一种光伏电的组合式多功能板的制作方法
专利名称：一种光伏电的组合式多功能板的制作方法
技术领域：
:
本发明涉及一种光伏电的多媒体教学装置。
背景技术：
目前,静电防尘绿板，采用静电发生器使绿板表面产生 稳定的静电场，可吸附粉笔灰尘等空气微粒，主要用途板 书；交互式电子白板，采用无线电磁感应技术，是一种电子 感应白板与应用软件的集成，该电子感应白板能检测到电子 笔书写的位置信息，并可将该信息传送给所连接的计算机， 该位置信息与计算机的屏幕图像整合在一起，通过投影机投 射到交互电子白板上，这样，就构成了一个完整的交互演示 系统。使用者能够非常方便地用电子笔在交互电子白板上对 计算机屏幕内容进行编辑、修改；标注等，但是单一的使用 绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板和白板均有使用方面 的缺陷使用绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板可以进 行板书书写，但是无法迸行多媒体的放映，与信息化教学设 备相隔离；单一使用交互式电子白板可以解决传统板书和多 媒体放映的功效，并且可以直接在放映片上进行标注，图解等说明，但其需要与电脑，投影仪相连接。
发明内容
为了改善绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板和白板 在单一使用的情况下出现的问题，有效的将两者结合在一 起，本发明提供一种光伏电的组合式多功能板。
技术方案 一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电 子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白 板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙 面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子 白板机械连接。
本发明技术效果光伏电源装置无市电农村教室也可使 用交互式电子白板装置进行教学活动，实现静电无尘板和交 互式电子白板的优势互补，使教室授课平台变得更完美。既 可通过交互式电子白板实现教学的信息化和交互化，也可以 无尘环保的方式保留老师传统的板书授课模式。既可同时使 用，也可单独使用。绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板 推拉式的结构构造有效防止白板在不使用的情况下受到不 必要的损伤。白板固定内部中央、绿板或普通黑板、米黄板 及其他书写板推拉式的结构设计可合理有效利用位置空间， 保证授课的灵活性，充分发挥两板功能。两板均采用绿色环 保设计，外部绿板静电防尘，里部白板电磁感应无辐射，有 利于师生健康。
图1是本发明施例左右扇门打开时的示意图。
图2是本发明施例绿板闭合时，将白板掩盖时的示意图。
图3是本发明电连接示意图。
具体实施方式
:—
下面结合附图对本发明进一步说明。
图中1.墙面，2.交互式电子白板，3.滚轮，4.静龟防尘
绿板，5.滑轮盒，6.光伏电源装置。
光伏电源装置6与交互式电子白板2装置电路电连接，
由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面1上，滚轮3与
滑轮盒5机械连接，静电防尘绿板4与交互式电子白板2机
械连接，采取边框固定的技术将绿板或普通黑板、米黄板及
其他书写板和交互式电子白板固定在一个边框内，再通过由
铆钉将固定式挂壁整个边框固定在墙面上，运用边框底框的
轨道和绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板底部的滚轮将
绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板通过滚轮轨道滑动的
方式，构造成可以进行左右推拉式的活动扇面，当左右扇面
推拉至两头时交互式电子白板完全显现出，此时可同时使用
交互式电子白板与绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板。
采取边框固定的方式使交互式电子白板与静电防尘绿板或
普通黑板、米黄板及其他书写板的结合，技术方法使用滚轮
轨道滑动，可实现白板中央固定绿板或普通黑板、米黄板及
其他书写板左右滑动，白板左固定绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板右滑动及白板右固定绿板或普通黑板、米黄板 及其他书写板左滑动等构架模式，光伏电源装置无市电农村 教室也可使用交互式电子白板装置进行教学活动。
权利要求
1. 一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子白板机械连接。
全文摘要
一种光伏电的组合式多功能板，涉及一种光伏电的多媒体教学装置。一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子白板机械连接。绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板推拉式的结构构造有效防止白板在不使用的情况下受到不必要的损伤。两板均采用绿色环保设计，外部绿板静电防尘，里部白板电磁感应无辐射，有利于师生健康，光伏电源装置无市电农村教室也可使用交互式电子白板装置进行教学活动。
文档编号B43L1/00GK101445014SQ200710171078
公开日2009年6月3日 申请日期2007年11月27日 优先权日2007年11月27日
发明者季爱益, 浩 龚 申请人:上海京城高新技术开发有限公司
技术领域：
:
本发明涉及一种光伏电的多媒体教学装置。
背景技术：
目前,静电防尘绿板，采用静电发生器使绿板表面产生 稳定的静电场，可吸附粉笔灰尘等空气微粒，主要用途板 书；交互式电子白板，采用无线电磁感应技术，是一种电子 感应白板与应用软件的集成，该电子感应白板能检测到电子 笔书写的位置信息，并可将该信息传送给所连接的计算机， 该位置信息与计算机的屏幕图像整合在一起，通过投影机投 射到交互电子白板上，这样，就构成了一个完整的交互演示 系统。使用者能够非常方便地用电子笔在交互电子白板上对 计算机屏幕内容进行编辑、修改；标注等，但是单一的使用 绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板和白板均有使用方面 的缺陷使用绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板可以进 行板书书写，但是无法迸行多媒体的放映，与信息化教学设 备相隔离；单一使用交互式电子白板可以解决传统板书和多 媒体放映的功效，并且可以直接在放映片上进行标注，图解等说明，但其需要与电脑，投影仪相连接。
发明内容
为了改善绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板和白板 在单一使用的情况下出现的问题，有效的将两者结合在一 起，本发明提供一种光伏电的组合式多功能板。
技术方案 一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电 子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白 板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙 面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子 白板机械连接。
本发明技术效果光伏电源装置无市电农村教室也可使 用交互式电子白板装置进行教学活动，实现静电无尘板和交 互式电子白板的优势互补，使教室授课平台变得更完美。既 可通过交互式电子白板实现教学的信息化和交互化，也可以 无尘环保的方式保留老师传统的板书授课模式。既可同时使 用，也可单独使用。绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板 推拉式的结构构造有效防止白板在不使用的情况下受到不 必要的损伤。白板固定内部中央、绿板或普通黑板、米黄板 及其他书写板推拉式的结构设计可合理有效利用位置空间， 保证授课的灵活性，充分发挥两板功能。两板均采用绿色环 保设计，外部绿板静电防尘，里部白板电磁感应无辐射，有 利于师生健康。
图1是本发明施例左右扇门打开时的示意图。
图2是本发明施例绿板闭合时，将白板掩盖时的示意图。
图3是本发明电连接示意图。
具体实施方式
:—
下面结合附图对本发明进一步说明。
图中1.墙面，2.交互式电子白板，3.滚轮，4.静龟防尘
绿板，5.滑轮盒，6.光伏电源装置。
光伏电源装置6与交互式电子白板2装置电路电连接，
由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面1上，滚轮3与
滑轮盒5机械连接，静电防尘绿板4与交互式电子白板2机
械连接，采取边框固定的技术将绿板或普通黑板、米黄板及
其他书写板和交互式电子白板固定在一个边框内，再通过由
铆钉将固定式挂壁整个边框固定在墙面上，运用边框底框的
轨道和绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板底部的滚轮将
绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板通过滚轮轨道滑动的
方式，构造成可以进行左右推拉式的活动扇面，当左右扇面
推拉至两头时交互式电子白板完全显现出，此时可同时使用
交互式电子白板与绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板。
采取边框固定的方式使交互式电子白板与静电防尘绿板或
普通黑板、米黄板及其他书写板的结合，技术方法使用滚轮
轨道滑动，可实现白板中央固定绿板或普通黑板、米黄板及
其他书写板左右滑动，白板左固定绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板右滑动及白板右固定绿板或普通黑板、米黄板 及其他书写板左滑动等构架模式，光伏电源装置无市电农村 教室也可使用交互式电子白板装置进行教学活动。
权利要求
1. 一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子白板机械连接。
全文摘要
一种光伏电的组合式多功能板，涉及一种光伏电的多媒体教学装置。一种光伏电的组合式多功能板，包含交互式电子白板，滑轮盒，是其特征是光伏电源装置与交互式电子白板装置电路电连接，铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，滚轮与滑轮盒机械连接，静电防尘绿板与交互式电子白板机械连接。绿板或普通黑板、米黄板及其他书写板推拉式的结构构造有效防止白板在不使用的情况下受到不必要的损伤。两板均采用绿色环保设计，外部绿板静电防尘，里部白板电磁感应无辐射，有利于师生健康，光伏电源装置无市电农村教室也可使用交互式电子白板装置进行教学活动。
文档编号B43L1/00GK101445014SQ200710171078
公开日2009年6月3日 申请日期2007年11月27日 优先权日2007年11月27日
发明者季爱益, 浩 龚 申请人:上海京城高新技术开发有限公司
最新回复(0)