一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法
专利名称：一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法
技术领域：
本发明涉及一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法，尤其是关于电子设备中组成句子的单字进行线性排列的学习显示系统及方法。
背景技术：
在语自学习的过程中，人们常常需要利用各种不同的语言工具书来辅助学习语言，而现今的语言工具书除了传统辞典以外，主要就是通过一些计算机软件与现有数据结合而成的电子辞典或软件提供，而这些电子辞典或翻译软件则可利用计算机、语言学习机或移动通讯装置来提供使用者的操作接口。
目前应用的这些语言工具书主要都是以单字翻译为主，有些提供翻译，有些则提供例句的阅读，另一些则提供例句的发音，使得这些语言工具书越来越能够为使用者解答疑惑。
但是在语言学习的领域里，若单单只是将语言工具书限定在只是作为翻译单字或句子的工具，势必将无法满足使用者的出发，而且由于传统语言工具书的应用属于被动的语言教学模式，因此使用者在语言学习过程中，在阅读文章或查找单字时，才用得到语言工具书，这种学习方式虽然可以帮助使用者学习语言，但是势必要有一段时间才能突显其效果。以在求快求效率的现代社会里，主动学习的方式是比较能够增进使用者学的效率，因此对于如何增进学习知识与学习兴趣方面的问题，目前语言工具书上仍有许多可以改进的空间。发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法。
本发明的技术解决方案是本发明为一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特殊之处在于该系统包括字辞典数据库，储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
上述线性排列数据由包含单字的多个矩形框组合而成。
上述学习测验控制单元提供设定句子的多个单字的字数。
上述学习测验控制单元提供矩形框提供速度设定。
一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤
1)读取一个句子；
2)将句子拆解成多个单字；
3)将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；
4)读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；
5)分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
上述步骤4)包括以下步骤
4. 1)显示排列错误的第一线性排列数据；
4. 2)消除第二线性排列数据；
4. 3)提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；
4. 4)分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；
4. 5)当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
上述步骤5)包括以下步骤
5. 1)多个矩形框形成排列数据；
5. 2)分析线性排列数据是否等于句子；
5. 3)当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信肩、ο
上述线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
上述线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
上述控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
图1为本发明学习显示方法的主要流程图2为本发明学习显示方法的细部流程图。
具体实施方式
参见图1，首先，读取一个句子；然后，将句子拆解成多个单字；接着，将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；再读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；最后，分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
本发明装置包括字辞典数据库，储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
参照图2，本发明适用于掌上型电子装置，但并不限定于掌上型电子装置使用掌上型电子装置，还可以用于电子辞典、个人数字助理(PDA)、手机等。如图所示，首先一开始就先于掌上型电子装置10中选择一适合的输入法，并且利用输入装置输入至少一字符(步骤210)，并且将所输入的字符传送至系统及一输入法数据库中判断是否有部分匹配或是全部匹配的一群候选字(步骤220及230)，其中完全匹配是指所输入的多个字符与数据库中所搜寻到的多个字词所包含的多个字符，其字符数目相同并完全符合。而部分匹配是指数据库中所搜寻到的该等字词所包含之该等字符包含有且多于所输入的该等字符。若没有搜寻到一个以上的候选字，则得到一个“否”的指令，使得流程直接跳到步骤260来判断使用者是否结束输入。相反，若有搜寻到一个以上的候选字，则得到一个“是”的指令，则继续至具有记录各单字相对应之常用参数值的数据库中，并搜寻部分匹配或全部匹配的群内每一候选字的常用参数值(步骤M0)。而每一单字所对应的常用参数值即代表一单字的常用程度，其中常用参数值以一数字表示，若数字越大，代表常用程度越频繁。相反的，若数字越小，则代表常用程度越低。而系统会依候选字的常用参数值依序排列(步骤250)，其方式为由大而小排列，但尚未显示于显示装置。接着，系统继续等候指令，以判断使用者是否结束输入(步骤沈0)，若使用者尚未结束输入或是于第一次输入时得到一个“否”的指令，则可继续利用输入装置再输入至少一个字符(回到步骤210)，并重复上述的流程，来搜寻并排列与输入字符部分匹配或全部匹配的至少一个候选字。但若使用者欲结束输入，则利用输入装置提供一确认指令，让系统得到一个“是”的指令并结束输入字符的动作，并将上述所搜寻到且依其常用参数值由大而小排列的所有候选字显示于显示装置中(步骤270)，形成一选字字段。然而，若候选字超过一个，则需要利用输入装置，让使用者选择一适当的候选字(步骤观0)，当使用者利用输入装置选择一候选字后，输入装置将指令传至系统，使所选择之候选字显示于显示装置上打字区，同时，系统回送一指令至数据库130中并重新计算被选择的单字的常用参数值(步骤四0)，即累加被选择单字的常用参数值一单位并储存于数据库中。每被选择一次，则会累加常用参数值一单位，使得常用程度可随使用者个人使用习惯而做动态调整，让使用者输入单字的效率可以不断提升。
而上述所提供的依据所选定的单字次数决定选字先后排列的单字显示方法，可依据一群候选字的常用参数值的大小而进行由大而小依序排列。然而，若在实际操作时，一群候选字中有两个或两个以上的候选字具有相同的常用参数值，则系统会依候选字之笔划数多寡来排列，其排列方式为笔划数由少至多依序排列。因此，当使用者依使用者个人喜好使用一段时间，更容易产生依个人的常用字方式来进行排列。
本发明还包括以下步骤显示排列错误的第一线性排列数据；消除第二线性排列数据；提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
还包括步骤多个矩形框形成排列数据；分析线性排列数据是否等于句子；当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信息。
线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
权利要求
1.一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于该系统包括字辞典数据库， 储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
2.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述线性排列数据由包含单字的多个矩形框组合而成。
3.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述学习测验控制单元提供设定句子的多个单字的字数。
4.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述学习测验控制单元提供矩形框提供速度设定。
5.一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于该方法包含下列步骤1)读取一个句子；2)将句子拆解成多个单字；3)将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；4)读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；5)分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
6.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述步骤4)包括以下步骤4. 1)显示排列错误的第一线性排列数据；4. 2)消除第二线性排列数据；4. 3)提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；4. 4)分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；4.5)当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
7.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述步骤幻包括以下步骤5.1)多个矩形框形成排列数据；5. 2)分析线性排列数据是否等于句子；5. 3)当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信息。
8.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
9.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
10.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
全文摘要
本发明提供一种利用单字排列资料的学习系统及方法，其在于提供利用单字排列顺序的控制方式，完成线性排列资料，利用系统判断单元判断线性排列资料是否为句子，消除该线性排列数据。
文档编号G09B7/00GK102522006SQ20111044707
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者陈淮琰 申请人:无敌科技(西安)有限公司
技术领域：
本发明涉及一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法，尤其是关于电子设备中组成句子的单字进行线性排列的学习显示系统及方法。
背景技术：
在语自学习的过程中，人们常常需要利用各种不同的语言工具书来辅助学习语言，而现今的语言工具书除了传统辞典以外，主要就是通过一些计算机软件与现有数据结合而成的电子辞典或软件提供，而这些电子辞典或翻译软件则可利用计算机、语言学习机或移动通讯装置来提供使用者的操作接口。
目前应用的这些语言工具书主要都是以单字翻译为主，有些提供翻译，有些则提供例句的阅读，另一些则提供例句的发音，使得这些语言工具书越来越能够为使用者解答疑惑。
但是在语言学习的领域里，若单单只是将语言工具书限定在只是作为翻译单字或句子的工具，势必将无法满足使用者的出发，而且由于传统语言工具书的应用属于被动的语言教学模式，因此使用者在语言学习过程中，在阅读文章或查找单字时，才用得到语言工具书，这种学习方式虽然可以帮助使用者学习语言，但是势必要有一段时间才能突显其效果。以在求快求效率的现代社会里，主动学习的方式是比较能够增进使用者学的效率，因此对于如何增进学习知识与学习兴趣方面的问题，目前语言工具书上仍有许多可以改进的空间。发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种利用单字排列资料的学习显示系统及方法。
本发明的技术解决方案是本发明为一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特殊之处在于该系统包括字辞典数据库，储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
上述线性排列数据由包含单字的多个矩形框组合而成。
上述学习测验控制单元提供设定句子的多个单字的字数。
上述学习测验控制单元提供矩形框提供速度设定。
一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤
1)读取一个句子；
2)将句子拆解成多个单字；
3)将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；
4)读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；
5)分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
上述步骤4)包括以下步骤
4. 1)显示排列错误的第一线性排列数据；
4. 2)消除第二线性排列数据；
4. 3)提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；
4. 4)分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；
4. 5)当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
上述步骤5)包括以下步骤
5. 1)多个矩形框形成排列数据；
5. 2)分析线性排列数据是否等于句子；
5. 3)当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信肩、ο
上述线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
上述线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
上述控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
图1为本发明学习显示方法的主要流程图2为本发明学习显示方法的细部流程图。
具体实施方式
参见图1，首先，读取一个句子；然后，将句子拆解成多个单字；接着，将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；再读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；最后，分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
本发明装置包括字辞典数据库，储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
参照图2，本发明适用于掌上型电子装置，但并不限定于掌上型电子装置使用掌上型电子装置，还可以用于电子辞典、个人数字助理(PDA)、手机等。如图所示，首先一开始就先于掌上型电子装置10中选择一适合的输入法，并且利用输入装置输入至少一字符(步骤210)，并且将所输入的字符传送至系统及一输入法数据库中判断是否有部分匹配或是全部匹配的一群候选字(步骤220及230)，其中完全匹配是指所输入的多个字符与数据库中所搜寻到的多个字词所包含的多个字符，其字符数目相同并完全符合。而部分匹配是指数据库中所搜寻到的该等字词所包含之该等字符包含有且多于所输入的该等字符。若没有搜寻到一个以上的候选字，则得到一个“否”的指令，使得流程直接跳到步骤260来判断使用者是否结束输入。相反，若有搜寻到一个以上的候选字，则得到一个“是”的指令，则继续至具有记录各单字相对应之常用参数值的数据库中，并搜寻部分匹配或全部匹配的群内每一候选字的常用参数值(步骤M0)。而每一单字所对应的常用参数值即代表一单字的常用程度，其中常用参数值以一数字表示，若数字越大，代表常用程度越频繁。相反的，若数字越小，则代表常用程度越低。而系统会依候选字的常用参数值依序排列(步骤250)，其方式为由大而小排列，但尚未显示于显示装置。接着，系统继续等候指令，以判断使用者是否结束输入(步骤沈0)，若使用者尚未结束输入或是于第一次输入时得到一个“否”的指令，则可继续利用输入装置再输入至少一个字符(回到步骤210)，并重复上述的流程，来搜寻并排列与输入字符部分匹配或全部匹配的至少一个候选字。但若使用者欲结束输入，则利用输入装置提供一确认指令，让系统得到一个“是”的指令并结束输入字符的动作，并将上述所搜寻到且依其常用参数值由大而小排列的所有候选字显示于显示装置中(步骤270)，形成一选字字段。然而，若候选字超过一个，则需要利用输入装置，让使用者选择一适当的候选字(步骤观0)，当使用者利用输入装置选择一候选字后，输入装置将指令传至系统，使所选择之候选字显示于显示装置上打字区，同时，系统回送一指令至数据库130中并重新计算被选择的单字的常用参数值(步骤四0)，即累加被选择单字的常用参数值一单位并储存于数据库中。每被选择一次，则会累加常用参数值一单位，使得常用程度可随使用者个人使用习惯而做动态调整，让使用者输入单字的效率可以不断提升。
而上述所提供的依据所选定的单字次数决定选字先后排列的单字显示方法，可依据一群候选字的常用参数值的大小而进行由大而小依序排列。然而，若在实际操作时，一群候选字中有两个或两个以上的候选字具有相同的常用参数值，则系统会依候选字之笔划数多寡来排列，其排列方式为笔划数由少至多依序排列。因此，当使用者依使用者个人喜好使用一段时间，更容易产生依个人的常用字方式来进行排列。
本发明还包括以下步骤显示排列错误的第一线性排列数据；消除第二线性排列数据；提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
还包括步骤多个矩形框形成排列数据；分析线性排列数据是否等于句子；当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信息。
线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
权利要求
1.一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于该系统包括字辞典数据库， 储存语言句子；学习测验控制单元，将语言句子拆解成多个单字，以任意择一的方式赋予一个矫形框并提供矫形框；判别单元，从单字群中选取线性排列数据并进行判断，当判断线性排列数据为一个句子组成时发送消除指令。
2.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述线性排列数据由包含单字的多个矩形框组合而成。
3.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述学习测验控制单元提供设定句子的多个单字的字数。
4.根据权利要求1所述的一种利用单字排列资料的学习显示系统，其特征在于所述学习测验控制单元提供矩形框提供速度设定。
5.一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于该方法包含下列步骤1)读取一个句子；2)将句子拆解成多个单字；3)将多个单字以任意方式赋予一个矩形框并提供矩形框；4)读取由使用者控制矩形框所排成的线性排列数据；5)分析线性排列数据等于句子时，消除线性排列数据。
6.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述步骤4)包括以下步骤4. 1)显示排列错误的第一线性排列数据；4. 2)消除第二线性排列数据；4. 3)提供变更第一线性排列数据的排列组成第三线性排列数据；4. 4)分析第三线性排列数据是否符合句子的排列；4.5)当符合句子的排列时，消除第三线性排列数据。
7.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述步骤幻包括以下步骤5.1)多个矩形框形成排列数据；5. 2)分析线性排列数据是否等于句子；5. 3)当分析线性排列数据不等于句于时，保留线性排列数据并显示测验结束信息。
8.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述线性排列数据包含单字的多个矩形框组合而成。
9.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述线性排列数据等于句子时，给予一个分数。
10.根据权利要求5所述的一种利用单字排列资料的学习显示方法，其特征在于所述控制方式可以选择一个方向健控制单字移动至使用者指定的位置。
全文摘要
本发明提供一种利用单字排列资料的学习系统及方法，其在于提供利用单字排列顺序的控制方式，完成线性排列资料，利用系统判断单元判断线性排列资料是否为句子，消除该线性排列数据。
文档编号G09B7/00GK102522006SQ20111044707
公开日2012年6月27日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者陈淮琰 申请人:无敌科技(西安)有限公司
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