一种桥式整流教学演示装置的制作方法
专利名称：一种桥式整流教学演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型按国际专利分类表(I P C)划分属于物理部，教育；密码术；显示；广告；印鉴大类，教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或 人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表小类，科学、医学或数学用的模型，例如用于演示的具有真实尺寸的装置大组，电学或磁学的小组技术领域，尤其涉及一种桥式整流教学演示装置。
背景技术：
现有对于桥式整流电路的教学过程中，学生只能通过书本进行学习，由于这种学习方式较为抽象，学生对于桥式整流电路中电流的流向等问题难以掌握，教学效果不好。
发明内容本实用新型就是针对上述问题，提供一种教学直观、易于理解且结构简单的桥式整流教学演示装置。为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括底座，其结构要点底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、 第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连。本实用新型有益效果1、教学直观、易于理解本实用新型底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连；通过双刀双掷开关可使整流桥的输入端相互对调，从而便可模拟出交流输入的正半周和负半周，两组第二发光二极管交替导通发光，通过电流表可观察出电流的正反向变化，而在此过程中第一发光二极管始终导通发光，从而使学生直观的理解桥式整流的作用和原理。所以本实用新型教学直观、易于理解。2、结构简单本实用新型主要包括变压整流电路、电流表、双刀双掷开关、发光二极管；构件少、 连接简单，所以本实用新型结构简单。
为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，
以下结合附图及具体实施方式
，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式
仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。图1是本实用新型结构示意图；图2是本实用新型电路原理图；[0013]图中，1为底座、2为双刀双掷开关、3为第一发光二极管、4为第二发光二极管、5为电流表、6为立板。
具体实施方式
如图所示，本实用新型包括底座1，底座1内设置有变压整流电路，底座1上设置有立板6，立板6上设置有电流表5、双刀双掷开关2、第一发光二极管3和由四个第二发光二极管4组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关2、电流表5与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管3相连。
以下结合附图说明本实用新型一次动作过程首先，接通电源，观察电流表5的偏转方向、整流桥的哪两个第二发光二极管4发光和第一发光二极管3的发光情况；然后，拨动双刀双掷开关2，使整流桥的输入端相互对调，再观察电流表5的偏转方向、整流桥的哪两个第二发光二极管4发光和第一发光二极管 3的发光情况，由此便可直观的理解桥式整流的作用和原理。以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明，对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型所提交的权利要求书确定的保护范围。
权利要求1. 一种桥式整流教学演示装置，包括底座(1)，其特征在于底座(1)内设置有变压整流电路，底座(1)上设置有立板(6)，立板(6)上设置有电流表(5)、双刀双掷开关O)、第一发光二极管C3)和由四个第二发光二极管(4)组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关O)、电流表(5)与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管 ⑶相连。
专利摘要一种桥式整流教学演示装置属于电学或磁学的小组技术领域，尤其涉及一种桥式整流教学演示装置。本实用新型提供一种教学直观、易于理解且结构简单的桥式整流教学演示装置。本实用新型包括底座，其结构要点底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连。
文档编号G09B23/18GK201993955SQ201120014110
公开日2011年9月28日 申请日期2011年1月18日 优先权日2011年1月18日
发明者韩经纬 申请人:韩经纬
技术领域：
本实用新型按国际专利分类表(I P C)划分属于物理部，教育；密码术；显示；广告；印鉴大类，教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或 人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表小类，科学、医学或数学用的模型，例如用于演示的具有真实尺寸的装置大组，电学或磁学的小组技术领域，尤其涉及一种桥式整流教学演示装置。
背景技术：
现有对于桥式整流电路的教学过程中，学生只能通过书本进行学习，由于这种学习方式较为抽象，学生对于桥式整流电路中电流的流向等问题难以掌握，教学效果不好。
发明内容本实用新型就是针对上述问题，提供一种教学直观、易于理解且结构简单的桥式整流教学演示装置。为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括底座，其结构要点底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、 第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连。本实用新型有益效果1、教学直观、易于理解本实用新型底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连；通过双刀双掷开关可使整流桥的输入端相互对调，从而便可模拟出交流输入的正半周和负半周，两组第二发光二极管交替导通发光，通过电流表可观察出电流的正反向变化，而在此过程中第一发光二极管始终导通发光，从而使学生直观的理解桥式整流的作用和原理。所以本实用新型教学直观、易于理解。2、结构简单本实用新型主要包括变压整流电路、电流表、双刀双掷开关、发光二极管；构件少、 连接简单，所以本实用新型结构简单。
为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，
以下结合附图及具体实施方式
，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式
仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。图1是本实用新型结构示意图；图2是本实用新型电路原理图；[0013]图中，1为底座、2为双刀双掷开关、3为第一发光二极管、4为第二发光二极管、5为电流表、6为立板。
具体实施方式
如图所示，本实用新型包括底座1，底座1内设置有变压整流电路，底座1上设置有立板6，立板6上设置有电流表5、双刀双掷开关2、第一发光二极管3和由四个第二发光二极管4组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关2、电流表5与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管3相连。
以下结合附图说明本实用新型一次动作过程首先，接通电源，观察电流表5的偏转方向、整流桥的哪两个第二发光二极管4发光和第一发光二极管3的发光情况；然后，拨动双刀双掷开关2，使整流桥的输入端相互对调，再观察电流表5的偏转方向、整流桥的哪两个第二发光二极管4发光和第一发光二极管 3的发光情况，由此便可直观的理解桥式整流的作用和原理。以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明，对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型所提交的权利要求书确定的保护范围。
权利要求1. 一种桥式整流教学演示装置，包括底座(1)，其特征在于底座(1)内设置有变压整流电路，底座(1)上设置有立板(6)，立板(6)上设置有电流表(5)、双刀双掷开关O)、第一发光二极管C3)和由四个第二发光二极管(4)组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关O)、电流表(5)与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管 ⑶相连。
专利摘要一种桥式整流教学演示装置属于电学或磁学的小组技术领域，尤其涉及一种桥式整流教学演示装置。本实用新型提供一种教学直观、易于理解且结构简单的桥式整流教学演示装置。本实用新型包括底座，其结构要点底座内设置有变压整流电路，底座上设置有立板，立板上设置有电流表、双刀双掷开关、第一发光二极管和由四个第二发光二极管组成的整流桥；所述变压整流电路依次通过双刀双掷开关、电流表与整流桥的输入端相连，整流桥的输出端与第一发光二极管相连。
文档编号G09B23/18GK201993955SQ201120014110
公开日2011年9月28日 申请日期2011年1月18日 优先权日2011年1月18日
发明者韩经纬 申请人:韩经纬
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