一种组合式多功能学习机多媒体装置的制作方法
专利名称：一种组合式多功能学习机多媒体装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种学习机装置。
背景技术：
多功能学习机，具备普通数码学习机及电子词典的功能，在与交 互式电子白板结合使用时可同步接收交互式电子白板上的书写内容且 具备答题器的功能，对交互式电子白板上显示的问题，学生可通过多 功能学习机实现答题。
但是单一的交互式电子白板和多功能学习机均有使用方面的不 足，交互式电子白板的特点是可以实现i果堂的互动，而且老师的课件 可以通过电脑自由存取，将老师从课堂板书的书写的过程中解放出来。 但交互式电子白板只是把课件存在电脑里，学生不能随时阅读，且需 要到老师的电脑中去拷贝，也很浪费时间。同样单独使用多功能学习 机则只能实现普通数码学习机的功效，而无法将老师在交互式电子白 板上的课堂笔记发送至学生。而多功能学习机和交互式电子白板的结 合使用，可以实现老师讲课后，只需按"全班发送"功能键就可以将课 堂笔记发送到每个学生的多功能学习机上5为将学生从记录课堂笔记 的过程中解^L出来提供了一种解决方案，二者兼顾，简《更实用。
发明内容
为了改善交互式电子白板和多功能学习机在单一使用的情况下出 现的问题，有效的将两者结合在一起，本发明提供一种组合式多功能 学习机多媒体装置。
技术方案 一种组合式多功能学习机多媒体装置，包括交互式电 子白板，多功能学习机，电信无线传输装置，其特征是由铆钉将固定 式桂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接， 绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传 输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接， 电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。
技术效果实现绿板和交互式电子白板的优势互补，4吏教室授课 平台变得更完美。既可通过交互式电子白板实现教学的信息化和交互 化，也可以保留老师传统的板书授课模式。既可同时使用，也可单独 使用。交互式电子白板左右滑动的结构构造可合理有效利用位置空间， 保证授课的灵活性，充分发挥两板功能。交互式电子白板可直接与教 室现有绿板相结合，有效利用现有资源。交互式电子白板电磁感应无 辐射，有利于师生健康。
将交互式电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学 习机无线传输的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作 反馈到学生的多功能学习机上，便于学生的学习与总结。将交互式电 子白板与多功能学习机的功能综合应用，使交互功能发挥到极致。可 以将老师在白板上的书写内容传送到学生的多功能学习机上，减少学 生i果堂笔记量，有助于学生在i果堂上更多的与老师同步思考、互动交 流，且课后可参考作为复习资料，随时阅读。多功能学习机还能实现 传统意义上的通讯及学习机功能。除此以外多功能学习机还有答题器 的功能，对电子白板上显示的问题，学生可通过多功能学习机实现答 题，老师则可通过答题机显示情况掌握学生课堂学习认知的程度。另 外，即使学生无法到学校上课，也可通过白板和多功能学习机的互动， 直接通过多功能学习机或将多功能学习机连接到电脑上随时掌握课堂 内容。
附图
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4图l是本发明的连接示意图。
图2是本发明的电路示意图。
具体实施例方式
下面结合附图对本发明进一步说明。
图中l.铆钉2.固定式挂壁3.边框4.墙面5.交互式电子白板6. 边框底框7.轨道8.绿板9.滚轮IO.滑轮盒li、交互式电子白板，12、 多功能学习机，13、电信无线传输装置。
由铆钉1将固定式挂壁2把整个边框3固定在墙面4上，边框3 与绿板8机械连接，边框底框6的轨道7与交互式电子白板5底部的滚 轮9机械连接，滚轮9与滑轮盒10机械连接，绿板8与交互式电子白板 5机械连接，主要采取边框固定的技术将交互式电子白板和绿板固定 在一个边框内，再通过由铆钉将固定式挂壁整个边框固定在墙面上，运 用边框底框的轨道和交互式电子白板底部的滚轮将交互式电子白板通 过滚轮轨道滑动的方式，构造成交互式电子白^L可以在绿^反表面左右 滑动的架构模式。交互式电子白板ll电路与多功能学习机12电路电 连接，电信无线传输装置电路13与多功能学习机12电路电连接，交 互式电子白板11电路与电信无线传输装置电路13电连接。将交互式 电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学习机无线传输 的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作反馈到学生的 多功能学习机上，便于学生的学习与总结。将交互式电子白板与多功 能学习机的功能综合应用，使交互功能发挥到极致。本技术通过电信 无线传输技术将交互式电子白板与多功能学习机连接起来，进行数据 传输，从而达到信息化同步传输的效果。
权利要求
1. 一种组合式多功能学习机多媒体装置，包括交互式电子白板，多功能学习机，电信无线传输装置，其特征是由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接，绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接，电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。
全文摘要
一种组合式多功能学习机多媒体装置，涉及一种学习机装置。包括交互式电子白板，多功能学习机，由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接，绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接，电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。将交互式电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学习机无线传输的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作反馈到学生的多功能学习机上，便于学生的学习与总结。
文档编号G09B5/02GK101470979SQ200710173089
公开日2009年7月1日 申请日期2007年12月26日 优先权日2007年12月26日
发明者季祝华 申请人:上海海星阀门总厂
技术领域：
本发明涉及一种学习机装置。
背景技术：
多功能学习机，具备普通数码学习机及电子词典的功能，在与交 互式电子白板结合使用时可同步接收交互式电子白板上的书写内容且 具备答题器的功能，对交互式电子白板上显示的问题，学生可通过多 功能学习机实现答题。
但是单一的交互式电子白板和多功能学习机均有使用方面的不 足，交互式电子白板的特点是可以实现i果堂的互动，而且老师的课件 可以通过电脑自由存取，将老师从课堂板书的书写的过程中解放出来。 但交互式电子白板只是把课件存在电脑里，学生不能随时阅读，且需 要到老师的电脑中去拷贝，也很浪费时间。同样单独使用多功能学习 机则只能实现普通数码学习机的功效，而无法将老师在交互式电子白 板上的课堂笔记发送至学生。而多功能学习机和交互式电子白板的结 合使用，可以实现老师讲课后，只需按"全班发送"功能键就可以将课 堂笔记发送到每个学生的多功能学习机上5为将学生从记录课堂笔记 的过程中解^L出来提供了一种解决方案，二者兼顾，简《更实用。
发明内容
为了改善交互式电子白板和多功能学习机在单一使用的情况下出 现的问题，有效的将两者结合在一起，本发明提供一种组合式多功能 学习机多媒体装置。
技术方案 一种组合式多功能学习机多媒体装置，包括交互式电 子白板，多功能学习机，电信无线传输装置，其特征是由铆钉将固定 式桂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接， 绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传 输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接， 电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。
技术效果实现绿板和交互式电子白板的优势互补，4吏教室授课 平台变得更完美。既可通过交互式电子白板实现教学的信息化和交互 化，也可以保留老师传统的板书授课模式。既可同时使用，也可单独 使用。交互式电子白板左右滑动的结构构造可合理有效利用位置空间， 保证授课的灵活性，充分发挥两板功能。交互式电子白板可直接与教 室现有绿板相结合，有效利用现有资源。交互式电子白板电磁感应无 辐射，有利于师生健康。
将交互式电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学 习机无线传输的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作 反馈到学生的多功能学习机上，便于学生的学习与总结。将交互式电 子白板与多功能学习机的功能综合应用，使交互功能发挥到极致。可 以将老师在白板上的书写内容传送到学生的多功能学习机上，减少学 生i果堂笔记量，有助于学生在i果堂上更多的与老师同步思考、互动交 流，且课后可参考作为复习资料，随时阅读。多功能学习机还能实现 传统意义上的通讯及学习机功能。除此以外多功能学习机还有答题器 的功能，对电子白板上显示的问题，学生可通过多功能学习机实现答 题，老师则可通过答题机显示情况掌握学生课堂学习认知的程度。另 外，即使学生无法到学校上课，也可通过白板和多功能学习机的互动， 直接通过多功能学习机或将多功能学习机连接到电脑上随时掌握课堂 内容。
附图
i兌明 '
4图l是本发明的连接示意图。
图2是本发明的电路示意图。
具体实施例方式
下面结合附图对本发明进一步说明。
图中l.铆钉2.固定式挂壁3.边框4.墙面5.交互式电子白板6. 边框底框7.轨道8.绿板9.滚轮IO.滑轮盒li、交互式电子白板，12、 多功能学习机，13、电信无线传输装置。
由铆钉1将固定式挂壁2把整个边框3固定在墙面4上，边框3 与绿板8机械连接，边框底框6的轨道7与交互式电子白板5底部的滚 轮9机械连接，滚轮9与滑轮盒10机械连接，绿板8与交互式电子白板 5机械连接，主要采取边框固定的技术将交互式电子白板和绿板固定 在一个边框内，再通过由铆钉将固定式挂壁整个边框固定在墙面上，运 用边框底框的轨道和交互式电子白板底部的滚轮将交互式电子白板通 过滚轮轨道滑动的方式，构造成交互式电子白^L可以在绿^反表面左右 滑动的架构模式。交互式电子白板ll电路与多功能学习机12电路电 连接，电信无线传输装置电路13与多功能学习机12电路电连接，交 互式电子白板11电路与电信无线传输装置电路13电连接。将交互式 电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学习机无线传输 的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作反馈到学生的 多功能学习机上，便于学生的学习与总结。将交互式电子白板与多功 能学习机的功能综合应用，使交互功能发挥到极致。本技术通过电信 无线传输技术将交互式电子白板与多功能学习机连接起来，进行数据 传输，从而达到信息化同步传输的效果。
权利要求
1. 一种组合式多功能学习机多媒体装置，包括交互式电子白板，多功能学习机，电信无线传输装置，其特征是由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接，绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接，电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。
全文摘要
一种组合式多功能学习机多媒体装置，涉及一种学习机装置。包括交互式电子白板，多功能学习机，由铆钉将固定式挂壁把整个边框固定在墙面上，边框与绿板机械连接，边框底部的轨道与交互式电子白板底部的滚轮机械连接，滚滑轮与轮盒机械连接，绿板与交互式电子白板机械连接，交互式电子白板电路与电信无线传输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接，电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接。将交互式电子白板与多功能学习机结合使用，通过电信多功能学习机无线传输的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作反馈到学生的多功能学习机上，便于学生的学习与总结。
文档编号G09B5/02GK101470979SQ200710173089
公开日2009年7月1日 申请日期2007年12月26日 优先权日2007年12月26日
发明者季祝华 申请人:上海海星阀门总厂
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