历史朝代教学用具的制作方法
专利名称：历史朝代教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种历史朝代教学用具。
背景技术：
目前，在初中学习中国历史课程时，由于需要记忆众多的朝代名称和时间，教学非 常单调，现有的教学方法是通过老师拿取一个固定的纸质挂表或事先做好投影后投射在屏 幕上对学生进行讲解，这种形式容易使学生混淆，严重影响学生的学习兴趣，降低了学生的 学习效果。并且在复习时需要学生死记硬背对各个朝代的时间进行记忆，这种教学方法使 学生往往看过多遍仍然记不住，给学生带来负担，而且古板的教学方式降低了学生的学习 兴趣，从而降低了学习效率。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，不仅方便老师教学，而且便 于学生复习记忆，并且能提高学生学习兴趣的历史朝代教学用具。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该历史朝代教学用具，包括 板体，其特征在于所述板体上竖向设有隔板，所述隔板的两侧分别设有相对应的框条，所 述相邻两框条内设有用于粘贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层，所述板体的一侧 设有用于盛装所述粘贴片的抽屉。所述粘贴层设置在相邻两框条的中部。所述板体的上方设有挂绳。本实用新型的有益效果在于本实用新型结构简单，使用方便，可方便学生自我 考核和老师提问，不仅有利于教师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴 趣。
附图是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照附图制作本实用新型。该历史朝代教学用具，包括板体1，所述板体1上竖向 设有隔板2，所述隔板2的两侧分别设有相对应的框条3，所述相邻两框条3内设有用于粘 贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层4，所述板体1的一侧设有用于盛装所述粘贴 片的抽屉5。通过隔板2可以将问题和答案分别置于隔板2的两侧，方便学生对应地进行学 习和记忆；通过相邻的框条3内设置的粘贴层4可以用来粘贴历史朝代的时间或事件等，方 便老师操作，而且由于活动设置，可打乱印制有历史朝代的时间或事件的粘贴片的顺序，方 便学生复习或提问时进行区别记忆，不仅适合自我考核，方便老师提问，而且加强了学生的 记忆，使学生将较枯燥的朝代时间记住，可有效提高学生的学习兴趣。[0010]所述粘贴层4设置在相邻两框条3的中部，这样粘贴牢固，防止粘贴片卷曲，便于 老师操作。所述板体1上方设有挂绳6。通过挂绳6方便老师将其悬挂在黑板上进行讲解，使 用简单方便。本实用新型结构简单，使用方便，可方便学生自我考核和老师提问，不仅有利于教 师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴趣。
权利要求1.一种历史朝代教学用具，包括板体(1)，其特征在于所述板体(1)上竖向设有隔板 O)，所述隔板⑵的两侧分别设有相对应的框条(3)，所述相邻两框条(3)内设有用于粘贴 记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层G)，所述板体(1)的一侧设有用于盛装所述粘 贴片的抽屉(5)。
2.根据权利要求1所述的历史朝代教学用具，其特征在于所述粘贴层(4)设置在相 邻两框条(3)的中部。
3.根据权利要求1所述的历史朝代教学用具，其特征在于所述板体(1)的上方设有 挂绳(6)。
专利摘要本实用新型公开了一种历史朝代教学用具，属于教学用具技术领域，包括板体(1)，其特征在于所述板体(1)上竖向设有隔板(2)，所述隔板(2)的两侧分别设有相对应的框条(3)，所述相邻两框条(3)内设有用于粘贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层(4)，所述板体(1)的一侧设有用于盛装所述粘贴片的抽屉(5)。该历史朝代教学用具，结构简单，使用方便，可方便学生自我考核和老师提问，不仅有利于教师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴趣。
文档编号G09B19/00GK201927226SQ20112004202
公开日2011年8月10日 申请日期2011年2月21日 优先权日2011年2月21日
发明者孙英来, 张登峰, 谷梅 申请人:孙英来
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种历史朝代教学用具。
背景技术：
目前，在初中学习中国历史课程时，由于需要记忆众多的朝代名称和时间，教学非 常单调，现有的教学方法是通过老师拿取一个固定的纸质挂表或事先做好投影后投射在屏 幕上对学生进行讲解，这种形式容易使学生混淆，严重影响学生的学习兴趣，降低了学生的 学习效果。并且在复习时需要学生死记硬背对各个朝代的时间进行记忆，这种教学方法使 学生往往看过多遍仍然记不住，给学生带来负担，而且古板的教学方式降低了学生的学习 兴趣，从而降低了学习效率。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，不仅方便老师教学，而且便 于学生复习记忆，并且能提高学生学习兴趣的历史朝代教学用具。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该历史朝代教学用具，包括 板体，其特征在于所述板体上竖向设有隔板，所述隔板的两侧分别设有相对应的框条，所 述相邻两框条内设有用于粘贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层，所述板体的一侧 设有用于盛装所述粘贴片的抽屉。所述粘贴层设置在相邻两框条的中部。所述板体的上方设有挂绳。本实用新型的有益效果在于本实用新型结构简单，使用方便，可方便学生自我 考核和老师提问，不仅有利于教师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴 趣。
附图是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照附图制作本实用新型。该历史朝代教学用具，包括板体1，所述板体1上竖向 设有隔板2，所述隔板2的两侧分别设有相对应的框条3，所述相邻两框条3内设有用于粘 贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层4，所述板体1的一侧设有用于盛装所述粘贴 片的抽屉5。通过隔板2可以将问题和答案分别置于隔板2的两侧，方便学生对应地进行学 习和记忆；通过相邻的框条3内设置的粘贴层4可以用来粘贴历史朝代的时间或事件等，方 便老师操作，而且由于活动设置，可打乱印制有历史朝代的时间或事件的粘贴片的顺序，方 便学生复习或提问时进行区别记忆，不仅适合自我考核，方便老师提问，而且加强了学生的 记忆，使学生将较枯燥的朝代时间记住，可有效提高学生的学习兴趣。[0010]所述粘贴层4设置在相邻两框条3的中部，这样粘贴牢固，防止粘贴片卷曲，便于 老师操作。所述板体1上方设有挂绳6。通过挂绳6方便老师将其悬挂在黑板上进行讲解，使 用简单方便。本实用新型结构简单，使用方便，可方便学生自我考核和老师提问，不仅有利于教 师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴趣。
权利要求1.一种历史朝代教学用具，包括板体(1)，其特征在于所述板体(1)上竖向设有隔板 O)，所述隔板⑵的两侧分别设有相对应的框条(3)，所述相邻两框条(3)内设有用于粘贴 记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层G)，所述板体(1)的一侧设有用于盛装所述粘 贴片的抽屉(5)。
2.根据权利要求1所述的历史朝代教学用具，其特征在于所述粘贴层(4)设置在相 邻两框条(3)的中部。
3.根据权利要求1所述的历史朝代教学用具，其特征在于所述板体(1)的上方设有 挂绳(6)。
专利摘要本实用新型公开了一种历史朝代教学用具，属于教学用具技术领域，包括板体(1)，其特征在于所述板体(1)上竖向设有隔板(2)，所述隔板(2)的两侧分别设有相对应的框条(3)，所述相邻两框条(3)内设有用于粘贴记载有历史朝代或事件的粘贴片的粘贴层(4)，所述板体(1)的一侧设有用于盛装所述粘贴片的抽屉(5)。该历史朝代教学用具，结构简单，使用方便，可方便学生自我考核和老师提问，不仅有利于教师教学，而且方便学生复习记忆，有效提高了学生的学习兴趣。
文档编号G09B19/00GK201927226SQ20112004202
公开日2011年8月10日 申请日期2011年2月21日 优先权日2011年2月21日
发明者孙英来, 张登峰, 谷梅 申请人:孙英来
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