一种提取资料语言学习的方法
专利名称：一种提取资料语言学习的方法
技术领域：
本发明涉及一种提取资料语言学习的方法，尤其是关于电子装置的语言学习的方法。
背景技术：
在电子信息技术迅速发展的今天，电脑辞典具有便於携带、功能齐备、简单易学的优点，成为普及性的辅助学习工具。
现有的电脑辞典所附加的学习功能可包含有随身听学及复习測验，欲使用随身听学功能时.选择听讲内容和听讲功能的设定，如发音种类、重复次数、间隔时间及显示选择，再由用户自行选则时间加以复习，而欲使用复习测验功能时，首先预先储齐资料库，资料库建立完成后再选择复习的内容，如英汉词汇、会话及能力测骑等，再由用户自行选择时间加以复习.
虽然上述现有的复习功能具有设计复习模式，但在使用此复习模式前，须先作设定，且必須先建立资料库，才能使用此复习模式，使用方面甚为不便，现有的复习模式须由用户启动后，方能开始复习，对学习并无显著的帮助，如何简化复习模式的工作并提高学习效果，实为尚待解决的技术课题。发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种提取资料语言学习的方法。
本发明的技术解决方案是本发明为一种提取资料语言学习的方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤
1)设定语言学习复习模式的参数；
2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；
3)显示复习资料，供用户复习。
上述步骤1)包括以下步骤
1. 1)启动语言学习复习模块；
1. 2)设定复习资料的件数；
1. 3)设定语言学习复习模块的时间；
1.4)设定复习时间长度。
上述步骤2)包括以下步骤
2. 1)将用户选择的资料储存在资料库中；
2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。
2. 3)在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。
上述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。
上述步骤幻包括以下步骤
3.1)显示语言学习模块；
3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块；
3. 3)由语言学习模块监视显示时间；
3. 4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。
上述步骤3. 3)包括若显示的资料超过显示时间，则从资料库中提取下一个资料并显不。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 1)选择释义模块；
3. 2. 2)显示释义模块。
上述步骤3. 2. 2)包括以下步骤
3. 2. 2. 1)选择指定资料；
3. 2. 2. 2)显示指定资料；
3. 2. 2. 3)选择发音模块；
3. 2. 2. 4)显示发音模块；
3. 2. 2. 5)选择卷动屏幕指令；
3. 2. 2. 6)卷动屏幕。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 3)选择资料；
3. 2. 4)显示资料。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 5)选择发音模块；
3. 2. 6)显示发音模块。
图1为本发明方法流程图2为本发明实施例显示画面示意图。
具体实施方式
参见图1，本发明为一种提取资料语言学习的方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤1)设定语言学习复习模式的参数；2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；3)显示复习资料，供用户复习。
步骤1)包括以下步骤1. 1)启动语言学习复习模块；1. 2)设定复习资料的件数； 1.3)设定语言学习复习模块的时间；1.4)设定复习时间长度。电子字典的查询画面，查询画面至少具有一字符输入区及确认键114，当使用者进入此画面后，在字符输入区输入欲查询的字词后，点选确认键，则电子字典的操作系统开始搜寻在电子字典中的增加的数据库， 并读取数据库中的一个目标数据，而在读取时先判断该目标数据是否有储存与目标数据相对应的资料数据。若操作系统搜寻结果没有找到相对应的资料，即得到一个“否”的指令，则操作系统直接显示目标数据的数据内容于显示装置上。
步骤2~)包括以下步骤2. 1)将用户选择的资料储存在资料库中；2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。2. 在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。 上述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。数据标题即为所查询的字词，数据内容为所查询字词的批注与释意，发音功能键用于使用者确认点选，点选后提供查询字词的正确发音，而模式切换键则用于使用者确认点选，点选后将显示模式切换至资料模式。
步骤3)包括以下步骤3. 1)显示语言学习模块；3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块；3. 3)由语言学习模块监视显示时间；3. 4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。然而，若操作系统搜寻结果找到相对应的资料即得到一个“是”的指令，则操作系统会读取以图形数据形式储存的资料，并同时显示资料及资料内容于显示装置上，数据显示画面上有数据标题、数据内容、模式切换键、发音功能键及框形资料。
步骤3. 2)包括以下步骤3. 2. 1)选择释义模块；3. 2. 2)显示释义模块。接着，操作系统在数据显示画面下等候使用者下达指令，以判断使用者是否要切换至资料模式，若使用者不切换至资料模式，则无法对一目标数据的数据显示画面做任何的改变，只可以进行电子字典内建的附属功能，例如发音功能、切换字体、反查功能、选字功能等，并结束此单一目标数据的查询。
若使用者欲切换至资料模式，需要点选数据显示画面右上方的模式切换键，在点选模式切换键后，操作系统会由显示模式切换至资料模式，使得使用者得以对数据建立资料或编辑资料。
当存在系统进入此画面中即可以开始对目标数据的数据内容建立或编辑资料，而在本实施例中建立资料的方式主要有两种，一种是以选取文字的方式来建立或编辑资料， 使用者可利用资料模式提供的功能，依使用者爱好而在目标数据的数据内容中以选取文字的方式建立选取文字资料，则是在目标数据的数据内容中的资料或反白或加黑框、彩色框形成一框形资料等一些方式。而另一种建立或编辑资料的方式使以可手写装置的手写功能来进行，使用者则利用可手写装置提供的手写功能的方式建立手写资料，依使用者的爱好， 在目标数据的数据内容上进行更具变化性的资料，例如划直线、曲线，手写文字，手写绘图等方式建立或编辑资料，则是在目标数据的数据内容中两字下资料一底线，并手写资料相关字词帮助使用者记忆相关文字与字义，增加学习语言的效果。并且操作系统不论是利用选取文字资料或是手写资料，在资料的同时操作系统即立即显示资料，以利使用者进行查看或修改。
接着，在进行目标数据的数据内容资料工作结束后，操作系统需接受使用者下达指令以决定是否结束该资料模式，若使用者尚需对目标数据的数据内容建立或编辑资料， 则返回到步骤继续进行，若使用者欲结束资料模式，在点选储存键后，则操作系统会执行储存资料的动作，将以上使用者在资料模式下建立或编辑的任何资料以一，存于数据库中，而此笔以图形形式储存的资料数据与目标数据在数据库中分别储存，且两笔数据成一一对应的关系。而在操作系统执行储存资料的动作结束后，自动进入显示模式，使用者即可在显示模式下同时看见目标数据的数据内容以及所储存的图形数据形式的资料。
然而，目标数据与资料数据成一一对应关系，即当使用者重新读取任一目标数据， 当该目标数据已经具有与之相对应的资料数据时，则操作系统会连续读取目标数据和已经具有与之相对应的资料数据两笔数据，并同时显示于显示模式下的数据显示画面上。同样的，若此时使用者欲修改或再编辑同一目标数据相对应的资料数据时，只需要再点选数据显示画面右上方的模式切换键即可进入资料模式，让使用者再进行编辑资料的步骤。
电子字典还可以提供资料列表，如图2所示。该资料列表在显示画面上显示有资料选单，该资料选单可依序列出有经使用者建立资料的一个以上目标数据清单，并供使用者依需要点选目标数据，该目标数据显示在数据显示画面上，且同时显示目标数据的数据内容及资料数据的数据内容。
另外，电子字典还可以提供资料数据的数据内容在切换至不同于资料时的字体时，则资料数据的数据内容不显示于数据显示画面上，因此，可以利用此功能，让电子字典可提供给多个使用者，使得每一使用者可以使用不同的字型，以建立符合个人使用需要及使用记录的资料。
如上所述，本发明的数据显示画面中加注资料并储存的方法，可以解决现有技术中无法让使用者对数据内容进行建立资料的操作，而无法保存学习记录的缺点，进而提供符合个人适用性的资料功能，让使用者可依个人的爱好建立标签，以提高使用者学习的效率。而资料列表的功能能快速寻找经过资料的数据，提供一电子式书签的功能，增加学习及文件数据管理的方便性，节省使用者大量的时间，提升操作使用的效率。
权利要求
1.一种提取资料语言学习的方法，其特征在于该方法包含下列步骤.1)设定语言学习复习模式的参数；.2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；.3)显示复习资料，供用户复习。
2.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤1)包括以下步骤.1.1)启动语言学习复习模块；.1.2)设定复习资料的件数；.1.3)设定语言学习复习模块的时间； 1.4)设定复习时间长度。
3.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤2)包括以下步骤.2.1)将用户选择的资料储存在资料库中；.2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。.2.3)在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。
4.根据权利要求3所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。
5.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3)包括以下步骤.3.1)显示语言学习模块；.3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块； 3. 3)由语言学习模块监视显示时间；.3.4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。
6.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.3) 包括若显示的资料超过显示时间，则从资料库中提取下一个资料并显示。
7.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.2) 包括以下步骤.3. 2. 1)选择释义模块； 3. 2. 2)显示释义模块。
8.根据权利要求7所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤 3. 2. 2)包括以下步骤.3. 2. 2. 1)选择指定资料； 3. 2. 2. 2)显示指定资料； 3. 2. 2. 3)选择发音模块； 3. 2. 2. 4)显示发音模块； 3. 2. 2. 5)选择卷动屏幕指令； 3. 2. 2. 6)卷动屏幕。
9.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.2)包括以下步骤.3. 2. 3)选择资料； 3. 2. 4)显示资料。
10.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3. 2) 包括以下步骤.3. 2. 5)选择发音模块； 3. 2.6)显示发音模块。
全文摘要
本发明提供一种提取资料语言学习的方法，其方法包括设定学习语言的模块参数，电子装置通过所设定的模块参数提取资料进行复习，在提取资料后，根据所设定的模块参数显示资料，实现用户学习语言的目的。
文档编号G09B5/06GK102522014SQ20111044707
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者陈淮琰 申请人:无敌科技(西安)有限公司
技术领域：
本发明涉及一种提取资料语言学习的方法，尤其是关于电子装置的语言学习的方法。
背景技术：
在电子信息技术迅速发展的今天，电脑辞典具有便於携带、功能齐备、简单易学的优点，成为普及性的辅助学习工具。
现有的电脑辞典所附加的学习功能可包含有随身听学及复习測验，欲使用随身听学功能时.选择听讲内容和听讲功能的设定，如发音种类、重复次数、间隔时间及显示选择，再由用户自行选则时间加以复习，而欲使用复习测验功能时，首先预先储齐资料库，资料库建立完成后再选择复习的内容，如英汉词汇、会话及能力测骑等，再由用户自行选择时间加以复习.
虽然上述现有的复习功能具有设计复习模式，但在使用此复习模式前，须先作设定，且必須先建立资料库，才能使用此复习模式，使用方面甚为不便，现有的复习模式须由用户启动后，方能开始复习，对学习并无显著的帮助，如何简化复习模式的工作并提高学习效果，实为尚待解决的技术课题。发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种提取资料语言学习的方法。
本发明的技术解决方案是本发明为一种提取资料语言学习的方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤
1)设定语言学习复习模式的参数；
2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；
3)显示复习资料，供用户复习。
上述步骤1)包括以下步骤
1. 1)启动语言学习复习模块；
1. 2)设定复习资料的件数；
1. 3)设定语言学习复习模块的时间；
1.4)设定复习时间长度。
上述步骤2)包括以下步骤
2. 1)将用户选择的资料储存在资料库中；
2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。
2. 3)在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。
上述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。
上述步骤幻包括以下步骤
3.1)显示语言学习模块；
3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块；
3. 3)由语言学习模块监视显示时间；
3. 4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。
上述步骤3. 3)包括若显示的资料超过显示时间，则从资料库中提取下一个资料并显不。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 1)选择释义模块；
3. 2. 2)显示释义模块。
上述步骤3. 2. 2)包括以下步骤
3. 2. 2. 1)选择指定资料；
3. 2. 2. 2)显示指定资料；
3. 2. 2. 3)选择发音模块；
3. 2. 2. 4)显示发音模块；
3. 2. 2. 5)选择卷动屏幕指令；
3. 2. 2. 6)卷动屏幕。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 3)选择资料；
3. 2. 4)显示资料。
上述步骤3. 2)包括以下步骤
3. 2. 5)选择发音模块；
3. 2. 6)显示发音模块。
图1为本发明方法流程图2为本发明实施例显示画面示意图。
具体实施方式
参见图1，本发明为一种提取资料语言学习的方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤1)设定语言学习复习模式的参数；2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；3)显示复习资料，供用户复习。
步骤1)包括以下步骤1. 1)启动语言学习复习模块；1. 2)设定复习资料的件数； 1.3)设定语言学习复习模块的时间；1.4)设定复习时间长度。电子字典的查询画面，查询画面至少具有一字符输入区及确认键114，当使用者进入此画面后，在字符输入区输入欲查询的字词后，点选确认键，则电子字典的操作系统开始搜寻在电子字典中的增加的数据库， 并读取数据库中的一个目标数据，而在读取时先判断该目标数据是否有储存与目标数据相对应的资料数据。若操作系统搜寻结果没有找到相对应的资料，即得到一个“否”的指令，则操作系统直接显示目标数据的数据内容于显示装置上。
步骤2~)包括以下步骤2. 1)将用户选择的资料储存在资料库中；2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。2. 在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。 上述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。数据标题即为所查询的字词，数据内容为所查询字词的批注与释意，发音功能键用于使用者确认点选，点选后提供查询字词的正确发音，而模式切换键则用于使用者确认点选，点选后将显示模式切换至资料模式。
步骤3)包括以下步骤3. 1)显示语言学习模块；3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块；3. 3)由语言学习模块监视显示时间；3. 4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。然而，若操作系统搜寻结果找到相对应的资料即得到一个“是”的指令，则操作系统会读取以图形数据形式储存的资料，并同时显示资料及资料内容于显示装置上，数据显示画面上有数据标题、数据内容、模式切换键、发音功能键及框形资料。
步骤3. 2)包括以下步骤3. 2. 1)选择释义模块；3. 2. 2)显示释义模块。接着，操作系统在数据显示画面下等候使用者下达指令，以判断使用者是否要切换至资料模式，若使用者不切换至资料模式，则无法对一目标数据的数据显示画面做任何的改变，只可以进行电子字典内建的附属功能，例如发音功能、切换字体、反查功能、选字功能等，并结束此单一目标数据的查询。
若使用者欲切换至资料模式，需要点选数据显示画面右上方的模式切换键，在点选模式切换键后，操作系统会由显示模式切换至资料模式，使得使用者得以对数据建立资料或编辑资料。
当存在系统进入此画面中即可以开始对目标数据的数据内容建立或编辑资料，而在本实施例中建立资料的方式主要有两种，一种是以选取文字的方式来建立或编辑资料， 使用者可利用资料模式提供的功能，依使用者爱好而在目标数据的数据内容中以选取文字的方式建立选取文字资料，则是在目标数据的数据内容中的资料或反白或加黑框、彩色框形成一框形资料等一些方式。而另一种建立或编辑资料的方式使以可手写装置的手写功能来进行，使用者则利用可手写装置提供的手写功能的方式建立手写资料，依使用者的爱好， 在目标数据的数据内容上进行更具变化性的资料，例如划直线、曲线，手写文字，手写绘图等方式建立或编辑资料，则是在目标数据的数据内容中两字下资料一底线，并手写资料相关字词帮助使用者记忆相关文字与字义，增加学习语言的效果。并且操作系统不论是利用选取文字资料或是手写资料，在资料的同时操作系统即立即显示资料，以利使用者进行查看或修改。
接着，在进行目标数据的数据内容资料工作结束后，操作系统需接受使用者下达指令以决定是否结束该资料模式，若使用者尚需对目标数据的数据内容建立或编辑资料， 则返回到步骤继续进行，若使用者欲结束资料模式，在点选储存键后，则操作系统会执行储存资料的动作，将以上使用者在资料模式下建立或编辑的任何资料以一，存于数据库中，而此笔以图形形式储存的资料数据与目标数据在数据库中分别储存，且两笔数据成一一对应的关系。而在操作系统执行储存资料的动作结束后，自动进入显示模式，使用者即可在显示模式下同时看见目标数据的数据内容以及所储存的图形数据形式的资料。
然而，目标数据与资料数据成一一对应关系，即当使用者重新读取任一目标数据， 当该目标数据已经具有与之相对应的资料数据时，则操作系统会连续读取目标数据和已经具有与之相对应的资料数据两笔数据，并同时显示于显示模式下的数据显示画面上。同样的，若此时使用者欲修改或再编辑同一目标数据相对应的资料数据时，只需要再点选数据显示画面右上方的模式切换键即可进入资料模式，让使用者再进行编辑资料的步骤。
电子字典还可以提供资料列表，如图2所示。该资料列表在显示画面上显示有资料选单，该资料选单可依序列出有经使用者建立资料的一个以上目标数据清单，并供使用者依需要点选目标数据，该目标数据显示在数据显示画面上，且同时显示目标数据的数据内容及资料数据的数据内容。
另外，电子字典还可以提供资料数据的数据内容在切换至不同于资料时的字体时，则资料数据的数据内容不显示于数据显示画面上，因此，可以利用此功能，让电子字典可提供给多个使用者，使得每一使用者可以使用不同的字型，以建立符合个人使用需要及使用记录的资料。
如上所述，本发明的数据显示画面中加注资料并储存的方法，可以解决现有技术中无法让使用者对数据内容进行建立资料的操作，而无法保存学习记录的缺点，进而提供符合个人适用性的资料功能，让使用者可依个人的爱好建立标签，以提高使用者学习的效率。而资料列表的功能能快速寻找经过资料的数据，提供一电子式书签的功能，增加学习及文件数据管理的方便性，节省使用者大量的时间，提升操作使用的效率。
权利要求
1.一种提取资料语言学习的方法，其特征在于该方法包含下列步骤.1)设定语言学习复习模式的参数；.2)从电子装置的资料中提取复习资科并储存；.3)显示复习资料，供用户复习。
2.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤1)包括以下步骤.1.1)启动语言学习复习模块；.1.2)设定复习资料的件数；.1.3)设定语言学习复习模块的时间； 1.4)设定复习时间长度。
3.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤2)包括以下步骤.2.1)将用户选择的资料储存在资料库中；.2. 2)在选择的资料超过设定资料的件数时，停止将所选择的资料储存在资料库中。.2.3)在选择的资料未超过设定资料的件数时，从语言学习模块中提取用户查找的关键字，将其储存在资料库中。
4.根据权利要求3所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述关键字为电子装置所包含的单字、短语、句子。
5.根据权利要求1所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3)包括以下步骤.3.1)显示语言学习模块；.3. 2)显示复习资料，由用户选择控制模块； 3. 3)由语言学习模块监视显示时间；.3.4)由语言学习模块监视复习时间，在复习时间结束时，关闭语言学习模块。
6.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.3) 包括若显示的资料超过显示时间，则从资料库中提取下一个资料并显示。
7.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.2) 包括以下步骤.3. 2. 1)选择释义模块； 3. 2. 2)显示释义模块。
8.根据权利要求7所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤 3. 2. 2)包括以下步骤.3. 2. 2. 1)选择指定资料； 3. 2. 2. 2)显示指定资料； 3. 2. 2. 3)选择发音模块； 3. 2. 2. 4)显示发音模块； 3. 2. 2. 5)选择卷动屏幕指令； 3. 2. 2. 6)卷动屏幕。
9.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3.2)包括以下步骤.3. 2. 3)选择资料； 3. 2. 4)显示资料。
10.根据权利要求5所述的一种提取资料语言学习的方法，其特征在于所述步骤3. 2) 包括以下步骤.3. 2. 5)选择发音模块； 3. 2.6)显示发音模块。
全文摘要
本发明提供一种提取资料语言学习的方法，其方法包括设定学习语言的模块参数，电子装置通过所设定的模块参数提取资料进行复习，在提取资料后，根据所设定的模块参数显示资料，实现用户学习语言的目的。
文档编号G09B5/06GK102522014SQ20111044707
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者陈淮琰 申请人:无敌科技(西安)有限公司
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