一种适合小学语文教学的教学装置的制作方法
专利名称：一种适合小学语文教学的教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学装置领域，具体是一种适合小学语文教学的教学装置。
背景技术：
目前，在小学语文课程教学中，教师大多利用板书向学生展示一些教学信息，并且 可以通过黑板实现教师与学生的互动。但是随着现代化教学装置的引进，越来越多的学校 开始使用多媒体教学方式，该方式利用投影仪播放提前做好的课件进行教学。该方法虽然 比较省事，并且能够显示更多的内容，但是缺少课堂互动，不利于学生学习博大精深的语言 文化。尤其是在小学语文老师教导学生进行写字时，无法现场进行示范，学生们无法学习规 范的汉子书写方式。同时，现有的多媒体教学装置，均只设置一个显示屏，而在小学语文教学中，常常 需要采用对比的方式来加深小学生的印象，而在一个显示屏上，很难实现对比的效果，教学 效果不理想。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种适合小学语文教学的教学装置，它可以解决公知 技术中存在的不足，设置双显示屏，能够方便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对 比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果，设置有独立的手写板，方便学生或老师进行现 场书写，实现教师与学生互动的目的。本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现一种适合小学语文教学的 教学装置，包括安装架，安装架侧面安装音箱，安装架正面安装第一显示屏、第二显示屏和 手写板，安装架下部设置控制器，控制器上安装数据接收端口。所述数据接收端口包括USB数据端口、DVD光驱和红外线输入端口。所述第一显示屏和第二显示屏是触摸式显示屏。所述安装架顶部安装摄像头。所述安装架下部安装储物箱。本实用新型的有益效果在于设置两个显示屏，可以分别显示不同的教学内容，方 便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果； 设置有独立的手写板，教师可以在手写板上进行现场板书和示范，方便学生或老师进行现 场书写，实现教师与学生互动的目的，尤其适合语文老师示范汉字的书写，让学生们能够学 习准确的汉子书写方式，提高小学语文的教学水平；设置有储物箱，能够存放书写笔、笔擦 等常用教学用具，并且能够存放创可贴、常用药品等，在小学生出现意外时，进行紧急救助； 设置有摄像头，能够对教学进行录像，方便学生进行复习以及教师备案使用等。
附图1是本实用新型的结构示意图。[0012]附图中所示标号1、音箱；2、第一显示屏；3、安装架；4、摄像头；5、第二显示屏； 6、手写板；7、红外线输入端口 ；8、控制器；9、USB数据端口 ；10、DVD光驱口 ；11、储物箱。
具体实施方式
下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本 实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容 之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申 请所附权利要求书所限定的范围。本实用新型所述一种适合小学语文教学的教学装置，主体结构包安装架3，安装架 3可以通过活动连接或者固定连接安装在教室前方的墙体上。在安装架3侧面安装音箱1， 教师讲课的声音通过麦克风输入到音箱1，从而可以放大输出音量，既能够让全班学生听清 楚讲课声音，又可以保护教师的身体。在安装架3正面安装第一显示屏2、第二显示屏5和 手写板6，通过设置两个显示屏，可以在两个显示屏幕上显示不同的教学内容，易于对比和 指导。本实用新型所述第一显示屏2和第二显示屏5优选是触摸式显示屏，该结构在使用 时，教师可以直接通过触摸式显示屏对屏幕进行操作、标记，使用非常方便。在安装架3下 部设置控制器8，控制器8上安装数据接收端口。在本实用新型中，所述数据接收端口包括USB数据端口 9、DVD光驱10和红外线输 入端口 7，设置多种形式的数据接收端口，易于各种数据的输入，便于教学使用。本实用新型进一步的特征在于所述安装架3顶部安装摄像头4。通过在安装架3 顶部设置摄像头4，可以对整个教学过程进行录像，方便学生复习或者教师备案使用，也可 以作为远程教学使用。在上述各个实施例中，优选在安装架3下部安装储物箱11。储物箱11中能够存放 书写笔、笔擦等常用教学用具，并且能够存放创可贴、常用药品等，在小学生出现意外时，方 便教师进行紧急救助。
权利要求1.一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于包括安装架(3)，安装架(3)侧面 安装音箱(1)，安装架(3)正面安装第一显示屏O)、第二显示屏(5)和手写板(6)，安装架 (3)下部设置控制器(8)，控制器(8)上安装数据接收端口。
2.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述数据 接收端口包括USB数据端口(9)、DVD光驱(10)和红外线输入端口(7)。
3.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述第一 显示屏(2)和第二显示屏(5)是触摸式显示屏。
4.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述安装 架(3)顶部安装摄像头(4)。
5.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于安装架(3) 下部安装储物箱(11)。
专利摘要本实用新型公开了一种适合小学语文教学的教学装置，包括安装架，安装架侧面安装音箱，安装架正面安装第一显示屏、第二显示屏和手写板，安装架下部设置控制器，控制器上安装数据接收端口。本实用新型的有益效果在于设置两个显示屏，可以分别显示不同的教学内容，方便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果；设置有独立的手写板，教师可以在手写板上进行现场板书和示范，方便学生或老师进行现场书写，实现教师与学生互动的目的，尤其适合语文老师示范汉字的书写，让学生们能够学习准确的汉子书写方式，提高小学语文的教学水平等。
文档编号G09B5/02GK201927197SQ20112005357
公开日2011年8月10日 申请日期2011年3月3日 优先权日2011年3月3日
发明者杨剑玲 申请人:杨剑玲
技术领域：
本实用新型涉及教学装置领域，具体是一种适合小学语文教学的教学装置。
背景技术：
目前，在小学语文课程教学中，教师大多利用板书向学生展示一些教学信息，并且 可以通过黑板实现教师与学生的互动。但是随着现代化教学装置的引进，越来越多的学校 开始使用多媒体教学方式，该方式利用投影仪播放提前做好的课件进行教学。该方法虽然 比较省事，并且能够显示更多的内容，但是缺少课堂互动，不利于学生学习博大精深的语言 文化。尤其是在小学语文老师教导学生进行写字时，无法现场进行示范，学生们无法学习规 范的汉子书写方式。同时，现有的多媒体教学装置，均只设置一个显示屏，而在小学语文教学中，常常 需要采用对比的方式来加深小学生的印象，而在一个显示屏上，很难实现对比的效果，教学 效果不理想。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种适合小学语文教学的教学装置，它可以解决公知 技术中存在的不足，设置双显示屏，能够方便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对 比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果，设置有独立的手写板，方便学生或老师进行现 场书写，实现教师与学生互动的目的。本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现一种适合小学语文教学的 教学装置，包括安装架，安装架侧面安装音箱，安装架正面安装第一显示屏、第二显示屏和 手写板，安装架下部设置控制器，控制器上安装数据接收端口。所述数据接收端口包括USB数据端口、DVD光驱和红外线输入端口。所述第一显示屏和第二显示屏是触摸式显示屏。所述安装架顶部安装摄像头。所述安装架下部安装储物箱。本实用新型的有益效果在于设置两个显示屏，可以分别显示不同的教学内容，方 便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果； 设置有独立的手写板，教师可以在手写板上进行现场板书和示范，方便学生或老师进行现 场书写，实现教师与学生互动的目的，尤其适合语文老师示范汉字的书写，让学生们能够学 习准确的汉子书写方式，提高小学语文的教学水平；设置有储物箱，能够存放书写笔、笔擦 等常用教学用具，并且能够存放创可贴、常用药品等，在小学生出现意外时，进行紧急救助； 设置有摄像头，能够对教学进行录像，方便学生进行复习以及教师备案使用等。
附图1是本实用新型的结构示意图。[0012]附图中所示标号1、音箱；2、第一显示屏；3、安装架；4、摄像头；5、第二显示屏； 6、手写板；7、红外线输入端口 ；8、控制器；9、USB数据端口 ；10、DVD光驱口 ；11、储物箱。
具体实施方式
下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本 实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容 之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申 请所附权利要求书所限定的范围。本实用新型所述一种适合小学语文教学的教学装置，主体结构包安装架3，安装架 3可以通过活动连接或者固定连接安装在教室前方的墙体上。在安装架3侧面安装音箱1， 教师讲课的声音通过麦克风输入到音箱1，从而可以放大输出音量，既能够让全班学生听清 楚讲课声音，又可以保护教师的身体。在安装架3正面安装第一显示屏2、第二显示屏5和 手写板6，通过设置两个显示屏，可以在两个显示屏幕上显示不同的教学内容，易于对比和 指导。本实用新型所述第一显示屏2和第二显示屏5优选是触摸式显示屏，该结构在使用 时，教师可以直接通过触摸式显示屏对屏幕进行操作、标记，使用非常方便。在安装架3下 部设置控制器8，控制器8上安装数据接收端口。在本实用新型中，所述数据接收端口包括USB数据端口 9、DVD光驱10和红外线输 入端口 7，设置多种形式的数据接收端口，易于各种数据的输入，便于教学使用。本实用新型进一步的特征在于所述安装架3顶部安装摄像头4。通过在安装架3 顶部设置摄像头4，可以对整个教学过程进行录像，方便学生复习或者教师备案使用，也可 以作为远程教学使用。在上述各个实施例中，优选在安装架3下部安装储物箱11。储物箱11中能够存放 书写笔、笔擦等常用教学用具，并且能够存放创可贴、常用药品等，在小学生出现意外时，方 便教师进行紧急救助。
权利要求1.一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于包括安装架(3)，安装架(3)侧面 安装音箱(1)，安装架(3)正面安装第一显示屏O)、第二显示屏(5)和手写板(6)，安装架 (3)下部设置控制器(8)，控制器(8)上安装数据接收端口。
2.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述数据 接收端口包括USB数据端口(9)、DVD光驱(10)和红外线输入端口(7)。
3.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述第一 显示屏(2)和第二显示屏(5)是触摸式显示屏。
4.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于所述安装 架(3)顶部安装摄像头(4)。
5.根据权利要求1所述的一种适合小学语文教学的教学装置，其特征在于安装架(3) 下部安装储物箱(11)。
专利摘要本实用新型公开了一种适合小学语文教学的教学装置，包括安装架，安装架侧面安装音箱，安装架正面安装第一显示屏、第二显示屏和手写板，安装架下部设置控制器，控制器上安装数据接收端口。本实用新型的有益效果在于设置两个显示屏，可以分别显示不同的教学内容，方便小学语文教师利用两个显示屏展示不同的对比内容，容易引起学生兴趣，提高教学效果；设置有独立的手写板，教师可以在手写板上进行现场板书和示范，方便学生或老师进行现场书写，实现教师与学生互动的目的，尤其适合语文老师示范汉字的书写，让学生们能够学习准确的汉子书写方式，提高小学语文的教学水平等。
文档编号G09B5/02GK201927197SQ20112005357
公开日2011年8月10日 申请日期2011年3月3日 优先权日2011年3月3日
发明者杨剑玲 申请人:杨剑玲
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