一种识字教具的制作方法
专利名称：一种识字教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及少儿汉字早教的组合式教具，尤其涉及一种识字教具。
背景技术：
常规的教具是黑板和粉笔，教学时，老师用粉笔在黑板上写写字，尤其对于幼儿的启蒙教育，此种传统的教具不适合幼儿的学前教育，此种教学方式幼儿很难以接受，也不能随时随地对幼儿进行教育，教学效果也不理想。并且占用空间比较大，也不方便放置。
发明内容为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种识字教具。本实用新型提供的识字教具，包括面板，所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。上述槽盖内设置有磁铁。上述凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。上述蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。上述蔬菜卡片盖上设置有第一图片区和第一文字区；所述生活用品卡片盖上设置有第二图片区和第二文字区；所述电器卡片盖上设置有第三图片区和第三文字区；所述交通工具卡片盖上设置有第四图片区和第四文字区。蔬菜卡片槽分为第一卡片区和第二图片区；生活用品卡片槽分为第二卡片区和第三图片区；电器卡片槽分为第三卡片区1和第四图片区；交通工具卡片槽为第四卡片区和第五图片区。本实用新型具有以下优点1.结构简单，体积小，携带方面，制作成本以及价格都较为低廉；2.将卡片放置于分好凹槽内，便于取放，也不至于丢失，影响下次再使用。3.通过图片卡片和文字卡片的组合，使更形象，更直观地使幼儿记住所学的汉字。
图1为本实用新型的结构图；图2为本实用新型去掉槽盖的结构图；图3为本实用新型去掉槽盖的俯视图；图4为本实用新型中槽盖的侧视图；图5为本实用新型中面板区域划分图；图6为本实用新型中动物区域的第一种使用状态参考图；图7为本实用新型中动物区域的第二种使用状态参考图。图8为本实用新型中植物区域的使用状态参考图。
具体实施方式
为使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，
以下结合附图对本申请提供的教具进行详细说明。参见图1-图4所示，本实用新型提供的一种识字教具，包括面板1，面板1上设置有多个凹槽10，凹槽10上适配有多个槽盖11 ；凹槽10与槽盖11活动链接。槽盖11内设置有磁铁12。凹槽10至少包括蔬菜卡片槽2，生活用品卡片槽3，电器卡片槽4，交通工具卡片槽5。蔬菜卡片槽2，生活用品卡片槽3，电器卡片槽4以及交通工具卡片槽5上相对应设置有蔬菜卡片盖6，生活用品卡片盖7，电器卡片盖8以及交通工具卡片盖9。蔬菜卡片盖 6上设置有第一图片区601和第一文字区602 ；生活用品卡片盖7上设置有第二图片区701 和第二文字区702 ；电器卡片盖8上设置有第三图片区801和第三文字区802 ；交通工具卡片盖9上设置有第四图片区901和第四文字区902。蔬菜卡片槽2分为第一卡片区201和第二图片区202 ；生活用品卡片槽3分为第二卡片区301和第三图片区402 ；电器卡片槽4 分为第三卡片区401和第四图片区402 ；交通工具卡片槽5为第四卡片区501和第五图片区 502。参见图5所示，本实用新型不仅仅局限于图1中所划分生活用品区域，电器区域， 蔬菜区域以及交通工具区域，还包括如食品、动物、植物等区域。参见图6所示，该区域为动物区域，该区域可以分为文字或图片区域，以及相对应的叫声区域，如左侧栏中的图片狗，右侧对应的是“汪汪”；左侧栏为文字蜜蜂，右侧对应的是“嗡嗡嗡“；左侧栏为文字公鸡，右侧栏对应的是
“喔喔喔......，，；左侧栏为小鸡，右侧栏对应的是“叽叽”，该区域不局限于列举的这些，还
可以有其他动物类似的组合。参见图7所示，在幼儿学会图6中各种动物的叫声后，可以给出填空的，以对所学
知识的巩固，如学会狗的叫声为“汪汪”，在图7中狗“汪汪”的叫；公鸡“喔喔喔......”
的叫；小鸡“叽叽”的叫；蜜蜂“嗡嗡嗡”的叫。等等，该图中也不仅限于图中所罗列的这些，还至少包括与图6中相对应的其他组合。参见图7所示，图中可以是如图中所罗列的各种文字数目，也可以是图片与文字的组合，或者仅仅为各种树的图片供学生识图认字，从而达到很好的学习效果。该教具可以实现在不同场合的使用，其大小可以视场合的大小而定，如在大的教室里可以将其体积做大一些方便教学，适用于人数较多的班级使用，中等班级的小教室可以将其体积做的稍小些，两者都可将面板直接挂到黑板上，方便教学也可以做成体积较小， 在家中家长直接通过该教具为幼儿授课，不用时可以将其放置于盒子内，也确保了下次使用的完整性。以上实施方式仅仅是为了说明本实用新型的结构而采用的示例性实施方式，然而本实用新型并不局限于此。对于本领域内的普通技术人员而言，在不脱离本实用新型的精神和实质的情况下，可以做出各种变型和改进，这些变型和改进也视为本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种识字教具，包括面板，其特征在于所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。
2.根据权利要求1所述的识字教具，其特征在于所述槽盖内设置有磁铁。
3.根据权利要求1所述的识字教具，其特征在于所述凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。
4.根据权利要求3所述的识字教具，其特征在于所述蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽， 电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。
5.根据权利要求4所述的识字教具，其特征在于所述蔬菜卡片盖上设置有第一图片区和第一文字区；所述生活用品卡片盖上设置有第二图片区和第二文字区；所述电器卡片盖上设置有第三图片区和第三文字区；所述交通工具卡片盖上设置有第四图片区和第四文字区。
6.根据权利要求4所述的识字教具，其特征在于蔬菜卡片槽分为第一卡片区和第二图片区；生活用品卡片槽分为第二卡片区和第三图片区；电器卡片槽分为第三卡片区和第四图片区；交通工具卡片槽为第四卡片区和第五图片区。
专利摘要本实用新型提供的识字教具，包括面板，所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。槽盖内设置有磁铁。凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。本实用新型解决了现有教具的教学方式使幼儿很难以接受，也不能随时随地对幼儿进行教育，教学效果也不理想，并且占用空间比较大，也不方便放置的技术问题；本实用新型具有结构简单，体积小，携带方面，制作成本以及价格都较为低廉等优点。
文档编号G09B19/00GK202084211SQ20112002715
公开日2011年12月21日 申请日期2011年1月24日 优先权日2011年1月24日
发明者李烨 申请人:李烨
技术领域：
本实用新型涉及少儿汉字早教的组合式教具，尤其涉及一种识字教具。
背景技术：
常规的教具是黑板和粉笔，教学时，老师用粉笔在黑板上写写字，尤其对于幼儿的启蒙教育，此种传统的教具不适合幼儿的学前教育，此种教学方式幼儿很难以接受，也不能随时随地对幼儿进行教育，教学效果也不理想。并且占用空间比较大，也不方便放置。
发明内容为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种识字教具。本实用新型提供的识字教具，包括面板，所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。上述槽盖内设置有磁铁。上述凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。上述蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。上述蔬菜卡片盖上设置有第一图片区和第一文字区；所述生活用品卡片盖上设置有第二图片区和第二文字区；所述电器卡片盖上设置有第三图片区和第三文字区；所述交通工具卡片盖上设置有第四图片区和第四文字区。蔬菜卡片槽分为第一卡片区和第二图片区；生活用品卡片槽分为第二卡片区和第三图片区；电器卡片槽分为第三卡片区1和第四图片区；交通工具卡片槽为第四卡片区和第五图片区。本实用新型具有以下优点1.结构简单，体积小，携带方面，制作成本以及价格都较为低廉；2.将卡片放置于分好凹槽内，便于取放，也不至于丢失，影响下次再使用。3.通过图片卡片和文字卡片的组合，使更形象，更直观地使幼儿记住所学的汉字。
图1为本实用新型的结构图；图2为本实用新型去掉槽盖的结构图；图3为本实用新型去掉槽盖的俯视图；图4为本实用新型中槽盖的侧视图；图5为本实用新型中面板区域划分图；图6为本实用新型中动物区域的第一种使用状态参考图；图7为本实用新型中动物区域的第二种使用状态参考图。图8为本实用新型中植物区域的使用状态参考图。
具体实施方式
为使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，
以下结合附图对本申请提供的教具进行详细说明。参见图1-图4所示，本实用新型提供的一种识字教具，包括面板1，面板1上设置有多个凹槽10，凹槽10上适配有多个槽盖11 ；凹槽10与槽盖11活动链接。槽盖11内设置有磁铁12。凹槽10至少包括蔬菜卡片槽2，生活用品卡片槽3，电器卡片槽4，交通工具卡片槽5。蔬菜卡片槽2，生活用品卡片槽3，电器卡片槽4以及交通工具卡片槽5上相对应设置有蔬菜卡片盖6，生活用品卡片盖7，电器卡片盖8以及交通工具卡片盖9。蔬菜卡片盖 6上设置有第一图片区601和第一文字区602 ；生活用品卡片盖7上设置有第二图片区701 和第二文字区702 ；电器卡片盖8上设置有第三图片区801和第三文字区802 ；交通工具卡片盖9上设置有第四图片区901和第四文字区902。蔬菜卡片槽2分为第一卡片区201和第二图片区202 ；生活用品卡片槽3分为第二卡片区301和第三图片区402 ；电器卡片槽4 分为第三卡片区401和第四图片区402 ；交通工具卡片槽5为第四卡片区501和第五图片区 502。参见图5所示，本实用新型不仅仅局限于图1中所划分生活用品区域，电器区域， 蔬菜区域以及交通工具区域，还包括如食品、动物、植物等区域。参见图6所示，该区域为动物区域，该区域可以分为文字或图片区域，以及相对应的叫声区域，如左侧栏中的图片狗，右侧对应的是“汪汪”；左侧栏为文字蜜蜂，右侧对应的是“嗡嗡嗡“；左侧栏为文字公鸡，右侧栏对应的是
“喔喔喔......，，；左侧栏为小鸡，右侧栏对应的是“叽叽”，该区域不局限于列举的这些，还
可以有其他动物类似的组合。参见图7所示，在幼儿学会图6中各种动物的叫声后，可以给出填空的，以对所学
知识的巩固，如学会狗的叫声为“汪汪”，在图7中狗“汪汪”的叫；公鸡“喔喔喔......”
的叫；小鸡“叽叽”的叫；蜜蜂“嗡嗡嗡”的叫。等等，该图中也不仅限于图中所罗列的这些，还至少包括与图6中相对应的其他组合。参见图7所示，图中可以是如图中所罗列的各种文字数目，也可以是图片与文字的组合，或者仅仅为各种树的图片供学生识图认字，从而达到很好的学习效果。该教具可以实现在不同场合的使用，其大小可以视场合的大小而定，如在大的教室里可以将其体积做大一些方便教学，适用于人数较多的班级使用，中等班级的小教室可以将其体积做的稍小些，两者都可将面板直接挂到黑板上，方便教学也可以做成体积较小， 在家中家长直接通过该教具为幼儿授课，不用时可以将其放置于盒子内，也确保了下次使用的完整性。以上实施方式仅仅是为了说明本实用新型的结构而采用的示例性实施方式，然而本实用新型并不局限于此。对于本领域内的普通技术人员而言，在不脱离本实用新型的精神和实质的情况下，可以做出各种变型和改进，这些变型和改进也视为本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种识字教具，包括面板，其特征在于所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。
2.根据权利要求1所述的识字教具，其特征在于所述槽盖内设置有磁铁。
3.根据权利要求1所述的识字教具，其特征在于所述凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。
4.根据权利要求3所述的识字教具，其特征在于所述蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽， 电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。
5.根据权利要求4所述的识字教具，其特征在于所述蔬菜卡片盖上设置有第一图片区和第一文字区；所述生活用品卡片盖上设置有第二图片区和第二文字区；所述电器卡片盖上设置有第三图片区和第三文字区；所述交通工具卡片盖上设置有第四图片区和第四文字区。
6.根据权利要求4所述的识字教具，其特征在于蔬菜卡片槽分为第一卡片区和第二图片区；生活用品卡片槽分为第二卡片区和第三图片区；电器卡片槽分为第三卡片区和第四图片区；交通工具卡片槽为第四卡片区和第五图片区。
专利摘要本实用新型提供的识字教具，包括面板，所述面板上设置有多个凹槽，所述凹槽上适配有多个槽盖；所述凹槽与槽盖活动链接。槽盖内设置有磁铁。凹槽至少包括蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽，交通工具卡片槽。蔬菜卡片槽，生活用品卡片槽，电器卡片槽以及交通工具卡片槽上相对应设置有蔬菜卡片盖，生活用品卡片盖，电器卡片盖以及交通工具卡片盖。本实用新型解决了现有教具的教学方式使幼儿很难以接受，也不能随时随地对幼儿进行教育，教学效果也不理想，并且占用空间比较大，也不方便放置的技术问题；本实用新型具有结构简单，体积小，携带方面，制作成本以及价格都较为低廉等优点。
文档编号G09B19/00GK202084211SQ20112002715
公开日2011年12月21日 申请日期2011年1月24日 优先权日2011年1月24日
发明者李烨 申请人:李烨
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