一种动量守恒定律演示教具的制作方法
专利名称：一种动量守恒定律演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种物理实验教具，具体的说是一种动量守恒定律演示教具。
背景技术：
高中物理教学中的动量守恒定律演示实验，没有专用的实验仪器，为了完成这个实验，教师都是用一些实验仪器进行组合，临时拼出一个实验方案。其中实验效果较好的一个方案就是用两个等质量的小车，并在小车之间安装一个弹簧，用细线把它们拴在一起， 实验时剪断细线，两个小车在弹簧的弹力的作用下，向相反的方向运动，以此来验证动量守恒定律。通过仔细观察这个实验的演示过程，我们不难发现这个实验演示过程存在许多弊端1、栓细线的时候细线的长度控制较难，而细线的长度决定弹簧的压缩长度，直接影响实验的效果；2、反复几次实验的细线的长度，不可能完全一致，使得这个实验缺乏说明力；3、 拴好细线后，会出现小车一端翘起的现象，影响了实验效果；4、实验的前期准备时间太长， 实验效率太低；5、整个实验的操作性不好。
实用新型内容针对现有技术存在的不足，本实用新型提供了一种操作简便、效率高、误差小的动量守恒定律演示器。为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案一种动量守恒定律演示教具， 由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位销的倒钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可向导轨两侧弹开。通过观察这个过程，学生能够对动量守恒定律有个直观的认识。本实用新型更进一步设置为所述导轨上标有刻度，所述刻度以导轨中心点为零点向两侧递增，两侧刻度标数对称。此项设置主要是为了通过观察刻度，来计算两个滑块被弹开的路程，进一步验证动量守恒定律。本实用新型更进一步设置为所述滑块包含至少一个轮子，所述滑块和导轨之间的滑移为滚动滑移。此项设置中，滑块和导轨之间的滚动滑移能减小滑块和导轨之间的摩擦力，减少实验可能存在的误差。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述
图1为本实用新型的结构示意图；[0011]图2为本实用新型弹簧被压缩时的结构示意图；图3为本实用新型的滑块的轮子和导轨的立体具体实施方式
如图1、图2所示的一种动量守恒定律演示教具，由导轨1、两个完全相同的滑块2、 两根弹簧3、定位杆4、定位拨销5组成，导轨1上标有刻度11，导轨1上有两个轨道12，滑块2 —侧设有勾环21，底部设有车轮22，车轮22中间凹陷，跟轨道12相适配并可沿轨道12 滚动，所述定位杆4固定连接在导轨1中心处，两根弹簧3分别固定在定位杆4两侧，所述定位拨销5固定在定位杆4上，滑块2通过在导轨1上相对滑移，挤压弹簧3，当弹簧3压缩到一定程度的时候，定位拨销5的定位钩51勾住两块滑块的勾环21将滑块2和弹簧3三者固定，当按动定位拨销5的拨钮52后，定位拨销5的定位钩51弹起，滑块2在弹簧3的弹力作用下，由导轨1的中心向两侧滑移开，我们通过读取导轨1上的刻度11，可以对动量守恒定律有个直观的认识。
权利要求1.一种动量守恒定律演示教具，其特征在于由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、 弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位拨销的定位钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可分别向导轨两侧滑移。
2.根据权利要求1所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述导轨上标有刻度。
3.根据权利要求1所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述滑块包含至少一个轮子，所述滑块和导轨之间的滑移为滚动滑移。
4.根据权利要求1或2所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述刻度以导轨中心点为零点向两侧递增，两侧刻度标数对称。
专利摘要本实用新型公开了一种动量守恒定律演示教具，由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位拨销的定位钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可分别向导轨两侧滑移。本实用新型简单易行，教师一人可独立操作；实验误差小，有利于教学。
文档编号G09B23/10GK201974979SQ201120065850
公开日2011年9月14日 申请日期2011年3月10日 优先权日2011年3月10日
发明者张延赐 申请人:张延赐
技术领域：
本实用新型涉及一种物理实验教具，具体的说是一种动量守恒定律演示教具。
背景技术：
高中物理教学中的动量守恒定律演示实验，没有专用的实验仪器，为了完成这个实验，教师都是用一些实验仪器进行组合，临时拼出一个实验方案。其中实验效果较好的一个方案就是用两个等质量的小车，并在小车之间安装一个弹簧，用细线把它们拴在一起， 实验时剪断细线，两个小车在弹簧的弹力的作用下，向相反的方向运动，以此来验证动量守恒定律。通过仔细观察这个实验的演示过程，我们不难发现这个实验演示过程存在许多弊端1、栓细线的时候细线的长度控制较难，而细线的长度决定弹簧的压缩长度，直接影响实验的效果；2、反复几次实验的细线的长度，不可能完全一致，使得这个实验缺乏说明力；3、 拴好细线后，会出现小车一端翘起的现象，影响了实验效果；4、实验的前期准备时间太长， 实验效率太低；5、整个实验的操作性不好。
实用新型内容针对现有技术存在的不足，本实用新型提供了一种操作简便、效率高、误差小的动量守恒定律演示器。为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案一种动量守恒定律演示教具， 由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位销的倒钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可向导轨两侧弹开。通过观察这个过程，学生能够对动量守恒定律有个直观的认识。本实用新型更进一步设置为所述导轨上标有刻度，所述刻度以导轨中心点为零点向两侧递增，两侧刻度标数对称。此项设置主要是为了通过观察刻度，来计算两个滑块被弹开的路程，进一步验证动量守恒定律。本实用新型更进一步设置为所述滑块包含至少一个轮子，所述滑块和导轨之间的滑移为滚动滑移。此项设置中，滑块和导轨之间的滚动滑移能减小滑块和导轨之间的摩擦力，减少实验可能存在的误差。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述
图1为本实用新型的结构示意图；[0011]图2为本实用新型弹簧被压缩时的结构示意图；图3为本实用新型的滑块的轮子和导轨的立体具体实施方式
如图1、图2所示的一种动量守恒定律演示教具，由导轨1、两个完全相同的滑块2、 两根弹簧3、定位杆4、定位拨销5组成，导轨1上标有刻度11，导轨1上有两个轨道12，滑块2 —侧设有勾环21，底部设有车轮22，车轮22中间凹陷，跟轨道12相适配并可沿轨道12 滚动，所述定位杆4固定连接在导轨1中心处，两根弹簧3分别固定在定位杆4两侧，所述定位拨销5固定在定位杆4上，滑块2通过在导轨1上相对滑移，挤压弹簧3，当弹簧3压缩到一定程度的时候，定位拨销5的定位钩51勾住两块滑块的勾环21将滑块2和弹簧3三者固定，当按动定位拨销5的拨钮52后，定位拨销5的定位钩51弹起，滑块2在弹簧3的弹力作用下，由导轨1的中心向两侧滑移开，我们通过读取导轨1上的刻度11，可以对动量守恒定律有个直观的认识。
权利要求1.一种动量守恒定律演示教具，其特征在于由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、 弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位拨销的定位钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可分别向导轨两侧滑移。
2.根据权利要求1所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述导轨上标有刻度。
3.根据权利要求1所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述滑块包含至少一个轮子，所述滑块和导轨之间的滑移为滚动滑移。
4.根据权利要求1或2所述的一种动量守恒定律演示教具，其特征在于所述刻度以导轨中心点为零点向两侧递增，两侧刻度标数对称。
专利摘要本实用新型公开了一种动量守恒定律演示教具，由导轨、两个完全相同的滑块、定位杆、弹簧、定位拨销组成，所述滑块一侧设有勾环、可沿导轨滑移，所述定位杆固定连接在导轨中心位置，所述弹簧套设在定位杆上，所述定位拨销位于定位杆中心位置，所述两块滑块通过在导轨上滑移，压缩弹簧，当弹簧压缩到一定程度的时候，通过定位拨销的定位钩勾住两块滑块的勾环将两块滑块和弹簧三者固定，当按动定位拨销的拨钮后，定位拨销的定位钩弹起，两块滑块在弹簧的弹力作用下，可分别向导轨两侧滑移。本实用新型简单易行，教师一人可独立操作；实验误差小，有利于教学。
文档编号G09B23/10GK201974979SQ201120065850
公开日2011年9月14日 申请日期2011年3月10日 优先权日2011年3月10日
发明者张延赐 申请人:张延赐
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