地理知识学习用尺具的制作方法
专利名称：地理知识学习用尺具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及地理知识学习用辅助装置，尤其涉及地理知识学习用尺具。
技术背景在地理地质行业，现有的测量设备包括水准仪、经纬仪等等，都是一些精密而且价格较贵的设备，只有专业的测绘部门才有可能配置和使用。学校教学中到目前为止尚不可能购置这样的设备作为教学的教具使用，所以学生也就无法直观地学习相应的知识，也就不能培养学生的实际操作能力，与素质教育的要求不相适应
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理知识学习用尺具，可以采用一尺多用的形式，解决水平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，包括有量角器、瞄准器存放盒、下副尺、 瞄准器固定孔、上副尺和尺主体组成。尺主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状， 两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体的两端， 各设置有一个量角器。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺，在下副尺的上面设置有上副尺。在下副尺的上边沿和上副尺的上边沿，设置有瞄准器固定孔。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水平测量、坡度测量、角度测量、 高度测量和草图绘制方面的技术需要。
附图1是本实用新型所述地理知识学习用尺具的结构示意图。1-量角器 2-瞄准器存放盒3-下副尺4-瞄准器固定孔5-上副尺6-尺主体
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的地理知识学习用尺具，包括有量角器1、瞄准器存放盒2、下副尺3、瞄准器固定孔4、上副尺5和尺主体6组成。尺主体6是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体6的两端，各设置有一个量角器1。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒2。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺3，在下副尺3的上面设置有上副尺5。在下副尺3的上边沿和上副尺5的上边沿，设置有瞄准器固定孔4。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水
3平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。
权利要求1.地理知识学习用尺具，尺主体(6)是主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，其特征在于在尺主体(6)的两端，各设置有一个量角器(1)；在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒O)；在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺(3)，在下副尺(3)的上面设置有上副尺(5)；在下副尺(3)的上边沿和上副尺(5)的上边沿，设置有瞄准器固定孔 ⑷。
专利摘要地理知识学习用尺具，包括有量角器、瞄准器存放盒、下副尺、瞄准器固定孔、上副尺和尺主体组成。尺主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体的两端，各设置有一个量角器。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺，在下副尺的上面设置有上副尺。在下副尺的上边沿和上副尺的上边沿，设置有瞄准器固定孔。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。
文档编号B43L7/00GK202029581SQ20112006410
公开日2011年11月9日 申请日期2011年3月7日 优先权日2011年3月7日
发明者朱箫 申请人:朱箫
技术领域：
本实用新型涉及地理知识学习用辅助装置，尤其涉及地理知识学习用尺具。
技术背景在地理地质行业，现有的测量设备包括水准仪、经纬仪等等，都是一些精密而且价格较贵的设备，只有专业的测绘部门才有可能配置和使用。学校教学中到目前为止尚不可能购置这样的设备作为教学的教具使用，所以学生也就无法直观地学习相应的知识，也就不能培养学生的实际操作能力，与素质教育的要求不相适应
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理知识学习用尺具，可以采用一尺多用的形式，解决水平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，包括有量角器、瞄准器存放盒、下副尺、 瞄准器固定孔、上副尺和尺主体组成。尺主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状， 两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体的两端， 各设置有一个量角器。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺，在下副尺的上面设置有上副尺。在下副尺的上边沿和上副尺的上边沿，设置有瞄准器固定孔。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水平测量、坡度测量、角度测量、 高度测量和草图绘制方面的技术需要。
附图1是本实用新型所述地理知识学习用尺具的结构示意图。1-量角器 2-瞄准器存放盒3-下副尺4-瞄准器固定孔5-上副尺6-尺主体
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的地理知识学习用尺具，包括有量角器1、瞄准器存放盒2、下副尺3、瞄准器固定孔4、上副尺5和尺主体6组成。尺主体6是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体6的两端，各设置有一个量角器1。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒2。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺3，在下副尺3的上面设置有上副尺5。在下副尺3的上边沿和上副尺5的上边沿，设置有瞄准器固定孔4。本实用新型所述的地理知识学习用尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水
3平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。
权利要求1.地理知识学习用尺具，尺主体(6)是主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，其特征在于在尺主体(6)的两端，各设置有一个量角器(1)；在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒O)；在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺(3)，在下副尺(3)的上面设置有上副尺(5)；在下副尺(3)的上边沿和上副尺(5)的上边沿，设置有瞄准器固定孔 ⑷。
专利摘要地理知识学习用尺具，包括有量角器、瞄准器存放盒、下副尺、瞄准器固定孔、上副尺和尺主体组成。尺主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形条状，两个长边中的一个长边上设置有度量刻度线，在设置有度量刻度线一侧，在尺主体的两端，各设置有一个量角器。在未设置度量刻度线的长边的一端，设置有瞄准器存放盒。在靠近设置有度量刻度线的长边一侧，设置有整体呈三角形的下副尺，在下副尺的上面设置有上副尺。在下副尺的上边沿和上副尺的上边沿，设置有瞄准器固定孔。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型采用一尺多用的形式，可以解决水平测量、坡度测量、角度测量、高度测量和草图绘制方面的技术需要。
文档编号B43L7/00GK202029581SQ20112006410
公开日2011年11月9日 申请日期2011年3月7日 优先权日2011年3月7日
发明者朱箫 申请人:朱箫
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