教学用平行四边形演示器的制作方法

专利名称：教学用平行四边形演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种数学教学辅助工具，具体的说是一种教学用平行四边形演示器。
背景技术：
在小学数学教学中讲授多边形几何图形时，尤其是四边形，如菱形、普通平行四边形、长方形、正方形等，需要反复的在黑板上画图阐述，方能达到讲解的目的，这种教学方式比较呆板，不够形象生动，而且容易使学生产生厌烦。为了解决这一问题，许多教师手动设计一些演示工具，这些工具基本都是由木板条拼接而成，使用时不易调节，在演示教学中效率较低，对学生缺乏趣味化，增加了教师的劳动强度，有碍于教学环境的改善和教学质量的提尚。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、使用方便的教学用平行四边形演示器。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该教学用平行四边形演示器，其结构包括圆环，在圆环内部水平设置一固定条，该固定条的中心处通过转轴转动连接有活动条，上述活动条、固定条的端部均设置有转轮，所有转轮距圆环圆心的距离都相同，所述转轮上安装设置有弹性带。所述的圆环上均勻标有刻度。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是本实用新型的一种教学用平行四边形演示器具有结构简单、使用方便、易于调节、 构思巧妙等特点，在圆环内设计有活动的平行四边形结构，圆环配合刻度可作为半圆仪使用，四边形的结构则可以用于直观的演示不同的平行四边形，从而使得教学过程形象生动， 提高教学的趣味性，有助于教学环境的改善和教学质量的提高。

附图1是本实用新型的结构示意图。附图中的标记分别表示1、圆环，2、转轴，3、转轮，4、活动条，5、固定条，6、刻度，7、弹性带。
具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的教学用平行四边形演示器作以下详细说明。如附图1所示，该教学用平行四边形演示器，其结构包括圆环1，在圆环1内部水平设置一固定条5，该固定条5的中心处通过转轴2转动连接有活动条4，上述活动条4、固定条5的端部均设置有转轮3，所有转轮3距圆环1圆心的距离都相同，所述转轮3上安装设置有弹性带7，在使用的时候只需要根据教学需要调节活动条4的距离，弹性带7就会与转轮3配合形成各种平行四边形，演示过程直观形象，有助于学生理解，提高教学趣味性和教
学质量。 所述的圆环1上均勻标有刻度6，这样圆环1就可以作为半圆仪使用，从而增加该演示器的使用功能。
权利要求1.教学用平行四边形演示器，其特征在于包括圆环，在圆环内部水平设置一固定条，该固定条的中心处通过转轴转动连接有活动条，上述活动条、固定条的端部均设置有转轮，所有转轮距圆环圆心的距离都相同，所述转轮上安装设置有弹性带。
2.根据权利要求1所述的教学用平行四边形演示器，其特征在于所述的圆环上均勻标有刻度。
专利摘要本实用新型提供一种教学用平行四边形演示器，属于一种教学辅助用具，其结构包括圆环，在圆环内部水平设置一固定条，该固定条的中心处通过转轴转动连接有活动条，上述活动条、固定条的端部均设置有转轮，所有转轮距圆环圆心的距离都相同，所述转轮上安装设置有弹性带。该新型教学用平行四边形演示器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，提高教学的趣味性，有助于教学环境的改善和教学质量的提高。
文档编号G09B23/04GK201946174SQ20112007025
公开日2011年8月24日 申请日期2011年3月17日 优先权日2011年3月17日
发明者颜廷甫 申请人:颜廷甫