一种教师板书用具的制作方法
专利名称：一种教师板书用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种教师板书用具。
背景技术：
目前，在教学领域中，当教师在黑板上绘制图形时，常常会用到直尺、圆规、三角板 等，其中利用直尺绘制直线，利用圆规绘制圆形，利用三角板绘制一定角度的线，并且三者 无法互相替代。这就要求教师在讲课中，必须携带多套教学用具，携带不方便。同时，现有 的教学用圆规，无法定尺寸画圆，必须先用直板画出所需圆半径的长度直线后，再用圆规根 据该直线段选取半径进行画圆操作，非常繁琐，浪费了教学时间。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种教师板书用具，它将直尺功能、圆规功能、三角板 集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制，设有定长装置，能够画出指定半径 的圆形，使用方便，易于教学使用。本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现一种教师板书用具，包括直 板，直板上设有长度刻度，在“0”刻度处安装定位杆，定位杆一端为锥尖状，定位杆上安装角 度刻度盘，在直板上开设轨道槽，轨道槽与直板的刻度面平行，轨道槽内安装移动环套，移 动环套上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套分别位于直板两侧，移动环套内安装书写笔。本实用新型的优点在于能够解决公知技术中存在的不足；将直尺功能、圆规功 能、三角板集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制；设有定长装置，能够画出 指定半径大小的圆形；设置有锁紧螺栓，能够紧固的定位书写笔位置，保证绘图效果；使用 方便，易于教学使用；制造成本低，易于携带等。
附图1是本实用新型的结构示意图。附图中所示标号1、定位杆；2、长度刻度；3、直板；4、轨道槽；5、书写笔；6、移动 环套；7、角度刻度盘。
具体实施方式
下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本 实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容 之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申 请所附权利要求书所限定的范围。本实用新型所述一种教师板书用具，主体结构包括直板3，所述直板3为教学用直 尺，其总长在75cm-100cm。在直板3上设有长度刻度2，在“0”刻度处安装定位杆1。定位 杆1能够作为圆心使用，定位杆1 一般采用螺栓、螺钉或者锥形杆，优选锥形杆，其尖端与锁紧螺栓位于直板3的同一侧，锥形杆定位更加准确。在定位杆1上安装角度刻度盘7，角度 刻度盘7与定位杆1保持不动，能够测量直板3的旋转角度，从而绘制不同角度的两条线或 者圆弧。在直板3上开设轨道槽4，所述轨道槽4与直板3的刻度面平行。轨道槽4内安装 移动环套6，移动环套6上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套6分别位于直板3两侧，利 用锁紧螺栓和移动环套6配合，能够使移动环套6沿轨道槽4平移，在书写笔到达预定刻度 时，上紧锁紧螺栓，进行固定。移动环套6内安装书写笔5。
权利要求1. 一种教师板书用具，其特征在于包括直板(3)，直板C3)上设有长度刻度O)，在 “0”刻度处安装定位杆(1)，定位杆(1) 一端为锥尖状，定位杆(1)上安装角度刻度盘(7)， 在直板C3)上开设轨道槽G)，轨道槽(4)与直板(3)的刻度面平行，轨道槽内安装移 动环套(6)，移动环套(6)上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套(6)分别位于直板(3)两 侧，移动环套(6)内安装书写笔(5)。
专利摘要本实用新型公开了一种教师板书用具，包括直板，直板上设有长度刻度，在“0”刻度处安装定位杆，定位杆一端为锥尖状，定位杆上安装角度刻度盘，在直板上开设轨道槽，轨道槽与直板的刻度面平行，轨道槽内安装移动环套，移动环套上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套分别位于直板两侧，移动环套内安装书写笔。本实用新型的优点在于能够解决公知技术中存在的不足；将直尺功能、圆规功能、三角板集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制；设有定长装置，能够画出指定半径大小的圆形；设置有锁紧螺栓，能够紧固的定位书写笔位置，保证绘图效果；使用方便，易于教学使用；制造成本低，易于携带等。
文档编号B43L7/00GK201913956SQ201120003588
公开日2011年8月3日 申请日期2011年1月7日 优先权日2011年1月7日
发明者吴劭栋 申请人:吴劭栋
技术领域：
本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种教师板书用具。
背景技术：
目前，在教学领域中，当教师在黑板上绘制图形时，常常会用到直尺、圆规、三角板 等，其中利用直尺绘制直线，利用圆规绘制圆形，利用三角板绘制一定角度的线，并且三者 无法互相替代。这就要求教师在讲课中，必须携带多套教学用具，携带不方便。同时，现有 的教学用圆规，无法定尺寸画圆，必须先用直板画出所需圆半径的长度直线后，再用圆规根 据该直线段选取半径进行画圆操作，非常繁琐，浪费了教学时间。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种教师板书用具，它将直尺功能、圆规功能、三角板 集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制，设有定长装置，能够画出指定半径 的圆形，使用方便，易于教学使用。本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现一种教师板书用具，包括直 板，直板上设有长度刻度，在“0”刻度处安装定位杆，定位杆一端为锥尖状，定位杆上安装角 度刻度盘，在直板上开设轨道槽，轨道槽与直板的刻度面平行，轨道槽内安装移动环套，移 动环套上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套分别位于直板两侧，移动环套内安装书写笔。本实用新型的优点在于能够解决公知技术中存在的不足；将直尺功能、圆规功 能、三角板集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制；设有定长装置，能够画出 指定半径大小的圆形；设置有锁紧螺栓，能够紧固的定位书写笔位置，保证绘图效果；使用 方便，易于教学使用；制造成本低，易于携带等。
附图1是本实用新型的结构示意图。附图中所示标号1、定位杆；2、长度刻度；3、直板；4、轨道槽；5、书写笔；6、移动 环套；7、角度刻度盘。
具体实施方式
下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本 实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容 之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申 请所附权利要求书所限定的范围。本实用新型所述一种教师板书用具，主体结构包括直板3，所述直板3为教学用直 尺，其总长在75cm-100cm。在直板3上设有长度刻度2，在“0”刻度处安装定位杆1。定位 杆1能够作为圆心使用，定位杆1 一般采用螺栓、螺钉或者锥形杆，优选锥形杆，其尖端与锁紧螺栓位于直板3的同一侧，锥形杆定位更加准确。在定位杆1上安装角度刻度盘7，角度 刻度盘7与定位杆1保持不动，能够测量直板3的旋转角度，从而绘制不同角度的两条线或 者圆弧。在直板3上开设轨道槽4，所述轨道槽4与直板3的刻度面平行。轨道槽4内安装 移动环套6，移动环套6上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套6分别位于直板3两侧，利 用锁紧螺栓和移动环套6配合，能够使移动环套6沿轨道槽4平移，在书写笔到达预定刻度 时，上紧锁紧螺栓，进行固定。移动环套6内安装书写笔5。
权利要求1. 一种教师板书用具，其特征在于包括直板(3)，直板C3)上设有长度刻度O)，在 “0”刻度处安装定位杆(1)，定位杆(1) 一端为锥尖状，定位杆(1)上安装角度刻度盘(7)， 在直板C3)上开设轨道槽G)，轨道槽(4)与直板(3)的刻度面平行，轨道槽内安装移 动环套(6)，移动环套(6)上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套(6)分别位于直板(3)两 侧，移动环套(6)内安装书写笔(5)。
专利摘要本实用新型公开了一种教师板书用具，包括直板，直板上设有长度刻度，在“0”刻度处安装定位杆，定位杆一端为锥尖状，定位杆上安装角度刻度盘，在直板上开设轨道槽，轨道槽与直板的刻度面平行，轨道槽内安装移动环套，移动环套上安装锁紧螺栓，锁紧螺栓和移动环套分别位于直板两侧，移动环套内安装书写笔。本实用新型的优点在于能够解决公知技术中存在的不足；将直尺功能、圆规功能、三角板集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制；设有定长装置，能够画出指定半径大小的圆形；设置有锁紧螺栓，能够紧固的定位书写笔位置，保证绘图效果；使用方便，易于教学使用；制造成本低，易于携带等。
文档编号B43L7/00GK201913956SQ201120003588
公开日2011年8月3日 申请日期2011年1月7日 优先权日2011年1月7日
发明者吴劭栋 申请人:吴劭栋
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