单相交流调压电路演示教具的制作方法
专利名称：单相交流调压电路演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用电子电路设备，具体地说是单相交流调压电路演示教具， 可以辅助课堂教学，演示单相交流调压的效果，使抽象的理论讲解形象化。
背景技术：
目前，在现有技术中用于教学的演示单相交流调压的模块教具不够具体形象化， 不利于学生理解使用。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种新型单相交流调压电路演示教具，实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是本实用新型的结构包括日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源、绝缘基板，其特征在于绝缘基板内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源的安装位置相对应，日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源分别设置在绝缘基板的六个小凹槽内，电源一端通过导线与日光灯泡连接，电源另一端通过导线与双向晶闸管模块和电容连接，双向晶闸管模块通过电阻与日光灯泡连接，电阻通过导线与电容连接，二极管一端连接在双向晶间管模块上，二极管另一端同时连接在电容和电阻上。工作原理通过调节可调电阻，可以改变电容充电电压和充电时间，从而改变双向晶闸管模块的导通角，进而改变通过日光灯泡的电流有效值，日光灯泡的亮度就会发生变化。通过日光灯泡亮度的变化说明单相交流调压的原理及效果，使学生对交流调压知识有感性认识，激发学习兴趣，提高教学效率。本实用新型的有益效果是，本实用新型使抽象的电路理论形象化、直观化，改善教学效果，结构简单，易操作，安全可靠。
图1 本实用新型实施例连接结构示意图；图中日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管3、电容4、电阻5、电源6、绝缘基板7。
具体实施方式
参照附图说明对本实用新型作以下具体的详细说明；如附图所示，本实用新型的结构包括日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管3、电容4、电阻5、电源6、绝缘基板7，其特征在于绝缘基板7内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡1、双向晶闸管模块2、 二极管3、电容4、电阻5、电源6的安装位置相对应，日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管 3、电容4、电阻5、电源6分别设置在绝缘基板7的六个小凹槽内，电源6 —端通过导线与日光灯泡1连接，电源6另一端通过导线与双向晶闸管模块2和电容4连接，双向晶闸管模块 2通过电阻5与日光灯泡1连接，电阻5通过导线与电容4连接，二极管3 —端连接在双向晶闸管模块2上，二极管3另一端同时连接在电容4和电阻5上。 上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
权利要求1.单相交流调压电路演示教具，包括日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、 电容、电阻(5)、电源(6)、绝缘基板(7)，其特征在于绝缘基板(7)内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、电容、电阻(5)、 电源(6)的安装位置相对应，日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、电容、电阻(5)、电源(6)分别设置在绝缘基板(7)的六个小凹槽内，电源(6) —端通过导线与日光灯泡⑴连接，电源(6)另一端通过导线与双向晶闸管模块(2)和电容⑷连接，双向晶闸管模块⑵通过电阻(5)与日光灯泡⑴连接，电阻(5)通过导线与电容⑷连接，二极管 (3) 一端连接在双向晶闸管模块( 上，二极管C3)另一端同时连接在电容(4)和电阻(5) 上。
专利摘要本实用新型涉及一种单相交流调压电路演示教具，包括日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源、绝缘基板，其特征在于绝缘基板内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源的安装位置相对应，日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源分别设置在绝缘基板的六个小凹槽内，电源一端通过导线与日光灯泡连接，电源另一端通过导线与双向晶闸管模块和电容连接，双向晶闸管模块通过电阻与日光灯泡连接，电阻通过导线与电容连接，二极管一端连接在双向晶闸管模块上，二极管另一端同时连接在电容和电阻上。本实用新型的有益效果是，本实用新型使抽象的电路理论形象化、直观化，改善教学效果，结构简单，易操作，安全可靠。
文档编号G09B23/18GK202003562SQ20112001436
公开日2011年10月5日 申请日期2011年1月18日 优先权日2011年1月18日
发明者赵智超 申请人:德州学院
技术领域：
本实用新型涉及教学用电子电路设备，具体地说是单相交流调压电路演示教具， 可以辅助课堂教学，演示单相交流调压的效果，使抽象的理论讲解形象化。
背景技术：
目前，在现有技术中用于教学的演示单相交流调压的模块教具不够具体形象化， 不利于学生理解使用。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种新型单相交流调压电路演示教具，实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是本实用新型的结构包括日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源、绝缘基板，其特征在于绝缘基板内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源的安装位置相对应，日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源分别设置在绝缘基板的六个小凹槽内，电源一端通过导线与日光灯泡连接，电源另一端通过导线与双向晶闸管模块和电容连接，双向晶闸管模块通过电阻与日光灯泡连接，电阻通过导线与电容连接，二极管一端连接在双向晶间管模块上，二极管另一端同时连接在电容和电阻上。工作原理通过调节可调电阻，可以改变电容充电电压和充电时间，从而改变双向晶闸管模块的导通角，进而改变通过日光灯泡的电流有效值，日光灯泡的亮度就会发生变化。通过日光灯泡亮度的变化说明单相交流调压的原理及效果，使学生对交流调压知识有感性认识，激发学习兴趣，提高教学效率。本实用新型的有益效果是，本实用新型使抽象的电路理论形象化、直观化，改善教学效果，结构简单，易操作，安全可靠。
图1 本实用新型实施例连接结构示意图；图中日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管3、电容4、电阻5、电源6、绝缘基板7。
具体实施方式
参照附图说明对本实用新型作以下具体的详细说明；如附图所示，本实用新型的结构包括日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管3、电容4、电阻5、电源6、绝缘基板7，其特征在于绝缘基板7内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡1、双向晶闸管模块2、 二极管3、电容4、电阻5、电源6的安装位置相对应，日光灯泡1、双向晶闸管模块2、二极管 3、电容4、电阻5、电源6分别设置在绝缘基板7的六个小凹槽内，电源6 —端通过导线与日光灯泡1连接，电源6另一端通过导线与双向晶闸管模块2和电容4连接，双向晶闸管模块 2通过电阻5与日光灯泡1连接，电阻5通过导线与电容4连接，二极管3 —端连接在双向晶闸管模块2上，二极管3另一端同时连接在电容4和电阻5上。 上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
权利要求1.单相交流调压电路演示教具，包括日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、 电容、电阻(5)、电源(6)、绝缘基板(7)，其特征在于绝缘基板(7)内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、电容、电阻(5)、 电源(6)的安装位置相对应，日光灯泡(1)、双向晶闸管模块O)、二极管(3)、电容、电阻(5)、电源(6)分别设置在绝缘基板(7)的六个小凹槽内，电源(6) —端通过导线与日光灯泡⑴连接，电源(6)另一端通过导线与双向晶闸管模块(2)和电容⑷连接，双向晶闸管模块⑵通过电阻(5)与日光灯泡⑴连接，电阻(5)通过导线与电容⑷连接，二极管 (3) 一端连接在双向晶闸管模块( 上，二极管C3)另一端同时连接在电容(4)和电阻(5) 上。
专利摘要本实用新型涉及一种单相交流调压电路演示教具，包括日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源、绝缘基板，其特征在于绝缘基板内设置有六个小凹槽，六个小凹槽分别与日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源的安装位置相对应，日光灯泡、双向晶闸管模块、二极管、电容、电阻、电源分别设置在绝缘基板的六个小凹槽内，电源一端通过导线与日光灯泡连接，电源另一端通过导线与双向晶闸管模块和电容连接，双向晶闸管模块通过电阻与日光灯泡连接，电阻通过导线与电容连接，二极管一端连接在双向晶闸管模块上，二极管另一端同时连接在电容和电阻上。本实用新型的有益效果是，本实用新型使抽象的电路理论形象化、直观化，改善教学效果，结构简单，易操作，安全可靠。
文档编号G09B23/18GK202003562SQ20112001436
公开日2011年10月5日 申请日期2011年1月18日 优先权日2011年1月18日
发明者赵智超 申请人:德州学院
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