一种液体压强演示装置的制作方法
专利名称：一种液体压强演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种物理教具，具体涉及一种用于演示液体压强与深度的关系的装置。
背景技术：
在物理教学中，压强是一个十分重要而又抽象的概念，但是，物理教师在讲授这方 面的概念时，只是进行书面口头方式进行讲解或者在黑板上用图解的方式讲解，学生不能 真正地看到演示的装置，更不用说直观的去理解液体压强和深度之间的关系，而让学生更 快的理解掌握相关知识无非是每个老师共同的教学目的，所以如何用教具去演示液体压强 和深度之间的变化规律，通过实验教学的方式让学生直观的去观察进而快速掌握知识是目 前教学的趋向所在。
发明内容针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种结构简易，能帮助学 生更好理解液体压强与深度关系的教学用具。为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案一种液体压强演示装置，包括 一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性 连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体 内，筒体侧面设置有透气软管，透气软管一端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通， 容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水中。这样因为筒体内的压强与大气压强相同， 当筒体上下盖相对水面平行被按入水中时，由于上下盖在水中的深度不同，所受到的压强 也不同，弹簧压缩的程度也不同，另外当上下盖相对水面垂直按入水中时，由于上下盖和弹 簧完全对称设置，我们可以看到这时弹簧被压缩的程度是一样的，通过观察弹簧被压缩的 程度，可以直观的看到液体压强与水深的关系，便于学生理解。进一步设置是所述的容器为透明容器，并且外表面带有刻度，所述筒体侧面透明 并带有刻度，所述筒体的上下盖与弹簧的组合相对筒体呈完全对称设置。这样我们可以通 过刻度来计算水深和水压之间的比例关系，让学生进一步了解水压和水深的关系。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述
图1为筒体立置结构示意图；图2为筒体侧置结构示意具体实施方式
如图1、图2所述的一种液体压强演示装置，包括外表面带有刻度的透明容器1、外 表面带有刻度的透明筒体2、橡皮软管3，两个完全相同的弹簧4，和弹簧5，所述筒体2中空，筒体2的上盖21，下盖22通过挠性连接套23与筒体2密封相连，弹簧4 一端与上盖21 内侧固定连接，一端固定在筒体2内的安装支架M上，弹簧5 —端与下盖22内侧固定连 接，一端固定在筒体2内的安装支架M上，安装支架M置于筒体2中间位置，筒体2侧面 设置有橡皮软管3，橡皮软管3—端与筒体2内部导通，一端露出水面与大气导通。透明容 器1内盛满水，筒体2悬浮设置在容器1内的水中。这样因为筒体2内的压强与大气压强 相同，如图1所示，当上盖21和下盖22相对水面平行被按入水中时，由于上盖21和下盖22 在水中的深度不同，所受到的压强也不同，弹簧4和弹簧5被压缩的程度也不同，我们通过 容器1和筒体2外侧的刻度信息，可以计算出水深和水压之间的比例关系。如图2所示当 上盖21和下盖22相对水面垂直被按入水中时，由于上盖21和下盖22在水中的深度相同， 所受到的压强也相同，学生通过刻度可以直观得看到这时候弹簧4和弹簧5被压缩的程度 也相同的，便于学生理解。
权利要求1.一种液体压强演示装置，其特征在于包括一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所 述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一 端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体内，筒体侧面设置有透气软管，所述软管一 端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通，容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水 中。
2.根据权利要求1所述的一种液体压强演示装置，其特征在于所述的容器为透明容 器，并且外表面带有刻度，所述筒体侧面透明并带有刻度。
3.根据权利要求1所述的一种液体压强演示装置，其特征在于所述上下盖与弹簧的 组合相对筒体呈完全对称设置。
专利摘要本实用新型涉及一种液体压强演示装置，包括一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体内，筒体侧面设置有透气软管，所述软管一端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通，容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水中，该装置结构简单，通过该装置的演示，学生能直观的观察到液体压强和液体深度之间的规律，便于学生理解。
文档编号G09B23/12GK201936506SQ20112000299
公开日2011年8月17日 申请日期2011年1月4日 优先权日2011年1月4日
发明者张延赐 申请人:张延赐
技术领域：
本实用新型涉及一种物理教具，具体涉及一种用于演示液体压强与深度的关系的装置。
背景技术：
在物理教学中，压强是一个十分重要而又抽象的概念，但是，物理教师在讲授这方 面的概念时，只是进行书面口头方式进行讲解或者在黑板上用图解的方式讲解，学生不能 真正地看到演示的装置，更不用说直观的去理解液体压强和深度之间的关系，而让学生更 快的理解掌握相关知识无非是每个老师共同的教学目的，所以如何用教具去演示液体压强 和深度之间的变化规律，通过实验教学的方式让学生直观的去观察进而快速掌握知识是目 前教学的趋向所在。
发明内容针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种结构简易，能帮助学 生更好理解液体压强与深度关系的教学用具。为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案一种液体压强演示装置，包括 一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性 连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体 内，筒体侧面设置有透气软管，透气软管一端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通， 容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水中。这样因为筒体内的压强与大气压强相同， 当筒体上下盖相对水面平行被按入水中时，由于上下盖在水中的深度不同，所受到的压强 也不同，弹簧压缩的程度也不同，另外当上下盖相对水面垂直按入水中时，由于上下盖和弹 簧完全对称设置，我们可以看到这时弹簧被压缩的程度是一样的，通过观察弹簧被压缩的 程度，可以直观的看到液体压强与水深的关系，便于学生理解。进一步设置是所述的容器为透明容器，并且外表面带有刻度，所述筒体侧面透明 并带有刻度，所述筒体的上下盖与弹簧的组合相对筒体呈完全对称设置。这样我们可以通 过刻度来计算水深和水压之间的比例关系，让学生进一步了解水压和水深的关系。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述
图1为筒体立置结构示意图；图2为筒体侧置结构示意具体实施方式
如图1、图2所述的一种液体压强演示装置，包括外表面带有刻度的透明容器1、外 表面带有刻度的透明筒体2、橡皮软管3，两个完全相同的弹簧4，和弹簧5，所述筒体2中空，筒体2的上盖21，下盖22通过挠性连接套23与筒体2密封相连，弹簧4 一端与上盖21 内侧固定连接，一端固定在筒体2内的安装支架M上，弹簧5 —端与下盖22内侧固定连 接，一端固定在筒体2内的安装支架M上，安装支架M置于筒体2中间位置，筒体2侧面 设置有橡皮软管3，橡皮软管3—端与筒体2内部导通，一端露出水面与大气导通。透明容 器1内盛满水，筒体2悬浮设置在容器1内的水中。这样因为筒体2内的压强与大气压强 相同，如图1所示，当上盖21和下盖22相对水面平行被按入水中时，由于上盖21和下盖22 在水中的深度不同，所受到的压强也不同，弹簧4和弹簧5被压缩的程度也不同，我们通过 容器1和筒体2外侧的刻度信息，可以计算出水深和水压之间的比例关系。如图2所示当 上盖21和下盖22相对水面垂直被按入水中时，由于上盖21和下盖22在水中的深度相同， 所受到的压强也相同，学生通过刻度可以直观得看到这时候弹簧4和弹簧5被压缩的程度 也相同的，便于学生理解。
权利要求1.一种液体压强演示装置，其特征在于包括一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所 述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一 端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体内，筒体侧面设置有透气软管，所述软管一 端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通，容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水 中。
2.根据权利要求1所述的一种液体压强演示装置，其特征在于所述的容器为透明容 器，并且外表面带有刻度，所述筒体侧面透明并带有刻度。
3.根据权利要求1所述的一种液体压强演示装置，其特征在于所述上下盖与弹簧的 组合相对筒体呈完全对称设置。
专利摘要本实用新型涉及一种液体压强演示装置，包括一容器、一筒体、一透气软管，二个弹簧，所述筒体设置成中空状，该筒体的上下盖通过挠性连接套与筒体密封相连，所述二个弹簧一端分别与上下盖内侧连接，一端分别固定在筒体内，筒体侧面设置有透气软管，所述软管一端与筒体内部导通，一端露出水面与大气导通，容器内盛满水，筒体悬浮设置在容器内的水中，该装置结构简单，通过该装置的演示，学生能直观的观察到液体压强和液体深度之间的规律，便于学生理解。
文档编号G09B23/12GK201936506SQ20112000299
公开日2011年8月17日 申请日期2011年1月4日 优先权日2011年1月4日
发明者张延赐 申请人:张延赐
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