一种模拟气体压强产生的实验装置的制作方法
专利名称：一种模拟气体压强产生的实验装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及物理实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置。
背景技术：
物理实验是为加强物理课本内容所进行的直观教学活动，既能够帮助学生更好地理解课本知识，又可以锻炼学生的动手操作能力。气体压强是自然界中存在的一种物理现象，由于其不可视的特性，使得学生在理解方面有些困难，因此必须借助物理实验的方法使学生对气体压强的存在建立起一种实体的概念，并自己动手实验亲身体验这一物理现象的存在，才能够更好地融会贯通物理学的定律概念。现有气体压强产生的直观模拟实验装置是将模拟气体分子的小钢珠均勻地撒到电子托盘秤托盘上，以此模拟气体分子均勻撞击容器器壁；这时，均勻撞击电子托盘秤托盘的小钢珠对托盘会产生一个持续的压力而显示到电子秤液晶屏上，这一数值可视为气体分子对容器器壁的压力，从而证明气体具有压强。该实验装置的缺点是第一，使用的实验用具价格贵，实验成本高，贫困地区学校的学生难以实现随堂实验；第二，撒落到电子托盘秤托盘上的小钢珠四散难收，使课堂实验效果有所降低。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种模拟气体压强产生的实验装置，用以代替价格昂贵的电子托盘秤，降低实验成本，解决模拟的气体分子撞击器壁后四散难收的问题，增强实验的可操作性和趣味性。本实用新型一种模拟气体压强产生的实验装置是由挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10组成，其特征在于在玻璃管2 口径边沿固定有挂钩1，在玻璃管2内部穿过挂钩1下端的小孔5缠绕有细线I 3，在细线 I 3下端连接有弹簧6，细线II 4固定于弹簧6下端，在细线II 4的另一端固定连接有托盘8，并在玻璃管2的外部环套有橡皮筋7，在玻璃瓶9内盛有米粒10。本实用新型一种模拟气体压强产生的实验装置的有益效果结构简单、设计合理、 安全可靠、造价低廉，且具有可操作性，适用于课堂以及课外的实验操作，采用在玻璃管内用撒落的米粒模拟气体分子撞击容器器壁的措施，既能解决模拟的气体分子四散难收的问题，又能够充分解释分子运动论的观点，使实验变得简易而新奇，增强了趣味性。
图1为一种模拟气体压强产生的实验装置的结构示意图图2为一种模拟气体压强产生的实验装置的部分结构示意图图中挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10具体实施方式
实例1.本实用新型涉及物理装实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置，由挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10组成，在使用时，将玻璃管2放置于水平面上，将弹簧6、托盘 8稳固，使其不再晃动，将橡皮筋7调整到与托盘8等高的位置，再将玻璃瓶9中的米粒10 从玻璃管2 口部向内倾倒，当撒落的米粒10均勻时，位于玻璃管2内部的托盘8会固定一个位置不动；当撒落的米粒10冲击力相对较大时，其冲击力使得弹簧6伸长，与其连接的托盘8便会下落，通过托盘8与橡皮筋7之间的距离可以说明模拟的气体分子米粒10对器壁托盘8有一定的压力，从而证明气体对容器器壁有一定的压强。
权利要求1. 一种模拟气体压强产生的实验装置是由挂钩(1)、玻璃管O)、细线1(3)、细线 IK4)、小孔(5)、弹簧(6)、橡皮筋(7)、托盘(8)、玻璃瓶(9)、米粒(10)组成，其特征在于 在玻璃管⑵口径边沿固定有挂钩(1)，在玻璃管⑵内部穿过挂钩⑴下端的小孔(5)缠绕有细线I (3)，在细线I (3)下端连接有弹簧(6)，细线II (4)固定于弹簧(6)下端，在细线 IK4)的另一端固定连接有托盘(8)，并在玻璃管O)的外部环套有橡皮筋(7)，在玻璃瓶 (9)内盛有米粒(10)。
专利摘要本实用新型涉及物理实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置，玻璃管放置于水平面，橡皮筋调整到与托盘等高的位置，将玻璃瓶中的米粒从玻璃管口部向内倾倒，当散落的米粒均匀时，位于玻璃管内部的托盘会固定一个位置不动；当散落的米粒冲击力相对较大时，其冲击力使弹簧伸长，与其连接的托盘便会下落，通过托盘与橡皮筋产生的距离差可以证明气体对玻璃管器壁有一定的压强，有益效果结构简单、设计合理、安全可靠，适用于课堂以及课外的实验操作，并且造价低廉，采用米粒模拟气体分子，能够预防其它替代物在散落时产生四散难收的现象、充分解释分子运动论的观点，使实验变得简易而新奇，同时又富有趣味性。
文档编号G09B23/12GK201984692SQ20112001459
公开日2011年9月21日 申请日期2011年1月14日 优先权日2011年1月14日
发明者李志桃 申请人:李志桃
技术领域：
本实用新型涉及物理实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置。
背景技术：
物理实验是为加强物理课本内容所进行的直观教学活动，既能够帮助学生更好地理解课本知识，又可以锻炼学生的动手操作能力。气体压强是自然界中存在的一种物理现象，由于其不可视的特性，使得学生在理解方面有些困难，因此必须借助物理实验的方法使学生对气体压强的存在建立起一种实体的概念，并自己动手实验亲身体验这一物理现象的存在，才能够更好地融会贯通物理学的定律概念。现有气体压强产生的直观模拟实验装置是将模拟气体分子的小钢珠均勻地撒到电子托盘秤托盘上，以此模拟气体分子均勻撞击容器器壁；这时，均勻撞击电子托盘秤托盘的小钢珠对托盘会产生一个持续的压力而显示到电子秤液晶屏上，这一数值可视为气体分子对容器器壁的压力，从而证明气体具有压强。该实验装置的缺点是第一，使用的实验用具价格贵，实验成本高，贫困地区学校的学生难以实现随堂实验；第二，撒落到电子托盘秤托盘上的小钢珠四散难收，使课堂实验效果有所降低。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种模拟气体压强产生的实验装置，用以代替价格昂贵的电子托盘秤，降低实验成本，解决模拟的气体分子撞击器壁后四散难收的问题，增强实验的可操作性和趣味性。本实用新型一种模拟气体压强产生的实验装置是由挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10组成，其特征在于在玻璃管2 口径边沿固定有挂钩1，在玻璃管2内部穿过挂钩1下端的小孔5缠绕有细线I 3，在细线 I 3下端连接有弹簧6，细线II 4固定于弹簧6下端，在细线II 4的另一端固定连接有托盘8，并在玻璃管2的外部环套有橡皮筋7，在玻璃瓶9内盛有米粒10。本实用新型一种模拟气体压强产生的实验装置的有益效果结构简单、设计合理、 安全可靠、造价低廉，且具有可操作性，适用于课堂以及课外的实验操作，采用在玻璃管内用撒落的米粒模拟气体分子撞击容器器壁的措施，既能解决模拟的气体分子四散难收的问题，又能够充分解释分子运动论的观点，使实验变得简易而新奇，增强了趣味性。
图1为一种模拟气体压强产生的实验装置的结构示意图图2为一种模拟气体压强产生的实验装置的部分结构示意图图中挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10具体实施方式
实例1.本实用新型涉及物理装实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置，由挂钩1、玻璃管2、细线I 3、细线II 4、小孔5、弹簧6、橡皮筋7、托盘8、玻璃瓶9、米粒10组成，在使用时，将玻璃管2放置于水平面上，将弹簧6、托盘 8稳固，使其不再晃动，将橡皮筋7调整到与托盘8等高的位置，再将玻璃瓶9中的米粒10 从玻璃管2 口部向内倾倒，当撒落的米粒10均勻时，位于玻璃管2内部的托盘8会固定一个位置不动；当撒落的米粒10冲击力相对较大时，其冲击力使得弹簧6伸长，与其连接的托盘8便会下落，通过托盘8与橡皮筋7之间的距离可以说明模拟的气体分子米粒10对器壁托盘8有一定的压力，从而证明气体对容器器壁有一定的压强。
权利要求1. 一种模拟气体压强产生的实验装置是由挂钩(1)、玻璃管O)、细线1(3)、细线 IK4)、小孔(5)、弹簧(6)、橡皮筋(7)、托盘(8)、玻璃瓶(9)、米粒(10)组成，其特征在于 在玻璃管⑵口径边沿固定有挂钩(1)，在玻璃管⑵内部穿过挂钩⑴下端的小孔(5)缠绕有细线I (3)，在细线I (3)下端连接有弹簧(6)，细线II (4)固定于弹簧(6)下端，在细线 IK4)的另一端固定连接有托盘(8)，并在玻璃管O)的外部环套有橡皮筋(7)，在玻璃瓶 (9)内盛有米粒(10)。
专利摘要本实用新型涉及物理实验教学用具技术领域，具体为高中物理教学所用一种模拟气体压强产生的实验装置，玻璃管放置于水平面，橡皮筋调整到与托盘等高的位置，将玻璃瓶中的米粒从玻璃管口部向内倾倒，当散落的米粒均匀时，位于玻璃管内部的托盘会固定一个位置不动；当散落的米粒冲击力相对较大时，其冲击力使弹簧伸长，与其连接的托盘便会下落，通过托盘与橡皮筋产生的距离差可以证明气体对玻璃管器壁有一定的压强，有益效果结构简单、设计合理、安全可靠，适用于课堂以及课外的实验操作，并且造价低廉，采用米粒模拟气体分子，能够预防其它替代物在散落时产生四散难收的现象、充分解释分子运动论的观点，使实验变得简易而新奇，同时又富有趣味性。
文档编号G09B23/12GK201984692SQ20112001459
公开日2011年9月21日 申请日期2011年1月14日 优先权日2011年1月14日
发明者李志桃 申请人:李志桃
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