互脚本数据库，用于存储所述智能交互系统上传的关联多媒体视频的交互脚本的数据库；交互资源定义库，用于对交互行为涉及的相关资源进行定义的数据库；交互脚本解析和执行单元，用于对所述交互脚本数据库中存储的交互脚本进行载人、 解析和执行，以及对所述交互资源定义库进行解析和执行；支持交互脚本控制的流媒体视频服务单元，接受所述多媒体视频数据库发送的多媒体数据和关联的交互脚本，向远程终端计算机使用者提供具有智能化交互功能的视频服务；交互反馈处理单元，用于负责对远程计算机终端学习者的反馈动作，包括交互请求信号进行处理的单元，并可将所述远程学习者的计算机终端的反馈动作信息发送至远程的教师计算机终端。
9.如权利要求1所述的用于智能交互的远程教育系统，其特征在于，进一步接受所述远程学习者计算机终端发出的同步交互或异步交互请求。
全文摘要
本发明提供一种用于视频教学的智能交互系统，包括交互逻辑控制单元、交互脚本生成器和视频播放器。教师在录制多媒体教学视频文件后，制定相应的交互脚本，将交互脚本文件与相应的多媒体教学视频进行关联，根据交互逻辑来触发相应的交互内容和控制动作，实现与学习者的教学交互。利用本发明，教师可以方便地生成所需的交互脚本，不需要教师进行计算机编程。教师制定交互逻辑控制单元，系统在学习者播放教学视频的同时，将按预先设计的交互脚本来触发相应交互内容和动作，并根据反馈进行处理，执行相应控制动作。
文档编号G09B5/08GK102522016SQ20111043931
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月23日 优先权日2011年12月23日
发明者刘焯琛, 李羚颖 申请人:刘焯琛, 李羚颖
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