儿童汉语拼音学具的制作方法
专利名称：儿童汉语拼音学具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具，特别涉及启发和帮助儿童尽快学会汉语拼音的一种儿童汉语拼音学具。
技术背景尚不会写字的幼儿学习汉语拼音适宜多作些拼拼摆摆的模拟书写活动。然而幼儿利用已有的各种画书、挂图、卡片等汉语拼音学习用品，难以或不便作上述活动，例如卡片虽可拼摆，却存有不易从一叠之中找出需要用的片张，不易整齐拼摆等缺陷。除卡片式儿童汉语拼音学习用品外，至今未有一种可取拼拼摆摆方式帮助儿童学习汉语拼音的学具。
发明内容
本实用新型的目的是提供儿童能以拼摆块状体方式学拼音的一种儿童汉语拼音学具，其特征在于在其带有盒盖的盒体内侧壁上固定有陈放文字块体的面板，在面板上标有文字符号的位置旁开有与该处所陈放的文字块体下部形状相应的凹坑，各文字块体陈放在对应的凹坑内。
所述面板上还可以标声调符号，并在其位置旁开有与还可陈放的声调符号块体下部形状相应的凹坑，各声调符号块体分别陈放其中。
所述文字块体可为长方体、立方体、梯形柱或由方块体组合的L型块体，还可为带平面坡顶的平房形状。
所述声调符号块体可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或者由方块体组合的L型块体，开且其顶面有带或不带水平遮边薄片之分。
当所述盒盖内底也呈有内容时，该盒盖与盒体可由铰链连接，并应使盒盖打开时与盒体成钝角位置。
所述面板上还可开有长方形的可摆放所要拼摆的块体的拼摆凹坑。
本实用新型达到的有益效果为儿童可以拿取文字块体进行认识、拼摆活动，首先从感官上造成深刻的印象，再跟着教师学发声等，这样能得到事半功倍的效果；通过拼摆方式学习，锻炼儿童的实际动手能力。因而是一种良好的教学工具。
图1为儿童汉语拼音学具结构示意图；图2为图1盒体的局部剖面示意图；图3、图4为图1中文字块体形状示意图；图5为图1中声调符号块体形状示意图；图6为L型文字块体与声调符号块体应用立体参考示意图；图7为图1中盒盖内底纸质贴面图画等参考示意图。
具体实施方式
图1所示为一种儿童可取拼摆块状体方式兼看图学习的儿童汉语拼音学具的结构示意图，盒体1和盒盖2由铰链3活动连接，当盒盖打开时，该铰链应使盒盖2与盒体1成钝角位置，便于孩子们对照图7所示的纸质贴面7上所呈图画等抽取文字块体4，在长方形拼摆凹坑10内摆拼。盒体1内侧壁上，固定表面标有拼音文字和画有象声、象形的图画以及标有声调符号的面板6，在图画和文字声调符号旁开有与相应陈放的文字块体4下部形状相应的陈放凹坑8及与相应陈放的声调符号块体5的下部形状相应的陈放凹坑12，各文字块体4和声调符号块体5陈放在相应的陈放凹坑中(如图2所示)。在面板上还画有分隔线9及开有长方形拼摆凹坑10。
图3、图4所示为上述文字块体4的形状示意图。本实用新型文字块体4的形状可为长方体、立方体、梯形柱、由方块体组合的L型块体或带平面坡顶的平房形状。本学具现有呈示声母23个、单韵母6个、特殊韵母er、两个可供构成鼻韵母用的n和ng共32个块状体。其中z、c、s、zh、ch、sh、r块体的底面还分别相应呈有zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri七个整体认读音节，er块体的底面还呈有er作韵尾的r字样。
图5所示为上述声调符号块体5的形状示意图，共有四种调号。本实用新型的调号块体形状可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或由方块体组合的L型块体，并且其顶面有带或不带水平遮边薄片11之分。都可以对韵母块面进行标调，其中带薄片11的调号块体也可以对整体认读音节块面进行标调。
图6所示为例举的L型文字块体4与声调符号块体5的拼摆应用参考示意图。取该种调号块体，应在i、ü块体底面分别相应呈有i、ü的省略其上小点字样。
图7所示为盒盖内底纸质贴面7上图画等参考示意图，其上应呈有未呈于块体上的韵母及整体认读音节或再加上相应的象形、象声图画，该所“加”的图画与面板上的图画一齐帮助孩子们看图学声母、韵母等，提高学习效果。
权利要求1.一种儿童汉语拼音学具，其特征在于在其带有盒盖的盒体内侧壁上固定有陈放文字块体的面板，在面板上标有文字符号的位置旁开有与该处所陈放的文字块体下部形状相应的凹坑，各文字块体陈放在对应的凹坑内。
2.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述面板上还标上声调符号，在该声调符号的位置旁开有与该处所陈放声调符号块体的下部形状相应的凹坑，各声调符号块体分别陈放其中。
3.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述文字块体可为长方体、立方体、梯形柱或由方块体组合的L型块体，还可为带平面坡顶的平房形状。
4.根据权利要求2所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述声调符号块体可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或者由方块体组合的L型块体，并且其顶面有带或不带水平遮边薄片之分。
5.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于.所述盒盖与盒体由铰链连接，并应使盒盖打开时与盒体成钝角位置。
6.根据权利要求1或2所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述面板上还开有长方形的可摆放所要拼摆块体的拼摆凹坑。
专利摘要本实用新型公开了属于教具的一种儿童汉语拼音学具，在其盒体内面板上开有和声、韵母等文字块体、声调符号块体下部形状相应的凹坑，相应的块体陈放其中，供儿童拼摆拼写单位和音节选用。面板上还可开有拼摆块体的凹坑，在面板上和盒盖内底还可有看图学习的图画等，本学具便于儿童动手操作，启发儿童的思维和学习兴趣，使教学能起到事半功倍的效果，制作简单、成本低、使用直观，是一种良好的学前幼儿汉语拼音教学工具。
文档编号G09B1/00GK2577363SQ0229476
公开日2003年10月1日 申请日期2002年12月27日 优先权日2002年6月10日
发明者蒋佐民, 邢秉娴, 蒋煦南 申请人:蒋佐民
技术领域：
本实用新型属于教学用具，特别涉及启发和帮助儿童尽快学会汉语拼音的一种儿童汉语拼音学具。
技术背景尚不会写字的幼儿学习汉语拼音适宜多作些拼拼摆摆的模拟书写活动。然而幼儿利用已有的各种画书、挂图、卡片等汉语拼音学习用品，难以或不便作上述活动，例如卡片虽可拼摆，却存有不易从一叠之中找出需要用的片张，不易整齐拼摆等缺陷。除卡片式儿童汉语拼音学习用品外，至今未有一种可取拼拼摆摆方式帮助儿童学习汉语拼音的学具。
发明内容
本实用新型的目的是提供儿童能以拼摆块状体方式学拼音的一种儿童汉语拼音学具，其特征在于在其带有盒盖的盒体内侧壁上固定有陈放文字块体的面板，在面板上标有文字符号的位置旁开有与该处所陈放的文字块体下部形状相应的凹坑，各文字块体陈放在对应的凹坑内。
所述面板上还可以标声调符号，并在其位置旁开有与还可陈放的声调符号块体下部形状相应的凹坑，各声调符号块体分别陈放其中。
所述文字块体可为长方体、立方体、梯形柱或由方块体组合的L型块体，还可为带平面坡顶的平房形状。
所述声调符号块体可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或者由方块体组合的L型块体，开且其顶面有带或不带水平遮边薄片之分。
当所述盒盖内底也呈有内容时，该盒盖与盒体可由铰链连接，并应使盒盖打开时与盒体成钝角位置。
所述面板上还可开有长方形的可摆放所要拼摆的块体的拼摆凹坑。
本实用新型达到的有益效果为儿童可以拿取文字块体进行认识、拼摆活动，首先从感官上造成深刻的印象，再跟着教师学发声等，这样能得到事半功倍的效果；通过拼摆方式学习，锻炼儿童的实际动手能力。因而是一种良好的教学工具。
图1为儿童汉语拼音学具结构示意图；图2为图1盒体的局部剖面示意图；图3、图4为图1中文字块体形状示意图；图5为图1中声调符号块体形状示意图；图6为L型文字块体与声调符号块体应用立体参考示意图；图7为图1中盒盖内底纸质贴面图画等参考示意图。
具体实施方式
图1所示为一种儿童可取拼摆块状体方式兼看图学习的儿童汉语拼音学具的结构示意图，盒体1和盒盖2由铰链3活动连接，当盒盖打开时，该铰链应使盒盖2与盒体1成钝角位置，便于孩子们对照图7所示的纸质贴面7上所呈图画等抽取文字块体4，在长方形拼摆凹坑10内摆拼。盒体1内侧壁上，固定表面标有拼音文字和画有象声、象形的图画以及标有声调符号的面板6，在图画和文字声调符号旁开有与相应陈放的文字块体4下部形状相应的陈放凹坑8及与相应陈放的声调符号块体5的下部形状相应的陈放凹坑12，各文字块体4和声调符号块体5陈放在相应的陈放凹坑中(如图2所示)。在面板上还画有分隔线9及开有长方形拼摆凹坑10。
图3、图4所示为上述文字块体4的形状示意图。本实用新型文字块体4的形状可为长方体、立方体、梯形柱、由方块体组合的L型块体或带平面坡顶的平房形状。本学具现有呈示声母23个、单韵母6个、特殊韵母er、两个可供构成鼻韵母用的n和ng共32个块状体。其中z、c、s、zh、ch、sh、r块体的底面还分别相应呈有zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri七个整体认读音节，er块体的底面还呈有er作韵尾的r字样。
图5所示为上述声调符号块体5的形状示意图，共有四种调号。本实用新型的调号块体形状可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或由方块体组合的L型块体，并且其顶面有带或不带水平遮边薄片11之分。都可以对韵母块面进行标调，其中带薄片11的调号块体也可以对整体认读音节块面进行标调。
图6所示为例举的L型文字块体4与声调符号块体5的拼摆应用参考示意图。取该种调号块体，应在i、ü块体底面分别相应呈有i、ü的省略其上小点字样。
图7所示为盒盖内底纸质贴面7上图画等参考示意图，其上应呈有未呈于块体上的韵母及整体认读音节或再加上相应的象形、象声图画，该所“加”的图画与面板上的图画一齐帮助孩子们看图学声母、韵母等，提高学习效果。
权利要求1.一种儿童汉语拼音学具，其特征在于在其带有盒盖的盒体内侧壁上固定有陈放文字块体的面板，在面板上标有文字符号的位置旁开有与该处所陈放的文字块体下部形状相应的凹坑，各文字块体陈放在对应的凹坑内。
2.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述面板上还标上声调符号，在该声调符号的位置旁开有与该处所陈放声调符号块体的下部形状相应的凹坑，各声调符号块体分别陈放其中。
3.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述文字块体可为长方体、立方体、梯形柱或由方块体组合的L型块体，还可为带平面坡顶的平房形状。
4.根据权利要求2所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述声调符号块体可为长方体、立方体、切面与轴线平行的切圆柱或切椭圆柱体、梯形柱体或者由方块体组合的L型块体，并且其顶面有带或不带水平遮边薄片之分。
5.根据权利要求1所述儿童汉语拼音学具，其特征在于.所述盒盖与盒体由铰链连接，并应使盒盖打开时与盒体成钝角位置。
6.根据权利要求1或2所述儿童汉语拼音学具，其特征在于所述面板上还开有长方形的可摆放所要拼摆块体的拼摆凹坑。
专利摘要本实用新型公开了属于教具的一种儿童汉语拼音学具，在其盒体内面板上开有和声、韵母等文字块体、声调符号块体下部形状相应的凹坑，相应的块体陈放其中，供儿童拼摆拼写单位和音节选用。面板上还可开有拼摆块体的凹坑，在面板上和盒盖内底还可有看图学习的图画等，本学具便于儿童动手操作，启发儿童的思维和学习兴趣，使教学能起到事半功倍的效果，制作简单、成本低、使用直观，是一种良好的学前幼儿汉语拼音教学工具。
文档编号G09B1/00GK2577363SQ0229476
公开日2003年10月1日 申请日期2002年12月27日 优先权日2002年6月10日
发明者蒋佐民, 邢秉娴, 蒋煦南 申请人:蒋佐民
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