生物教学用标本演示盒的制作方法

专利名称：生物教学用标本演示盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种生物教学用标本演示盒。
背景技术：
在学校的生物教学中，为了提高教学质量，老师通常采用标本结合课本的方式来讲解，现有技术中一般采用一个个器皿用于存放标本，体积大、笨重、且不便于携带。
发明内容本实用新型目的是提供一种结构简单、携带使用方便的生物教学用标本演示盒。为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案一种生物教学用标本演示盒，包括盒体和盒盖，盒体内设有多个层状布置的托板， 托板上设有多个动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体和一个工具放置区，动植物标本放置区包括粘接在托板上的下薄膜和与下薄膜一边相连的上薄膜，岩石生物标本放置区为多个圆形凹陷。进一步地，所述盒体上有凹槽，盒盖相应位置上设有与凹槽尺寸形状一致的凸起。更进一步地，所述盒体侧面设有提手。本实用新型的有益效果盒体内设有动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体和一个工具放置区，能够实现生物教学标本演示，结构简单设计合理，便于携带。

图1为本实用新型选定实施例的结构示意图。图中1、凸起，2、盒盖，3、槽体，4、工具放置区，5、凹陷，6、托板，7、盒体，8、凹槽，9、
提手，10、下薄膜，11、上薄膜。
具体实施方式
为了便于本领域人员更好理解本实用新型，
以下结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步详细说明。参考附图1，一种生物教学用标本演示盒，包括盒体7和盒盖2，盒体7内设有多个层状布置的托板6，托板6上设有多个动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体3和一个工具放置区4，动植物标本放置区包括粘接在托板6上的下薄膜10和与下薄膜10 —边相连的上薄膜11，岩石生物标本放置区为多个圆形凹陷5。所述盒体7上有凹槽8，盒盖2相应位置上设有与凹槽8尺寸形状一致的凸起1， 可以方便的将盒体7及盒盖2连接在一起。[0015]所述盒体7侧面设有提手9，可以方便携带。以上仅描述了本实用新型基本原理和选定实施例，本领域人员可以根据上述描述做出许多变化和改进，这些变化和改进应该属于本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种生物教学用标本演示盒，其特征在于包括盒体(7)和盒盖(2)，盒体(7)内设有多个层状布置的托板(6)，托板(6)上设有多个动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体(3)和一个工具放置区(4)，动植物标本放置区包括粘接在托板(6)上的下薄膜(10)和与下薄膜(10)—边相连的上薄膜(11)，岩石生物标本放置区为多个圆形凹陷(5)。
2.根据权利要求1所述生物教学用标本演示盒，其特征在于所述盒体(7)上有凹槽 (8)，盒盖(2)相应位置上设有与凹槽(8)尺寸形状一致的凸起(1)。
3.根据权利要求1或2所述生物教学用标本演示盒，其特征在于所述盒体(7)侧面设有提手(9)。
专利摘要本实用新型公开了一种生物教学用标本演示盒，包括盒体和盒盖，盒体内设有多个层状布置的托板，托板上设有多个动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体和一个工具放置区，动植物标本放置区包括粘接在托板上的下薄膜和与下薄膜一边相连的上薄膜，岩石生物标本放置区为多个圆形凹陷。本实用新型的有益效果盒体内设有动植物标本放置区、多个岩石生物标本放置区、一个用于放置动植物标本防腐液的槽体和一个工具放置区，能够实现生物教学标本演示，结构简单设计合理，便于携带。
文档编号G09B23/00GK201965806SQ20112009636
公开日2011年9月7日 申请日期2011年4月6日 优先权日2011年4月6日
发明者李贵玲 申请人:山东师范大学附属中学